高级育婴师理论知识模拟题

高级育婴师理论知识模拟题高级育婴师理论知识模拟题高级育婴师理论知识模拟题xxx公司高级育婴师理论知识模拟题文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度3级理论知识模拟题注意事项考试时间：120本试卷根据2001年颁布的《育婴师国家职业标准》命题请首先按要求在试卷的标封处写上您的名字。请仔细检查阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。不要再试卷上乱写乱画。总分得分得分评分人一单项选择题（第1题—第160题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入体内的括号中，每一题分，满分80分）职业道德通过（），起着增强企业凝聚力的作用。A协调员工之间的关系B增加职工福利C为员工创造发展空间D调节企业与社会的关系2.对待职业和岗位，（）并不是爱岗敬业的要求A树立职业道德B干一行爱一行专一行C遵守企业的规章制度D一职定终身，不改行3.下列选项中属于办事公道的是（）A顾全大局，一切听从上级B大公无私，拒绝亲戚求助C知人善任，培养知己D原则至上，不计个人得失4.勤劳节俭的现代意义在于（）A勤劳节俭促进经济和社会发展的重要手段B勤劳是现代市场经济的需要，而节俭则不宜提倡。C节俭阻碍消费，因而会阻碍市场经济的发展D勤劳节俭只有利于节省资源，与发展无关5.职业纪律是从事这一职业的员工应该共同遵守的行为准则，它包括的内容有（）A交往规则B操作程序C群总观念D外事纪律企业生产经营活动中，促进员工之间平等尊重的措施是（）A互惠互利，加强合作B加强交流，平等对话C只要合作，不要竞争D人心叵测，谨慎行事7.关于创新的论述，不正确的说法是（）A创新需要“标新立异”B服务也需要创新C创新是企业进步的灵魂D引进别人的新技术不算创新8（）不属于个体在成长中需要完成的发展任务的内容A学习走路和说话B学习食用固体食物C学习多种生存技能D学习认识自身器官和有关性别的行为9.（）是人体运输管道A内分泌系统B心血管系统C循环系统D泌尿系统10（）是对婴儿运动系统的特点描述不正确的选项A骨骼生长迅速B足弓尚未完成C骨骼柔软不易弯曲D肌肉力量小11.儿童手部精细动作发育完成的时间是（）A5岁左右B6岁左右C3岁左右D2岁左右12.婴儿容易兴奋疲劳的原因（）A儿童的神经细胞缺乏髓鞘B植物神经发育不全C小脑发育晚D大脑发育不完善，抑制过程缓慢13.与婴儿有记忆能力的出现和发展密切相关的是（）的发展A自我意识水平B寻找C语言D思维14.从发生到成熟大约要经历（）时间的是人的思维能力A．10—15年B15年—20年C18—20年D5—12年15.（）是无意识注意。A事先有预定的目的，但不需要意志努力的注意B事先没有预定的目的，但需要意志努力的注意C事先没有预定的目的，也不需要意志努力的注意D．事先有预定的目的，需要意志努力的注意16.婴儿人际交往关系是按照（）的顺序发展起来的A．亲子关系——玩伴关系——群体关系B．亲子关系——群体关系——玩伴关系C．玩伴关系——陌生群体关系——亲子关系D．玩伴关系——亲子关系——群体关系17.（）是0——3岁婴儿情绪，情感的特点A．冲动、异变、外露、年龄越大越突出B．冲动、异变、内敛、年龄越小特点越突出C．冲动、异变、外露、年龄越小特点越突出D．冲动、异变、内容、年龄越大特点越突出18.