高二地理教学工作计划

第42页共42页高二地理教学工作方案高二地理教学工作方案1一、指导思想：1、遵循学校、科教科和教务科的指示和安排，认真学习钻研《课程标准》和《考试说明》，狠抓根底知识和根本技能，夯实根底，进步成效。2、教学过程中适当进步难度，复习过程中要合理安排时间，既要重抓根底，又要突出重点，适当补充难点，向45分钟要效率，进步教学质量。3、做好初高中知识的衔接，特别是根据学科特点，注意学生读图，用图才能的培养，注重学生地理文字的表达，使学生比拟系统地掌握地理知识。4、认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、进步质量”的工作思路，以“学习对终身开展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓重的学习兴趣为重点，深化理解学生情况，着手教学形式的讨论，不断进步教学质量。二、学生情况分析^p：本学期教学班3个，3个班学生根底都较差，在高二年级也非常特殊，不爱学习的学生较多，学生的根底相对较好的不多.总的来说，经过高一一学年的地理学习，高二文科班学生初步理解了高中地理的根本学习内容，对高中地理知识已经有了一定的理解，掌握了高中地理的根底知识，初步掌握了一些学习地理的根本方法，具备了一定的识图、读图才能和分析^p地理现象、地理事物的才能，具有简单的地理思维才能，这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的根底。三、教材分析^p：高二第一学期，文科班争取在有限的时间内完成高中选修教材第一册全部内容和区域地理的复习，学习地图，经纬网等工具，分析^p世界地理，中国地理，学习任务重。区域地理着重讲空间分布和区域差异，用高中学习的原理来分析^p初中的知识，加深难度。四、教学任务及要求1、学习高中地理选修教材掌握人口与环境，城市地域构造与规划、文化与文化景观、旅游活动和世界政治经济地理格局，使学生拓宽人文地理根底知识。2、图文结合学习地理根底知识，经纬网，地图，等值线等知识，地形，世界气候等知识，用于分析^p区域地理(世界和中国地理)。3、学生阅读和分析^p运用地理图表，地理数据，地理事实材料，解决实际问题，全面进步学生的综合运用才能。五、教学主要措施：1、精心备课，充分挖掘教材，进一步处理好重点和难点，充分进步课堂45分钟的效益，抓好根底知识根本才能的根底上要加强对学生综合才能的要求，强化对初中的地理教学一一落实知识重点及难点的解决途径，加强教学的针对性;2、充分利用现有电教媒体进展教学，活泼课堂教学形式，进步学生学习积极性，以到达进步教学质量的目的。3、加强学科内和学科间的浸透，注重培养学生的阅读才能和分析^p问题的才能，掌握地理学习的方法;针对不同的的教学内容，选用科学的教学方法，特别是“形象直观教学法”和“案例教学法”，指导学生形成符合自身特点的学习方法，以进步学习才能，最终到达进步学习成绩的目的。4、精讲精练，适量的训练，以稳固和强化重难点知识，熟悉各种高考题型，以适应综合考试的要求;布置适量的课堂或课后练习，并及时修改和辅导，以理解学生的学习状况，便于老师有针对性教学与命题以期到达调动学生的学习积极性。六、课时方案和安排按照大纲中规定的高中课程方案，每周授课3课时。12周之前讲完高中选修教材第一册全部内容12周之后进入区域地理的复习。高二地理教学工作方案2一、学生情况分析^p:经过高一一学年的地理学习，文科班学生初步理解了高中地理的根本学习内容，对高中地理知识已经有了一定的理解，掌握了高中地理的根底知识，初步掌握了一些学习地理的根本方法，具备了一定的识图、读图才能和分析^p地理现象、地理事物的才能，具有简单的地理思维才能这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的根底。但文科班学生的程度参差不齐，在学习地理的过程中仍明显的存在着许多问题，特别是学生的地理根底知识的掌握还很不扎实，缺乏必要的'训记和解决问题的才能与技巧了。二、教材分析^p：高二第一学期，我们要在有限的时间内完成包括高中地理必修三教学内容与选修教学内容的学习，学习任务重。而必修三以系统地理为主，着重讲述地理环境的根本理论和规律。教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会理论等，同时，装备了不少案例，这些案例于实际的社会活动和不断开展的社会现实生活，与地理学科有严密的联络，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，学生考虑、分析^p和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析^p引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点，更是难点。