高中教师教学方法培训心得体会（共5篇）

第37页共37页高中老师教学方法培训心得体会〔共5篇〕第1篇：寒假老师培训心得体会(教学方法)永年职教中心2023年寒假老师培训心得体会通过本次寒假培训，我深化的认识到：老师的教是为了学生的学，在教学过程中，必须充分调动学生的学习主动性、积极性。学生是有个性的人，他们不只是教学的对象，而且是学习的主体。老师传授的知识与技能施加的思想影响，都要经过学生个人的观察、考虑、领悟、练习和自觉运用、自我修养，才能转化成为他们的本领与品德。一般来说，学生的学习积极性、主动性愈大，求知欲、自信心、刻苦性、探究性和创造性就愈大，学习效果愈来愈好。对我来说感触最深的是启发式教学法，即指老师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们生动活泼地学习的一种教学指导思想。课堂教学是教学工作的最根本形式，目前各种课堂教学，往往以老师为主，老师或滔滔不绝，一讲到底，或以问代讲，一问到底，学生的读书时间、考虑时间、讨论时间都被挤掉了，学生的能动性、创造性被压抑、主动性被埋没，成了被动承受知识的“容器”。而启发式教学那么强调了培养学生的主体意识，开展学生的主体精神，通过老师的设问、启导、开启学生的心灵，发出他们的心声，引起学习的兴趣，导出学习的最正确境界，在教学过程中充分突出了学生的主体地位，老师的主导作用，让课堂教学焕发出生命的活力。启发式教学自东方的孔子、西方的苏格拉底开场，至今已有两千多年的历史，所以说，启发式教学是古老的；但是，启发式又是一个新颖的教学理念，随着社会进步，科学技术传承、创新、开展，人们又赋予启发式以新的内涵，各式各样和各种流派的启发式教学风行全球，有人称其为现代启发式。启发式教学有五个“最”：一是年岁最长；二是资格最老；三是使用效果最好；四是活动空间最广；五是适应性最强。在日常教学过程中，运用启发式教学首先能确立主体教育观，让学生真正成为学习活动的主人。老师把主要精神和时间放在激发学生的学习兴趣上，在“导”字上下工夫，“精讲”上动脑筋，使学生始终处于自觉、积极的心态之中，全身心地投入到学习上，教学以学生为主体，使学生成为教学的主体。如在启发式教学中，让学生自己总结方法，发表看法，讨论问题，编题解答等，都是学生主体性的表现。其次，启发式教学充分发挥了老师的主导作用。在课堂教学中，老师的主导作用，表达在“导”上，他是教学任务的领导者，教学目的的制订者，教学课程的组织者，文化知识的传递者，学生求知的启发者，学生的学习活动的指导者，学生开展多种可能性、选择性、可变性的调控者，为学生的学习导向引航。这就要求老师必须研究学生1内心想法和需求，从学生的知识程度，才能程度，动机程度的实际出发，采用幽默讲解，设疑引思，模拟演示等有效措施，调动每一个学生的学习积极性，使每一个学生都有在各自原有的根底上得到应有的进步。在启发式教学中，假如没有老师的设问、启导是难以想象的。正是老师所提出的启发式问题，犹如一个个闪光点，在学生的“头脑库存”中引起碰撞，迸发出火花，把学生现实的“惑”和原有的见闻、体验、知识，认识沟通起来，最后水到渠成地解决问题。可见，启发式教学充分发挥了老师的主导作用。再次，启发式教学加强了师生双方情感交流，营造了民主和谐、愉悦的课堂教学气氛。中国历来比拟讲究“师道尊严”。课堂教学中，老师教、学生学的教学形式是天经地义。老师高高在上，扮演着“传道、授业、解惑”的角色，其权威性不可动摇，而学生只有处于被承受的状态，很少有自由学习，主动学习的时机。长此以来，学生变得不敢想，不敢说，仿佛学习的事只要跟着老师就行了，有的甚至到了“唯师命是从”的地步。这种僵化、刻板、拘谨的学习气氛无疑成了学生学习的枷锁。在启发性教学中，老师摒弃了“满堂灌”的传统做法，通过老师的设问、启导，不仅调动了学生思维的积极性，让学生敢于发表不同的见解，在民主讨论的根底上获得新知，而且还要理解感受学生对设问、启导的反响，然后根据这些及时给予评价或进一步启导，甚至改变教法。学生从老师的评价和启导中也及时获得了反响信息，这些反响信息使学生集中注意调整情绪，强化正确，改正错误，2促进学习。只有师生间的情感交流和认知信息的反响，教学活动才能顺利进展，教学才能成功。最后，启发式教学注重学习方法的指导和学习才能的培养。学习效果不仅与人的智力和学习方法有关而且与学习心态有关。老师的言谈举止含蓄而富于启发，就有利于学生形成最正确的学习心态，引起学生无穷的兴趣，在兴致勃勃中来学习知识，他们会感到愉快，学得快，记得牢。另外根据学生心理特点：好动，好胜，好强，好奇，设计有启发性的问题；操作演示学具、教具；利用多种媒体共同发挥作用，使课堂教学获得事半功倍的效果。在启发式教学中，通过老师的设问、启导、引导学生自己的学习过程中学会求知，学会观察，学会操作，掌握学习方法，形成较强的学习才能，到达“授人以渔”的目的，实现“举一反三”这个启发的最高目的。总之，与传统的课堂教学不一样，启发式教学是在师生人格完全平等的根底上进展的富于爱心的交流，是人与人精神的契合。是互相尊重和创造，是师生共同进展的美的创造活动。它使师生的生命力在课堂上得到积极发挥，使课堂教学焕发出生命的活力。