（）是新生儿行为产生的主要原因，没有意志力A主观意愿B母亲的暗示C客观原因D本能的反应19.（）是语言发展的早期阶段的两个时期A．0——2岁语言的发生期和2——3语言的初步发展期B．0——3岁语言的发生期和1——3岁语言的初步发展期C．0——1岁语言的发生期和1——3岁语言的初步发展期D．1——2岁语言的发展期和2——3岁语言的初步发展期20.（）是对动作的发展的规律不正确的描述A．从整体动作到分化动作B。从上部动作到下部动作C．从头部动作到腿部动作D。从大肌肉动作到小肌肉动作21.热能（）A是一种营养，是食物中的产热营养素在体内代谢过程中的释放出的能量B．不是一种营养素，是十五中的产热营养在体内代谢过程中释放的能量C．是能量分解的一种营养素D．不是营养素，是食物中的能量在体内代谢过程中转化出的能量22.婴儿除需要已知的人体必需的41种营养素外，还必须另有营养素（）两种A牛黄酸和氨基酸B氨基酸和肉碱C牛磺酸和肉碱DDNA和脂肪酸２３．下列对蛋白质的主要生理作用描述不正确的是（）A蛋白质是细胞的基本构成之一B．构成酶、激素、抗体等生理活性物质，以发挥消化吸收、增强免疫力等作用C．维持体内分泌系统额稳定D．保护体温２４．（）不是脂肪的主要作用中的内容A促进生长发育B．维持体内分泌系统的稳定ｃ．溶解并有助于溶解性维生素的吸收作用Ｄ．保护体温２５．（）是矿物质的作用A．维持和调节体机体B．储存热量C．维持体内环境平衡D．供给热量２６．下列哪一项不是不合理的营养要求（）A．避免挑食和偏食B。提倡膳食多样化C．定期增加某些营养素的供应D．只吃高蛋白的食物２７．（）是对儿童营养评价的目的A．避免偏食挑食B．提倡膳食多样化C．让婴儿保持良好体形D．了解婴儿每天摄食的营养的热能与机体代谢的消化是否平衡２８．（）是婴儿教育的心理基础A．人大脑的发育B．个体发展的关键期C．人感知觉的发展D．人的思维的发展２９．（）不是婴儿教育的误区A．把早期教育同等于智力开发B．让婴儿在快乐中学习C．过早进行专业的训练D．用成人的标准来要求３０．（）不是安排婴儿游戏的依据A．婴儿的身体身心特点B．季节和设备条件C．成人的喜好D．婴儿的健康水平３１．育英行业的从业人员必须了解的法律、法规是（）A．《公民的基本权利》、《母婴保健法》、《未成年保护法》、《儿童权利公约》等B．《中国童儿发展纲要》、《食品卫生法》、《劳动法》、《经济法》等C．《母婴保护法》、《未成年保护法》、《儿童权利公约》、《交通法》等D《公民的基本权利》、《母婴保健法》、《税法》、《儿童权利公约》等３２．下列对职业培训描述不正确的是（）A．职业培训产生的原因是为了适应经济和社会发展的需要B．培训对象是要求就业和在职的劳动者C．职业培训的以提高素质及职业能力为目的D．通过高等学校举办的职业培训才算完成３３．（）是社会保险的特点A．法制性、资金来源多样性、复杂性等B．预防性、资金来源多样性、保障性等C．法制性、资金来源多样性、保障性等D．法制性、资金来源多样性、统筹性等３４．固体食物和液体食物相比（）A固体食物密度大，液体密度小B．固体食物密度低，液体食物密度大C．二者相近D．二者差异很大３５．对婴儿生长发育过程中具有重要作用的三种矿物质是（）A．钙、钾、铁B．铁、锌、镁C．碘、锌、钠D．铁、锌、碘３６．体现营养结构的指标（）A生长发育和营养指标B．健康指标和营养指标C．营养指标和营养结构D．健康水平和生长发育３７．人体测量学的各个参数（）A．营养结构B．营养状况C．生长发育指标D．健康水平３８．健康水平是体现营养结局（）的两组指标A．