三、教学任务及总要求：1、让学生获得比拟完备的地理根底知识，学习对学生终生开展有益的地理；2、倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生搜集和处理信息的才能，获取新知识的才能，以及交流合作的才能。3、学生阅读和分析^p运用地理图表，地理数据，地理事实材料，解决实际问题，全面进步学生的综合运用才能。四、教学主要措施：1、精心备课，充分挖掘教材，进一步处理好重点和难点，充分进步课堂45分钟的效益，抓好根底知识根本才能的根底上要加强对学生综合才能的要求，强化对初中的地理教学一一落实知识重点及难点的解决途径，加强教学的针对性；2、充分利用现有电教媒体进展教学，增强学生学习地理的兴趣；3、加强学科内和学科间的浸透，注重培养学生的阅读才能和分析^p问题的才能，掌握地理学习的方法；4、精讲精练，适量的训练，以稳固和强化重难点知识，熟悉各种高考题型，以适应综合考试的要求。高二地理教学工作方案3一、指导思想1、以学校教学工作方案为指引，以进步课堂教学质量和培养学生综合才能为目的，抓好常规教学，转变教学理2、不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的才能以及创新思维才能作为教学教研工作的中心任务。3、详细教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能；二、情况分析^p1、学生根底差，更重要的是缺乏学习热情，空间思维差，学习地理难度大，识图才能差。2、本学期期末考试范围为高考范围〔世界地理及选修除外〕，所以教学内容包含有地球与地图、必修三、中国地理，以及对必修一与必修二进展复习。内容繁多，根据清远市的指导意见，建议不单独开设必修三，将必修三交融到区域地理的复习中，将不好整合的内容安排在中国地理之后。经过备课组成员讨论后，决定以复习中国地理为线索，穿插必修三相关内容，必修一、二的模块复习由学生按复习材料自主安排时间复习，如利用晚读时间。三、本学期进步教学质量的主要教学措施1。备课时重点研究教材和学生，圈出难点、重点，把知识分为理解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对学生的现有知识构造做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学生打破难点，掌握重点，记住常识。2、加强备课组合作，做到备课前说课，研究教材，共同讨论授课方法，做到有的放矢，不打难仗。2。重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以进步学生兴趣和积极性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有知识，激发其学习热情，启发其积极思维，开拓其动脑、动手才能。3。课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深化浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推进教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而到达消化课堂内容，体验成功的感觉。4、注重课堂落实，让学生学习一点掌握一点，做到学有所获，学有所得。四、详细教学安排周次内容1、评讲试卷2、地球与地图3、中国地理概况4、地理环境与区域开展5、西北地区—荒漠化6、北方地区—地理概况7、北方地区—森林开发与保护8、北方地区—山西能9、北方地区—东北农业10、期中复习11、期中考试12、南方地区—地理概况13、南方地区—生态环境建立14、南方地区—流域综合开发15、南方地区—区域工业化与城市化16、青藏地区17、区域协调开展—西气东输18、区域协调开展—产业转移19、区域协调开展—南水北调20、期末复习21、期末考试高二地理备课组高二地理教学工作方案4一、指导思想根据课程标准的要求，结合高考和会考的时间安排，以及我校本年级地理科目的教学进度，本学期理科班要面临会考，文科班要完毕选修5、选修6和初中地理知识复习的所有课程。所以教学任务比拟重，特制订此教学方案作为本年级本学期地理教学工作指导。二、学生情况学生经过高二上学期的地理学习，根本掌握了高中地理必修三册和选修五〔文科〕的根本内容，初步掌握了一些学习地理的根本方法和技能。但仍然存在一些问题：1.我校学生地理根底知识普遍较差的状况没有得到根本性的改变，我所带的理科班都是根底稍差的学生，班级人数也较多，除此之外，理科班的学生对会考科目没有引起足够的重视，所以理科班的地理根底会考复习困难重重。2.我所带的两个文科班学生地理根底较差，没有发现大量对地理学习感兴趣的学生，其中上学期新接带的高二〔2〕班，有的学生课堂纪律较差，这给教学工作带来大量的费事。