第2篇：高中老师培训心得体会篇1：2023高中老师培训心得体会2023高中老师培训心得体会老师培训心得体会一暑假里，我认真参与了学校组织的老师培训，老师精英们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的，并反思了以往工作中的缺乏，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。一、加强自身师德修养，展现老师人格魅力老师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，老师既要有比拟渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，老师要时刻谨记不断进步自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何进步自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起：1、热爱祖国，爱岗敬业热爱祖国，献身教育事业，是老师道德最根本最重要的要求。爱岗敬业是老师处理与教育事业之间关系的准那么，是老师职业道德的根底和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大开展的今天，老师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，假如老师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。2、热爱学生，诲人不倦热爱学生，诲人不倦是老师履行教育义务的传统美德，是衡量老师道德程度上下的主要标志。每一个学生，都希望得到老师的爱，师爱是一种宏大的教育力量。它能使学生感受到老师的温暖，产生愉快的情绪，从而鼓励他们对学习的兴趣和爱好。理解学生和关心学生，是热爱学生的起点。老师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的安康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面理解学生，关心学生，保护学生，因势利导地进展有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。老师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立考虑，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和蔼平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、挖苦、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，老师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，老师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。3、以身作那么，为人师表在教学理论活动中，老师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经历证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明但凡老师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好典范;但凡要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。老师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。老实正直，勤奋好学，礼貌待人，是老师以身作那么，为人师表的详细表达。假如老师缺乏坚决正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。老师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。老师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。二、用学习引领自身专业成长随着信息技术的迅速开展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和开展的重要手段。老师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育开展的要求，也是老师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从教育理论中汲取能量和资;擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识;擅长和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。老师终身学习已成为全球教育改革的打破口。