书香致远-“读一本好书”征文

书香致远——“读一本好书”征文书香致远——“读一本好书”征文书香致远——“读一本好书”征文书香致远——“读一本好书”征文编制仅供参考审核批准生效日期地址：电话：传真:邮编:书香致远在幼年时，一到晚上，忙碌了一天的爸爸都会拿起一本书，读故事给妈妈，还有我们兄妹几个听，那时候对书由衷地产生了一种好奇和好感。那情景一直都印在我脑海中，每每回想起来，都会感觉特别温馨。长大后，学会了认字，因为家境贫困，买不起小人书，就去别人家里蹭书看，哥哥姐姐的语文书是我的必读之物，只要他们一放下语文书，我就会拿起来如饥似渴地读。有时候爸爸会从别人那里借书看，等爸爸睡觉后，我就爬起来，半夜站在灯下忘我地看。挑灯夜读《碧血剑》这一幕也是刻在了我脑海中的。一本、两本、三本，我看的书越多，对书越痴迷。

每一本书都具有灵性，每一行字都浸透历史的潮汐。因而阅读不只是一种单纯的阅读，那是心灵在汲取历史浮沉的片影，洞悉繁华背后的隐秘。一叶知秋，文学通过华丽、凄凉或者犀利的文字不仅反映了事物的美好，人物的情感，也折射出一个时代的败笔。

随着时代的发展，自从有了手机，就很少看纸质书了。晚上睡觉前，总会拿起手机通过QQ的阅读功能，看一会书。其中《最是人间四月天》这篇文章曾深深地吸引了我，也是因为这篇文章，改变了我对以前不以为然的两首诗的态度。一个是徐志摩的《偶然》：我是天空里的一片云偶尔投影在你的波心你不必讶异更无须欢喜在转瞬间消灭了踪影你我相逢在黑夜的海上你有你的我有我的方向你记得也好最好你忘掉在这交会时互放的光芒

一个是林徽因的《你是人间四月天》：我说你是人间的四月天；

笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。

你是四月早天里的云烟，

黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。

那轻，那娉婷，你是鲜妍，百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。

雪化后那篇鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦

水光浮动着你梦期待中白莲。

你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！以前也读过这两首诗，但是没有在意它们，而手机上的文章对这两首诗，对这两首诗的主角林徽因与徐志摩的感情作了既理性又感性的诠释，让文章给人一种引人入胜的感觉。因为这两首诗，因为这两个人物，接连几个晚上挑灯夜读“手机”，可是连续看了几个晚上，最后发现，想把这篇文章看完，是要付费的。后来看其它的文章，也是同样的结局。再后来改为看微信里的文章，可是总不尽如人意。为了吸睛，好好的一篇文章，总爱取一个色色的标题。那些“心灵鸡汤”，也总不如纸质书那样看得用心惬意。尤其是，看久了眼睛脖子都会不舒服。以至于近几年来，感觉自己文思枯竭，偶尔想写点文字，也会焦头烂额。

所以，阅读，是要用心的，用心读，当你的心和作者的心真正相接的那一刻，才能体会到作者要表达的宁静和思索，

让你在潜移默化中净化因忙碌而疲惫的心灵，让阅读成为你精神得到小憩的乐园。

这个暑假，闲来没事，把书柜里收藏的书一本一本翻出来读了一遍。这些书虽然因为时间久了，都泛黄了，或者磨损了，但是比起让人心浮气躁的手机，它们能让人心情恬淡，从中了解历史，体味人生哲理，感悟生活真谛，陶冶性情舒展情怀，就像喝茶一样，心情越平淡越好，心情平淡，才能感受茶带来的宁静和清新，而后回味无穷。

其中鲁迅的几篇文章让我颇有收获。《好的故事》、《雪》和《秋夜》，都是写于军阀混战时期。封建军阀卖身投靠帝国主义，把中国变成半封建半殖民国家，人民在苦难的深渊里挣扎。鲁迅在这一黑暗的历史时期艰难求索，通过这些文章表现了自己对光明的向往和追求，以及坚持同黑暗势力抗争的顽强精神。读这些文章，能更好地理解最近在播放的一部电视剧《尖峰之烈焰青春》，能切身体会到剧中人物刘兆恩家国之殇的悲愤与悲情，也能更好地理解剧中人物不向黑暗势力求乞妥协，反与之作绝决的斗争的精神。由此也可以看出，阅读，有助于丰富一个人的文化底蕴和历史知识的积累。