而另一个文科班，即高二〔6〕是艺术班，所以地理文化课课时较少，教学工作紧张，这又为教学工作带来更大的压力。三、教材由于高考改革特殊性和会考的重要性，高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性，文科学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理知识在内的高中地理选修五。选修六的学习与复习，初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异；理科学生主要复习高中地理的三本必修知识，学习任务重。四、教学任务及总要求1、理科以培养学生对地理的兴趣，强调地理学业程度考试的重要性，调动学习积极性，培养学生主动考虑主动探究等主动意识为根本出发点，以会考标准为根据，做好根底知识的复习梳理。2、文科注重根底，面向群众，注重一切学生的开展。培养学生扎实的根本功，为今后高考学习打好根底。学习选修5的知识，理解自然灾害的根本规律，探求环境、自然灾害和人类活动的关系，认识我国的主要自然灾害概况，理解自然灾害的监测和防御，进一步进步生存救助才能，联络消费生活实际，尝试专项研究与理论活动；学会灵敏运用地理图表、数据和文字等资料比拟差异、归纳规律、成因，正确认识和评价自然灾害与人类和环境之间的关系，培养学生形成正确的防灾减灾观和可持续开展观。通过学习选修6，认识人类所面临的主要环境问题及其产生的原因和危害，并理解人类所应采取的对策措施，更深化地认识环境问题、资问题的形成与开展，进一步理解人、社会与自然环境之间互相依存关系，尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究方案，与别人合作，开展调查研究，提出解决问题的对策，增强资、环境的保护意识和法制意识，形成可持续开展的观念，增强关心和保护环境的社会责任感，养成良好的环境行为习惯。复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点，并能进一步认识形成特色的原因。3、培优补差，个别辅导，解决个别学生吃不饱、个别学生吃不消的矛盾，使不同层次的学生都能有所收获。五、教学主要措施1、在教学方式上，虽然注意到了学生主体性的发挥，但在课堂上，仍以老师为主，学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比拟多地参与到学习的过程中来，但是根本上仍然是按照老师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的控制，不敢放手。对于在课堂上生成的问题，老师的处理仍然带有比拟强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步研究。2、要进步学生对课堂时空的使用效率，留出充分的时间让学生去考虑，让他们充分发表自己的意义和看法，如何将教学资料变成学生学习的资料，在学生活动的深度、广度上做文章。3、要注意到学生的个别差异，既要考虑到发挥好学生的作用，更要照顾到后进生的参与和进步，使各层次学生都能自主地参与学习，并学有所得，在各自原有的根底上，能进一步进步。4、理科地理教学要加强训练，进步地理学业程度考试复习的有效性。5、重视地理教学信息资和教学媒体的利用。网络是目前的地理教学信息资地，地理图像是地理信息的重要载体，老师应重视利用网络搜集有用信息，利用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，帮助学生掌握观察地理事物的根本方法，逐步开展对地理图像和地理事物的理解、想象、等思维才能和解决地理问题的才能。高二地理教学工作方案5高二第一学期，我们要在有限的时间内完成包括高中地理必修三教学内容与选修教学内的学习，学习任务重。因此为本学期制定了一下方案：一、教学要求认真学习国家教育部《根底教育课程改革纲要》、《地理课程标准》和《考试说明》，落实教学目的。培养学生的地理素质。二、明确教学任务高中文科地理教学内容多：从目前高考的考纲的要求看高考内容涵盖了整个中学阶段的10本教材即初中的《中国地理》上下册《世界地理》上下册《高中地理》必修123册《高中地理》选修二海洋地理选修五自然灾害与防治选修三环境保护、从知识构造看包括了世界和中国的各区域地理和高中的系统地理。自然地理和人文地理等内容、1、就高二地理学科来说，学科主干知识应包括两个方面：一是学科中的根本概念、思想、根本原理和规律。二是地理图表的识读、分析^p与应用。一方面要注重根底，不要讲得太深和太难，另一方面要突出主干知识，不必面面俱到，要大胆地处理教材，要把时间放在学科中的重点知识和根本原理、规律及其应用或者迁移上。2、高中地理主要是复习世界地理和中国地理知识，着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。