《土木工程专业新生研讨课》课程教学大纲

《土木工程专业新生研讨课》教学大纲一、课程基本信息课程名称新生研讨课FreshmanSeminar课程编码PLC125211010开课院部储运与建筑工程学院课程团队新生研讨课教学团队学分1.0课内学时16讲授16实验0上机0实践0课外学时16适用专业土木工程授课语言中文先修课程课程简介（必修）本课程是面向大一新生开设的一门必修课。通过本课程的学习和研讨，使学生较全面地了解土木工程所涉及领域的内容、方法、成就和发展情况，了解土木工程的综合性、社会性及其技术、经济与管理的统一性；为学生提供一个清晰的工程学科的基本概念和方法，使学生建立从事土木工程专业的思想和方法，初步构建专业基础；激发学生学习兴趣，引导学生适应大学学习规律，掌握学习方法，为今后积极主动地学好课程，培养主动学习的能力打下基础；通过案例分析、学生讨论及反思，培养学生崇高的世界观、人生观、价值观。Thiscourseisarequiredcourseforfreshmen.Throughthestudyanddiscussionofthiscourse,studentscanhaveamorecomprehensiveunderstandingofthecontents,methods,achievementsanddevelopmentofthefieldsinvolvedincivilengineering,andunderstandthecomprehensiveness,socialityandtechnologyofcivilengineering,theunityofeconomyandmanagement;Toprovidestudentswithaclearbasicconceptandmethodofengineeringdiscipline,sothatstudentscanestablishtheideasandmethodsofengagingincivilengineeringspecialtyandinitiallyconstructtheprofessionalFoundation;stimulatestudents'interestinlearning,guidestudentstoadapttotherulesofuniversitylearning,masterlearningmethods,andlaythefoundationforactivelylearningcoursesandcultivatingtheabilityofactivelearninginthefuture;Throughcaseanalysis,studentsdiscussandreflect,andcultivatestudents'loftyworldoutlook,outlookonlifeandvalues.负责人大纲执笔人，，，审核人二、课程目标序号代号课程目标OBE毕业要求指标点任务自选1M1目标1：引导学生认识专业，了解土木工程项目建设相关知识，理解土木工程的社会作用以及土木工程活动对经济、社会、健康、文化和公共安全的影响是6.12M2目标2：使学生了解当代土木工程技术和学科发展的一般趋势，树立土木工程建设必需与环境保护、资源节约和可持续发展相协调的观念是7.13M3目标3：培养学生积极思考、讨论、探究式学习的习惯，实现从中学到大学学习方式的转变，培养学生自主学习和终身学习的意识是12.1三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课程目标课内学时教学方式课外学时课外环节1第1章第1章土木工程专业介绍及就业前景土木工程专业课程体系、专业方向、发展前景介绍；学生应有的知识结构、能力、素质、深造就业方向M1,M32讲授2自学2第2章第2章土木工程材料的组成、结构与性能土木工程材料的组成、结构、构造与性能。通过分析各种土木工程材料启发引导学生对材料的组成、生产施工工艺、性能进行分析，形成正确选择、合理利用材料的概念M1,M22讲授/讨论2作业/自学3第3章第3章土木工程师创新思维的培养土木工程专业创新型人才的定位及社会需求，结合国内外典型工程案例，深入剖析土木工程结构设计的创新性，引导学生开启创新思维，推进土木工程应用型创新人才的培养M1,M32讲授/讨论2作业/实践4第4章第4章关于土木工程几个问题的思考结合土木工程最新发展动态，引导学生对土木工程几个问题进行深入思考与研讨，培养学生的专业系统集成及其与其他工程及生态环境的共生性，与整个社会的协调性。