九年级美术下学期教学工作总结（共6篇）

第35页共35页九年级美术下学期教学工作总结〔共6篇〕第1篇：九年级下美术教学工作总结2023-2023学年度第二学期九年级美术教学工作总结一眨眼的功夫，一学期又快要过去了，收获如何？而今即此作一番的总结，仔细地回忆这一学期的工作吧：学期初，认真学习学校工作方案和教务处工作方案，明确了学期工作的目的和任务，结合本教研组工作的现状和特点，按照《初中美术课程标准》的要求，本学期新课开场之前即已制定了周密详尽的教学方案。教学中认真遵照课程标准的要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。一、教学工作情况：教育教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学理论中，以三维目的为教学标准，力求使美术教学更具特色，形成独具风格的教学形式，更好地表达素质教育的要求，进步美术教学质量。在日常教学中，我坚持实在做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合班级的实际，灵敏上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后仔细修改学生作业，不同类型的课，采用不同的修改方法，使学生对美术更有兴趣，同时进步学生的美术程度。另外，授课根据得失及时写反思，目的是为以后的教学积累经历。同时，我还积极和班主任进展沟通，理解学生，改良教法，打破学法。着重培养学生的综合理论才能和创新思维才能，美术课教学中，我采用系统性、阶段性相结合的原那么，做到每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外教学中，我都以培养学生才能，进步学生的素质为目的，增强学生的创新精神，力求让美术教学对学生的成长和开展起到更大的作用。二、自身素质的进步：课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，参加国培方案及远程教育网络学习活动，订阅了教育教学刊物从理论上进步自己，完善自己，并虚心向其他的一些新老老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进展教育教法工作，从而可以更快地适应二十一世纪的现代化教学形式。三、经历和教训1．要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生安康的审美情趣，进步学生的审美才能。2．贯彻启发式原那么，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进展艺术表现和创造。3．老师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品、录像片等教学手段和现代教育技术进展直观教学。4．要关心美术教学的改革和开展，积极进展教学改革实验，努力进步教学质量。5、美术教学要尽量注意学科间的联络。如在讲到点、线、面等概念时，可联络数学中的相关概念来解释。四、加强反思，及时总结教学得失。反思本学期以来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的缺乏。在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，平时示范较少。在以后的工作中，争取有更大的进步，在教学中有更大的创新。总之，本学期工作顺利圆满完成，缺乏之处也是在所难免的，重要的是发扬优点，改正缺点，工作中戒骄戒躁，做好自己的本质工作，尽力而为。2023年7月第2篇：九年级下学期美术教学工作总结九年级下学期美术教学工作总结〔2023-4学年度〕孔繁文转眼间，这学期接近尾声。本学期我担任着初三的美术，追忆往昔，展望将来，为了下学期更好的工作，我现将本学期九年级的教学工作情况总结如下：一、教学中重视激发学生的创新精神和培养学生的理论才能，鼓励学生在美术活动中开展探究性学习，积极发表自己独到的见解。素质教育要求老师不能做带路人和带路人，而应当做一个指路人，给学生指明正确的方向，让学生独立去探究和发现。在教学中激发了学生的创新思维是和培养了学生的理论才能严密联络在一起的，我在教学中注意帮助学生改变原有单纯承受式的学习方式，灵敏运用了多种手段激发学生的学习兴趣，培养了学生通过自主参与学习活动，获得亲身体验，培养了学生发现问题和提出问题的才能，提出解决问题的设想的才能，搜集资料的才能，分析^p资料和得出结论的才能，以及表述思想和交流成果的才能。并帮助学生逐步形成了在日常生活中喜欢质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发了学生探究和创新的积极欲望。培养了学生不断追求的进取精神、严谨的科学态度、克制困难的意志品质。二、注重在教学中对学生审美才能的培养。我在教学方法上，不仅抛弃那种“老师作画，学生临画”的美术传统的教学形式，而且给予了学生在课程中体验、考虑、鉴别、判断、感悟、理解的时机，对学生进展认识美、感受美、欣赏美、创造美、表达美的教育。