教学过程中适当进步难度，复习过程中要合理安排时间，既要重抓根底，又要突出重点，适当补充热点难点，进步教学质量。复习世界地理知识，重点使学生认识各大洲、各国的地理位置及优势特点，并能分析^p认识形成特色的原因。复习中国地理知识，重点使学生认识我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析^p认识各区存在差异的原因及影响。通时结合世界热点地区复习重点地区地理。区域地理复习的重点是学会区域定位，认识区域特征，比拟区域差异，评价区域开展条件。在此，该背的就要强求学生背。如世界分区、世界主要8个国家的定位和地理特征以及中国分区地理就要采用这种方法复习。在复习中，区域地理内容的掌握要超越高中地理的才能要求，与高中地理的相关知识点有机地浸透和结合。3、培养学生地理才能。包括读图才能，阅读和分析^p运用地理图表、地理数据、地理事实材料去认识实际问题的才能。搜集材料、提取有效信息的才能。辩证的思维方式及其表述才能。全面进步学生的综合运用才能等。学生经过高一的地理学习，对高中地理知识已经有了初步的全面理解，掌握了高中地理的根底知识，初步掌握了一些学习地理的根本方法，具备了一定的识图、读图才能和分析^p地理现象、地理事物的才能，具有简单的地理思维才能。这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的根底。但他们在地理空间概念方面、读图才能方面都有一定的局限性，高中地理根底知识严重缺乏，读图识图的根本方法欠缺，在复习是应重点强化进步。三、教学中应注意的问题1、认真备课。备课是上好课的前提，是进步教学质量的重要保证。老师要以新课程理念为指导，认真钻研教材，深化理解学生，精心选择教法学法，优化教学设计。要有详细的教学进度和方案，认真挖掘教材。2、以案例教学为打破口，改良教学方法。教无定法，教学有法，能使学生会学、学会就是好方法。根据教学内容和教学对象的实际，采取启发式、讨论式、探究式等生动活泼的教学方式，引导学生积极参与到教学活动中来，使学生成为学习的主体。倡导主动参与、探究发现、合作交流、擅长反思的学习方式，培养学生的创新精神和理论才能。教学过程中要表达自学释疑、知识整理、训练矫正、迁移延伸四个环节。3、重视地理教学信息资和教学媒体的利用。网络是目前最大的地理教学信息资地，地理图像是地理信息的重要载体，老师应重视利用网络搜集有用信息，利用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，帮助学生掌握观察地理事物的根本方法，逐步开展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析^p等思维才能和解决地理问题的才能。4、注重学生学法的指导，培养运用知识的才能，形成良好的学习习惯，推进学生素质的进步。学法设计是教学设计中的一个重要环节，它直接影响到学生学习方法的形成和才能培养。地理学法的设计必须从地理学科的特点出发，来帮助学生建立正确的学习方法，表达学生自主学习，在老师的指导下，由学生自己构建知识体系，在知识的运用上要有适当的进步，以适应高三的教学和高考的需要。高二地理教学工作方案6一、指导思想本期高二地理教学将认真遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向将来”的方针；遵照地理教学大纲要求，在学校、教诲处、年级组、教研组的统一部署下，地理教学认真落实新课程方案，“精心备好每一节课、精心上好每一节课、精心辅导好每一个学生”，努力培养学生的地理创新思维才能、理论技能与终身学习才能，力争使学生学有所长、学有所用，将来成为一名合格的中学生。二、教学目的使学生理解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治经济、中国地理的相关根底知识，培养学生地理学习才能和地理理论才能，力争使学生掌握用根底的地理知识去分析^p去解决学习与生活中所遇到的问题，成为有强烈爱国情操又具有实事求是科学态度的中学生。三、工作要求1、认真钻研教学大纲和教材，精心备好每一堂课，精心设计、选编好每一套复习试题。每周进展一次集体备课，在本期内向全校推出一至二堂高质量的公开课。2、针对不同的的教学内容，选用科学的教学方法，特别是“形象直观教学法”和“案例教学法”，指导学生形成符合自身特点的学习方法，以进步学习才能，最终到达进步学习成绩的目的。3、充分利用电化教学设备，活泼课堂教学形式，进步学生学习积极性，以到达进步教学质量的目的。4、布置适量的课堂或课后练习，并及时修改和辅导，以理解学生的学习状况，便于老师有针对性教学与命题以期到达调动学生的学习积极性。5、加强研究性学习，指导学生撰写研究性学习论文。力争能在具有影响的大赛中获得优异成绩。