高二英语教学工作总结中职（共4篇）

第23页共23页高二英语教学工作总结中职〔共4篇〕第1篇：中职英语教学工作总结中职英语教学总结赵俊芬本学期教学工作很快就完毕了，本学期里我担任了机电13班、机电13106班和汽修13103班的中职英语，现作如下总结：学生情况分析^p：中职新生英语程度普遍较低、离散度高；缺乏英语学习动力和自觉性，学习习惯不好，没有掌握正确的学习方法和策略。但是他们好奇心强，精力充分，动手才能强，在自我认知和人际交往方面有较强的内在需求。因此，只要老师能从学生的实际程度出发，采用灵敏多样的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和动力，并且在整个教学过程中，注意学习方法和策略指导，就能到达较好的教学效果。教学思想方面：本着“以生为本”的教学思想和理念，注重从学生的实际出发施行教学，培养不同学生的各方面才能，如对好动的学生，在上课时经常提问，加强学习才能的培养。对于可以静下来的同学施行一些必要的理论教学。在教学中，我以为即便是再差的学生，他们也有获得知识、获得成功的需要，也可以从自己的生活经历出发来获得知识。他们有自己的“最近开展区”，只要老师加以教诲学生是可以获得成功的。课堂教学方面：课堂教学前我认真备课、备学生。课堂教学时注重学生的学法指导，引导学生获取知识的同时获得自主生活的才能。中职班的英语教学时，针对学生的实际和所学专业，本学期安排了英语日常用语学习，旨在培养学生根本英语口语才能和简单的英语交际才能。对这几个班的教学，要重在口语的训练，同时要多提供应学生语言、语音和图象的刺激，调动多种感官参与教学，为学生创造语言的环境。教学策略1.对于自主学习才能较强的学生,在掌握书本知识的的前提下,可以学习同步练习册上的内容。2.对于自主学习才能不强的学生,老师将给予相应的指导和帮助。3.对于英语根底较差的学生,老师应在其原根底上给予相应的指导和帮助.使其在原根底上得到相应的进步.不必与学习成绩好的同学作同等要求。4.全体学生都要承受老师定期的课业抽查和测验，并在本学期内参加英语应用才能考试。精讲多练,以练为主；侧重听说写,兼顾读译。5.采用启发式教学法、任务型教学反、交际活动教学法、讲授法、自主学习法等，结合多媒体教学设备。教学评价：通过课堂听课状态、小组活动表现、学生互评以及老师评价等方式进展教学评价。考试分析^p：针对中职生的实际情况，课程成绩按照平时40%，期末试卷占期末的50%，背对话占50%，对于程度较差的学生，要求他们可以流利地读出对话就可以了，根据这几项成绩以及平时的表现，及格率占74.5%，通过这一学期的学习，学生在听、说、读、写等方面有了一定的进步，同时也就纠正了大局部学生的学习习惯，到达了预期的教学目的。今后需注意的地方：对于经常缺课的学生，一方面要和班主任联络，另一方面还要更加耐心地启发和鼓励，激发他们的学习兴趣。篇二：中职英语教学工作总结2023年秋期英语教学工作总结黄莉珍一、学校制度执行情况平时积极参加全校教职工会议,认真学习学校下达的文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习。配合本组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式和例会，并且认真做好笔记，从不缺勤。工作上服从安排，人际关系融洽，业余不从事有偿家教及第二职业。二、教育教学情况1、潜心钻研,认真备课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点，强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结进步教学程度。2、以生为本,微笑上课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合才能的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中进步学生的思维素质。微笑行动,也是我对自己的教学的新的要求,学生喜欢老师的笑脸,这样能给学生自信.3、虚心学习,坚持听注意学习组里老师的教学经历,努力探究合适自己的教学形式。同时,积极参加校外听课活动,并认真总结经历,取长补短.经过听课,评课,本学期对自己的教学促进很大,我也在努力进步自己的业务程度。三、自身的学习情况1.为了进步自身的专业程度，我不断给自己“充电”。吸收新的知识坚持学习有关英语方面的知识，阅读《英语沙龙》、《21世纪报》等英语报刊杂志，学到很多新词汇和新知识，并且获得不少新信息。2.为了进步自身的业务程度和教学程度，积极参加学校的校本培训，并且认真做笔记，写体会。向老老师尤其是我的指导老师学习好的教学方法和好的教学经历。每天和同段的老师一起讨论和学习教学思路，从而进步自己的上课程度。