六年级语文组工作计划（共8篇）

第25页共25页六年级语文组工作方案〔共8篇〕六年级数学备课组工作方案〔一〕一指导思想本学期数学备课组教研工作以课堂改革实验为主线，以进步课堂有效性为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同开展.。实在加强备课组建立，进步课堂教学效率。总结经历，发挥优势，改良缺乏，聚集全组老师的工作力和创造力，努力使数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的活力与活力。因此特结合本组的实际，制定本学期的工作方案。二、详细工作〔一〕在骨干老师的引领下，加强备课组老师队伍的建立1、加强学习，进步理论业务素质。理念是先导，学习是保证。备课组老师要继续加强自身的理论和业务学习，备课应是电子版或手写版〔书写标准、字迹工整〕；学习与观看录像相结合；学习与交流心得相结合；自己学习与讲座指导相结合的方式进展学习，彻底转变教育观念，更新知识构造，进步施行才能，促使老师逐渐成为学习型、反思型老师。2、着力青年老师的培养，采取实在有效的措施使其迅速成长。通过平时教学、备课组交流以及各级培训，努力进步备课组老师的教育教学才能。〔二〕以课堂教学改良为打破，精心打造“质量校园”1、进一步加强新课程施行的研究。一是组织备课组老师继续学习与新课标相关的理论，使大家真正理解课改精神，承受新课程的理念，用好新教材。三要抓好典型引路，在骨干老师的引领下，进步自身的教学程度。三要保证课堂教学的质量，积极参与双周周四的集体备课的教研活动。2、优化课堂教学，追求两态平衡的教学过程，即民主的教态，自主的学态，构建充满生命力的课堂教学运作体系，确保教学质量达标。要求备课组老师结合自身教学需要、学生特点努力构建及调整符合新课程理论、新课标要求的课堂教学新方法、新形式。3、进步老师络资应用整合程度，努力构建络环境下的课堂教学形式，注重信息技术与学科的整合，推进课堂教学现代化，技术化，信息化。〔三〕进步教研质量，实在开展校本教研以备课组为单位，实在组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。坚持集体备课，充分发挥老师的群体智慧，让每个老师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组到达统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一测评。坚持每周两次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录。提倡互相听课，互相学习，互相帮助。到达以老带新，以能带新，共同进步的目的。听课节数按学校要求。每位老师每月要上一堂公开课，听课后当天认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的浸透提出反思。六年级数学备课组工作方案〔二〕一、工作目的六年级数学备课组本学期将紧紧围绕学校工作方案、教诲处工作方案、教科研工作方案和数学教学方案，认真组织老师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学理论中去；树立科学开展观，转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动研究，理论新课程的理念，确保备课质量的稳步进步，并依此促进课堂教学效率的进步，获得良好的教学效果。争取在毕业统考中获得优异的成绩。二、工作思路组织全组老师认真学习学校工作方案、教诲处工作方案、教科研工作方案和数学教学方案的相关内容，制定本组活动方案，明确目的，落实任务。三、工作措施1、严格按照学校工作方案、教诲处工作方案、教科研工作方案、数学教学方案和备课组工作方案开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。2、严格按教诲处的规定，认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。3、备课讨论时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得讨论的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。4、集体备课的教案，只是作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、班级学生实际，本校教学条件，作出相应的修改，防止两种情况：①把集体备课的教案“冷”在抽屉，凭“经历”上课。②“死记硬背”，全盘照搬。5、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经历，讨论教学问题，努力进步备课质量。