6、指导学生积极参与社会理论活动，将所学的地理知识运用到消费生活中去。四、教学安排1、教学内容：本学期主要学完高中地理选修第二册，然后复习初中中国地理。2、工作安排：李进廷任教241、242、243三个班并肩负尖子培优辅导，任备课组长；任爱民任教238、239、240、242四个班并负责资料的搜集与整理，还肩负普通培优工作。3、课时安排：每周安排四课时，本期预计23周，实上课时18周，共计课时72课时。4、授课方案：分三阶段进展，每阶段详细教学安排见下页。课序课时课题根底内容注备绪论课激发兴趣、传授学法李进廷组织集体备课与命题制卷2～3人口再消费“三率”与人口再消费类型人口数量与环境人口数量变化原因及环境间的互相关系环境人口容量环境人口容量概念及其估计人口素质与环境影响因素及对环境影响人口迁移与环境影响因素及对环境影响中国人口迁移各阶段状况、原因、特点、影响9～10单元总结与练习城市的作用与形态区域作用、效劳范围、地域形态城市地域功能分区各功能区的成因、特点城市功能分区的构造和成因构造特点与成因城市的合理规划根本原那么15～16单元总结与练习第一阶段考试第一、二单元占70%，高一地理占30%试卷讲评高二地理教学工作方案7一、学生情况分析^p：本学期教学班共24个，其中县文科班个为3人，片文科班5个，艺术文班8个，县理科班4个，县片文班3个，艺术理科班1个。理科和文科都要参加12月份的全省程度测试，然后理科结课，文科学习选修教材。经过高一一学年的地理学习，学生初步理解了高中地理的根本学习内容，对高中地理知识已经有了一定的理解，掌握了高中地理的根底知识，初步掌握了一些学习地理的根本方法，具备了一定的识图、读图才能和分析^p地理现象、地理事物的才能，具有简单的地理思维才能这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的根底。但也存在一些问题：1、班级之间差异较大，一个班学生根底较扎实，学习主动性较强，另一个班学生根底明显偏弱，学习习惯较差，学习积极性不高，课堂纪律较差，教学难度增大。2、同一个班级内部，由于班额大，学生根底也参差不齐。仅少局部同学学习地理的积极性较高，多数同学感到学习困难较大。3、理科学生普遍地理根底较差，落后面大，讨论、质疑积极性不高。二、教材分析^p：高二第一学期，我们要在有限的时间内完成包括高中地理必修三教学内容与选修教学内容的学习，学习任务重。而必修三以系统地理为主，着重讲述地理环境的根本理论和规律。教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会理论等，同时，装备了不少案例，这些案例于实际的社会活动和不断开展的社会现实生活，与地理学科有严密的联络，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，学生考虑、分析^p和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析^p引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点，更是难点。三、教学任务及总要求：⒈理科以培养学生对地理的兴趣，强调地理根底会考的重要性，调动学习积极性，培养学生主动考虑主动探究等主动意识为根本出发点，确保12月份的全省程度测试过关。⒉文科注重根底，面向群众，注重一切学生的开展。培养学生扎实的根本功，为今后高考学习开个好头。复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点，并能分析^p认识形成特色的原因。⒊兼顾少数，个别辅导，解决个别学生吃不饱的矛盾，使不同层次的学生都能有所收获。四、教学主要措施：1、精心备课，充分挖掘教材，进一步处理好重点和难点，充分进步课堂45分钟的效益，抓好根底知识根本才能的根底上要加强对学生综合才能的要求，强化对初中的地理教学一一落实知识重点及难点的解决途径，加强教学的针对性；2、充分利用现有电教媒体进展教学，增强学生学习地理的兴趣；3、加强学科内和学科间的浸透，注重培养学生的阅读才能和分析^p问题的才能，掌握地理学习的方法；4、精讲精练，适量的训练，以稳固和强化重难点知识，熟悉各种高考题型，以适应综合考试的要求。高二地理教学工作方案8一、本学期教学要求1、加强对《课程标准》的深化研究《课程标准》是教学、命题的标准和根据，教学过程中要以课程标准为根据制定教学目的，并研读《会考说明》和《xx市普通高中新课程教学指导意见和模块学习要求——地理》，落实高中地理教学的目的要求，为会考和高考打下结实的根底。2、认真钻研教材在教学中既要重视教材中学科知识点的落实，也要重视学科知识之间的内在联络。重视教材的整合，树立用教材教的新的教材使用价值观，使教材真正成为学生学习的`重要资料来，根据《课标》要求选取恰当的案例，弥补教材的缺乏。