要促进自身专业化成长，老师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为将来每个社会成员的根本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的才能，才会使自己重视终身受益。教育是全社会的大事，但重任主要落在老师身上。时代在变，对人才的要求也在变，老师必须认清终身学习对自身成长和开展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地进步自身的素质，以适应现代的教育需要。首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原那么，老师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的开展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想那么会摧残人才。老师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是根底教育改革的大方向。我身为一名中青年老师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们老师要有一种强烈的资意识，克制“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识构造，以便更好的为教育教学效劳。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新惹事物，广阔的课内课外学习资为他们知识的积累提供了更多的时机。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型老师、专家型老师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不理解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀老师应该抓紧一切时间增加知识储藏，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同开展。随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于老师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，进步素质，完善自己，书写出灿烂美妙的将来。老师培训心得体会二我有幸成为区体育骨干老师培训班的一员，荣幸地获得了再学习、再进步的时机。合川老师进修学校安排的这次培训内容丰富，形式多样，既有集中培训的专家讲座，又有网路研修，还有学员间的互动交篇2：中学老师学习心得体会中学老师学习心得体会为了使我们中学老师更好的做好体育新课程的教学工作，省教育厅儋州市教育局在本学期进展了为期十几天的全员远程培训。这次的培训按学科的四个模块——兴趣气氛、内容呈现、学法指导、调控评价进展科组开展学习交流讨论。通过培训，得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：一、注重放手让学生去自主探究、合作交流、理论创新在以往的教学中，无论是教的方式还是学的方式，都过多地注重了承受式学习，而忽略了探究学习在学生开展中的重要价值。在当今的教学中，我们老师一定要扮好自己的角色，老师只是学生探究学习的合作者，引导者和组织者，老师应培养他们对体育的兴趣和求知欲，引导和帮助他们体验学习的过程与方法，放手让学生自己去探究，发现，让他们通过合作交流，在理论中去求得新知。二、注重教学内容的制定在教学设计的环节上，要考虑学生的技能程度和运动才能，有效的分层区别对待的教学。在内容的制定上更加符合学生的身心安康的开展。三、我们的教学目的应定位在培养学生的学习才能和学习兴趣上应该让学生喜欢并且会进展体育锻炼，这才是增进安康的第一步。在内容上应选择能增加进步学生身心安康程度又能终生延用的体育工程，或根据各校的特点和实际开发一些学生喜闻乐见的运动工程。三、教法要求创新。以培养学生的兴趣为主,激发学生的主体意识，增强其学习的主动性。采用探究教学，情景教学等、重视学生学法指导。传统的课堂教学方式是以学生获得知识为惟一目的，采用灌输、强迫等方式传授知识，使学生完全处于被动承受状态。课程改革所倡导的新观念，促使了教学方式产生了宏大的变革，一是由重知识传授向重学生开展转变，引导学生有目的的承受知识，运用知识、拓展知识，注重知识与知识之间的承接。二是重老师教向重学生学转变，通过学生各种方式的学习，如自主学习、互相间的合作学习等培养学生积极主动承受知识、开拓思维的才能。三是由重结果向重过程转变，老师为考核而教学转向为学生承受知识而教学，学生由被动学习转向为自己兴趣爱好而学习。四、有效准确的课堂评价在以往的教学环节中，在上课过程中和课后完毕里，很少运用语言的手法对学生在课堂中表现出来或反映出来的问题，做系统的全部的分析^p，没有及时的表扬好的同学，或鼓励后进生。当今的体育教学，通过语言提示的方法，在体育课堂中起到很大的作用。作为一名老师，如何准确的进展课堂评价，对上课是很有意义的。在这次学习中，通过分层次分阶段的完成作业，与同行们坦诚的交流，拓展了我的视野，丰富了我的阅历。