调查报告调查过程（共5篇）

第15页共15页调查报告调查过程〔共5篇〕第1篇：调查过程中调查过程中，采集数据时不暗示、不诱导，让调查对象独立考虑答复下列问题，如实申报数据。6、调查人员要逐项耐心询问，边问边记录，要通过环境观察、周边比照、效劳价格、行业特征等多方面信息，全面、客观、准确采集个体经营户的4个经济指标。必须由调查员手持PDA，在调查现场将调查所得的数据输入PDA中的调查表。7、对调查数据实行“调查员自审”、“指导员复审”的双重审核机制。检查抽样调查表不缺项，对申报数据除进展单笔准确性判断外，还要根据不同行业、不同类型个体户的特点，进展合理性判断，对明显不符合实际的数据要进一步核实，核实后的数据必须经个体经营户的认可。各市县国家调查队要坚持现场调查，保证准确采集数据，独立报送真实数据。8、调查过程中，各市县国家调查队要做到任务到位、责任到人，及时、全面掌握本地区调查工作的进展情况。必须守住实事求是的调查底线，决不允许调查员不去现场而编造数据，决不允许未经调查对象同意而人为修改个体经营户的原始数据，决不允许任何人、任何机构代替调查对象上报数据，决不允许任何人代替调查员用PDA推送数据。现场调查工作完成后，由调查人员将PDA采集的数据直接发送至数据接收平台。3、使用PDA采集数据时，要求边录边审，对数据采集的初步结果进展现场审核，对于错误信息及时修改，同时须征得调查对象的同意和确认。现场审核主要着重于以下方面：〔1〕保证样本个体经营户不重不漏。及时查遗补漏，要保证调查对象不重不漏，确保所有调查对象客观存在，根本情况等属性准确。〔2〕保证抽样调查表不缺项。数据发送前要对调查表进展检查，保证每一项根本情况都已填写、每一个数据指标都不空缺。〔3〕保证单笔数据准确可靠。数据发送前要对调查表进展检查，保证每一个指标如实、准确录入后均经过调查对象确实认与核实。审核调查对象所申报的数据统计指标计算口径和方法是否标准正确，原始记录等资料与申报数据的一致性，所申报的单笔数据是否准确可靠等等。〔4〕保证相关数据逻辑合理。数据必须通过PDA采集程序自带公式的审核，进展表内指标间的平衡关系和逻辑关系等检查，对发现的过失及时修改，以保证数据逻辑关系合理。此次经济普查全面使用手持电子数据采集设备(PDA)。在普查前期，县统计局对指导员和普查员进展培训指导，该镇的指导员和普查员充分掌握了PDA数据搜集方法，为个体户数据采集工作的顺利开展打下了坚实根底。在此次普查中，该镇党委领导高度重视，要求普查员要利用好手中的PDA开展普查，做到不漏报、不虚报，确保数据全面准确。第2篇：暑期社会理论报告调查过程暑期社会理论报告调查过程为了更全面而真实的理解中小学老师在合作过程中的感情参与状况，为我们毕业后成为中小学老师进展更好的合作提供指导，并进一步理解当地老师的教学情况，利用暑假时间我特对我县老师的教学合作状况进展了问卷调查，并针对各位老师对本次的调查所提出的意见进展了一定的记录，以下是我这本次的调查的过程。首先我线仔细斟酌了学校发放的调查报告，其中包括9道个人信息题，29道选择题，以及2道简答题，调查报告设置非常合理，题目数量设置适中，既不多余，覆盖面又全面而且简单易懂，又便于作答，既不浪费调查者的时间，又能很好的起到调查的效果，是一套很科学的调查问卷，为了调查的科学可靠性，我又将调查报告复印成了30份，随即选取了各10位小初高中的老师作为对象进展调查，他们既有我曾经的班主任、代课老师，又有通过父母认识的教职工，因此从人员选择方面，我的分配还是比拟合理的。