改变传统地理教材观，由单一教材向多元素材转化，由依赖教材向主动构建教材转化。3、重视课堂教学中过程与方法的研究与理论。《课标》教学目的中的过程与方法是课程标准提出的新的关键性目的。要在教学中倡导勤于动手、培养学生搜集和处理信息的才能、获取新知识的才能、分析^p和解决问题的才能以及合作与交流的才能。重视才能培养的同时也要重视根底知识的掌握，才能是建立在稳固的学科根底知识之上的。4、重视备课环节。备课的根据是《课程标准》、学情和教材，在备课的过程中首先解读《课程标准》，根据《课标》要求和学情制定教学目的。处理好量与时间的关系，合理取舍和整合教材，进步课堂教学的实效性。加强校内备课组的活动，开展校际交流，寻求共同开展。5、要有研究意识。在课程改革中注意观察、发现新的问题，有自己的研究主题和方向，在教学研究中重视课堂教学的实效性研究、教学评价的研究过程与方法的研究、以案例教学为例的教学过程与方法的研究、校本教研与教材相结合的教学研究以及教学设计和教学案例的研究等教学研究的内容。使自己在课程改革中成为一名研究型的老师，同时注意积累自己的经历和实验结果，勇于发表自己的见解、文章和论文，在参与课改的同时也使自己有所收获和成长。二、教学活动方案1、定期举办每单元的教材教法辅导。2、开展区级研究课活动。3、参加xx市举办的各种教学研究活动。三、教学安排本学期共20周，实际上课时间约19周。教学内容安排：〔按先后顺序〕。选修5《灾害与防治》、世界地理概况。高二地理教学工作方案9一、指导思想1、以学校教学工作方案为指引，以进步课堂教学质量和培养学生综合才能为目的，抓好常规教学，转变教学理2、不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的才能以及创新思维才能作为教学教研工作的中心任务。3、详细教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能；二、情况分析^p1、学生根底差，更重要的是缺乏学习热情，空间思维差，学习地理难度大，识图才能差。2、本学期期末考试范围为高考范围〔世界地理及选修除外〕，所以教学内容包含有地球与地图、必修三、中国地理，以及对必修一与必修二进展复习。内容繁多，根据清远市的指导意见，建议不单独开设必修三，将必修三交融到区域地理的复习中，将不好整合的内容安排在中国地理之后。经过备课组成员讨论后，决定以复习中国地理为线索，穿插必修三相关内容，必修一、二的模块复习由学生按复习材料自主安排时间复习，如利用晚读时间。三、本学期进步教学质量的主要教学措施：1.备课时重点研究教材和学生，圈出难点、重点，把知识分为理解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对学生的现有知识构造做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学生打破难点，掌握重点，记住常识。2、加强备课组合作，做到备课前说课，研究教材，共同讨论授课方法，做到有的放矢，不打难仗。2.重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以进步学生兴趣和积极性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有知识，激发其学习热情，启发其积极思维，开拓其动脑、动手才能。3.课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深化浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推进教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而到达消化课堂内容，体验成功的感觉。4、注重课堂落实，让学生学习一点掌握一点，做到学有所获，学有所得。四、详细教学安排周次内容备注评讲试卷地球与地图中国地理概况地理环境与区域开展西北地区-荒漠化北方地区-地理概况北方地区-森林开发与保护北方地区-山西能北方地区-东北农业期中复习期中考试南方地区-地理概况南方地区-生态环境建立南方地区-流域综合开发南方地区-区域工业化与城市化青藏地区区域协调开展-西气东输区域协调开展-产业转移区域协调开展-南水北调期末复习期末考试高二地理备课组20xx.9.7高二地理教学工作方案10学生情况分析^p：学生经过高二上学期的地理学习，根本掌握了高中地理选修一册和世界地理概述的根本内容，对高中地理知识已经有了初步的全面理解，掌握了高中地理的根底知识，初步掌握了一些学习地理的根本方法，具备了一定的识图、读图才能和分析^p地理现象、地理事物的才能，具有简单的地理思维才能这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的根底。