以前是为了上课而上课，对体育课程有着一定的困惑和迷茫，通过这次向专家、向同行的学习后，我明确了方向，知道了如何更有效的解决课堂中的问题，如何更好的进展教学设计，采用更多教学方法，如何关注学生差异，施行分层教学，开展学生的个性特长，全面提升学生的身体素养。这将对我今后的教学工作产生积极而深远的影响。我有幸参加了本次省骨干老师为期十天的培训，非常荣幸。我学到了许多知识，身心愉悦、收获颇多。在这次培训中，我认识了许多教育改革前沿的一线优秀老师，不但使我接触到了最新的教育、教学理念和提升自己的专业理论程度，而且通过学习和理论，使我增强了教学根底理论，更新了教育理念。下面就是我在培训中的的体会和感想：一、培训内容丰富，学术程度高整个这次培训过程中充溢了专家们对新课程理念的深化阐释，观点新颖，简介独到，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却收益匪浅。身为老师，要把握新课改的动态、要理解新理念的内涵、要掌握学生的认知开展规律，要在教学理论中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会开展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学理论中，我将努力改良自己陈旧的教法，力求防止“穿新鞋走老路”，不断地去探究，在教中学，在教中研，走出自己的一路风彩，求得师生的共同开展，求得教学质量的稳步进步。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想最终成为一名合格的骨干老师，就要不断更新自己，努力进步自身的业务素质、理论程度、教育科研才能、课堂教学才能等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去理论，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。二、积极参加课程改革，强化课堂教学新理念。经过这十天的短期培训，认识到我们每一位老师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，要做一个课改的积极施行者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。知识也有保质期，作为老师，理论经历是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的理论经历有时会阻碍老师对新知识的承受，也能一时地掩盖老师新知识的缺乏，久而久之，势必造成老师知识的缺乏。缺乏知识的老师，仅靠点旧有的教学经历，自然会导致各种才能的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经历就成了阻碍老师教学才能的开展和进步的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个老师来说，是很有必要的，是很有价值的。课堂教学模块主要是进步学员在课堂上施行素质教育的才能。课堂是老师工作的主要场所，老师的一行一动一招一式都表达着自己的教育理念。骨干老师都有纯熟驾驭课堂的才能，那是在应试教育的形式下形成的。因此，我们广阔老师必须强化课堂教学新理念。进步参与课程改革的主观能动性，做到理论联络实际。只有这样才能使新课程改革真正的落到实处，才能获得个好的效果。三、老师必须多读书、丰富自己的知识、进步自己的修养这次培训给我一个深化的体会就是做为一名从事现代化教学的老师。我们的老师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识和祖国教育事业的开展观。我们必须去多读书读新书，丰富自己的知识，进步自己的修养。我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。就必须进步自己的个人素质。假如我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美妙生活的才能，拥有幸福的才能，那学生就会更多的发挥他们自动自觉学习的一面。因此，作为一名老师，要坚持不断地学习，积极进展知识的更新。在网络理论下知识打破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，新课改使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。课堂，不再是老师的天地，讲台，不再是老师的舞台。自主、合作、探究的课堂学习完全属于这些勇于攀登科学顶峰的孩子们，在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要不断加强学习，努力进步自身的业务素质、理论程度、教育科研才能、课堂教学才能等。这就需要我今后付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去理论，我相信只要通过不懈的努力，树立终身学习的思想，提升了自己才能学生学会做人，学会求知，学会合作，学会理论，学会创新。培训是短暂的，但收获是充实的。