然后我先从小学老师哪里开场调查，由于时间隔的较久，所以对于各位老师已经不大熟悉，对于他们的家庭住址也不是很记得清楚，还是从同学那里理解到了大概住址，在到达各位老师家里后，我先想老师们交代了我此行的目的，然后将调查报揭发给了老师。在开场调查之前我先向老师保证了本次调查的绝对保密我们仅用与此次的调查研究使用，对于调查问卷我们会封卷保存，首先要在平安性上给予保障；然后又为他们进展讲解，让老师们对我爱喝次的调查问卷的内容以及详细过程有一个大致的理解；然后我又叮嘱老师，由于我们的调查结果一定要根据调查报告来进展研究，因此您的答复对我们的此次问卷调查非常重要，所以一定要认真如实的填写有关资料以及答复所有问题，由于还有一些疑问，我积极向老师解答；同时为了保证调查的严谨，所有调查问卷均由老师当场完成，并为出现让老师单独写情况，这既减少了调查的不一性，也增加了调查的可信性。在调查的过程中，老师们还向我询问了有关我校的相关情况，包括学校的师资情况，住校情况，平常的学习以及餐饮情况，对于这些情况我都一一进展了详细的答复，对于老师的关心我也表示了感谢。由于师范毕业生将来大多都要做老师，于是我问了一些关于老师的问题。很多老师都说，当老师其实是一个很好的职业，每年有两个假期，能适当放松自己，而且做老师也拓宽了自己的交际领域，能认识其他的老师，以及学生家长。刚当老师谁都会紧张，但是讲台站久了自然就不紧张了，所以老师们也建议我们应该提早适应这种面对群众讲话的场面，可以去带家教，带辅导班，锻炼自己的胆量。谈到中小学中的老师合作问题，老师都说这个过程很关键，互相交流过程中可以交换想法，有些疑难问题并不是一个人可以奋战出来的，就像学生时代的我们一样，有时候互相讨论可以有新的想法，互相交流教学经历，取其长出补起短处，互惠互利起到一个互相进步的作用。我们可以看见学校专门为老师们设立了教学研究中心，专供老师们在课余时间互相商讨教艺，同时这也对我们的交流才能提出了要求，要能很好的融入到大家的交流气氛中，这样才能有一个愉快的环境，大家才会积极的畅所欲言,有时候轮到你发言时可能会紧张，这可能是你没有充分准备，不知所措的原因，多来几次就不会了。对于这次的调查，大局部老师都是比拟满意的，他们认为这次调查起到了应有的作用，但一些老师有他们的看法，他们认为题目设置还是有些少，有一些问题还是没能反映出来，在此我也向各位老师表示感谢，对于一些未能估计到的问题，我也会积极向学校反响。第3篇：调查组织施行过程调查组织施行过程调查组共有5人，进展为期7天的长胜大市场餐饮业市场调查。1.组织施行进程11月15日，调查前期准备阶段，调查资料和材料的准备11月16日，调查目的、方向确实定，并展开非正式调查11月17日，问卷的发放，包括：纸质问卷30份，网上调查问卷100份;搜集具有价值的第一手资料，同时通过笔记、绘图，使调查成果得以稳固和深化。并就现有资料进展分析^p，去伪存真，总结出有用信息。11月18日，长胜大市场实地进展深化细致的市场调查，分别针对大学生消费者、学校食堂工作人员、现有经营商家进展访问调查，获得较准确的一线信息。11月19日，调研组进展信息交流和反响。每位调查员完成一份调查区域的市场调查报告。并讨论研究区域火锅餐饮市场的营销对策。11月20日，调研组对调查问卷及搜集的资料进展系统的统计与处理，获得不同的参照指标的统计数据。11月21日，统计信息分析^p整理，市场研究并撰写完成调查报告。2.调查员的区域分配情况调查员：忠朝平负责发放调查纸质问卷及相关记录;邹锦晴负责拍照搜集图片信息范海英负责口头访谈长胜大市场的现有火锅店经营者及记录相关文字息。王俊负责口头采访消费者及记录刘梦竹负责发放网上电子调查问卷及整理相关数据和信息，还同时负责和规划小组活动安排。