在课堂上，对美术知识与美术技能的直接讲解少了，而运用了比拟、讨论等方法，引导学生体验、考虑、鉴别、判断，给予学生感悟、理解的时机多了。如在进展一些专题作品欣赏或随堂欣赏作品时，先在课堂上创造时机让学生对艺术作品进展自我感悟和认识，从而激发学生的好奇心，再组织学生通过比拟、讨论等方法，引导学生展开想象、体验、考虑、鉴别、判断，努力进步学生的审美兴趣。三、降低技能技法难度，增加文化含量。根据《美术新课程标准》的要求，新的美术教材大大降低了美术技能技法难度，而我在运用其它年级的旧教材时，也同样注意运用新的教学理念为指导，降低美术技能技法难度。并且在教学中创设了一定的文化情景，增加了文化含量，使学生通过美术学习，加深了对文化与历史的认识，从单纯的技能、技巧的学习层面进步到美术文化学习的层面。四、努力加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学，表达学生在学习过程中的主体地位，提倡师生间的情感交流和平等关系。课改中所提倡的新型师生关系是平等、互动的。我在教学中注意尽力做到将学生视为主体，帮助学生学会自主探究，在教学过程中经常使用鼓励的话语，调动了每一个学生的参与意识和学习积极性。五、重视对学生学习方法的研究，引导学生观察、体验和积极表现，享受学习过程的乐趣。新课程的理念给我在教学过程中提供了更大的空间。教学中，我在现有的条件下，创造时机让学生走出教室，投入大自然中进展创作和写生，拓展学习空间，进步了学习的兴趣。六、加强美术与其它学科及生活的联络，培养学生综合思维和综合探究才能。新教材对老师提出了更高的要求，我意识到，不光要彻底地打破传统的教学观念，丢掉自己习惯成自然的教学方法，还要不断地加强文化修养，在理念上充分认识到了美术必须加强与其他学科的联络，将美术课当成一种美术文化课来上。总之，本期工作顺利圆满完成，缺乏之处也是在所难免的，重要的是发扬优点，改正缺点。2023年7月7日第3篇：九年级下学期美术教学工作总结九年级下学期美术教学工作总结转眼间，这学期接近尾声。本学期我担任着初三的美术，为了下学期更好的工作，我现将本学期九年级的教学工作总结如下：一、教学中重视激发学生的创新精神和培养学生的理论才能，鼓励学生在美术活动中开展探究性学习，积极发表自己独到的见解。二、注重在教学中对学生审美才能的培养。我在教学方法上，不仅抛弃那种“老师作画，学生临画”的美术传统的教学形式，而且给予了学生在课程中体验、考虑、鉴别、判断、感悟、理解的时机，对学生进展认识美、感受美、欣赏美、创造美、表达美的教育。在课堂上，对美术知识与美术技能的直接讲解少了，而运用了比拟、讨论等方法，引导学生体验、考虑、鉴别、判断，给予学生感悟、理解的时机多了。如在进展一些专题作品欣赏或随堂欣赏作品时，先在课堂上创造时机让学生对艺术作品进展自我感悟和认识，从而激发学生的好奇心，再组织学生通过比拟、讨论等方法，引导学生展开想象、体验、考虑、鉴别、判断，努力进步学生的审美兴趣。三、降低技能技法难度，增加文化含量。根据《美术新课程标准》的要求，新的美术教材大大降低了美术技能技法难度，而我在运用其它年级的旧教材时，也同样注意运用新的教学理念为指导，降低美术技能技法难度。并且在教学中创设了一定的文化情景，增加了文化含量，使学生通过美术学习，加深了对文化与历史的认识，从单纯的技能、技巧的学习层面进步到美术文化学习的层面。四、努力加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学，表达学生在学习过程中的主体地位，提倡师生间的情感交流和平等关系。课改中所提倡的新型师生关系是平等、互动的。我在教学中注意尽力做到将学生视为主体，帮助学生学会自主探究。五、重视对学生学习方法的研究，引导学生观察、体验和积极表现，享受学习过程的乐趣。新课程的理念给我在教学过程中提供了更大的空间。教学中，我在现有的条件下，创造时机让学生走出教室，投入大自然中进展创作和写生，拓展学习空间，进步了学习的兴趣。六、加强美术与其它学科及生活的联络，培养学生综合思维和综合探究才能。新教材对老师提出了更高的要求，我意识到，不光要彻底地打破传统的教学观念，丢掉自己习惯成自然的教学方法，还要不断地加强文化修养，在理念上充分认识到了美术必须加强与其他学科的联络，将美术课当成一种美术文化课来上。总之，本期工作顺利圆满完成，缺乏之处也是在所难免的，重要的是发扬优点，改正缺点。2023年6月12日第4篇：九级美术教学总结九年级下学期美术教学工作总结岁月如梭，转眼一个学期过去了。在这个学年中，根据学校的需要，我担任了初三3个班的美术课，回忆这一学年，既繁忙，又充实，更有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结，借以促进进步。学期初，认真学习学校工作方案和教务处工作方案，明确了学期工作的目的和任务，结合本教研组工作的现状和特点，按照《初中美术课程标准》的要求，本学期新课开场之前即已制定了周密详尽的教学方案。教学中认真遵照课程标准的要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。一．