大班主题中国龙教案反思

大班主题中国龙教案反思

活动设计背景

十月份，是我国的“我与祖国共成长”的主题活动月，开展了“祝祖国妈妈生日欢乐”我的祖国”“我是小导游”“你去过哪些地方”等一系列主题教育活动。活动中，孩子们热忱高涨，纷纷提出各种各样的问题，如“教师，祖国妈妈的样子像一只雄鸡，那为什么爸爸说祖国妈妈是一条巨龙呢?”“龙生活在哪里!”“它吃什么东西呢?”为了满意孩子们的奇怪心和求知欲，激发孩子们爱祖国的兴趣，于是我设计了本次活动“中国龙”。

《纲要》中明确指出，应充分利用社会资源引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感，龙是中国神话中的一种神异动物，传奇中能兴云致雨，后成为皇权象征，上下数千年，龙已渗透了中国社会的文化，龙是华夏民族的代表，是中国的象征，孩子们知道是龙的传人而更加的快乐和骄傲，通过《中国龙》引导幼儿感受体验祖国的宏大和美妙，产生骄傲和喜爱之情，而且借机进展孩子们多方面的力量。

活动目标

1、培育幼儿感受，体验祖国的宏大和美妙，产生骄傲和喜爱之情。

2、设计制作中国龙并能和教师一起嬉戏。

3、利用多种形式设计制作中国龙。

4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培育幼儿的观赏力量。

教学重点、难点

重点：通过龙的形象，激发幼儿的爱国之情，为自己是一名龙的传人而骄傲。

难点：利用多种形式设计制作中国龙。

活动预备

龙头、龙尾、挂历纸、棍子、双面胶、蜡光纸、投影仪等。

活动过程

一、导入活动

1、观赏音乐、带着幼儿拍手入场、音乐小龙人.

师：好的，孩子们，让我们大家带着一个好的心情和教师一起嬉戏，好吗?

幼：好。

师：下面就请小朋友们自己找一个位子，宁静的做好。

师：孩子们好，我叫冉教师，今日冉教师和大家成为了好朋友，我很快乐，[教案来自：幼儿园学习网教案网.]有谁能举起手来告知冉教师你叫什么名字吗?

(幼儿自由答复)

师：今日呀，冉教师给大家带来了一个好朋友，你们想知道它是谁吗?

幼：想。

师:瞧!你们看是谁。

(观看动画片《小龙人》)

2、教师播放动画片，引导幼儿仔细观看?:

师:孩子们，刚刚在片子看到的是谁呀?

幼：龙。

师：你们还在什么地方观察过?

幼：电视里、动画片。

师：哦，那你们在生活当中什么地方观察过?

幼：衣服、房拄

师：哦，让我们一起来观赏一下龙爷爷的照片吧，好吗?

幼:好。

(出示龙的图片)

3、教师出示图片，引导幼儿观看，教师边看边问

师：孩子们，龙由哪些局部组成。

幼：龙头、龙身、龙尾。

师：孩子们，你们看龙像什么?

幼：蛇、鱼

师：对，

(依次蜥腿、鹰爪、蛇尾、鹿角、鱼鳞、鱼尾、口角有虎须、额下有珠)

师：孩子们，龙其实是多种动物综合体，是原始社会一种图腾崇拜的标志，龙是宏大的，由于它得到了全部炎夏子孙的敬重，龙又是虚无的，由于它只是人们对美妙事物的憧憬，是一种精神，而不是一种物质。

(二)介绍龙头：

比方说：在我们过端午节的时候，我们会去赛龙舟，在过春节的时候我们会舞龙，由于龙也象征着吉利，所以在我们喜庆盛大的日子里我们也会把龙爷爷请出来。

师：好了，珍宝们，今日教师呀给你们请来了一位客人，看，这是什么?

幼：龙。

师：小朋友们跟龙爷爷打打招呼好吗?

幼：“龙爷爷，您好。”

师：龙语(小朋友们好)。孩子们，你们听龙爷爷似乎又要说什么?(龙头贴教师耳边)哦，原来龙爷爷叫小朋友帮它找找尾巴，它说它刚刚进来的时候不当心把尾巴弄掉了，快，珍宝们起来帮龙爷爷

找找尾巴。

(幼儿自由活动12分钟)

幼：教师我找到了尾巴在这里!

(三)制作龙身：

师：珍宝，你太棒了，(龙头、龙尾)。可是你们看龙爷爷有了头和尾巴，那你们看还差什么呢?

幼：身子。

师：对，身子。今日教师就请你们和教师一起帮龙爷爷把身体制作好。教师给你们预备了许多材料，等教师讲完过后你们就去任意选一样你们自己喜爱的，好吗?

制作龙的简洁步骤：

1：先拿到挂历纸，我们对没有图案的这一边画磷片或贴鳞片。

2：选择画鳞片的小朋友在上面画上波浪线点小圆点。

3：选择贴鳞片的小朋友就用教师给你们预备好的蜡光纸片，为皱纹条贴上去，就像教师这样。

4：画好与贴好的小朋友就把它对叠好，然后在上面打上个小孔，用小棒插进去。(幼儿制作过程)

师：好了，我们制作完了。请到龙头爷爷这里来。一个一个连起来，像开火车一样，请帮龙爷爷找到尾巴的珍宝你就排最终一个，好吗?

(四)嬉戏

师：珍宝们，龙爷爷的尾巴有了，龙爷爷的身体我们也制作好了，龙爷爷很快乐，它想请你们做一个嬉戏,好吗?

幼：好。

师：嬉戏规章是这样的，教师敲一声鼓你们就蹲下，敲二声就站起来，听到咚咚的声音就跑起来，好吗?(边说边示范)

幼:好。

师：用龙爷爷的语气说：“这样吧!你们每个孩子把你们名字的最终一个字加上“龙”字说一遍，说的时候站起来，我才知道你是谁呀?”这样教师示范一次，我的名字叫董余，我就叫“余余龙”这样，你们知道了吗?

师：来，珍宝们我们来竞赛，看谁说得快。(说完一次敲一次鼓)

(五)舞龙

师：龙爷爷告知教师你们今日表现得太棒了，它很快乐!你们快乐吗?

幼：快乐。

师：那好，我们就听着音乐把我们亲爱的龙爷爷带到操场去舞动起来，好吗?

幼：好。

师：预备好了吗?

幼：预备好了。

师：我们动身了。

随着音乐完毕本次活动

延长活动：

回家过后可以叫爷爷、奶奶给我们幼儿讲一些关于龙的传奇，讲一些龙的故事，学唱一些龙的歌曲，引导幼儿与同伴沟通自己的发觉或疑问等，或和爸爸妈妈制作一个你自己最喜爱的龙。

教学反思

(一)、活动内容的反思：

1、活动充分运用纲要精神，结合幼儿实际需求和今年是龙年选择课题《中国龙》开展主题活动。

2、活动的预设充分敬重幼儿的年龄特点及兴趣爱好，动静交替，创设良好的环境，让幼儿积极主动的参加活动，实现目标。

(二)、对幼儿进展的反思：

1、活动中充分敬重幼儿，运用多种感官感知中国龙，将虚拟的事物用科学的方法让幼儿理解、明白;

2、幼儿积极主动参加活动，成为欢乐学习的小仆人。

(三)、教师专业进展的反思：

1、教师成为学习活动的引导者、支持者、合。

(四)、活动反思

1、教师的情感丰富，完全融入活动中，能有自己的情