3、问卷区域：江西师范大学、江西蓝天学院、长胜大市场4、访问区域：江西师范大学、江西蓝天学院、长胜大市场串串香火锅的、嘴嘴香烤肉吧二、调查过程中发现的问题：1.主要消费类型、口味偏好明显，重复消费普遍大多数学生喜欢烤肉、火锅等，快捷方便，口味喜欢多样，但比拟群众，他们不喜欢上烤肉店或是火锅店2.消费的时间大多分散在周末，餐饮效劳时间较短3.消费主体一般趋于2—4人，消费才能较低4.长胜大市场餐饮市场竞争格局相对稳定，众多餐馆的环境、规模、菜肴种类、价格及效劳差异不大，趋于同质化5.产品差异化程度低，缺乏营销创新6.调查对象相对较少，范围较狭窄不具备广泛性、代表性7.大学生消费者一般以小群体消费为主，对新颖时尚的事物感兴趣第4篇：【调查报告】调查报告蔬菜调查报告调查报告(蔬菜调查报告)神仙树市场调查报告南门(神仙树南路)调查情况：早上九点左右，正是人们购置蔬菜的顶峰期，此处共有一个蔬菜售卖集中区，这里的共计有5个蔬菜店，里面的蔬菜都是传统式的售卖方式，没有标价牌，人们要寻价也很不易;所以，大局部人不寻价，直接购置。这里的价格与平日里的价格相当，没有太大的区别;蔬菜来及消费者需求：另外，蔬菜都是从远处进购回来的，如遇有大热天气，或者晚上暴雨等，局部蔬菜店就不能进货，而店里的货物通常不新颖，但人们的需求却不减，所以局部消费者只有在不新颖的蔬菜里再挑选;蔬菜价格：价格较其他地方的价格相当，没有太大区别，最新颖的产品与普通菜品的差异最大在1-1.5元;但过问的人不多;消费者人群：在蔬菜店里购置的消费者中占到80%是老年人，年龄普遍在50-60岁之间，其余的年轻人，那么在30-50岁之间;这里的购置力也不很强，对于老年人来讲，据其购置量估计，普遍在8-10元之间，局部可能仅在3-5元之间;年轻人的购置力稍强，但总体平均也仅为10元左右，不过年轻人在购置时最在意是蔬菜的新颖度及感观;汇总：南门有一个新成立的蔬菜市场，这里的蔬菜很新颖，但因较远，故消费者较少;另外还有一个大的蔬菜市场，这应该是较老的;这里的人员聚集得较多，局部摊位根本是由一两个蔬菜品种支撑一个摊位的;在这个市场里，年轻人聚集较多，大概占到40-50%左右;这里的商贩在销售时，通常不愿作老年人的生意，有人甚至恶意称菜卖完，因为老年人通常会更在乎价格;从蔬菜店、大农贸市场，再到新建的农贸市场，从购置人群来看，这里的人群不太集中，蔬菜店的人群中大局部以老年人为主，农贸市场虽有年轻人，但整体较为分散，假如想要通过将这些年轻人集中的话，难度有些大，而且在设店上存在一定的风险性;从人群的居住区来看，比拟分散，不集中，不能更好的设点;金鹏路蔬菜店的调查结果这里共有两条街，一条是已形成一定人气的蔬菜一条街，另一条那么与这条街的背后，但这里有一些小吃，如包子、馒头、面食等;这里的人群相对很集中，在这两条街的四周都是居民住宅区。今天是周二，但仍有很多年轻人买菜(30-50岁);这里的蔬菜销售从早上八点就开场运营了，而且人气非常旺，就看到人来人往;特别是靠近十字路口的相邻两个蔬菜店，生意更是火暴;这里的蔬菜只有一个特色：新颖，只是运营蔬菜而已，谈不上什么效劳，甚至可以与顾客吵架，但这却丝毫影响不到其他顾客对蔬菜的购置。从早上十点到十二点，我们无意地呆在四条街的其中一条，计算从这里通过的购置蔬菜的人群;观察点地理特点：这条街的两旁分别都有一个小区，人口比拟密集。消费者数量及单位购置金额：两个小时期间，共计160人，平均每人的购置金额在10元左右，甚至有多;购置习惯类别区别：其中在购置蔬菜的同时，购置小吃的共计18人，占比11%;购置蔬菜同时仅买水果的，共计24人，占比为15%;仅买水果的人数为8人，占比5%(此局部人未包含在蔬菜购置人群内);消费人群年龄及性别区分：160人中，年轻人共计108人，占比67.5%(30-50岁);160人中，男性消费者共计34人，占比21%;其中年轻人的共计26人，占比为16%，其余为老年男性。