教学工作情况：本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学理论中，以三维目的为教学标准，力求使美术教学更具特色，形成独具风格的教学形式，更好地表达素质教育的要求，进步美术教学质量。在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原那么，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出实在可行的教学方案。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的根底知识，掌握了美术的根本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，进步了学生的审美才能。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的根本动力，所以我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度，同时将美术课程内容与学生的生活经历严密联络在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值，平时我有心将这些心得总结成文，其中《美术教学中进步学生创造才能的理论研究》、《初中美术老师整体程度评价体系的构建与研究》分别获三等奖，《新课程下初中美术个性化教学的理论研究》、《美术课堂心理环境的营造与调适》分别立项研究。二．自身素质的进步：课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习，参加远程教育网络学习活动，订阅了教育教学刊物从理论上进步自己，完善自己，并虚心向其他的一些新老老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进展教育教法工作，从而可以更快地适应二十一世纪的现代化教学形式。三、经历和教训1．要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生安康的审美情趣，进步中生的审美才能。2．要贯彻启发式原那么，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进展艺术表现和创造。3．老师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品、录像片等教学手段和现代教育技术进展直观教学。4．要关心美术教学的改革和开展，积极进展教学改革实验，努力进步教学质量。5、美术教学要尽量注意学科间的联络。如在讲到点、线、面等概念时，可联络数学中的相关概念来解释。四、加强反思，及时总结教学得失。反思本学期以来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的缺乏。在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，平时示范较少。在以后的工作中，争取有更大的进步，在教学中有更大的创新。回首过去，展望将来，我会认清工作中存在的一些问题，从理论上进步自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进展教育教学工作，也能更快地适应二十一世纪的现代化教学形式，同时也为学校的艺术教育更上一层楼而努力。2023——2023学年九年级下学期美术教学工作总结外国语学校韩晓旭第5篇：九级下学期美术教学工作方案九年级下学期美术教学工作方案导读：本文九年级下学期美术教学工作方案，仅供参考，假如能帮助到您，欢送点评和分享。时间眨眼而过，又是工作方案的时刻啦!下面是为大家整理的“九年级下学期美术教学工作方案”，欢送参阅。内容仅供参考，理解关于工作方案内容，请关注出国留学工作方案栏目。九年级下学期美术教学工作方案【一】一、学生情况简要分析^p本学期我担任初三年级的美术课程教学。学生状况参差不齐，主要存在如下问题：1、对学生思维的激发，问题讨论重视不够。2、有囫囵吞枣现象。以文本为载体进步学生的阅读、理解，多角度分析^p总结概括上欠缺较多。3、局部学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的老师。调动其主动性、积极性是关键。4、虽然学生风格各不同，相对而言，女生比拟沉静听话，男生活泼有活力，但是学生对老师都较有礼貌，师生关系较融洽。二、教材分析^p本教材的编写还注重了学生审美感受和视觉经历的培养，强调学生创新意识和理论才能的协调开展，以“接近社会、贴近社会、学以致用”为原那么，选择符合初三年级中学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有7课，6个单元，内容涵盖4个学习领域，其中“设计·应用”“欣赏·评述”占有较大比重。6个单元分别为“时代新貌”、“校园生活”、“人与社会”、“人与自然”、“创造天地”、“艺术瑰宝”六个单元。