生长和营养参数B．生理和营养参数C．生化和生理参数D．营养参数３９．营养素的投入要遵循（）A．自然食物、均衡膳食B营养、卫生C．特殊食物、稀少食物D．自然、喜欢４０．（）是婴儿进食固体食物的良好进食习惯A．充分咀嚼B异食。偏食C．过度摄食D．狼吞虎咽４１．营养气氛包括（）过程A．烹调和进食B．喂养和进食C．启发进食和喂食D．教育和进食４２．婴儿摄取的各类食物都有一定量A食品种类越复杂越适宜B．膳食机构科学合理C．食物要是婴儿喜欢D．食品越贵，营养价值越高４３．婴儿的膳食搭配不正确的一项是（）A．荤素搭配B．干稀搭配C．动物性食物与植物性食物搭配D．凉热搭配４４．婴儿可食蔬菜种类的特点（）A．深浅搭配B．颜色鲜艳C含粗纤维丰富D鲜果类和叶菜类搭配４５动物性食物不包含（）蛋白质B．钙C．膳食纤维D．锌４６．婴儿的食物品种要多，每天要选择（）A．５种以上B.8种以上种以上种以上47.()婴儿要有计划的摄入谷类、豆类等。A．1岁以内岁以内C2岁以内D岁以内48.照顾婴儿进食应把握的心理特点（）A采用婴儿感兴趣的烹调方式B.多做婴儿不喜欢的食物C.婴儿不喜欢的就不要做D.家长喜欢的都可以给婴儿做49．为婴儿食物挑选原料应遵循（）的原则A.高价格B.易溶解C价格低廉D野味稀少50.加工时菜类要（）A.先切后洗B.先洗后切C.减少侵泡时间D.直接使用51．婴儿饮汤是科学的喂养方法之一，可以作为婴儿（）的一种形式A增加零食B饮料C添加辅食D膳食52.脱水导致（）A钾、钠和其他电解质的丢失B失水C水分摄入不足D无尿液排出53.婴儿房间铺地毯描述正确的是（）A不易清洗，已引起过敏B利于联系行走C会减少病源D会减少过敏源54.婴儿新陈代谢（）A旺盛Ｂ迟缓Ｃ丰富Ｄ不易掌握５５.适宜婴儿健康生长环境为（）Ａ耗氧代谢高B耗氧代谢低Ｃ耗氧代谢最低Ｄ无耗氧代谢５６.生长发育是儿童期的（）Ａ基本心里Ｂ基本生理Ｃ基本发育Ｄ基本生长５７.（）是婴儿发展的第一个重要阶段Ａ宫外生长发育Ｂ大脑生长生长发育Ｃ宫内生长发育Ｄ骨骼生长发育５８.（）脂肪储存量的多少对新生儿出生体重的高低起着重大作用A孕早期B分娩期C受孕期D孕中期59.不属于影响婴儿宫外生长发育主要因素的是（）A家长学历的高低B充分利用机体生长率期的潜能C婴儿生长发育是前后连续的，相互影响的D遗传因素和环境因素60.不属于影响婴儿生长发育的环境因素是（）A均衡膳食B强化卫生C适度运动D充分睡眠61.学习预防接种的目的是（），指导育婴师对婴儿接种反应进行处理A掌握接种方法B掌握免疫知识C掌握打针方法D治疗疾病62为防止接种疫苗后感染，要注意婴儿注射部位的（），暂时不要洗澡A颜色的深浅B清洁卫生C高低D大小63.婴儿从出生（）就要开始补充维生素DA1周左右B2—3周C8—10周以后D15—20周以后64．婴儿的一种常见疾病（）躲在六个月左右发生A水痘B麻疹C湿疹D百白破65.（）是婴儿常见疾病的家庭护理注意事项不正确的A减少睡眠和控制饮食B要合理搭配饮食C忌服任何“减肥食品”“减肥药品”“减肥饮食“”保证婴儿正常生长发育的营养需要66.处理婴儿高热惊厥的家庭急救措施中不允许发生的是（）A家长和育婴师要保持冷静B婴儿抽风时禁止喂水或是进食，以免误入气管C当体温在38。C一下发热时要及时吃退热片D对39。C以上高热的婴儿可用75%的酒精加一半的水擦身67.造成铅污染不再是职业污染，而是生活中常见的一种（）A婴儿认识能力下降的现象B普遍现象污染源和危险因素D人际交流困难有障碍的现象68.