第三章《物态变化》复习(共49张PPT)

物态变化复习李婆墩初级中学

2014年·秋第1页，共49页。自主学习多情的水师生合作实验回顾小试牛刀课堂小结第2页，共49页。自主学习多情的水师生合作实验回顾小试牛刀课堂小结第3页，共49页。地球——蓝色的水球第4页，共49页。地球——蓝色的水球飘渺的雾晶莹的露凝重的霜轻柔的雪淅沥的雨同样的水分子，装扮着我们生活的时空

第5页，共49页。自主学习多情的水师生合作实验回顾小试牛刀课堂小结第6页，共49页。自主学习多情的水师生合作实验回顾小试牛刀课堂小结第7页，共49页。

一、基础知识考点一、温度和温度计1、温度是表示____

的物理量.2、实验室常用的温度计是利用____性质制成的.3、摄氏温度把_______________

规定为0℃，把______________规定为100℃.液体热胀冷缩物体冷热程度标准大气压下冰水混合物的温度标准大气压下沸水的温度第8页，共49页。4、温度计的正确使用：使用前应观察温度计的

、

和

；使用时温度计的玻璃泡应与被测物体

（测量液体温度时，温度计的玻璃泡不能碰到

和

）；待示数

后再读数，读数时玻璃泡仍要与被测物体接触，视线要与液柱的

.

相平.

5、体温计量程为

，分度值是

，体温计的特殊构造是

，体温计使用前应

，读数时

（可以或不可以）离开人体读数.

量程分度值零刻度线充分接触容器底容器壁稳定上表面35～42℃℃缩口将水银柱甩回玻璃泡可以第9页，共49页。考点二、物态变化

（一）概念

温馨提示：每种物态变化及其条件（温度、吸热、放热）要记牢.

1、

叫物态变化.

2、六种物态变化是

、

、

、

、

、

。一定要记清分别是在哪两种状态间发生变化，请你各举一个实例.

学法指导：判断物态变化时应明确的两个问题：（1）发生物态变化的物质是什么及其来源；（2）物态变化前后的状态.

3、汽化有

、

两种方式；液化的方法有

、

.

物质由一种状态变成另一种状态熔化凝固汽化液化升华凝华蒸发沸腾降温压缩体积第10页，共49页。4、一图（物态变化图）仿照示例，将下图补充完整：学法指导：根据上图，你能发现出什么规律？升华凝固吸热吸热汽化放热液化放热凝华放热第11页，共49页。（二）条件

1、每种物态变化发生的条件是什么？熔化、汽化、升华：吸热（晶体的熔化还需要达到熔点；液体的沸腾还需要达到沸点）凝固、液化、凝华：放热（液态晶体的凝固还需要达到凝固点）第12页，共49页。2、两表（1）晶体和非晶体的区别和相同点晶体非晶体有无熔点和凝固点

温度变化条件熔化温度达到

，继续

。

凝固温度达到

，继续

。

有无不变变化熔点吸热凝固点放热吸热放热第13页，共49页。（2）蒸发和沸腾的区别和相同点蒸发沸腾不同点发生部位温度条件剧烈程度影响因素温度变化相同点表面内部和表面任何温度沸点平缓、不明显剧烈、明显种类、温度、表面积、表面气体流速沸点随表面气压的增大而升高变化不变都是汽化，都要吸热第14页，共49页。3、阅读短文

生活中的“白气”和“白烟”

(l)水沸腾后冒“白气”；(2)夏天，打开冰箱门，有“白气”冒出；(3)深秋的早晨，池塘冒“白气”；(4)冬天，人呼气时冒“白气”；(5)夏天，冰棒上冒出的“白气”(6)打开啤酒瓶是瓶口冒“白气”；(7)文艺演出时，舞台上的“白烟”；(8)喷气式飞机后面拖着的“白烟”……

水蒸气和空气是看不见、摸不着、无色、无味、透明的气体，在空气中就含有大量的水蒸气．“白气”既然能够看到，很显然，它既不是水蒸气，也不是空气，它实际上是水蒸气遇冷液化的小水珠，你明白了吗？你还知道哪些现象是水蒸气液化而形成的?请把你知道的写出来.

（三）应用：物态变化在生活和生产有哪些应用？请把你知道的写出来.第15页，共49页。物态变化应用★冰镇饮料★冰镇食品第16页，共49页。★干手器★城市雕塑物态变化应用第17页，共49页。★液化石油气★人工降雨物态变化应用第18页，共49页。自主学习多情的水师生合作实验回顾小试牛刀课堂小结第19页，共49页。时间/分0.511.522.533.544.555.566.5温度/℃41424445464848484848525456第20页，共49页。海波熔化过程中的状态:熔化始:固态熔化中:固液共存态熔化末:液态第21页，共49页。时间/分77.588.599.51010.51111.51212.5温度/℃545248484848484645444241第22页，共49页。时间/分789101112131415161718温度/℃515558616364656769727477第23页，共49页。松香的熔化过程中的状态:熔化始:熔化中:熔化末:固态软化液态第24页，共49页。时间/分192021222324252627282930温度/℃7472696765646361585551第25页，共49页。（2）物态变化前后的状态.海波熔化过程中的状态:（1）晶体和非晶体的区别和相同点(4)冬天，人呼气时冒“白气”；2、实验室常用的温度计是利用____性质制成的.1、当我们从冰箱冷冻室里取出被冻得“硬硬”的食品时，手往往会跟食品粘在一起．这是因为手上的水发生了（）（2）蒸发和沸腾的区别和相同点D、雪糕周围的白气是雪糕升华形成的(8)喷气式飞机后面拖着的“白烟”……

