幼儿园大班科学活动趣味迷宫教学设计_第1页
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文档简介

新校正幼儿园阶段原创优选配套教材大班科学活动：兴趣迷宫教材定制/提升课堂效率/内容可更正Bigclassscieneeactivities:funlabyrinth教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育第2页/总4页原创授课方案ExcellentTeachingDesign大班科学活动：兴趣迷宫教材说明：本授课方案资料适用于幼儿园大班科学科目，主要用途为提升学平生常i听、说、读、写的语言组织能力，提升逻辑思想、形象思想、口语交际及表达技巧，I获得实质运用语言的能力，进而促进全面发展和提升。内容已依照教材主题进行配Ii套式编写，可直接更正调整也许打印成为纸质版本进行授课使用。I活动设计背景走迷宫能有效地提升幼儿的有意注意和空间智能，帮助幼儿学会整体观察、全方向思虑，培养幼儿逆向思想能力及沉稳沉稳、敢于挑战的质量等。我班幼儿对走迷宫有必然经验，但能力参差不齐。有的幼儿能迅速判断并选择畅达的路径走出迷宫；有的幼儿很简单迷失方向，多次"碰壁"后才能走出迷宫；有的幼儿急于求成，缺乏必然的耐心，等等。基于此，我们设计了这个活动，将科学学习融入走迷宫游戏中感知迷宫，认识迷宫所含的基本奥秘，培养幼儿的观察能力和思想能力，让幼儿在轻松快乐又富饶挑战的情境中，提升经验，形成策略，牢固走迷宫的方法。活动目标：.感知迷宫，认识迷宫所含的基本奥秘。.培养幼儿的观察能力和思想能力。.体验迷宫游戏的乐趣。活动准备：第3页/总4页原创授课方案ExcellentTeachingDesign1.自制迷宫图3副.幼儿操作资料若干。活动过程：一、发言引题：1.小朋友，你们玩过"走迷宫”的游戏吗？.迷宫图上会有哪些标志呢？二、分析迷宫图：（一）出示迷宫图一，初步感知迷宫。1.从这张迷宫图上你看到了什么？代表什么？x代表什么？.谁愿意上来走一走？（二）出示迷宫图二，分析迷宫图的奥秘。.从这张迷宫图上你看到了？知道了什么？.这两张迷宫图藏着一个共同的奥秘，都有什么？.谁愿意英勇试一试帮小猪来搭桥？（三）出示自制迷宫半成品图，学习摆迷宫阵。1.走迷宫看来难不到你们，那你们玩过摆迷宫阵的游戏吗？2.今天我们来一起布迷宫阵，怎么摆放才能使迷宫阵感觉有难度、更好玩？3.师生共同摆迷宫阵：第一步：放石头第二步：鳄鱼第三步??三、幼儿操作1.幼儿第一次布迷宫阵，教师巡回原创授课方案ExcellentTeachingDesign指导，并用相机拍下幼儿摆的迷宫阵第4页/总4页2.教师有针对性的多媒体展用示幼儿摆的迷宫阵，请幼儿说一说这幅迷宫图摆的好吗？幸好哪里？不好，不幸好哪里？.幼儿再次布迷宫阵，请旁边的小朋友来走迷宫阵。四、显现幼儿设计的迷宫图教师对幼儿设计的迷宫阵进行设当议论。五、延伸活动：出示图四：这张迷宫图和从前我们看到的有什么不一样样？若是让你来走一走，你会吗？回去此后我们可以连续布迷宫阵，走迷宫图，比一比谁的方法多，谁的

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