（）是预防铅中毒的措施中不正确的A清晰用具B多吃一些松花蛋C不要带婴儿到街边玩耍或长期逗留D经常给婴儿洗手69.为了避免吸入汽车尾气和（），不要带婴儿到街边玩耍或长期逗留A避免车祸B吸入铅尘C避免丢失D避免生病70.因为在空腹时婴儿的（）对铅的吸收率可以倍增，所以要定时进餐A呼吸道B消化道C肠道D空腔71.发现婴儿误食药物，正确的处理原侧是：迅速排出，减少吸收，及时（）。对症治疗。A喂奶B解药C吃药D涂抹药膏72.婴儿气管异物可立即（），使其头向下垂，轻拍其背部，通过异物自身的重量和婴儿呛咳时胸腔内气体的冲气，迫使异物向外咳出。A抱起婴儿，保持身体直立B让婴儿平衡C倒提婴儿两腿D喝水73.婴儿皮肤表面有（），先用冷水洗烫伤部位20分钟左右，如有水泡形成，不要弄破A药物腐蚀B中毒烫伤C重度烫伤D轻度烫伤74.婴儿皮肤表面（），将患部放入盛有冷水的盆中，使用自来水进行冷却。A误服腐蚀性药物B轻度烫伤C重度烫伤D中毒烫伤75.婴儿摔成了脑震荡，会出现（）症状，要立即送医院Ａ脸色发白、眼神发直、爱睡觉。呕吐Ｂ抽搐、惊叫、瞪眼Ｃ发热、鼻涕、流眼泪Ｄ严重腹泻、皮肤变黑。起水泡７６.处理意外伤害的家庭小药箱里要备有：（）、消毒三角绷带、２.５厘米的宽胶带、皱纹胶带、安全别针等Ａ脱脂棉、消毒纱布、创可贴Ｂ消化药Ｃ止泻药Ｄ感冒药７７.下列属于综合性个别教学计划的基本内容是（）Ａ了解婴儿的基本内容Ｂ确定教学计划的实施方法Ｃ实施教学计划的步骤Ｄ考评７８.涉及编制个别教学计划前，要从（）等方面了解婴儿当时的基本状况Ａ婴儿的极大行为领域的实际能力，已掌握的技能，感兴趣的问题Ｂ育婴师的直觉Ｃ婴儿的生活习惯Ｄ婴儿表达的的方式７９.婴儿教育的起点，即（）Ａ婴儿在几大行为领域能力的最高点Ｂ婴儿在几大行为领域能力的最难点Ｃ婴儿在几大行为领域能力的最低点Ｄ婴儿在几大行为领域能力的平均点８０.找到婴儿在几大行为领域能力的最高点，才能决定教学的（）Ａ内容和方法Ｂ时间Ｃ质量Ｄ原则８１.婴儿个别教学目标可分为（）Ａ大目标和小目标Ｂ长期目标和短期目标Ｃ整体目标和分化目标Ｄ个体目标和团体目标８２.婴儿发展的长期目标，也是（）Ａ大目标Ｂ阶段性目标Ｃ整体目标Ｄ小目标８３.短期目标是将（）的过程分解为连续的若干个小步骤。Ａ大目标Ｂ长期目标Ｃ整体目标Ｄ分化目标８４.为了使婴儿教育实现最总目标，必须将长期目标分解成几个具体的（）进行操作Ａ整体目标Ｂ短期目标Ｃ小目标Ｄ大目标８５.根据确立的（）来设计具体的教学计划。Ａ教学进度Ｂ整体体系Ｃ教学目标Ｄ教学内容８６.（）不属于实施教学计划的服务内容Ａ向家庭提供与实施计划无关的咨询与服务Ｂ向家庭提供与实施计划有关的咨询Ｃ向家庭提供与实施计划有关的服务Ｄ向家长提供设计完好的教学内容和游戏方案８７.个别化教学游戏方案常用的记录方式有（）Ａ图标或记录表Ｂ图画或实物Ｃ文字叙述Ｄ数字或做表８８.游戏记录的内容由（）等组成Ａ活动的准备工作Ｂ教师的疑难问题Ｃ婴儿的一日生活起居Ｄ活动中所有的玩具、教具和道具８９.如下技巧和方法不是执行教学计划或游戏方案时，常使用的（）Ａ就婴儿的变化情况与家长进行交流Ｂ将婴儿的变化情况及时记录在记录表上Ｃ对婴儿的反应及时提供表扬Ｄ用身体、语言、视觉、为婴儿提供帮助９０.依据（）的结果，及时调整和修正教学计划和游戏方案。Ａ基本评估Ｂ整体性评估Ｃ总结性评估Ｄ行程性评估９１.（）是实施个别化教学计划的评估方式Ａ各部分评估Ｂ整体评估Ｃ行程性评估Ｄ总结性评估９２.（）不属于总结性评估的目的Ａ评估婴儿的成长的进步情况Ｂ预计评估的结果编写书面教材Ｃ确定游戏活动设计的是否合理Ｄ评估育婴员／育婴师的教学成果９３.