6、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。7、开展必要的数学“开展辅导”研讨，每位老师出好10题“开展题”。狠抓学困生的补习工作，要求每位老师以自己班级里出现的普遍性错误习题为主要内容，出好一份单元纠错卷。8、抓好“两头生”的辅导。在做好辅导工作的同时，配合班主任做好尖子生的辅导。此外，对班级中的后1/3的学生加强辅导，尽量缩小与优秀班级的差距。9、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的进步。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的开展的同时，抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面开展。我们要以饱满的精神，开拓进取，为教育教学工作步上新的台阶而继续努力。四、活动安排时间内容主备人第二周正负数xxx第三周圆柱的外表积xx第四周圆柱的体积xxx第五周圆锥的体积xxx第六周正比例xxx第九周反比例xxx第十周图形的放缩xxx第十一周比例尺xxx六年级数学备课组工作方案〔三〕一、指导思想认真学习贯彻学校工作要点，在校教诲处工作方案的指导下，继续加强本组数学课堂教学的改革，扎实有效地上好组内研究课，本着“以学生开展为本”的原那么，老师在课堂上变教为诱、变教为导、变教为思、变教为悟，充分挖掘教材中与学生生活严密联络的部分，培养学生的分析^p才能和计算才能，促进数学教学质量的进步，让不同的人学习不同的数学，让不同的学生有不同的开展。加强老师之间的互助、互帮的合作精神，以此到达共同进步的目的。在教学中有意识的浸透环保知识的教育，培养学生的良好的习惯。二、工作目的〔1〕继续学习《新课程标准》和现代教育理论和技术，进步课堂理论和管理的才能，学以致用，通过学习弥补自身的缺乏。全面落实新课程标准，积极进展课堂教学教研方式变革，努力进步课堂教学程度，进步教学质量。〔2〕组织老师围绕新课程理念反思传统的教学形式和教学方法，不断优化数学课堂教学，培养和开展老师的新教学技能。〔3〕丰富教研活动内容，配合学校做好校内的教研活动，同时组织本组老师进展认真备课，充分利用现代化教学手段，进步教育教学效率。〔4〕注重于培养学生的环境意识、环境态度、环境价值观以及运用数学知识解决环境问题的方法和技能，同时进一步扩大和加深思想教育范围，使学生受到国情教育，进步学生对数学知识与实际生活相联络的认识。三、措施1、积极开展集体备课活动，参与好每周三科组的集体备课，认真钻研教材，表达课改理念。2、积极配合教研组的工作，催促本科组各成员做好电子教案及作业的修改，积极提倡老师间的合作交流，加强课堂教学后的反思、教后记的撰写。3、倡导“科学、严谨”的教学风气，认真备课、上课、做好课后反思。在每一节课之前做好充分准备，实在进步40分钟的课堂效益，不超时、超前、超难，充分有效地应用多媒体。4、本科组将每位老师都上一节研讨课，做好“一说一上一评”的教学竞赛开展。5、做好培优的月测工作以及辅差的工作。：第6篇：六级数学备课组工作方案六年级数学备课组工作方案学习是需要技巧，当然更需要学习方法。静下心，找到合适自己的学习方法。授之于渔才是正确的选择。下面是由为大家整理的“六年级数学备课组工作方案”，仅供参考，欢送大家阅读。六年级数学备课组工作方案〔一〕一指导思想本学期数学备课组教研工作以课堂改革实验为主线，以进步课堂有效性为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同开展.。实在加强备课组建立，进步课堂教学效率。总结经历，发挥优势，改良缺乏，聚集全组老师的工作力和创造力，努力使数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的活力与活力。因此特结合本组的实际，制定本学期的工作方案。二、详细工作〔一〕在骨干老师的引领下，加强备课组老师队伍的建立1、加强学习，进步理论业务素质。理念是先导，学习是保证。备课组老师要继续加强自身的理论和业务学习，备课应是电子版或手写版〔书写标准、字迹工整〕；学习与观看录像相结合；学习与交流心得相结合；自己学习与讲座指导相结合的方式进展学习，彻底转变1/7教育观念，更新知识构造，进步施行才能，促使老师逐渐成为学习型、反思型老师。2、着力青年老师的培养，采取实在有效的措施使其迅速成长。通过平时教学、备课组交流以及各级培训，努力进步备课组老师的教育教学才能。〔二〕以课堂教学改良为打破，精心打造“质量校园”1、进一步加强新课程施行的研究。一是组织备课组老师继续学习与新课标相关的理论，使大家真正理解课改精神，承受新课程的理念，用好新教材。三要抓好典型引路，在骨干老师的引领下，进步自身的教学程度。三要保证课堂教学的质量，积极参与双周周四的集体备课的教研活动。