但学生的但他们在地理空间概念方面、读图才能方面都有一定的局限性，初中地理根底知识严重缺乏，读图识图的根本方法欠缺。好在经过高中二年级上学期的世界地理概述局部的复习学生具有了一定的解决地理问题的才能和读图识图才能，这也为今后的教学减轻了些难度。教材分析^p：由于高考*革特殊性，高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性，学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理知识在内的高中地理选修二册的学习与复习，学习任务重。高中地理选修二的教学内容与要求与初中地理有所共性的地方。初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异。而高中地理选修二册以案例形式的详细分析^p中国的区域差异。教学任务及总要求：1．复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点，并能分析^p认识形成特色的原因。2．复习初中中国地理知识，重点使学生认识我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析^p认识各区存在差异的原因及影响。3．学习高中地理选修二册，认识中国的区域差异，通过案例教学使学生学会分析^p区域形成的根本方法和规律；4．学生阅读和分析^p运用地理图表，地理数据，地理事实材料去认识实际问题的才能，全面进步学生的综合运用才能。教学主要措施：1．在教学方式上，虽然注意到了学生主体性的发挥，但在导向上，仍以老师为主，学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比拟多地参与到学习的过程中来，但是根本上仍然是按照老师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的控制，不敢放手。对于在课堂上生成的问题，老师的处理仍然带有比拟强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步研究。2．要进步学生对课堂时空的使用效率，留出充分的时间让学生去独立考虑，让他们充分发表自己的意义和看法，如何将教学资料变成学生学习的资料，在学生活动的深度、广度上做文章。3．要注意到学生的个别差异，既要考虑到发挥好学生的作用，更要照顾到后进生的参与和进步，使各层次学生都能自主地参与学习，并学有所得，在各自原有的根底上，能进一步进步。高二地理教学工作方案11一、年级根本情况本届高二共有19个班,8个文科班，11个理科班。文科班层次差异较大,A层次学生根底较好，自觉性较强;BC层次学生根底相对较弱,学习习惯较差;十二中学生自觉性更差，而且很多学生不学地理，要考专科，所以给老师的教学反差较大。高二年级地理备课组共有老师2人。二、教学目的在教学中,全面贯彻素质教育的指导方针,落实新课程标准的精神,落实“面向全体、分层指导、分类推进，大面积进步高二地理教学质量”的策略，做好“疑难问题解决”的实际行动，更新教学理念。三、主要教学措施1、全组老师学习新的教学理念,更新教育思想,认真研究课标、教材、教法、学法,努力进步教学效度。2、总的教学要求:配合各班班主任,狠抓学风建立,管理好自己的课堂,加强方法指导,培养学生良好的学习习惯;以高三第一轮复习的要求来进展高二地理教学;真正做到常规教学落到实处。3、关于考试:按照年级组的统一要求,认真组织好每一次阶段考试,做到精心命题,细心阅卷,认真讲评。4、关于作业:要求学生按进度及时按质、按量完成好所订优化设计;老师平时加强监视,按时、按要求修改好作业。5、关于公开课：加强互听互学活动。在本学期每人安排了一节公开课。每位老师都要认真准备，认真听课，认真评课，坚决不能走形式、搞过场。同时还虚心向校内外的各位老师学习，利用一切空余时间，不仅听还评课，回来交流，汲取经历及好的教学方法。6、关于课堂教学：培养良好的道德标准和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑考虑、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种理论，到达有利于学生综合才能进步的目的。高二地理教学工作方案12高二第一学期，我们要在有限的时间内完成教学内的学习，学习任务重。因此为本学期制定了一下方案：一、指导思想本期高二地理教学将认真遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向将来”的方针。遵照地理教学大纲要求，在学校、教诲处、年级组、教研组的统一部署下，地理教学认真落实新课程方案，“精心备好每一节课、精心上好每一节课、精心辅导好每一个学生”，努力培养学生的地理创新思维才能、理论技能与终身学习才能，力争使学生学有所长、学有所用，将来成为一名合格的中学生。