四、科研情况积极学习教育名著，并做笔记。本学期，我学习了《爱的教育》和《给老师的建议》两本书。针对中专班级学生英语根底的普遍差的情况，我跟学生一起，寻找原因，虽然步履蹒跚，我也乐在其中。为此，我制定了详细的方案和目的。对这局部同学进展有方案的辅导。英语是语言，知识零碎，因此，除了注意课堂效果之外，我还不厌其烦地让学生读，给学生讲。为此，在上课完毕时，我坚持利用课余时间理解情况，苦口婆心地讲道理，发现问题及时纠正。在日常工作中,我还积累了一些教学案例，并针对英语知识的特点,做点滴积累。篇三：中职英语教学总结英语教学工作总结这学期我担任了12级、13级及幼师班的成人高考英语课程。回忆这一学期，由于多课头，我的教学工作既繁忙又充实。同时，在学校领导和同行的帮助下，我不断吸收新的教学经历和方式。也发现了自己的缺乏。先将这一学期的工作总结如下：一、思想政治方面：在教学中，始终以认真的态度，持之以恒的精神工作。严格要求自己，为人师表，关心学生，理解学生。二、教育教学方面：1、认真备好每一堂课。备好课是上好课的前提条件。同时，在备课时，不是纯粹以教材的内容为内容，而是搜索与单元知识有关的话题。例如，我在上根底英语2的第二单元的对话局部时，其中谈及到一部电影《泰坦尼克号》，为让学生更好的理解，同时增强他们的兴趣。我下载了这部电影的主题曲《myheartwillgoon》及视频给他们看、听。这样也扩展了他们知识面。2、组织教学方面。以13级幼师班的学生为例，由于这学期幼师班的教材是全国成人高考的教材。这一教材是以高中为起点，而且书本里都是语法知识的罗列、总结。所以对于我们的学生来说，其难度之大，可以想象。所以我专心研究教材、想方设法使课堂生动，将教材内容简单化，使学生容易承受。在其它的班上，我在组织教学这一方面，首先以学生感兴趣的话题来吸引学生的注意力，不让其分心，上课内容力求丰富。及时提醒上课走神或打瞌睡的同学。每天都保持充足的精神，让学生感到一种积极向上的气氛。以学生为主体，为了让学生真正地参入到课堂中来，但凡学生能自己解释清楚的问题，让学生自己解决，老师不越俎代庖。同时还让班上的同学来当小老师，发挥学生的主体作用。经常组织全体同学和老师之间的比赛。3.加强课后的知识稳固。我通常以作业的形式来检测学生掌握知识的程度，一旦发现有严重的错误，及时解决学生在作业中所出现的问题。每班安排学习委员负责早读英语，进步学生读这方面的才能。三、提升自我：积极参与讨论学校和教研组组织的各项教研活动；每月听取同行老师的课，汲取别人的教学经历。一起讨论集体备课，为上好课而努力。当然，还有许多方面任然需要学习，我会努力填补自己在教学中的缺乏，不断改良教学方法，积极利用有效的课资，使自己在教学工作中获得更好的成绩。黄玲2023年6月10日篇四：2023年秋学期中职英语教学工作总结2023年春学期中职英语教学工作总结全州县中等职业技术学校谢志明本学期我担任中职学校6个班的英语教学。我一直对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学情况。教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，理解和分析^p学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得理解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。但一开场我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，后与学生沟通才知道不如人意。后来听同学们反响，才知道我讲的口语大局部同学听不懂，而教学的局部内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有理解清楚学生的实际情况。从此可以看出，理解及分析^p学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析^p，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学理论中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。英语是一门外语，对学生而言，既陌生又困难，在这样一种大环境之下，要以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，许多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，获得更好成绩。篇五：中职英语教学工作总结中职英语教学工作总结为进一步加强对平昌县各中等职业学校英语教学研究、课程改革的组织管理和指导，实在进步英语教育教学质量，特制定2023年英语教学研究工作指导意见。