2、优化课堂教学，追求两态平衡的教学过程，即民主的教态，自主的学态，构建充满生命力的课堂教学运作体系，确保教学质量达标。要求备课组老师结合自身教学需要、学生特点努力构建及调整符合新课程理论、新课标要求的课堂教学新方法、新形式。3、进步老师络资应用整合程度，努力构建络环境下的课堂教学形式，注重信息技术与学科的整合，推进课堂教学现代化，技术化，信息化。〔三〕进步教研质量，实在开展校本教研以备课组为单位，实在组织好常规教研，理论学习，说、2/7讲、评要有实效，备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。坚持集体备课，充分发挥老师的群体智慧，让每个老师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组到达统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一测评。坚持每周两次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录。提倡互相听课，互相学习，互相帮助。到达以老带新，以能带新，共同进步的目的。听课节数按学校要求。每位老师每月要上一堂公开课，听课后当天认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的浸透提出反思。六年级数学备课组工作方案〔二〕一、工作目的六年级数学备课组本学期将紧紧围绕学校工作方案、教诲处工作方案、教科研工作方案和数学教学方案，认真组织老师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学理论中去；树立科学开展观，转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动研究，理论新课程的理念，确保备课质量的稳步进步，并依此促进课堂教学效率的进步，获得良好的教学效果。争取在毕业统考中获得优异的成绩。二、工作思路3/7组织全组老师认真学习学校工作方案、教诲处工作方案、教科研工作方案和数学教学方案的相关内容，制定本组活动方案，明确目的，落实任务。三、工作措施1、严格按照学校工作方案、教诲处工作方案、教科研工作方案、数学教学方案和备课组工作方案开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。2、严格按教诲处的规定，认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。3、备课讨论时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得讨论的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。4、集体备课的教案，只是作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、班级学生实际，本校教学条件，作出相应的修改，防止两种情况：①把集体备课的教案“冷”在抽屉，凭“经历”上课。②“死记硬背”，全盘照搬。5、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经历，讨论教学问题，努力进步备课质量。6、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。7、开展必要的数学“开展辅导”研讨，每位老师出好4/710题“开展题”。狠抓学困生的补习工作，要求每位老师以自己班级里出现的普遍性错误习题为主要内容，出好一份单元纠错卷。8、抓好“两头生”的辅导。在做好辅导工作的同时，配合班主任做好尖子生的辅导。此外，对班级中的后1/3的学生加强辅导，尽量缩小与优秀班级的差距。9、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的进步。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的开展的同时，抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面开展。我们要以饱满的精神，开拓进取，为教育教学工作步上新的台阶而继续努力。四、活动安排时间内容主备人第二周正负数xxx第三周圆柱的外表积xx第四周圆柱的体积xxx第五周圆锥的体积xxx第六周正比例xxx第九周反比例xxx第十周图形的放缩xxx5/7第十一周比例尺xxx六年级数学备课组工作方案〔三〕一、指导思想认真学习贯彻学校工作要点，在校教诲处工作方案的指导下，继续加强本组数学课堂教学的改革，扎实有效地上好组内研究课，本着“以学生开展为本”的原那么，老师在课堂上变教为诱、变教为导、变教为思、变教为悟，充分挖掘教材中与学生生活严密联络的部分，培养学生的分析^p才能和计算才能，促进数学教学质量的进步，让不同的人学习不同的数学，让不同的学生有不同的开展。