（）即是综合性个别化教学计划Ａ局部反映婴儿发展情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划Ｂ根据教师个人的经验，又针对大部分婴儿的需要所编制的书面教学计划Ｃ全面反映婴儿发展情况，又针对全部婴儿的总体需要所编制的书面教学计划Ｄ全面反映婴儿发展情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划９４.编制综合性个别化教学计划要涉及到（）等主要项目和内容Ａ婴儿家庭资料和目前各领域能力水平状况Ｂ关于婴儿家庭的所有资料Ｃ婴儿的基本资料和家产经济水平状况Ｄ婴儿的基本资料和目前各领域能力水平状况９５.游戏活动是促进婴儿各领域发展的重要形式，也是（）。Ａ唯一形式Ｂ实施教育教学的唯一方式Ｃ实施教育教学的唯一手段Ｄ实施教育教学的重要手段９６.对婴儿的教育教学活动要体现出（），是因为婴儿的活动是多种多样的Ａ特殊性Ｂ单一性Ｃ普遍性Ｄ多样性９７.设计游戏活动要本着（），整体教育思想，差异性，环境育人和反复性等原则Ａ部分教育思想Ｂ活动性、游戏性Ｃ复杂性Ｄ强调秩序性９８.婴儿最基本的（）活动说明了婴儿活动的多样性Ａ游戏Ｂ大运动ｃ观察Ｄ思考９９.（）不是在婴儿游戏的活动中获得的。Ａ能操作各种材料，以各种物体和人的相互作用Ｂ获得认识周围事物的机会Ｃ学习认识问题和解决问题的方法Ｄ掌握抽象逻辑思维的方法100．（）体现了整体教育思想的原则在教育目标与内容关系上的基本要求。A．实现途经和方法上的独立作用。B．保留教育目标和内容纵容向的系统性。C．教育目标是教师一人制定，所以无需过多的考虑婴儿的能力。D．教育目标和教学内容互相参透并有机结合。101.（）不足整体性教育的原则中的内容。A．教育目标的整体性。B．细化教育资源，保证婴儿的社会环境单纯。C．教育理念要参透到各个领域。D．实现教育手段和途经的整体性。102（）下列哪一项是对教育目标整体性含义的正确解释。婴儿生理、心里发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进期生理发展。婴儿生理、心理和身心发展相互的关系不大，所以只要注重某一方面的发展即可。婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人。为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展。103.教育理念要参透到的无关领域是根据（）划分的。A.五个系统的学科B．婴儿身心发展的特点C．成人的经验D．婴儿所接触的周围环境和应当获得的生活经验104.婴儿教育的最终目标。A．促进听有婴儿在平均水平的提高和发展B．促进昕有婴儿在同一个水平上提高和发展C．促进婴儿在原有水平上的提高和发展D．促进婴儿由最低水平提高和发张到统一水平上105.（）是良好的物质环境在环境育人原则中的体现。A．家长能够满足婴儿对物质上的任何需求B．为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具和材料C．父母、育婴员的感情和态度对婴儿的影响。D．父母、育婴员的教育观念和教育行为对婴儿的影响。106.良好的精神环境，包括（）等内容。A．筐设有密炼性的环境让婴儿经受环境的磨练。B．为婴儿营造宽松、愉快的氛围，如育婴的感情、态度、观念等对婴儿的影响。C．