水蒸气和空气是看不见、摸不着、无色、无味、透明的气体，在空气中就含有大量的水蒸气．“白气”既然能够看到，很显然，它既不是水蒸气，也不是空气，它实际上是水蒸气遇冷液化的小水珠，你明白了吗？你还知道哪些现象是水蒸气液化而形成的?请把你知道的写出来.4、温度计的正确使用：使用前应观察温度计的、3、阅读短文

生活中的“白气”和“白烟”

(l)水沸腾后冒“白气”；一定要记清分别是在哪两种状态间发生变化，请你各举一个实例.2、实验室常用的温度计是利用____性质制成的.熔化和凝固问题1：用水浴加热法给试管中的物质加热，目的是什么？问题2：晶体和非晶体的熔化时各有什么特点？凝固又有什么特点呢？使物质均匀受热晶体：熔化吸热，凝固放热，温度均不变非晶体：熔化吸热，凝固放热第26页，共49页。专题训练（1）由图甲可知此时的温度计示数是

℃；

（2）各组同学根据记录数据绘制了这两种物质的熔化图象，如图乙、丙两图所示，其中

图能反映海波的熔化特点，

图能反映松香的熔化特点；

（3）根据实验现象可知，晶体熔化时要

（“吸热”或“放热”）温度

（“变”或“不变”）.

1、两个学习小组用图甲所示的实验装置分别观察松香（非晶体）和海波（晶体）的熔化过程，且每隔一定时间记录一次温度，直到两种物质全部熔化．

48甲乙吸热不变第27页，共49页。水的沸腾第28页，共49页。水的沸腾问题2：水沸腾时有什么现象？有什么特点？问题1：为了缩短实验的时间，实验中要注意什么？结论：温度不变，继续吸热。用适量热水，加盖子第29页，共49页。专题训练2、小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中

（1）他的操作如图1所示，其中错误之处是

．

（2）纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图2所示，为

℃，在图3中图

是水在沸腾前的情况，图

是水在沸腾时的情况．（3）分析图4所示图象，可知水在沸腾过程中温度的特点是

．

（4）水温从90℃到水沸腾共用时10min．为了节约实验时间，请你给小明提出一条合理化建议：

．温度计玻璃泡接触了烧杯底98ba保持不变减少烧杯里的水第30页，共49页。自主学习多情的水师生合作实验回顾小试牛刀课堂小结第31页，共49页。第32页，共49页。1、当我们从冰箱冷冻室里取出被冻得“硬硬”的食品时，手往往会跟食品粘在一起．这是因为手上的水发生了（）A、熔化B、凝固C、蒸发D、凝华2、2012年服装服饰类最佳科技成果—某公司研制的首款能有效降低皮肤温度的T恤衫，它利用具有吸湿排汗功能的面料制成，能加快人体汗液从人体吸收热量，从而降低人体温度．汗液从人体吸收热量这个过程中发生的物态变化有（）A、液化B、熔化C、升华D、汽化BD第33页，共49页。3、在如图所示的物态变化中，需要吸热的是（）4、下列自然现象中，属于凝华的是（）A、植物上形成露珠B、池塘中的水结冰C、树枝上形成雾凇D、冰冻的衣服变干AC第34页，共49页。5、日常生活中我们会经常看到烧开水时从壶嘴冒出“白气”，刚从冰箱中取出的雪糕周围也有“白气”，如图所示下面对这两种“白气”的解释正确的有（）A、两种白气都属液化现象B、两种白气都是原来空气中的水蒸气遇冷形成的C、雪糕周围的白气也应该向上飘D、雪糕周围的白气是雪糕升华形成的A第35页，共49页。6、冬天下雪了，除了打雪仗之外，大家都喜欢堆雪人，在寒冷的北方，即使温度低于0℃，时间长了也会变小，这主要是由于（）A、雪人熔化B、雪人升华C、雪人蒸发D、雪人液化B第36页，共49页。自主学习多情的水师生合作实验回顾小试牛刀课堂小结第37页，共49页。今天这节课我们学到了什么？物态变化温度及温度计物态变化及其条件、应用第38页，共49页。自然水循环第39页，共49页。保护水资源、节约用水第40页，共49页。保护水资源、节约用水有水，才有生命第41页，共49页。保护水资源、节约用水有水，山就有了灵性第42页，共49页。

海洋水97.47%

淡水2.53%其中大部分是冰川、两极冰山和深层地下水，人类可利用的淡水仅为0.025%，我国人