加强老师之间的互助、互帮的合作精神，以此到达共同进步的目的。在教学中有意识的浸透环保知识的教育，培养学生的良好的习惯。二、工作目的〔1〕继续学习《新课程标准》和现代教育理论和技术，进步课堂理论和管理的才能，学以致用，通过学习弥补自身的缺乏。全面落实新课程标准，积极进展课堂教学教研方式变革，努力进步课堂教学程度，进步教学质量。〔2〕组织老师围绕新课程理念反思传统的教学形式和教学方法，不断优化数学课堂教学，培养和开展老师的新教学技能。〔3〕丰富教研活动内容，配合学校做好校内的教研活动，同时组织本组老师进展认真备课，充分利用现代化教学6/7手段，进步教育教学效率。〔4〕注重于培养学生的环境意识、环境态度、环境价值观以及运用数学知识解决环境问题的方法和技能，同时进一步扩大和加深思想教育范围，使学生受到国情教育，进步学生对数学知识与实际生活相联络的认识。三、措施1、积极开展集体备课活动，参与好每周三科组的集体备课，认真钻研教材，表达课改理念。2、积极配合教研组的工作，催促本科组各成员做好电子教案及作业的修改，积极提倡老师间的合作交流，加强课堂教学后的反思、教后记的撰写。3、倡导“科学、严谨”的教学风气，认真备课、上课、做好课后反思。在每一节课之前做好充分准备，实在进步40分钟的课堂效益，不超时、超前、超难，充分有效地应用多媒体。4、本科组将每位老师都上一节研讨课，做好“一说一上一评”的教学竞赛开展。5、做好培优的月测工作以及辅差的工作。：7/7第7篇：八年级语文组工作方案我的初一语文备课组由五人组成，半学期来，在教诲处的直接领导下、在年级组各班主任的配合下，团结协作充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能,使初一语文教学稳定和有序中中进展。上学期语文组工作总结反思：教学情况总结：合作、竞争、交流，迅速进步教学质量,不做重复性劳动，进步工作效率，这在我们备课组早就达成共识。在合作问题上，我们形成体制：①课堂教学资料共享。②单元练习包干。学期伊始，备课组就订好每个单元考卷、练习的出题者。定好时，人、量。每个成员届时都认真完成。③大考复习主题制。大考复习以知识块状进展，每一块为一主题，而每一主题也定好时、人、量。一学期下来，备课组成员均感到,合作使我如此快乐。合作，使我们的工作到达事半功倍的效果。合作，使我们有更多的时间、精力去研究学生，进步学生的成绩。而事实上，剧烈的竞争使得每一个备课组成员都快马加鞭、丝毫不敢懈怠。因为经常交流，所以我们可以取长补短，互相学习，进步教学程度。只要哪个老师有了新招，备课组成员都会争做实验，回过头来，再来交流心得。集备情况总结：1、每周三第一节课是固定的备课时间，交流各自的教学设计和自己备课过程中碰到的疑惑。每次的备课活动，我们总会收获多多。2、每次备课时各位老师积极剧烈，气氛融洽。同样一篇课文，大家各有自己的教学特点，扬长避短，互相学习。平时碰到疑难问题，大家也会不定期地碰到一起讨论，争取在教学中不出现常识性错误。3、进度一致，统一考试。每次备课我们都会调整教学进度，并商讨单元考试的时间，尤其是复习期间大家共享资，并各自分配任务出试题。根据学校的总的教学工作方案，结合上学期的工作实际情况，经过我们组5位老师的讨论，现制定初一语文集备组本学期如下教学方案：一：注重课堂效率的进步，在“提升A等，减少C等，消灭D等”的总目的下，努力实现课堂教学的最优化，把进步课堂教学的有效性作为教学工作的重中之重；包括优化目的、优化教学内容，突出重、难点、优化教学方法、优化教学程序，目的在整个教学过程中是根底的一环，也是关键的一环，关于每节课的教学目的，我们5位老师也达成共识，觉得应该在每周的集备中例行讨论并进展明确；另外着重强调的是课堂目的，首先课堂目的不宜过多，一堂课有一个中心目的即可，对于每节课的中心目的，本组的老师也要在上以周的集备中达成共识，重视当堂达标，全面推进“目的导学”的教学形式。二：注重作业质量；初一课本知识并不晦涩难懂，学起来比拟轻松，因此，对于初一学生而言，要重视习惯的养成，要形成写作业的过程是考虑的过程的学习意识，语文也是讲究学习方法、答题思路的，而不是单纯的抄一抄生字、默一默古诗、背一背课文，因此，我们组决定在平时的作业的布置方面尽量5位老师事先商量，群策群力进步作业的布置质量，作业也注重才能的提升，而不是单纯地机械地抄写，不得使用教辅资料来布置作业，杜绝随性而为地布置作业，放慢速度、降低难度、减少梯度，做到既减轻学生负担又能使学生在作业的过程中稳固根底、培养才能。三：注重每周的集备；集备时制定一周的教学进度，一周的教学目的，每节课的大体教学目的，每周集备设立一个主讲老师，针对上一周在教学中存在的疑虑共同商讨，大家互通有无，互相学习，相信在这样的气氛中无论是自己的教学程度还是学生的学习才能都会有所进步。当然，在教学的行进当中会根据详细情况再做适当的部分调整，以上内容就是初一语文集备组本学期的工作方向，我们将继续努力，扬长避短，使初一语文教学成绩再有所进步。