一、指导思想以科学的教育开展观为指导，端正教育思想，深化教育改革，坚持教育创新，不断借鉴各地教研工作的先进经历，以“培训—研究—指导—效劳”为根本职能，围绕学科教学研究这一中心，以组织高质量的教研活动为抓手，以改革课堂教学为主体，以进步师资素质为关键，以中职英语教材教法改革为重点，以全面推进素质教育、进步教学质量为目的，认真研究教材、教法、学法、考法，大力推进教学教研标准化操作和制度化建立，努力做到“标准、务实、高效”，全面创始平昌县中等职业学校英语教学研究工作的新场面。二、主要工作(一)加强老师新教材培训，推进教材教法改革步伐1、加强老师教材培训，转变教育教学观念。要高度重视，统一思想，科学规划，让全体中职英语老师结合新教材的施行，认真学习《中等职业学校英语教学大纲》，理解新课程的理念、目的、内容、施行、评价和管理，明确课程开发的要求、程序和策略，掌握课程设计、组织、指导、协调和评价的技术。选送老师参加全国、盛市、县教研部门组织的新教材和教研培训活动。2、重视开展校本培训，努力进步教学技能。要将校本培训与日常的教研活动、业务学习相结合，与青年老师的培养相结合;要发挥校内骨干老师的作用，通过专题讲座、案例研究、师徒带教、观摩交流和集体研讨等方式，引领老师开展;要鼓励、支持老师外出学习取经，并搭建展示锻炼的舞台，使各层次老师均获得实在有效的帮助与进步。老师要结合详细教学理论，深化开展中职英语新教材教学研究，不断改良教学方法，进步教学程度。3、科学把握教材，合理调整教学内容。要认真钻研教材，把握教材的主要线索。重视单元内容在整册教材中的地位，明确教材中教学内容的构造特点，加强对各知识要点及其层次关系和主次关系分析^p，注重学习过程。处理教学内容要注意符合认知规律，表达“抓住主线、突出重点、分散难点、安排有序”的指导思路，帮助全体学生在有限时间内掌握最根本的知识与方法;根据教材主线，可以对教材进展合理选择与调整、加工与提炼，使教材的主题呈现与构造次序能适应教学实际和不同层次学生的学习需要，到达“线索明晰、化难为易、化繁为简”，以帮助学生在其比拟容易理解和掌握的根底上，“学得”和“习得”教材中的相关知识，实现教材处理的有效性。4、加强教法研讨，改革教学评价。认真开展教学方式、学习方式和评价方式等方面的研讨，以适应教改要求，尤其是对中职英语教材改革、老师和学生的评价、教学管理形式等积极探究、认真指导。充分发挥教学评价对学生、老师、学校教学的导向、鉴别、诊断、鼓励、监控与管理作用，逐步形成包括“与别人比拟、与自己比拟、与课程比拟”三个维度的学生测评与教学质量分析^p机制。积极进展教学改革评价标准的研究，重在评价功能、方式的研究，注意表达学生在评价中的主体地位，注重形成评价对学生开展的作用，注意评价方法的多样性和灵敏性，注重评价结果对教学效果的反响作用，逐步形成促进学生开展的评价体系。5、加强分层教学研究，开展丰富多样的课内外教学活动。因材施教，尊重学生差异，提供多种学习选择。对于根底薄弱的学生要进展补偿教学，对于有余力的学生进展拓展教学，适应学生的个性开展需求，使每个学生均学有所得。在课堂教学中，对优生以“放”为主，“放”中有“扶”，重在引导学生自己动手，发挥潜力，逐渐完成相应的目的，到达“会学”、“创新”的高度;对中等生和后进生以“扶”为主，“扶”中有“放”，重在带着学生多重复，找规律，逐渐完成相应的目的，到达“学会”“会学”的目的。对根底差的学生，有课前预先作铺垫，有课后补习筑台阶，以帮助他们跟上班级学习的步伐。注意分层教学的动态性，可根据实际临时调整，引导不同层次的学生在不同的“最近开展区”前进。6、继续推进教学手段的改革，促进信息技术与学科课程的整合。鼓励广阔老师在继承传统教学手段的同时，积极运用现代教学手段辅助教学，逐步实现教学内容呈现方式、学习方法以及师生互动方式的变革。要进一步研究如何将现代教学手段用得恰当、用得有效、用得具有不可替代性，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和开展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。(二)加强教学环节指导，注重教学过程管理7、推行集体备课，改革备课形式。要从备课着手，重点强化集体备课。集体备课要做到“五有”、“四定”、“四统一”、“四研究”。“五有”：脑中有纲、胸中有本、目中有人、心中有“数”(差异)、手中有“法”。“四定”：定时间，定地点，定研究内容，定中心发言人;每次集体备课均有一个中心发言人，中心发言人在备课组内轮流。“四统一”：教学目的统一,教学进度统一，重点、难点统一，练习和作业统一。“四研究”：研究学生的学习状况，研究可选择的教学方法和手段，研究教学心得体会，研究课件及有关教改信息。