为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具。D．为婴儿的成长发育提供丰富而全面的营养。107．反复性原则是指（）。A．反复的过程要完全一样B．反复即简单的重复C．每次反复的时间、地点、人物要求完全一样。D．婴儿通过反复积累和整合已获得的感知和经验，从而获得新的知识和敬仰。108.充分考虑（）是反复性原则在涉及各领域发展目标和游戏活动时的要求。A．家长的经济条件B．早教机构的条件C．实教者的需要和兴起D．婴儿的发展需求和学习兴起109.确定游戏目标的难易程度要依据婴儿的发展水平，最好（）发展水平。A．持平于B．略低于C．略高于D．大大高于110．下列对确定个体游戏目标的方法理解不正确的是（）。A．要以婴儿发育评价为依据B．根据每个婴儿在运动、语言、认识、社会行为等各方面的发展水平。C．在临近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标。D．在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标。111．总目标的确定以各领域发展水平的（）为基础。A．最高值B．最低值C．平均值D．极限112.选择游戏素材不要（）。A．围绕季节和节日安排活动。B．围绕婴儿的年龄特点、生活经验、需要与兴起安排活动。C．围绕婴儿的家庭收入安排活动。D．围绕游戏的难易程度安排活动。113.学习婴儿发展评价是以（）为目标。A．为了评价自己，因为婴儿发展评价也适用于成人。B．掌握0~3岁婴儿发展规律，对婴儿发展水平进行正确评价。C．对婴儿的语言发张做评估。D．推广学校式的育儿观念。114婴儿发展是（）。A．0~3岁婴儿语言不断成熟的过程。B．0~3岁婴儿心理承受能力的提高过程。C．0~3岁婴儿认识能力的提高过程。D．0~3岁期间，个体在生理、心理及社会行为上不断成熟、变化的复杂过程。115.（）即是婴儿发展评价A对婴儿心理承受能力的评定和估价B对婴儿生理上的成熟程度进行评定和估价C对婴儿的发展水平和发展速度评定和估价D对婴儿的自理能力进行评估和估价116.（）是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提。A．婴儿认知能力B．教育者要想象出婴儿的大体情况C.让婴儿提出自己的愿望D．对婴儿发展水平和各项能力整体发展水平及其发展速度进行科学评价。117.下列对婴儿发展评价的重要作用描述不正确的是（）。A有助于对婴儿个体特征进行券全面、深入、客观的了解B有助于对婴儿的发展需要进行全面、深入、客观的了解C有助于了解婴儿家长的愿望D是定制婴儿个别化教学计划的基础和起那提118.婴儿发展的共同特点是（）A不可评估和延续性B间断性和次序性C阶段性和连续性D领域性和间断性119.婴儿一般发展水平是指（）A不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为为表现B不同年龄阶段的婴儿在个别领域中的普遍性行为表现C婴儿在发展过程中与众不同的差异表现120.（）是个体差异对人的影响。A形成了人的共同的人生观和世界观B形成了人的不同的发展空间和环境C形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征D形成了人的不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征121.