这些单元的设定，主要是根据素质教育的要求，特别是教育部颁发的《根底教育课程改革纲要(试行)》中关于课程改革的总目的，即对将来人才的需要，同时结合美术学科的价值和特点来确定的。“时代新貌——城市雕塑”单元，有利于促进关心时代的开展，加强社会责任感;“校园生活——鲁迅”单元，有利于学生形成关心学校、保护集体、尊敬老师、团结同学的新风气;“人与社会——向民间艺术家学习”单元，有利于促进学生理解社会、关心社会、效劳社会的情感和价值观的培养;“人与自然——用泥造型”单元，有利于学生形成接近自然、热爱自然的情感及保护环境的意识;“创造天地——用纸造型”单元，有利于学生理解生活、动脑动手，培养学生的创新精神和理论才能;“艺术瑰宝——盛唐气象、文艺复兴三杰”单元，有利于学生比拟系统地接触中外优秀文化遗产，努力学习世界文明的优秀成果，特别是我国唐朝的优秀艺术成就。三、教学的重点和难点分析^p联络生活，扎实、活泼、有序地全面进步学生的美术素养，养成学习美术的良好习惯;在教学的过程中，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，进步文化品位和审美情趣，培养社会道德品质，有利于开展安康个性，逐步形成健全人格。通过学习掌握一定的学习方法，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析^p、表达。联络生活培养学生良好的美术学习习惯，并积累一定的绘画才能和创作才能。认识美术与生活的联络，良好的学习和创作习惯。四、完成任务采取措施要改良教学质量、进步教学效果，那么就要美术学科四个学习领域上分别施以不同的要求或整改方案，1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。2、学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识以及构造比例知识。3、结合传统艺术中的色彩运用方法，学习比照、调和等色彩知识。4、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。五、教学进度第一周时代新貌城市雕塑第二周时代新貌城市雕塑第三周校园生活鲁迅第四周校园生活鲁迅第五周人与社会向民间艺术家学习第六周人与社会向民间艺术家学习第七周人与自然用泥造型第八周人与自然用泥造型第九周创造天地用纸造型第十周创造天地用纸造型第十一周艺术瑰宝文艺复兴三杰第十二周艺术瑰宝文艺复兴三杰第十三周校本课程第十四周校本课程九年级下学期美术教学工作方案【二】本学期我担任九年级的美术教学，13个班，每周13节课。作为艺术范畴的美术是初中阶段的必修课，是素质教育中必不可少的局部。美术教材以进步学生的艺术修养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以培养学生的探究精神和理论才能为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作、生活理论结合起来，从而到达开启心智、提升志趣、陶冶情操，培养爱国情感和审美意识的目的。本学期在去年根底上强化理论，积极创造条件加强我校的艺术气氛。根据新课标结合我们周坨子学校实际特制定本方案。一、指导思想及根本情况分析^p1，指导思想以《义务教育美术课程标准》的课程理念为根据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断开展的需要，表达人文关心，关注学生长期的安康成长。2，根本情况分析^p九年级学生学习美术的积极性很高，积极参与活动的主动性较好，但是学生年龄孝对美术的认识还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的知识技能构造。九年级的学生相对来说就比拟好上一点，但也会出现不积极的现象，甚至对美术兴趣减退。因此必须因地制宜。二、教学目的、任务1、进步学生的美术素养，培养学生的美术兴趣，陶冶高尚的审美情操。2、通过教学进步学生的审美修养，促进学生的智力和才能的开展，培养学生的观察习惯，开展学生的形象记忆力、想象力、手工制作才能。3、理解美术语言的表达方式和方法，灵敏的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，开展美术理论才能，浸透人文。三、教学措施1.认真学习美术新课标、认真备课，要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生安康的审美情趣，进步学生的审美才能。2.改良学习、教学方法，从学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“本节课所教学的“统计”是北师大版教材二年级下册的内容，要求学生能按照不同的标准或选择某个标准(如数量，形状，颜色)对物体进展比拟，分类和排列;在比拟、分类、排列的活动中，体验活动结果在同一标准下的一致性，不同标准下的多样性。根据统计表中的数据提出并答复简单的问题，能和同伴交换自己的想法。按照这一理念，我在这节课的设计上，为学生创设生动有趣的动物王国运动会的情境串，并提供了具有开放性的数学素材，让学生在合作、交流、争论、比拟的过程中，体会统计的生活意义，抽象出合理的统计方法。