根据学校的总的教学工作方案，结合初一的学生的实际情况，经过我们组5位老师的讨论，现制定初一语文集备组本学期如下教学方案：一：注重课堂效率的进步，在“提升A等，减少C等，消灭D等”的总目的下，努力实现课堂教学的最优化，把进步课堂教学的有效性作为教学工作的重中之重；包括优化目的、优化教学内容，突出重、难点、优化教学方法、优化教学程序，目的在整个教学过程中是根底的一环，也是关键的一环，关于每节课的教学目的，我们5位老师也达成共识，觉得应该在每周的集备中例行讨论并进展明确，我们组的5位老师是兵分三路办公，其中3位老师还是班主任，要每天都能坐在一起集体讨论终究不太现实，本着对教学、对学生负责的心态，面对疑问我们也绝不拖延，大家已经明确，至少每两天凑一起进展教学研讨，及时沟通，力求有疑问及时解决，相约互相听课，被听课的老师也要做到不推辞、不回绝，课后一定进展评课，在学习中进步各自的教学程度，从而保证高效课堂的顺利进展。另外着重强调的是课堂目的，首先课堂目的不宜过多，一堂课有一个中心目的即可，对于每节课的中心目的，本组的老师也要在上以周的集备中达成共识，重视当堂达标，全面推进“目的导学”的教学形式。二：注重作业质量；初一上学期的课本知识并不晦涩难懂，学起来比拟轻松，因此，对于初一学生而言，要重视习惯的养成，要形成写作业的过程是考虑的过程的学习意识，语文也是讲究学习方法、答题思路的，而不是单纯的抄一抄生字、默一默古诗、背一背课文，因此，我们组决定在平时的作业的布置方面尽量5位老师事先商量，群策群力进步作业的布置质量，作业也注重才能的提升，而不是单纯地机械地抄写，不得使用教辅资料来布置作业，杜绝随性而为地布置作业，放慢速度、降低难度、减少梯度，做到既减轻学生负担又能使学生在作业的过程中稳固根底、培养才能。三：注重每周的集备；集备时制定一周的教学进度，一周的教学目的，每节课的大体教学目的，每周集备设立一个主讲老师，针对上一周在教学中存在的疑虑共同商讨，大家互通有无，互相学习，相信在这样的气氛中无论是自己的教学程度还是学生的学习才能都会有所进步。四：每周2节辅导课的安排；阅读、书写。1．这里所说的“阅读”,不是阅读理解的训练，而是阅读量的积累的过程。都说语文的作文很重要，其实作文是“吐出”的过程，但这一过程的进展需要建立在“吸入”的根底之上，也就是说，学生本身的阅读量不够，“吐出”的过程也就是写作的过程就会显得苍白无力，所以在初一的时候必须储藏一定量的语句，这样在写作的时候也能有所借鉴，经过刚刚的讨论，我们已经初步制定出本学期的必读书目和选读书目，并制定出了阅读量的时间表。2．初一是习惯的养成时期，对于语文而言，书写的好坏起着至关重要的作用，而且根据以往的经历，学生的书写状况随着将来学业的繁重会越来越马虎，因此系统的书写训练在本学期是必不可少的，经过讨论，我们共同决定一周拿出一节辅导课用于书写训练，一方面是强化学生的书写，另一方面也是促使学生养成良好的书写习惯，这种习惯的养成也会使学生终生受益。当然，在教学的行进当中会根据详细情况再做适当的部分调整，以上内容就是初一语文集备组本学期的工作方向，如有不当之处敬请领导和各位老师批评指正。谢谢！第8篇：八级语文备课组工作方案八年级语文备课组工作方案一、八下教材教本分析^p人教版《义务教育课程标准实验教科书？语文》八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，趣，发现诗意；《吆喝》写的是兴趣良多的“生活交响曲”；《春酒》描绘了故土的风土人情；《俗世奇人》写的是两位民间高人。此外，“综合性学习？写作？口语交际”也是围绕民风民俗为主题设计。文言文课文的编排方式是单独组元，每单元，共有两个单元，文言文〔含古代诗歌〕教学应当做好以下两点：一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。二、倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟的才能。文言和现代语同而异流，极浅近的文言文，即使文化程度很低的人听人读一遍也能听出个大概，何况是初中学生！再说，课本里的文言文内容和语言都比拟粗浅，不像古代经书那样深奥费解，再加上注释全用通俗的现代语，简洁明了，此外，“写作？口语交际？综合性学习”是一次小型的综合性学习活动要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。另外，“背起行囊走四方”的理论活动，主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在欣赏过程中勤于记录、乐于考证的意识。二、本学期备课组几点打算〔一〕加强集体备课采取“个人自备－集体议课－反思修改”的备课程序。备课组老师共同研究教材和课程标准，在达成共识的根底上，集体构建课程施行方案，以形成统一授课目