我站在了一个崭新的平台上审视了自己的教学，对今后的工作也有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学理论。第3篇：高中老师培训心得体会精选高中老师培训心得体会老师要关爱学生。爱孩子的感情是书本上学不到的，需要每一位老师主动地去感悟和体会。下面是XX带来的高中老师培训心得体会，篇1：高中老师培训心得体会通过这次培训，我渐渐明白了老师工作对富国兴邦的重要意义，明白了加强师德建立工作是时代的需要，是全面推进素质教育，加强老师队伍建立的核心抓手，也是搞好教育战线行风建立，决定老师队伍建立成败与否的关键环节。我深深体会到：1、老师要理解学生。一名老师需要有扎实的根本功，首先要擅长理解教育的对象。前苏联教育家霍姆林斯基说：“不理解孩子，不理解他们的智力开展、思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。”由此可见，理解学生是首要前提。老师要理解学生，就必须走进他们的心灵，每个学生都有独特的个性、不同的爱好和差异化的家庭背景，这需要大量的付出，没有付出就不可能真正理解一个学生。大量的付出充满艰辛，但是老师最大的幸福和人生价值的表达就是培养出比自已更能干的学生，只有培养出合格的学生才能无愧于全社会对老师职业的尊重。2、老师要尊重学生。在新课程改革全面铺开的今天，老师的教育理念应该是“以学生为本”。关注学生的主体地位，尊重学生、平等对待学生、关爱学生是师生和-谐相处的重要前提。尊重学生就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，建立新型的现代师生关系，老师要进展必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从高高在上俯下身来，要学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，擅长交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者。3、老师要学生。高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做(的事，如何教育孩子才是一件大事。”老师要教好学生，自身必需要有过硬的本领。在学生心目中，具有爱心并且具有知识，才是“好老师”。老师知识渊博、学识广泛，会使学生自觉地尊重老师的劳动，更加钦佩老师，更加愿意接近老师，可以有效调动他们的学习欲望。学生是学习的主人，是开展的主体。老师面对的是学生的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，因此，教学要立足于学生的成长和长远开展，既要学生知识，也要学生学习，还要学生做人。有知识的老师能教给学生更多，也更能得到学生的尊敬。4、老师要关爱学生。爱孩子的感情是书本上学不到的，需要每一位老师主动地去感悟和体会。要与学生共同学习、玩耍，成为学生的朋友，要对学生充满爱心，对学生保持人格上的平等。要关心学生的冷暖、体察学生的心理。要通过各种渠道，加深师生的感情沟通，通过师生心灵上的交流、撞击和感情交融，到达教育学生的目的。教育首先是一种保护，保护学生的人格、保护学生的幼小的心灵。教育需要互动，课堂上，要先与学生进展沟通，问问他们想听什么，怎么讲才能调动兴趣，然后引导学生高效学习。教育需要鼓励，要多发现学生的闪光点，及时给予表扬，真诚地赏识他们，通过教育细节影响学生。感人的教育、大爱的教育来自老师伟大的壮举，在汶川大地震中，多少名老师用他们的实际行动给全中国的老师和学生上了生动感人的一课。那些老师把生的希望让给学生，把死的危险留给自己;那些老师把学生的生命放在第一位，把自己的亲人抛在后面;那些老师保护着学生的生命，安抚着学生受伤的心灵。篇3：高中老师培训心得体会为了使我们中学老师更好的做好体育新课程的教学工作，省教育厅儋州市教育局在本学期进展了为期十几天的全员远程培训。这次的培训按学科的四个模块——兴趣气氛、内容呈现、学法指导、调控评价进展科组开展学习交流讨论。通过培训，得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：一、注重放手让学生去自主探究、合作交流、理论创新在以往的教学中，无论是教的方式还是学的方式，都过多地注重了承受式学习，而忽略了探究学习在学生开展中的重要价值。在当今的教学中，我们老师一定要扮好自己的角色，老师只是学生探究学习的合作者，引导者和组织者，老师应培养他们对体育的兴趣和求知欲，引导和帮助他们体验学习的过程与方法，放手让学生自己去探究，发现，让他们通过合作交流，在理论中去求得新知。二、注重教学内容的制定在教学设计的环节上，要考虑学生的技能程度和运动才能，有效的分层区别对待的教学。在内容的制定上更加符合学生的身心安康的开展。三、我们的教学目的应定位在培养学生的学习才能和学习兴趣上应该让学生喜欢并且会进展体育锻炼，这才是增进安康的第一步。在内容上应选择能增加进步学生身心安康程度又能终生延用的体育工程，或根据各校的特点和实际开发一些学生喜闻乐见的运动工程。三、教法要求创新。以培养学生的兴趣为主,激发学生的主体意识，增强其学习的主动性。采用探究教学，情景教学等、重视学生学法指导。