重点中学高三物理前期复习小结及新学期复习冲刺计划

高三物理前期复习小结及新学期复习冲刺计划一、前期复习小结：高三上学期至今，教学内容、进度基本按计划进行，有的班级2月底已完成一轮复习，预计整个年级将于三月中旬前完成一轮复习。一轮复习的目标：1.将知识系统化。2.归纳每个部分、每个知识点的处理方法。3.查漏补缺。基本达成。从多次月考（联考）成绩反馈，复习效果良好。但仍然存在许多问题,如学生不能正确地进行受力分析和过程分析，不能迅速准确地找到解题的物理规律，做题速度太慢，导致会做的物理题没时间做等等。二、新学期复习冲刺复习：按知识块分专题进行小综合复习训练，时间上约从2019年三月初到四月底，大约需要两个月，这个阶段主要针对物理学中的几个分支进行综合复习。一、内容和时间安排：第一专题：运动和力，第二专题：功和能量，第三专题：带电粒子在电场中的运动，第四专题：电磁感应和电路分析、计算，第五专题：选择题的分析与解题技巧，第六专题：实验题的题型及处理方法，第七专题：论述、计算题的审题方法和技巧，第八专题：物理解题中的数学方法。前四个专题为3月份完成，后四个专题4月份完成。二、方法措施：1、应抓住主干知识及主干知识之间的综合概括起来高中物理的主干知识有以下方面的内容：(1)力学部分：物体的平衡;牛顿运动定律与运动规律的综合应用;功和机械能守恒定律及能的转化和守恒定律。(2)电磁学部分：带电粒子在电、磁场中的运动;有关电路的分析和计算;电磁感应现象及其应用。(3)选考内容。在各部分的综合应用中，主要以下几种方式的综合较多：①牛顿三定律与匀变速直线运动的综合(主要体现在力学、带电粒子在匀强电场中运动、通电导体在磁场中运动，电磁感应过程中导体的运动等形式)。②力和能量的综合(是解决物理问题中一个基本的观念，一定要加强这方面的训练，也是每年必考内容之一);③以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合，④电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合，用力学和能量观点解决导体在匀强磁场中的运动问题;⑤串、并联电路规律与实验的综合，2、针对高考能力的要求，应做好以下几项专项训练。高考《考试大纲》中明确表示学生应具有五个方面的能力：即：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。针对以上能力的要求，要注意加强二个方面的专项训练。(1)审题能力的训练虽是一种阅读能力，实质上还是理解能力。每次考试总的有人埋怨自己因看错了题而失分，甚至还有一些人对某些题根本看不懂(主要是信息类题，因题干太长，无法从中获取有用信息，有些同学对这类题有一种恐惧感，影响其他题的解答)。(2)表述能力及解题的规范化训练每次考试阅卷以后，总是感叹学生在表述方面存在着相当大的差距，往往是言不达意，甚至一道综合应用题，有时就是聊聊几句就完事。同时，因运算能力也不行，使得该得分的得不到分，或得不到满分，造成无谓的丢分，实在可惜(但这谁也不能原谅)。提高语言表达能力、规范解题格式是目前广大学生应解决的重大问题。(3)分析综合能力的训练：经过第一轮系统的对基本概念和规律的复习后，要进行知识的专题复习，加强各章节知识之间的内在联系。专题复习不同于一轮复习，应选择物理学中的主干、重点知识建立板块有针对性地进行，提高学生的分析综合能力。分析综合能力属于较高要求的能力，从高考物理试题来看，主要体现在区分高分段学生的能力，将进入高校的学生再进行一次的区分。分析综合能力是考查考生是否能够独立地对具体问题进行具体分析，找出起重要作用的因素和有关条件，是否能够将一个复杂的问题分解为若干个简单问题，找出它们之间的联系，并在此基础上灵活运用物理知识综合解决所给问题。分析综合能力也表现在对“生题”的处理上。“生题”对学生来说是比较新颖的试题，设问角度和情境的设置可能是学生没见过的，但处理这类问题所需要的基本概念和规律都是学生学过的，甚至是很熟悉的，这就要求学生能独立、灵活、创造性地处理此类问题。其实，分析综合能力的培养更应该在学生平时的训练中进行，要求学生善于从不同的角度，用不同的方法处理问题，提高运用发散思维处理问题的能力。无论是第一轮还是第二轮复习阶段，应以中档难度的试题为主，抓好限时训练。老师要在精讲精练中倡导独立性思考和规范化解题。3、认真