坚持采用“轮流执笔(个人钻研)—集中研讨(集体研究)—修改完善(整合资)—张显个性(形成个案)”的备课形式，每一次集体研讨后，要根据修改的教案(二次备课的纸质教案)在课堂上施行，到下一次集体备课时，再将施行的效果进展交流，这样将理论与理论结合起来。8、改良课堂教学，进步教学效率。继续推进教学方法的改革，进一步明确课堂教学的目的和重点，积极探究和施行与新教材改革相适应的教学方法改革，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，促进学生在老师指导下主动地、富于个性地学习，培养学生搜集和处理信息的才能、获取新知识的才能、分析^p和解决问题的才能以及交流、合作的才能。重点解决“灌输式”、“一言堂”、“题海战术”等问题，坚持“以学定教”，突出“双基”(根底知识、根本技能)，完善并优化课堂构造，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使教学过程成为师生互动、生生互动与师生共进、教学相长的活动过程，表达平等、民主、和谐的师生关系。9、强化作业与训练的指导，减轻学生课业负担。根据英语课的特点，作业、练习的内容和形式宜多样化，可以是知识、技能的稳固练习，可以是探究性的作业;可以课内与课外作业相结合，书面与口头作业相结合，视听与动手操作相结合，个体独立完成与小组合作完成相结合，可以施行分层作业，学生必做与选做相结合。重点解决作业的布置笼统划一，不加挑选，负担过重，修改不及时等问题。坚持“三布置三不布置”，即：布置开展学生思维的作业，布置学生发现规律和方法的作业，布置拓展学生视野、引导学生探究、提升学生才能的作业，不布置重复性作业，不布置惩罚性作业，不布置占用学生时间超过合理限度的作业。进一步落实“四精四必”的要求，即“精癣精讲、精练、精批”，“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。根据不同的作业内容和不同学生的需求采用多样化的修改方式，增强作业修改的针对性和实效性;批语要有鼓励性和指导性。要及时反响作业情况，并重视对作业的矫正。要针对学生学习实际认真做好个别辅导工作。10、强化课外辅导，重视差生转化。课外辅导主要包括学业类辅导、兴趣特长类辅导和身心安康类辅导等。必须做到标准辅导要求，强化分类推进，重视个别辅导。重点实现“培优”和“帮困”两不误。11、坚持开展教学反思，不断提升专业才能。教学反思要勇于并擅长解剖与总结自己教学的得与失，重视挖掘得失背后的原因所在，从中不断获得对教学规律进一步的认识，提升教学程度，促进专业开展。要重点反思教学设计，详细内容应包括：教学目的的设定是否符合“教学大纲”、“教材”的要求，表达三维目的的有机交融，并做到目的明晰且切合学生实际;教学内容的组织是否做到对教材处理得当，突出重点和难点，并能联络生活理论，辅助或拓展学生的思维;教学构造的安排是否疏密有致，具有逻辑性与节奏性;教学方法和手段的选择是否与教学内容和学生学习实际相统一，表达有效性;作业、练习的设计是否可以有效促进学生对教学目的的达成，并具有举一反三的作用;教学资的利用是否合理、充分、因地制宜等。第2篇：中职英语教学工作总结)个人工作总结紧张繁忙的英语教学工作即将告一段落。我一路探究、一路艰辛，也一路欣喜、一路收获。本学期我担任了幼师班一年级和三年的英语教学。在工作中我勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。现作如下总结：一思想方面：本学期的工作任务极其繁重，我欣然承受，并竭尽全力去做好。我本着“以生为本”的教学思想和理念，注重从学生的实际出发施行教学，培养不同学生的各方面才能。我以为即使英语零根底，他们也有获得知识、获得成功的需要，也可以从自己的生活经历出发来获得知识。他们有自己的“最近开展区”，只要老师加以教诲学生是可以获得成功的，所以我没有放弃和忽略任何学生。二课堂教学方面：课前我认真备课、备学生，创造性地使用教材。课堂教学时注重学生的学法指导，针对学生的实际和所学专业，改革教学内容和教学方法。对于要参加春季高考的学生，我根据教学大纲，进展了口语，语法，阅读，写作及应试技巧进展了系统的专项训练。在春季高考中，他们的外语获得了可喜的成绩。就业班学生根底参差不齐，对学习没有兴趣。在培养兴趣的根底上训练学生认读单词和句子表达的才能。我以创设活力课堂为目的，让学生动起来；以分层教学为方法，让每个学生每堂课都有所收获；以形成性评价和欣赏评价为主要的评价方法，注重形成评价对学生开展的作用，充分发挥教学评价对学生的鼓励和对教学效果的反响作用。经过一个学期的教学活动，学生从刚开场的冷淡到喜欢，经历了过程，丰富了体验，掌握了方法，获得了开展，再次验证了我的理念因为老师的用心，学生是幸福的。三教研方面：本期认真按时参加学校组织的所有教研活动和本组的集体教研活动，积极参与学校“幸福教学”的教改实验，欣赏学生，欣赏同事。