传统的课堂教学方式是以学生获得知识为惟一目的，采用灌输、强迫等方式传授知识，使学生完全处于被动承受状态。课程改革所倡导的新观念，促使了教学方式产生了巨大的变革，一是由重知识传授向重学生开展转变，引导学生有目的的承受知识，运用知识、拓展知识，注重知识与知识之间的承接。二是重老师教向重学生学转变，通过学生各种方式的学习，如自主学习、互相间的合作学习等培养学生积极主动承受知识、开拓思维的才能。三是由重结果向重过程转变，老师为考核而教学转向为学生承受知识而教学，学生由被动学习转向为自己兴趣爱好而学习。四、有效准确的课堂评价在以往的教学环节中，在上课过程中和课后完毕里，很少运用语言的手法对学生在课堂中表现出来或反映出来的问题，做系统的全部的分析^p，没有及时的表扬好的同学，或鼓励后进生。当今的体育教学，通过语言提示的方法，在体育课堂中起到很大的作用。作为一名老师，如何准确的进展课堂评价，对上课是很有意义的。在这次学习中，通过分层次分阶段的完成作业，与同行们坦诚的交流，拓展了我的视野，丰富了我的阅历。以前是为了上课而上课，对体育课程有着一定的困惑和迷茫，通过这次向专家、向同行的学习后，我明确了方向，知道了如何更有效的解决课堂中的问题，如何更好的进展教学设计，采用更多教学方法，如何关注学生差异，施行分层教学，开展学生的个性特长，全面提升学生的身体素养。这将对我今后的教学工作产生积极而深远的影响。XX第4篇：老师新方法培训心得体会老师新方法学习心得体会铁厂镇中学陈显强作为一名年轻的老师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地进步教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过几门课程的培训学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，如今弄清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，现将自己的学习“新方法”心得体会总结如下：一、充分发挥老师的主导作用。在课堂教学中，老师的主导作用是不容无视的。在先学后教，当堂训练的教学形式上，老师的主导作用应该表达在精心的准备上，表达在简而精、通俗易懂的语言上，表达在将复杂问题简单化、形象化的演示上，表达在可以及时发现问题的精锐的目光上，表达在耐心的巡视指导上，表达在及时解决问题的方法上。当堂训练的方法进步了课堂教学的质量，让学生可以在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。二、相信每一个学生学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于老师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过老师的培养逐渐进步学生的各方面的才能。三、使学生能真正地成为课堂的主人积极地动脑考虑，动手操作，充分表达了学生的主体作用，使学生从思维到理论都得到很好的锻炼与进步。四、因人施教，不让任何一个学生落伍任何一个学生都有学习的才能，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的根本条件，同时针对学生的个性差异，辅以适宜的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的才能提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断进步，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断进步。总之要在新的教育教学理念指导下，努力改良教学方式方法，如采用自主、合作、探究式，参与式，任务驱动式，体验式等合适学生学习的形式开展课堂教学，充分调动学生自主学习的积极性，培养学生的考虑力、知识建构力及学习理论力，为学生提供个性化、多样化的学习时机，增强课堂教学的执行力、创造力、吸引力和感染力。篇2：老师新方法学习心得体会老师新方法学习心得体会蒋胜学作为一名年轻的老师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地进步教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过几门课程的培训学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，如今弄清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，现将自己的学习“新方法”心得体会总结如下：一、充分发挥老师的主导作用。在课堂教学中，老师的主导作用是不容无视的。在先学后教，当堂训练的教学形式上，老师的主导作用应该表达在精心的准备上，表达在简而精、通俗易懂的语言上，表达在将复杂问题简单化、形象化的演示上，表达在可以及时发现问题的精锐的目光上，表达在耐心的巡视指导上，表达在及时解决问题的方法上。当堂训练的方法进步了课堂教学的质量，让学生可以在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。