培养学生对土木工程的兴趣及社会责任感，提高学生的工程视野及科学素养M1,M32讲授/讨论2作业5第5章第5章现代土木工程为何追求“高大上”？土木工程的分类，建筑结构形式，“高大上”的历史原因及现代因素M1,M32讲授/讨论2自学6第6章第6章“高大上”的工程项目是如何实现的工程项目的基本建设程序，工程设计步骤、建造方法及发展M1,M22讲授/讨论2自学/作业7第7章-1第7章海洋工程概况-1海洋开发的现状及将来，海洋荷载特性，海洋工程的结构形式及应用M1,M22讲授2作业/文献阅读8第7章-2第7章海洋工程概况-2海洋土力学，海洋基础的类别及适用条件，海洋基础的设计原则及考虑因素M1,M22讲授2作业/文献阅读四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1课程汇报1、以宿舍为小组，任选其中之一感兴趣的题目分工合作、查阅相关资料，制作幻灯片课堂展示。（题目1：装配式建筑；题目2：BIM信息化技术；题目3：建筑3D打印）2、此环节培养学生团队意识、主动学习、资料查阅和信息获取能力40%2结课论文学生根据上课内容以及任课老师给定论文题目范围，任选一个方向独立撰写一篇论文50%3课堂表现随机提问，检查学生上课精神状态、回答问题和参与讨论情况10%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1M1课程汇报40%A-汇报内容丰富、思路清晰、文献查阅广泛、具有创新性；PPT制作美观，观赏性强。B-汇报内容丰富、思路清楚、文献查阅量大、具有一定的创新性；PPT质量好，具有较好的观赏性。C-汇报内容完整、思路较清楚、文献查阅量一般、创新性一般；PPT质量一般，有一定的观赏性。D-汇报内容不完整、思路混乱、没有查阅文献；PPT格式较差，不具有观赏性。2M1结课论文50%A-按时提交作业，格式规范，思路清晰、文献查阅广泛、能结合实际提出思路和想法，具有创新性。B-按时提交作业，格式规范，思路清晰、步骤完整、能结合实际提出思路和想法，理论结合实际。C-按时提交作业，答题规范，思路较清晰、步骤较完整、能结合实际提出思路和想法，具有逻辑性。D-未按时提交，格式较差，思路混乱、无参考文献、没有自己的思路和想法，没有创新性。3M1课堂表现10%A-认真听课，积极回答问题和参与讨论。B-认真听课，能及时回答问题和参与讨论。C-认真听课，讨论不积极。D-听课不认真，不参与讨论。4M2课程汇报40%A-汇报内容丰富、思路清晰、文献查阅广泛、具有创新性；PPT制作美观，观赏性强。B-汇报内容丰富、思路清楚、文献查阅量大、具有一定的创新性；PPT质量好，具有较好的观赏性。C-汇报内容完整、思路较清楚、文献查阅量一般、创新性一般；PPT质量一般，有一定的观赏性。D-汇报内容不完整、思路混乱、没有查阅文献；PPT格式较差，不具有观赏性。5M2结课论文50%A-按时提交作业，格式规范，思路清晰、文献查阅广泛、能结合实际提出思路和想法，具有创新性。B-按时提交作业，格式规范，思路清晰、步骤完整、能结合实际提出思路和想法，理论结合实际。C-按时提交作业，答题规范，思路较清晰、步骤较完整、能结合实际提出思路和想法，具有逻辑性。D-未按时提交，格式较差，思路混乱、无参考文献、没有自己的思路和想法，没有创新性。6M2课堂表现10%A-认真听课，积极回答问题和参与讨论。B-认真听课，能及时回答问题和参与讨论。C-认真听课，讨论不积极。D-听课不认真，不参与讨论。7M3课程汇报40%A-汇报内容丰富、思路清晰、文献查阅广泛、具有创新性；PPT制作美观，观赏性强。B-汇报内容丰富、思路清楚、文献查阅量大、具有一定的创新性；PPT质量好，具有较好的观赏性。C-汇报内容完整、思路较清楚、文献查阅量一般、创新性一般；PPT质量一般，有一定的观赏性。D-汇报内容不完整、思路混乱、没有查阅文献；PPT格式较差，不具有观赏性。8M3结课论文50%A-按时提交作业，格式规范，思路清晰、文献查阅广泛、能结合实际提出思路和想法，具有创新性。B-按时提交作业，格式规范，思路清晰、步骤完整、能结合实际提出思路和想法，理论结合实际。C-按时提交作业，答题规范，思路较清晰、步骤较完整、能结合实际提出思路和想法，具有逻辑性。D-未按时提交，格式较差，思路混乱、无参考文献、没有自己的思路和想法，没有创新性。9M3课堂表现10%A-认真听课，积极回答问题和参与讨论。B-认真听课，能及时回答问题和参与讨论。C-认真听课，讨论不积极。D-听课不认真，不参与讨论。评分等级说明：[A,B,C,D,E]=[90-100,80-89,70-79,60-69,0-59];[A,B,C,D]=[9