人教版语文望庐山瀑布教学设计（整理43篇）_第1页
人教版语文望庐山瀑布教学设计（整理43篇）_第2页
人教版语文望庐山瀑布教学设计（整理43篇）_第3页
人教版语文望庐山瀑布教学设计（整理43篇）_第4页
人教版语文望庐山瀑布教学设计（整理43篇）_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第5页共5页人教版语文望庐山瀑布教学设计〔整理43篇〕篇一：望庐山瀑布教学设计教学目的：1、能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵全诗。2、学会本课生字，理解由生字组成的词。3、理解诗的意思，体会诗中描绘的庐山瀑布的宏伟壮观的气势，以及诗人对祖国大好河山的热爱之情。教学重点、难点：理解诗的意思，体会诗中描绘的庐山瀑布的宏伟壮观的气势。教学准备：相关录象。教学过程：第一块：创设情景，导入新课。1、出示庐山风光影片，讲解其秀丽的风光。2、师：正是这如此秀丽的风光，因此从古到今吸引了许多文人墨客，在这里吟诗作画，下面就让我们和唐代诗人李白一起去那里欣赏瀑布的宏伟的气势。3、出示全诗，师读后问：通过预习我们对诗人李白已有所理解，谁来介绍介绍。第二块：学习诗中生字词，理解全诗诗意。1、师：通过昨天的预习，谁来说说你学懂了诗中的哪些词语的意思。2、生交流：“日”指“太阳”。“香炉”指“香炉峰”。师：香炉是什么样的看到过吗？生：没有。师：出示香炉画面。谁知道为什么叫庐山的这个峰是香炉峰？出示画面。生：烟”指“紫色的烟云。”“遥看”是“远远的看”。“川”指“河流”师：示画面帮助理解“川”。“挂前川”是指什么？生：“直下”的意思是“倾泻而下”。“疑”是“疑心、好象”的意思。师：谁能选一句连起来说说那一句讲了什么？齐读全诗。第三块：体会宏伟壮观的气势，以及诗人对祖国大好河山的热爱之情。1、下面让我们再看一看庐山瀑布想一想，这时你再看庐山瀑布给你留下什么感觉？2、再读读全诗，想想哪些词语写出了庐山瀑布的宏伟壮观？3、生交流。4、让我们把它的气势读出来。学生自由读、指名读、齐读。第四块：再看画面，深化情感。1、小结：是的，庐山瀑布以其宏伟壮观吸引了我们，下面让我们随着摄影师的镜头再一次去领略那磅礴的气势。播放录象。2、师：此情此景你最想说什么？3、生交流。师板书：对祖国山河热爱4、这么美的诗谁最先把它记住。5、生试背。师抽背。生齐背。板书设计：[唐]李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。篇二：望庐山瀑布教学设计望庐山瀑布教学设计范例一、激趣导入1、庐山是江西省九江市的一座名山，自古就有“匡有奇秀甲天下”的赞誉。庐山的飞泉布很多，其中比拟著名的有开先瀑、玉帘泉、黄龙潭、鸟龙潭等，大家想不想看看。(出示庐山的飞泉瀑布，请欣赏)2、唐朝大诗仙李白50岁左右隐居在这儿，曾用诗篇赞美瀑布。(大屏幕出示整首诗)二、熟读古诗1、请同学们看大屏幕或书自由朗读这首诗，注意读准字音。2、请一名学生读一读题目，然后齐读。再说说从课题中你能知道什么?庐瀑相机区别卢爆3、指名读整首诗，纠正、齐读。4、指导学生读出诗的韵律美。读古诗特别要读出诗的韵律美，韵脚一定要读准，读到位。(如“烟”“川”“

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论