二、相信每一个学生学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于老师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过老师的培养逐渐进步学生的各方面的才能。三、使学生能真正地成为课堂的主人积极地动脑考虑，动手操作，充分表达了学生的主体作用，使学生从思维到理论都得到很好的锻炼与进步。四、因人施教，不让任何一个学生落伍任何一个学生都有学习的才能，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的根本条件，同时针对学生的个性差异，辅以适宜的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的才能提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断进步，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断进步。总之要在新的教育教学理念指导下，努力改良教学方式方法，如采用自主、合作、探究式，参与式，任务驱动式，体验式等合适学生学习的形式开展课堂教学，充分调动学生自主学习的积极性，培养学生的考虑力、知识建构力及学习理论力，为学生提供个性化、多样化的学习时机，增强课堂教学的执行力、创造力、吸引力和感染力。篇3：新方法心得体会《新方法》学习心得体会〔2023年度〕唐昱通过《新课程》的本培训学习，使我受益匪浅，也使我认识到在教育教学中要更新观念，勇于创新，用新知识、新方法、新理念、新技能进展新课程的教学。这更需要我们不断地学习新知识。一、创新理念，振作精神思开展只有更新观念、树立信心，才能正视问题，考虑开展。只有敢于面对现实，不等不靠，正视困难，坚决信心，创新开展思路，才能树立“有作为，才能有地位”的开展理念。在大环境没有改变的情况下，自我加压，不断增强做好教育教学工作的自信心和自豪感，不断营造干事创业的气氛，为干好教育教学工作打下坚实的思想根底。二、创新促开展我们要注重学习，不断进取，转变观念。新课程需要用新的教学理念，教学方法，而这些都需要我们不断地去学习，不断地改变原来的旧的，不适用的教学理念。因此作为老师应不断学习，不断创新才能适应新课改的需要，才能激发学生兴趣，才能培育出更优秀的学生。在教学中，老师是主导，学生是主体。传统的教学是老师怎样教学生就怎样学，而在新课程改革中，应是老师和学生之间，学生和学生之间互动的过程。每一节课可以有不同的教法，但不管采取什么样的教学方法都必须有利于学生的学习，表达学生的主体地位。应该让学生有独立的考虑空间，充分发挥他们的热情，鼓励学生大胆地说，这样学生才会乐于学，乐于承受新知识。“新方法”、“新技能”，就是要我们在新的教育教学理念指导下，努力探究、创新课堂教育教学形式和方法，在教学中能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改1进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。实现“以学生成长为中心”教学目的。总之，在新课程改革中，应是通过师生互动，学生互动共同开展的新型课堂。既注重了学生的情感体验和才能的培养，有注重了知识的积累。22023年1月8日篇4：新方法学习心得体会新方法学习心得体会〔2023年度〕下里小学王湄认真学习了新方法知识后收获颇丰，更加明白了怎样去评课，怎样去评好课，在理论的认识上有所进步。一堂好的课，不光是看教学目的是否完成。教学重难点是否突出，师生互动是否看学生的感受和真正的实际效果。过去只关注老师的“教”，如今更关注学生的“学”，尤其是学生的学习状态、参与程度，自主学习等。我认为，一堂好课，并不是千锤百炼的公开课，而是常态下的日常教学。评课与议课比拟，“评”是对课的好坏下结论、做判断；“议”是围绕观课所搜集的课堂信息提出问题、发表意见，“议”的过程是展开对话、促进反思的过程。“评”有被评的对象，下结论的对象，有“主”“客”之分；“议”是参与者围绕共同的话题平等交流，“议”要超越“谁说了算”的争论，改变老师在评课活动中的“被评”地位和失语现状。评课活动主要将“表现、展示”作为献课取向，执教者重在展示教学长处；议课活动以“改良、开展”为主要献课取向，不但不怕出现问题，而且鼓励老师主动暴露问题以获得帮助，求得开展。评课需要在综合全面分析^p课堂信息的根底上，指出教学的主要优点和缺乏；议课强调集中话题，超越现象，深化对话，促进理解和老师自主选择。假如说评课是把老师看成等待帮助的客体的话，议课那么把老师培养成具有批判精神的思想者和行动者，帮助他们实现自身的解放。评课要实事求是，说真话。对授课老师的优点要肯定，而且还要虚心学习，对授课老师的缺乏也要实事求是地讲出来，和大家讨论，只有这样才能共同进步。我们评课的目的，就是使老师的教学行为更加标准，使老师的教学程度更加趋于完善。在以后的工作和学习中要更好地利用这一形式，和同仁互相学习，共同进步自己授课程度。