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人教版小学语文《桂林ft水》教学实录教学实录一、导入。师：（播放画面桂林ft水图，）导入师：知道这是什么地方的美景吗？师：今天我们来学习《桂林ft水》。师板书《桂林ft水》，请生齐读。师：这节课就让我们来游览美丽桂林ft水吧！想一想：桂林的ft水到底是怎么样的一幅美景？2、先让我们一起来领略一下桂林ft水的神韵。（媒体出示）欣赏桂林ft水的画面。此时，你最想说些什么呢？（板书：甲天下）理解“甲天下”3、能把这句话读出\天下第一的\的味道来？生读，后齐读。二、初读感知。1、请生大声朗读全文。要求：（1）注意生字词，把课文读通读顺。\舟行碧波上，人在画中游\（板书）说说对此句的理解。3、师小结过渡：就请大家随着老师用你们美的心灵，美的眼睛去感觉桂林ft水美的神韵。先来感受漓江的美。三、感受漓江的美。师：请读一读关于描写漓江水清的句子。指生读。师：请问，清得你还能在水中看到什么？预设生：小鱼、浮萍。师：生。师：漓江水这么美，我们不由赞叹起来，应该怎么读？（变陈述为感叹）预设生：漓江的水真静啊！漓江的水真清啊！漓江的水真绿啊！师：面对这么静，这么清，这么绿的水，你最想做什么？预设生：歌唱、洗脸等。2、师配乐朗读第二小节，要求学生边听边体会漓江水的特点。师：听出来了吗，漓江的水有什么特点？3、交流，根据学生的回答出示相关句子。（抓住静、清、绿的特点）4、指导朗读。读出\静、清、绿\的感觉来。（练读、指名读、齐读）5完成填空。万里长城真长啊，长得（）。西湖的水真（），（）。6、有感情地朗读。师：让我们随着音乐，再来感受一下漓江的美。四、领略桂林的ft。过渡：感受完漓江的美，再让我们一起来看看桂林的ft。1、明确学习要求：小组学习第三小节，说说桂林的ft有什么特点，可用小组内喜欢的方式读，如可以读读画画，可以边读边想象桂林ft的样2、交流。（媒体出示该段内容）抓（险）3、在感情地朗读。桂林的ft的确有它吸引人的独特魅力，师引读第一句。谁能把它的这种魅力感染给大家。推荐读，齐读。五、小结升华。14ft下。”2、问：这幅画是谁画的？3、小结：大自然用它那绝妙的彩笔为我们描绘了这么美妙的一幅画卷，有多少人被桂林ft水的美深深感染，写下了许多优美的诗篇。4、出示贺敬之的《桂林ft水歌》。老师和同学一起随着音乐朗读这首诗。六、布置作业。1、你出可以试着吟一首诗或写几句话，表达自己对桂林ft水的喜爱之情。2、模仿课文的例段，学习用相同的句式写一段话。通过实物投影学生的文字表达,展示学生的情感感悟力和文字表

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