推算方式：从10:00-12:00共计160人，但此期间蔬菜购置并非顶峰期，特别到11:00以后;推算，早上8:00-10:00期间，消费人群至少为10:00-12:00人数的1.5倍，即240人，即总共400人;这仅是一个路口的人数，据观察，总体购置蔬菜人数至少为一条街人数的3倍，即总共为1200人;按下午的销售量为上午总销量的1/3，即总共可有400人，即全天购置蔬菜人数为1600人;按年轻人占比来看，即总共占到1080人，这个人群数可作为我们的销售对象或目的;按此总人数的1/4可能购置我们的产品，即270人左右，按平均每人购置力为10元，那么每天的销售金额可能为2700-3000元左右。此外，在金鹏路，有一家商店，是专门销售堡汤材料的，有鸡、鸭等，还有高等的堡汤药材;凡购置了他们的禽肉，即可免费堡汤，每天的堡汤量不超过4个，此店已开张近两年，即说明这里的人群是有堡汤需求的，这也可作为我们效劳内容之一。我认为这里应该是一个比拟适宜的选择地点，详细原由见以上调查数据;但这里的空铺面没有，不过，据观察，这里张了好几个服装店，而这些店的生意都很惨淡，有好几个都大门紧锁，所以，我认为可以先把我们要租铺面的信息发出去，而且亲密关注这些铺面的动向，甚至可以驻点观察，并游说老板，假如不同意甚至可以与之谈谈合作的意向。我认为，好铺面转瞬即逝，假如不早早将信息放出去，等到我们得到消息时已没有任何可以回转的余地了。另外，从这两个地方的蔬菜价格来看，这里的人群可能无法承受伊腾的价格，我觉得我们可以先把自己的特点表达出来：高品质、高效劳、高管理，价格可以有所表达，但不一定与伊腾相较，如此，我们的风险可较大幅度的降低，而且可以表达我们自己的管理风格和运营风格。等脚跟站稳后，再调整也是有较大空间的。以上，是我的想法明天我们将去茶店子调查一下详细情况。第5篇：小学生剪纸教学过程问卷调查报告小学生剪纸教学过程问卷调查分析^p报告我申请的《核心素养背景下的小学生剪纸教学过程优化研究》经平凉市教育科学规划课题研究领导小组批准立项后，我与2023年10月9日，我对自己所带七三个班级的二十四名学生进展了《当地民间剪纸认知情况》问卷调查，将问卷调查的结果进展统计，分析^p总结如下。1、您理解剪纸吗？是〔20〕否〔4〕2、您是通过什么渠道理解剪纸的？电视〔10〕网络〔2〕书籍〔9〕其他〔3〕3、您喜欢剪纸吗？是〔20〕否〔〕4、您喜欢哪种类型的剪纸？创新型的现代剪纸〔9〕传统型的剪纸〔15〕5、您觉得剪纸好剪吗？好剪〔12〕不太好剪〔1〕很难剪〔11〕6、您喜欢剪纸的什么？图案〔17〕构图〔2〕含义〔3〕制作技法〔2〕7、您觉得哪种剪纸图案最为常见？人物〔6〕动物〔7〕植物〔7〕文字〔4〕其他〔〕8、您使用过剪纸作品吗？用过〔14〕没用过〔10〕9、您认为剪纸需要哪些材料和工具？剪刀〔20〕针线〔5〕纸张〔20〕铅笔〔4〕刻刀〔4〕胶水〔4〕10、您认为剪纸有哪些表现方法？剪影〔10〕阴刻和阳刻剪纸〔9〕分色剪纸〔10〕套色剪纸〔8〕其他〔2〕11、假如学校开设阿阳静宁剪纸社团你会参加吗？愿意〔24〕不愿意〔〕12、你描绘一下你所期盼的剪纸课堂？有创意剪出各种各样美妙的图案〔9〕临摹剪出各种各样的图案〔15〕其他〔〕在问卷调查中发现，学生对阿阳静宁民间剪纸的认同情况令人感到担忧。他们对阿阳静宁民间剪纸的理解不容乐观，这与阿阳静宁民间剪纸艺术出现的传承危机亲密