另外几篇鲁迅先生的文章，《从百草原到三味书屋》、《藤野先生》和《风筝》，对我们教师来说，是能从中感悟到很多为师之道的。

《从百草园到三味书屋》中有很多充满童趣的描述，“……单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手按住它的脊梁，就会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。……有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样……”还有美女蛇的故事，还有雪地捕鸟。鲁迅先生的这些充满童趣的叙述，似乎在告诉我们，爱玩是孩子的天性。而《风筝》对“我”不许小弟放风筝，粗暴对待小弟的言行所作出了深刻反思，意识到“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”。这其中都蕴含着儿童教育的思想。不久前，在中国少年雏鹰网上，一篇博客写道：“‘姐姐，什么时候再来跟我玩’婷婷在电话那头问我。沉默了好久，我说：‘当姐姐可以不必凭一张考卷去决定终生的时候。’”现在各种学习的夏令营、兴趣班、作业充斥着假期，而且永远都有无数个理由——我要为前程着想，我是个好学生，我的学校竞争很激烈……妈妈说过：你是我们家的骄傲；老师说过：你是我们班的自豪。于是，我必须拼命地学习。大人们总是不厌其烦地诉说着一个一个他们的苦日子，总是说我们很幸福。其实，他们从没想过我们这一代，几乎成了考试的牺牲品；我们为了一张没有生命的东西，不管是上学还是放假，都不可以开心地玩，开心地看电视、上网。懂事不是孩子的特征，爱玩才应该是他们的天性。当成人社会把竞争带来的焦虑不自觉地转嫁给孩子的时候，焦虑便更加放大。因此，如今相当一部分中小学生无论在平时还是在假期中，都紧绷着自己“前途”这根神经，负载着与他们年龄不相称的“不该承受之重”，而且人数越来越多、年龄越来越小，这给成长中的孩子带来的是一系列身心的伤害．《从百草园到三味书屋》中，“我”因为对“怪哉”这种“虫”很好奇，于是去问先生，可是质朴方正博学的先生不高兴，不愿意回答“我”的问题，因为这个问题是跟书本无关的。这些文字读来让人心疼。现代的教育方式跟这位先生依然有很多相似的地方，教育脱离实践，分数至上，逼迫很多人不得不牺牲自己的兴趣爱好甚至健康，走上高考这条独木桥，很多潜能被埋没。“书没有读成，画的成绩却不少了，最成片断的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了……”，“我”在课堂上开小差画的画，都能卖钱，那么，要是把这一特长充分发挥出来，说不定会成为美术界的大师。看到这些文字，作为老师，是不是能够想起课堂上很多类似的场景这似乎也在告诉人们，不要扼杀儿童的天性，不要磨灭孩子的好奇心，不要打击孩子的个人爱好，不要导致孩子最后丧失了创造力。创造力是发展的必备条件，而孩子是国家的未来。“天生我材必有用”，每个孩子来到这个世上都是上天赠与的礼物，每个学生都自有他的长处，上帝在此处关门，必定在别处开窗，所以，我们不能把学生分出等级，不能歧视文化成绩差的学生。还有《藤野先生》这篇文章，读一读，也会从中受到很多启发。“原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。……”“‘你看，你把这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样画’……”“‘我因为听说中国人是很敬得鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事’……”“有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去……”“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛绝的文字。”这些文字，细致深入地刻画和赞扬了藤野先生治学严谨，正直热忱，没有任何民族偏见的形象和品质，他非常理解一个弱国子民的强国之梦，使一个受尽了歧视和污辱的中国留学生感受到无比的温暖，受到了极大的鞭策和鼓舞，甚至影响了他的一生。藤野先生对鲁迅的爱是超越国界的，无私的。作为老师的我们，学生都是自己的孩子一样，我们更应该热爱学生，理解学生。从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，却滴水能穿石。老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人，潜移默化地影响学生的一生，从而托起国家明天的太。教育是一种良知的守望，只有甘于宁静，方能致远。

读书能够祛除内心的浮躁和空虚，让一颗心沉浸在文字宁静的世界里，给心灵以慰藉和