1.创设故事情境在课的一开场，向学生呈现了一幅动物运动会的画面，这幅画面既富有现实生活的气息，又充满了童话的色彩，一下子就使学消费生了浓重的学习兴趣。紧接着提出了这样一个问题：“仔细看图，你看到了什么?想知道什么?”从而迅速把学生的注意力迁移到统计问题上来。2.让学生感受和体验一个完好的分类统计过程。新课程标准倡导让学生亲身经历统计的过程，在活动中感受统计的必要性，并学习一些简单的搜集、整理和描绘数据的知识和方法。这样表述，其实是看到了过去我们在教学统计识时所存在的问题和缺陷。然而，设计怎样的教学过程才算是让学生真正亲身经历了呢?我认为就是要让学生体验统计的方法，感受其中的复杂性，并在这一过程中培养其解决问题的策略。于是我就在课堂上引导学生从不同的角度观察，提出不同的问题，感知按不同标准分类是因为所要解决的问题不同。比比这些不同就体会到了问题和统计活动是相关的，问题决定统计活动，统计活动服从于、效劳于要解决的问题。接着组织学生利用学过的统计知识，根据对所得数据的分析^p整理，完成统计表的填写。就是根据学生完成的统计图表，启发学生考虑：从这份统计图表中，你知道了什么?在学生讨论汇报的过程中，解决学生们刚刚所提出的问题。二张统计表有什么一样的地方和不同的地方?通过交流使学生体验到不同的分类可以得到不同的结果，统计标准虽不同，但总数不变。在理论应用环节，我尝试将统计迁移到真实的生活中，“同学们在参与筹划.帮助小动物解决问题的同时，积极动脑，表现不错，为自己的小组赢得了荣誉，这些各不一样的奖章，你能运用今天所学的知识，进展统计吗?”这样做既激发学生学习的热情，又很好地稳固了新知，根据奖章的颜色和形状进展统计。这一练习通过让学生从现实生活中去搜集、整理、分析^p数据，使学生知识得到运用，才能得到锻炼，并体会到统计在日常生活中的广泛应用。教学后我发现了一些缺乏之处:其一，在教学中对为什么进展统计的意识未能让学生充分理解。而把重点放在读统计图上，教学目的的定位不是很准。其二，虽然也进展了一些为什么进展统计的教学，但是没有把这种教学形成统计教学的习惯，即老师缺乏这种统计链的意识。虽然按目的达成了对统计图的理解，但是学生却因为获得统计方面的知识的不完好性，使得学生缺乏应用于生活中的意识。这样看来，要想较好的进展统计教学，不仅要理解课本的设计意图，还要可以跳出课本，在对相关知识有一个整体把握的根底上，寻找最合适学生的打破口。这样，才能到达学以致用的目的。九年级下学期美术教学工作方案【三】一、《美术学科课程标准》浸透美术课程具有人文性质，是学校进展美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在施行素质教育的过程中具有不可替代的作用。施行义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的才能，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的开展。美术课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生开展为本，培养学生的人文精神和审美才能，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面开展奠定良好的根底。因此，应选择根底的、有利于学生开展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要注意课程内容的层次性，适应不同地区学生素质的差异，使本《标准》具有普遍的适应性。应注意使学生在美术学习的过程中，逐步体会美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习才能，为终身学习奠定根底。运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择合适于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，开展美术构思与创作的才能，传递自己的思想和情感。运用比照与和谐、对称与平衡、节奏与韵律等组合原理，理解一些简单的创意、设计方法和素材的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描绘、分析^p与讨论等方式，理解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进展筹划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。二、本册教材教学目的要求浙美版第17册试验教科书以素质教育为导向，以促进学生全面开展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目的的教材体系构造，构建以促成美术素养的形成为核心、以探究式美术理论活动为主线，以人文性单元构造为根本特征的美术教材新体系。