新方法学习心得体会〔2023年度〕下里小学王湄经过新方法的学习，我对新教材有了更深的认识，对如何处理新教材方面掌握了一定的方法，同时这次学习也为我今后的教学指明了更加明确更加科学的方向，现将此次学习的心得体会总结如下：一、更加深化的理解了教材通过学习我很好的理解了人教版的教材体系，编写意图；理解了教材编写的主导思想是以培养学生的语文素养为核心;理解了教材编写的主要特点是联络生活、视野开阔、文学性强，教材强调课内外结合；理解了教材综合理论活动偏多；理解了教材练习的形式„„二、掌握了以新理念新方法处理教材和教学此次学习我不但理解了教材的编写意图，还初步懂得了要创造性的使用教材即：既要遵从又不盲从，加强工具性，加大创造性，贴近学生的需要；此次学习我还懂得了文本解读要遵从以下的原那么：知识引导原那么、读写结合原那么、吟读背诵原那么、纵横比照原那么、兴趣先导原那么和知人论世原那么；此次学习我还明确了现代诗歌教学要抓住的两个根本点：品情意+重审美，这次培训还给我们农村学校的作文教学提出了很好的建议即：定长远规划，形成教学系列，解读教材，选择容易的做，从阅读课文中学，从优秀范文中学，做生活的有心人，做笔记写日记，平时多练！此次学习更是为令我们老师头疼的综合性学习的教学指明了道路和方向也就是综合性学习因内容较多老师在执教的过程中可有所选择，不要都做，方法上以学生自主合作学习为主，辅以老师指导监视，原那么上重在参与，激发兴趣，不求统一答案„„总之，经过这次培训，我们老师更能吃透教材，更能充分利用好教材，宏观调控，防止随意性和盲目性。篇5：2023老师技能培训心得体会2023年度老师技能培训心得体会在这短暂的学习中，我获得了一笔精神财富！从刘局长的讲话中，我认识到了本次教学技能培训的重要性及必要性。特别是聆听了林景教研员关于“有效教学的考虑”专题讲座和各位优秀老师对于新课程及新的教学理念的品评，使我的教育教学观念和业务素质得到进一步进步，可谓收益颇丰。下面我就来谈谈几点体会。一、擅长学习，不断进步专业素养和技能。在知识更新日益加快的今天，假如不及时补充新知识，掌握新技能，拓展新视野，势必丧失竞争优势。形势迫切需要我们老师更新专业知识，更新知识构造，拓宽知识视野，进步专业素养和技能。有句话说得好，要想给人一杯水，自己必须有一桶水，而且这一桶水还要在不断地增加。因此我们要不断地充电，学习和研究先进的教育教学理论，并自觉地运用理论反思自己的教学理论、指导自己的教学活动，在学习中深化反思、认真消化、并付诸于理论。我们要养成终身学习的习惯，不要放过任何一个学习的时机。还要敞开心胸，虚心向别人学习、借鉴教学经历，取长补短，为我所用。要以这次学习为新的起点，不断探究学习进步自己的专业素养和技能，把教育事业不断推向前进。二、进一步锤炼师德师风，加强自身道德修养。老师是人类灵魂的工程师，他担负着教书育人，传播人类文明，培养合格人才，进步民族素质的重任。老师的知识程度、业务才能、思想道德、心理素质如何，将直接影响到人才的质量与教育的效果。老师只有具备了良好的道德品质，才能更好地教育和影响学生。一位好的老师对孩子的影响将是一生的，我们要以身边的优秀老师为典范加强自身修养，不断学习进步思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力量去影响学生，到达教书育人的最高境界。因此，要想成为一名优秀的老师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格，才能培养出学生安康的人格。三、合作学习，共同成长。在培训学习期间，全体学员合作学习，共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间互相学习、取长补短，结下了深沉的友谊。这次培训学习都是在这样轻松、积极、合作、愉快的气氛中进展的，这样的良好气氛使我们的学习变得更加有趣和有效。培训完毕后，就是我们新的合作开场，我们将互相学习、商讨、交流教学经历，共同成长。通过这次学习培训，我从各位优秀老师的身上学到了不少丰富多彩的课堂教学艺术。第5篇：高中骨干老师培训心得体会陕西省骨干老师脱产研修培训心得体会宁陕中学:周华2023年3月20日至29日，陕西省高中骨干老师脱产研修培训工程在陕西师范大学拉开序幕，本次培训科目涉及高中物理、地理两门学科,来自全省各地近100余位骨干老师参加了此次培训,我有幸参加了本次的培训，本次培训使我学到了许多知识，身心愉悦、收获颇多。在这次培训中，我认识了许多教育改革前沿的一线优秀老师，不但使我接触到了最新的教育、教学理念和提升自己的专业理论程度，而且通过学习和理论，使我增强了教学根底理论，更新了教育理念.开班仪式上，陕西师范大学干部教育学院教学副院长苏争艳老师出席了本次大会并作了热情洋溢的发动讲话，她指出目前高考正处于变革时期，对于一线老师，理解国家教育方针、政策、高考改革方案，课程标准、以及新时期下对老师的转变势在必行，同时对本次培训提出几点希望。为了使培训更加有效，物理班分成了五个小组，在培训过程中，各组之间还进展大比拼，我们是物理班的第一小组，命名为“激情飞扬”组合，本组成员来自陕西各个地方，培训过程中，组员们积极参与各种交流讨论3月21日下午我们听取了陕西师大王较过教授作《基于核心素养的物理教学》的讲座，王教授深化浅出的讲解，通过案例分析^p让我们对物理核心素养有了更深层次的理解，同时也给我们指明了物理课堂中如何落实核