掌握婴儿几个别特点是以（）为目的。A有针对性地这几和编制个别化教学计划B编制团体教学计划C对婴儿进行超常教育D规范婴儿与众不同的个性，使之与大多数婴儿一样按模式发展122.（）是加得纳多元智力理论中的内容。A智力主要集中在婴儿大动作上B不在于一个人有多聪明，而在于怎样聪明，在哪些方面证明。C对人类和个体生存发展中主要作用的其他能力可忽略D智力只要集中在语言和数理逻辑能力上123，（）是婴儿发展评价的特点。A延续性和局限性B全方位和多方面C因多面性导致操作困难D片面性和局限性124.（）是对智力的传统理解A智力是多元的B智力是全方位的C对人类和个体生存发展中有主要作用的能力都很重要D语言和数理逻辑能力以外的能力不重要125.全面了解婴儿发展潜质的正确方法是（）A评价婴儿审美能力和自理能力的发展B评价婴儿运动，语言。认知方面的发展C评价婴儿的社会行为。情绪、气质方面的负发展D要全方位和多方面的评价126.观察评价法是以（）为依据A婴儿的认知能力Ｂ婴儿的身体状况Ｃ评价人员的经验Ｄ不同年龄段的婴儿有不同的行为表现的规律，对照各领域的发展情况，评估婴儿的发展水平１２７.（）是对发展不平衡的婴儿实施教育时对教育者的要求Ａ不用干涉引导，让婴儿自然成长Ｂ既要提高婴儿发展不足方面的发展速度，又要保持和弘扬其特长方面Ｃ提高婴儿发展不足方面的速度，使之与其他方面保持同一个水平上，Ｄ不要干涉１２８（）不是ＤＤＳＴ发育筛查法的特点。Ａ目前广泛运用于２—６岁的儿童Ｂ装成小箱便于携带Ｃ工具简单Ｄ价格便宜129.（）是DDST发育筛选法分布的四个领域A个人—社会、前庭平衡、语言、大动作B个人—社会、精细动作、适应性、美感、大动作C个人—社会、精细动作、适应性、语言、大动作D个人—社会、前庭平衡、认知、艺术130.下列对DDST发育量表的四种符号记录解释正确的是（）AP（通过）、F（没有通过）、R(拒绝做但不能说明不会)、F未有机会做）BP（通过）、F（没有通过）、F（拒绝做但不能说明不会）、F未有机会做CP（通过）、R(没有通过)、F（拒绝做但不能说明不会）、NO（未有机会做）DR（通过）、F（没有通过）、P（拒绝做但不能说明不会）、NO（未有机会做）131.用ＤＤＳＴ为婴儿进行测评时，根据迟长的项目的多少可以测出（）结果Ａ“正常”、“可疑”、“异常”、“无法解释”四种Ｂ“正常”、“可疑”、“超常”、“无法解释”四种Ｃ“异常”、“可疑”、“超常”、“无法解释”四种Ｄ“正常”、“异常”、“超长”、“无法解释”四种１３２．（）是１９４０年婴儿发育量表的编制者Ａ美国精神病学家托马斯Ｂ美国精神病学家切尔Ｃ美国心理学家加德纳Ｄ美籍小儿科医生盖泽尔１３３．盖泽尔发育量表的特点是（）Ａ。使用的测量项目比较广泛，能测量出婴儿未来几年的发展情况Ｂ只需婴儿参加，不许家长陪同Ｃ适用于１—６岁儿童Ｄ使用的测量项目比较实际，基本反应了婴儿的重要行为表现１３４．盖泽尔量表适用（）Ａ出生四周到两岁的儿童Ｂ出生两周到六岁的儿童Ｃ出生四周道３．５岁的婴幼儿Ｄ出生两周到四岁的婴幼儿１３５．目前从事育婴职业人员有（）的状况Ａ专业知识参差不齐Ｂ基础和文化水平基本相同Ｃ。工作态度都一样认真敬业Ｄ操作技能没有较大差异１３６．提高育婴队伍素质和工作质量的基础和前提是（）Ａ加强对育婴员（师）的培训与评估Ｂ规范早教机构和育婴市场Ｃ来自家庭的支持力度Ｄ加速推广科学育婴１３７．（）是育婴职业功罪偶的模块。Ａ生活照料和看护Ｂ自身素质的提高和婴儿的看护Ｃ日常生活保健与护理Ｄ生活照料、日常保健与护理、教育１３８．