积极听课评课，虚心向同事学习，学习他们的方法和优点，克制自己的缺乏，以进一步改善自己的教学效果。积极对自己的教学进展及时反思总之，学期里我有着许多的收获，也深深的知道我做的还远远不够，教学的过程是永无止境的不停的学习的过程，我将不懈努力，坚持我教书育人的人生理想。第3篇：中职英语教学工作总结中职英语教学工作总结曹新文时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼，本学期教学工作就完毕了，有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,为了可以查缺补漏,取人之长补已之短,以利于在今后更好地开展自己的工作,现作如下总结：英语是一门文化根底课,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练时机少,以及他与中文的局部反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不安康的心理。这使我不得不改良教学方法第一、确立与新课程相适应的教育观念。本着“以生为本”的教学思想和理念，注重从学生的实际出发施行教学，培养不同学生的各方面才能，如对好动的学生，在上课时加强动手才能的培养。对于可以静下来的同学施行一些必要的理论教学。学生是学习的主体,老师不能代替学生，老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析^p、考虑,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同开展的教学过程。第二、努力建立融洽的师生关系。相对来说,学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光。第三,严谨治学,保持良好的教态。老师的教风直接影响学生的学风。老师的一言一行,无时无刻不在影响着学生。所以我进步自己的思想认识,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,承受知识也快。反之,学生就不喜欢,甚至讨厌。特别是正处于青春期的高中生,看问题开场有可独立的见解,对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的上下,和一定的动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣。当学生答复下列问题时,我的表情变得自然亲切,使学生感到老师对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能大胆地答复下列问题。第四，加强自身修养学习严格要求自己。课堂教学前我认真备课、备学生。课堂教学时注重学生的学法指导，引导学生获取知识的同时获得自主生活的才能。本人可以严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，给学生做了极好的表率。第五、加强个人学习，积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电，为进展双语教学做好准备。我还利用业余时间认真学习电脑知识，掌握制作多媒体课件，为教学效劳，上网查找资料等等。总结过去，展望将来经过一学期的努力，所任教的班的英语成绩均有明显进步，学生学习的积极性，主动性有了大幅度增强。然而，我们在看到进步的同时，也不能无视至今仍存在的缺乏，如：差生面仍太广；尖子生不多；阅读才能相对较差等。下学期，我会针对目前存在的缺乏，继续做好教育教学工作，争取更大的成绩。我相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。总之，学期里我有着许多的收获，也深深的知道我做的还远远不够，教学的过程是永无止境的不停的学习的过程，我将不懈努力，坚持我教书育人的人生理想第4篇：中职英语教学工作总结时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼，本学期教学工作就完毕了，学期里我担负了中职二年级各班的英语口语教学。回想这学期的英语口语教学工作，有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的旁皇与无奈,为了可以查缺补漏,取人之长补已之短,以利于在今后更好地展开自己的工作,现作以下总结：英语是一门文化根底课,但是很多学生觉得这门作业单调枯燥,学起来费力,乃至有很多学生放弃了它。究其缘由,是学生对英语学习的接触面小,说练时机少,和他与中文的部份反差的诸多因素,使得学生对英语学习经常存在厌、怕、弃的不安康的心理。这