本教材的编写还注重了学生审美感受和视觉经历的培养，强调学生创新意识和理论才能的协调开展，以“接近社会、贴近社会、学以致用”为原那么，选择符合初三年级中学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有7课，6个单元，内容涵盖4个学习领域，其中“设计·应用”“欣赏·评述”占有较大比重。6个单元分别为“时代新貌”、“校园生活”、“人与社会”、“人与自然”、“创造天地”、“艺术瑰宝”六个单元。这些单元的设定，主要是根据素质教育的要求，特别是教育部颁发的《根底教育课程改革纲要(试行)》中关于课程改革的总目的，即对将来人才的需要，同时结合美术学科的价值和特点来确定的。“时代新貌——城市雕塑”单元，有利于促进关心时代的开展，加强社会责任感;“校园生活——鲁迅”单元，有利于学生形成关心学校、保护集体、尊敬老师、团结同学的新风气;“人与社会——向民间艺术家学习”单元，有利于促进学生理解社会、关心社会、效劳社会的情感和价值观的培养;“人与自然——用泥造型”单元，有利于学生形成接近自然、热爱自然的情感及保护环境的意识;“创造天地——用纸造型”单元，有利于学生理解生活、动脑动手，培养学生的创新精神和理论才能;“艺术瑰宝——盛唐气象、文艺复兴三杰”单元，有利于学生比拟系统地接触中外优秀文化遗产，努力学习世界文明的优秀成果，特别是我国唐朝的优秀艺术成就。三、学生情况简要分析^p本学期我担任初三年级七个班级的美术课程教学。学生状况参差不齐，主要存在如下问题：1、对学生思维的激发，问题讨论重视不够。2、有囫囵吞枣现象。以文本为载体进步学生的阅读、理解，多角度分析^p总结概括上欠缺较多。3、局部学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的老师。调动其主动性、积极性是关键。4、虽然这七个班学生风格各不同，相对而言，女生比拟沉静听话，男生活泼有活力，但是学生对老师都较有礼貌，师生关系较融洽。四、教学的重点和难点分析^p联络生活，扎实、活泼、有序地全面进步学生的美术素养，养成学习美术的良好习惯;在教学的过程中，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，进步文化品位和审美情趣，培养社会道德品质，有利于开展安康个性，逐步形成健全人格。通过学习掌握一定的学习方法，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析^p、表达。联络生活培养学生良好的美术学习习惯，并积累一定的绘画才能和创作才能。认识美术与生活的联络，良好的学习和创作习惯。五、四个不同学习领域的教学建议要改良教学质量、进步教学效果，那么就要美术学科四个学习领域上分别施以不同的要求或整改方案，详细的教学建议如下：【造型·表现】领域运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择合适于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，开展美术构思与创作的才能，传递自己的思想和情感。教学活动建议1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。2、学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识以及构造比例知识。3、结合传统艺术中的色彩运用方法，学习比照、调和等色彩知识。4、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。评价建议1、是否初步认识形、色、肌理和空间等在造型活动中的作用。2、能否在自己的作品中表达事物的比例关系。3、能否在造型活动中初步运用构图知识。4、能否运用所学过的美术知识大胆地表现周围的生活和环境。5、能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。【设计·应用】领域运用比照与和谐、对称与平衡、节秦与韵律等组合原理，理解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。教学活动建议1、学习设计根底知识，为乡镇、学校以及节庆等设计制作桔祥物造型。2、用泥土、软硬泡沫材料以及塑料瓶、废旧织物、废包装箱等媒材，进展玩偶、生活实用品、交通工具模型、兵器模型等的设计制作。3、用相对应的纸张特性进展纸张造型设计。4、学习陶艺的制作方法。评价建议1、是否在设计活动中表现出创意。2、能否在作业中有意识地运用一些形式原理。3、是否具有有序的工作方法。4、能否利用媒材的特性进展简单的加工。5、能否用口头语言和短文的形式，对自己的和同学的作业进展评述。【欣赏·评述】领域欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描绘、分析^p与讨论等方式。理解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。教学活动建议以讨论、比拟等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。以参观、讨论等方式，欣赏校园和社区的景观设计。