二、教学目的使学生理解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治经济、中国地理的相关根底知识，培养学生地理学习才能和地理理论才能，力争使学生掌握用根底的地理知识去分析^p去解决学习与生活中所遇到的问题，成为有强烈爱国情操又具有实事求是科学态度的中学生。三、教学要求高中文科地理教学内容多：从目前高考的考纲的要求看高考内容涵盖了整个中学阶段的10本教材即《中国地理》上下册、《世界地理》上下册、《高中地理》必修123册、《高中地理》选修二海洋地理选修五自然灾害与防治选修三环境保护、从知识构造看包括了世界和中国的各区域地理和高中的系统地理。自然地理和人文地理等内容、1、就高二地理学科来说，学科主干知识应包括两个方面：一是学科中的根本概念、思想、根本原理和规律。二是地理图表的识读、分析^p与应用。一方面要注重根底，不要讲得太深和太难，另一方面要突出主干知识，不必面面俱到，要大胆地处理教材，要把时间放在学科中的重点知识和根本原理、规律及其应用或者迁移上。2、地理主要是复习世界地理和中国地理知识，着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。教学过程中适当进步难度，复习过程中要合理安排时间，既要重抓根底，又要突出重点，适当补充热点难点，进步教学质量。四、教学措施1、标准集体备课程序。重视团队协作，依靠团体力量，发挥集体优势，集中集体智慧，是做好教学工作的成功经历，这要成为全体老师的共识和行动。2、标准上课环节，进步课堂效益。课堂教学尤其是教学班的教学要立足根底，面向全体。老师要以自身严谨的教学行为和态度，以自身的人格魅力和责任意识，潜移默化地影响学生、培养优良的学风。要牢记高二学年的教育主题，完成高二学年应当完成的任务，继续重视根底知识、根本方法的学习和根本才能的培养，不盲目拔高、不急于上难度，确保课堂教学扎实推进，稳步滚动。3、要加强课堂管理。按照文科倾向新的教学班刚刚组建，利用学生选课的热情，紧抓这个契机，开学初期应加强学生的理想和目的教育，为课堂教学顺利进展打下一个良好根底。五、教学安排1、教学内容：本学期主要学完高中地理选修第二册，然后复习中国地理。2、课时安排：每周安排四课时，本期预计23周，实上课时18周，共计课时72课时。高二地理教学工作方案13高二地理文理分科，这学期我担任高二x个文科班、x个理科班的地理教学工作，而本学期面临x月份的会考，如何让学生顺利通过，我倍感压力；如何加强他们对地理的重视以及加强他们的根底知识，这是本学年的教学重点。现将本学期的教学工作方案如下：一、保证备课的时间和质量认真钻研大纲、教材，全面掌握该课程的教学内容及其构造，紧扣课标，进展教学目的、学生练习确实立，采取科学有效的教学方法来进展重难点的打破等，进展集思广益，取长补短，讲解的少而精，充分调动学生学习地理的兴趣。同时通过备课，及时理解教育教学、学生情况，针对教材和学生的特点，不断地进展教学探究、改革、创新。二、落实教学目的高中地理的教育功能就是培养学生的地理素质，地理素质可细化为四个方面，一是必备的地理知识，二是一定的地理才能，包括空间想象才能、思维才能和分析^p解决问题的才能等，三是形成正确的观念，包括世界观、环境观、资观和可持续开展观等等，四是用这种观念来约束自己的行为。高二必修3的区域地理对于培养学生的地理素质，表达的淋漓尽致。因此在详细教学过程中，注意细化教学目的，落实教学目的，应把人与环境、环境与开展的关系真正放在地理教学的核心位置上，以知识为载体，培养学生的才能，进步学生的思想程度，初步形成科学的人地协调开展意识，让学生成为有较高地理根本素质的公民，成为能为祖国家乡建立出谋出策和作出应有奉献的人。三、明确教学任务高二学须参加x月份的会考，应作好复习工作。详细表达在：紧抓xx省会考纲要要求，立足教材，并要求在复习中紧抓地理学科主干知识构建知识体系，这样可系统标准地掌握学科中的根本概念、思想、根本原理和规律，更好地进展地理图表的识读、分析^p与应用；课堂上的练习要做到精讲精练，并进展屡次的模拟考试，要求每一位学生顺利通过会考。四、虚心学习多听课听课是教学质量进步的捷径，老师通过互相听课，共同讨论，取长补短，互相促进，能更全面进步老师素质。所以，在本学年，我将争取多听课，多学习，多考虑，争取更大的进步。高二地理教学工作方案14一、教材高二第一学期，我们要在有限的时间内完成包括高中地理必修三教学内容与选修教学内的学习，学习任务重。而必修三以区域地理为主，着重讲述地理环境的根本理论和规律。教材除了学科理论外，还增加了活动设计、研究性学习、案例教学、社会理论等，同时，还装备了不少的实际案例，这些案例于实际的社会活动和不断开展的社会现实生活，与地理学科有严密的联络，是对已发生的典型时间的真实写照。因此，学生考虑、和探究的一系列地理现实问题，通过案例引