育婴职业划分为（）等级Ａ保姆和育婴员两个Ｂ育婴员、育婴师和高级育婴师Ｃ保姆和育婴师两个Ｄ育婴员和育婴师两个１４７．培训过程中要调动培训对象的积极性和主动性需（）Ａ提倡参与式教学、情景式教学、师生互动Ｂ充分体现高级育婴师的主体地位Ｃ对培训对象予以切实的指导，已培训对象为主题Ｄ不发表个人意见１４８．培训模式有（）为常见Ａ集中培训、专题讲座、学习交流、自学等Ｂ集中培训、小组讨论、个别指导、自学等Ｃ集中培训、专题讲座、个别指导、学习交流等Ｄ大课培训、小组讨论、专题讲座、学习交流等１４９．（）是根据不同培训对象的时间需求划分的三类的培训形式Ａ集中培训、个别培训和特殊培训Ｂ长期培训、短期培训和不定期培训Ｃ分期培训、集中培训和不定期培训Ｄ长期培训、集中培训和分期培训１５０．对育婴员（师）举行定期和不定期的培训来提高从业人员素质是（）进行Ａ随意的、有步骤的Ｂ随机的、无目的的Ｃ有计划、有目的、有步骤的Ｄ盲目的、杂乱无章的１５１．（）是培训班正确的筹备与工作流程Ａ学员报名—发简章—学员注册—发课程表—发听课证和教材—参加培训—评估—发证书Ｂ发简章—学员报名—发课程表—学员注册—发听课证和教材—参加培训—评估—发证书Ｃ发简章—学员报名—发课程表—发听课证和教—材学员注册—评估—参加培训—发证书Ｄ学员报名—发简章—发听课证和教材——学员注册——参加培训——发课程表—发证书—评估１５２．（）才能作为展开培训教学的地点、Ａ又上课用的教室，又有实习操作的场所Ｂ只有上课用的教室Ｃ只有实习操作的场所Ｄ灵活机动选择教室１５３.（）等几种评估方式是最常见的。Ａ客观了解、他人反应、网上聊天Ｂ自评和互评相结合、辅导和考核相结合、交流和工作研讨相结合Ｃ自我评价、考试、工作研讨Ｄ工作时间、工作态度、主观判断１５４．对育婴员（师）评估可以从（）多种渠道进行。Ａ教学、习惯和家庭Ｂ教学、实践和社会Ｂ教学、实践和会议Ｄ教学、实践和家庭１５５．高级育婴师负责对（）进行培训指导Ａ幼儿园保育员Ｂ育婴员、育婴师和婴儿的家长（看护人）Ｃ小学教师Ｄ儿童医生１５６．不属于对家长及看护人进行培训指导的内容的选项是（）Ａ指导家长为婴儿设计特色课程Ｂ向家长和看护人传授一下诶科学的使用方法和技巧Ｃ帮助家长解决育婴过程中出现的疑难问题Ｄ帮助家长建立正确的育儿观念１５７．（）是指导培训家长和看护人的错误方法Ａ举办专题讲座、咨询、家访、个别指导Ｂ设立托儿所开放日、组织亲子游戏和相关活动Ｃ网上论坛Ｄ请家长及看护人参加观摩课或是亲子游戏课１５８．要达到交流的教育效果，在与家长及看护人交流时最好是不要（）Ａ围绕婴儿的个性特征、兴趣讨论问题Ｂ围绕育婴方法进行讨论Ｃ随意的选择自己感兴趣的话题Ｄ选择与婴儿生活、成长、相关的话题进行交流１５９．采用（）的沟通方式与家长及看护人进行交流是不礼貌的Ａ目光要与对方平时、身体略前倾B与谈话者保持一定距离C不需要倾听，只要提出自己的要求和看法即可D服饰整洁美观，与育婴师的身份相符160..高级育婴师在日常生活与护理方面逼育婴员（师）多掌握的有（）内容A会测量身长体重B预防和疾病的护理C识别不良和生长发育不良D避免铅中毒二、判断题（第161题—第200题。将判断结果填入括号中。正确的填“√”，错误的填“×”。每题分，满分20分）。161、企业文化对企业具有整合的功能。（）162、职业道德活动中做到严肃待客、不卑不亢是符合职业道德规范要求的。（）163、在职业活动中一贯地诚实守信会损害企业的利益。164、做好育婴工作必须学习和掌握1—3岁婴儿生长发育的特点和规律。（）165、不稳定性和可变