1、通过观看录像、图片等，欣赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。2、鼓励学生从课本中选一件最喜欢的作品，通过查阅资料，向同学介绍欣赏作品的心得。3、将假设干雕塑作品的图片，按时间顺序进展排列，区别雕塑作品的时代特点。4、欣赏我国的石窟艺术。九年级下学期美术教学工作方案【四】通过对二期课改的学习、领会和施行，我们力求把美术活动与其它活动进展有利的整合对孩子进展美的熏陶。让孩子在艺术教育中获得开展，为学生创设一个优美、利于自身开展的环境。力图让我们的孩子在一个更宽松、更平等、更互动的环境中学得的本领。本学期我们根据本班学生的实际情况，制定了第一学期的美术特色方案如下：老师情况我校两位老师是第一次合作，在工作中力求互相学习、互相商讨。我们对美术都有很大的兴趣，并乐意对美术特色教学进展新的尝试，探究新方法，能承受新信息、新方法。在平时的工作中，不断汲取别的老师的经历，不断取经，充实自己美术功底。我们也注意自身的素质进步,通过学习理论和进展理论的操作以及互相学习交流中，对美术教学积累了一定的经历。本学期,我们将结合二期课改的精神,以主题活动为主线去选取题材,组织活动。开展各种丰富的活动。并把陶艺教学纳入工作的重点。在活动中将关注孩子们参与的过程，并及时地把学得的经历和获得的信息与各位老师交流，共同讨论并努力研究出合适本年级学生开展的教学内容，表达自己班级老师的个性和特色。同时努力做到二期课改提出的整合性、创造性等特点。学期目的1、在理解本年级学生开展情况下,注重学生的经历积累,开展多种活动方式、方法，加强学生与老师、学生之间的互动学习。2、在学生的生活中寻找孩子关注的主题内容，创始学生的思维，使之成为新的主题内容。3、在美工活动中，培养孩子的创造才能、动手才能、和对色彩的区分才能。4、注意提醒学生养成良好的绘画习惯，加强学生对油画棒、记号笔、毛笔、颜料等绘画用具的使用，培养孩子参与各种形式美术活动及用多种材料表现美容的积极性和探究的欲望。5、由课本学习变为人本学习，加强学生的自主性学习，多让学生观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对进步学生要以鼓励的正面态度对待，发现学生的长处，增强他们的自信心和表现欲。6、在日常生活中，鼓励孩子有意识的去搜集各种优秀作品，引导他们去观察、探究美术作品中的绘画技巧，鼓励他们去模拟，同时培养孩子欣赏美的才能。详细措施1、重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展一系列以主题活动为主的美术活动。2、从学生实际情况出发设计活动，并及时调整方案。3、设计好每周的美术活动内容，并提早做好相应的教具。4、认真参与每次的美术特色教研组活动，学习新信息及教育的好方法，加强自身的素质。5、利用空余时间互相观摩美术活动，认真记录和做好评析，努力汲取她人的长处，弥补自身的缺乏。教学方法老师不能老霸占课堂的时间，喋喋不休讲个不停，讲得“眉飞色舞”、“汗流浃背”，自我感觉还良好。学生只带着两只耳朵就来上课，不用动手也不用动脑，像是事不关已。这种主、辅位置的颠倒，导致学生学习积极性受挫伤，老师教过的内容对学生来讲也只能是浮光掠影，没能留下深入的印象。而研究性学习就是致力于改变学生被动的学习方式，它具有开放性、探究性和理论性的特点，是师生共同探究新知的学习过程，是师生围绕着待解决问题而互相合作和交流的过程。因此，在美术欣赏教学中合适运用研究性学习的教学形式，不仅能进步欣赏课的教学效果，更能培养学生研究性学习的才能。第6篇：九年级美术教学工作总结张慧2023-1-14九年级〔上〕美术教学工作总结九年级美术教学工作总结张慧转眼间，这学期接近尾声。一学期来，我在思想上严于律己，在工作中对自己要求严格。我积极参加各类业务学习，努力进步自己的业务程度。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。本人遵守学校的各项规章制度，把全身心投入到教育教学中去。追忆往昔，展望将来，为了下学期更好的工作，我现将本年度工作情况总结如下：一、教学情况概述本学期教初中九年级8个班的美术，班级多，班级管理以及学生的状况也均有不同，这就要求老师的教学要方案周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，到达教学效果的事半功倍。按照《美术新课程标准》的要求，本学期新课开场之前即已制定了周密详尽的教学方案。在教学过程中，自始至终能按照方案进展教学，至期考前，本学期的美术教学任务已圆满完成。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟。工作中出现一定的失误和缺点是在所难免的。我就是从边学边教的路程中走过来了，并且擅长总结经历教训，向先进个人和教学经历丰富之人士学习，互补有无，取长补短，以达美术教学的至臻完善，并顺利完成教育教学任务。二、成绩和经历1、认真搞好本职教学、教研工作课堂教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将自己这几