高中化学必修2教学工作总结（共8篇）

第15页共15页高中化学必修2教学工作总结〔共8篇〕第1篇：高中化学必修2教学反思2023—2023学年第二学期高一化学教学反思綦世艳在接近本学期期末之际,我们顺利地完成了高中化学必修一的模块教学,回忆整个学期的教学,我深感有很多收获,其中既有值得肯定的地方,也有需要改良之处,正是对这些缺乏的反思和改良使得我对课程标准的理解与施行、课堂教学策略的设计及课后对学生学习效果的评价都有了更深入、更科学的理解与认识，更有助于课堂教学的有效性的进步，下面我讲从以下几个方面谈谈如何更有效地进展必修模块的教学。一、对课程标准的理解与认识，自身教育观念的更新在本模块的教学之初，由于对课程标准的解读不是很深入，只是凭主观上的认识对传统教学大纲与课程标准作了简单的比照，在实际教学中过分注重了知识目的的实现，忽略了其他目的的实现，所以感觉新课标教材很不好用。然而，当我通过对新课程理论的学习及课程标准的研究之后，对课程性质、课程理念、课程目的才有了深入的认识，正是这种新的认识，促进了自身教育观念的更新，使得我在后续的教学中明确了方向，有了理论指导。高中化学新课程必修模块的课程目的是:认识常见的化学物质，学习重要的化学概念，形成根本的化学观念和科学探究才能，认识化学对人类生活和社会开展的重要作用及其互相影响，进一步进步学生的科学素养。二、充分利用新课程改革提供的自主创造空间1、改变师生关系，转变工作方式。传统教学的施行很容易给人一种错觉，即课堂教学的重心更侧重于老师的教，而忽略了学生自主的学。然而，新课程提倡的却是老师的教是效劳于学生的学，学生的自主学习又离不开老师的教的引导，二者之间属于相辅相承、缺一不可的关系。因此，在实际教学中，学生和老师是处于平等的地位，课堂教学应该是师生间平等的对话。在这样的情况下，学生才可能学得自由，学得有创新，有成就感，有动力。在模块2的教学里，我努力朝上述方向努力，可能是自己的教学经历缺乏，师生关系的完善在本学期并没有实现预期的效果，在必修二的模块里，我将采取有效的方式更进一步地实现师生课堂地位平等化。2、运用多样化、最优化的教学方法，以教法的改革促进学生学习方式的转变。教学有法而无定法，化学中的教学方法很多，那么，我们在实际教学中该选择什么样的教学方法呢？这个问题是我一直在考虑的问题。通过教学理论，我发现，任何方法都有它实现最正确效果的界定条件，都不是万能的。在实际教学中，我们所涉及的知识板块、知识构造各不尽一样，因此我们就要寻找可以在这特定的条件下能起到最优效果的方法。也就是，从实际出发，因地制宜、因时制宜、因人制宜地选择最优教学方法。在一定的条件下，几种方法可同时并用，以实现最优的教学效果，当然，老师在选择教学方法的同时要兼顾学生的学习起点、学习方法的特殊性及学生对相关知识的心理认知特点，重视学生的学习过程,以教法的改革来促进学生学习方法的转变。在理论中，我认为学案导学的方法可以非常有效地促进学生学习方式的转变，非常有利于学生从被动的听课向主动听课的转变。新课程赋予了我们广阔的自由发挥的空间，因此，抓住机遇，大胆创新对进步教育教学质量起着重要的作用。3、积极寻求有利于学生全面开展的评价方式对学生的评价既要注重全体学生的共同开展，又要兼顾学生的个体差异性的开展。要促进学生的全面开展，那全面开展的标准又是什么？要寻求促进学生全面开展的评价方式，首先要弄明白上述问题。对此，我深感困惑，因为如今的高考还是最主要的指挥棒，对于理科生来说，必修模块的学习是他们进展选修模块学习的根底。采取什么样的评价方式才能有利于学生的全面开展是一个非常重要的问题。三、充分利用现有资，实现教学目的的多元化必修课的定位是全体学生科学素养的开展，所以在施行中不能只抓知识传授和训练。在教学目的上必须在现有的根底之上创造条件使学生在知识技能、过程方法、情感态度价值观等方面得到全面开展；在教学内容的选择和安排上，必需要关注学生经历和社会生活现实；在教学方式上，必须坚持以探究为主的多样化教学方式。在教学中，我们需要处理好两个环节，第一个环节就是实验探究，第二环节就是知识目的的完成。在不同的知识板块上，我们要紧紧围绕三维目的的实现这个中心来进展有效的教学策略的设计与施行。以上是我在必修2模块教学理论中的一些体会，既有成功的地方，也有需要改良的缺乏之处，正是这些珍贵的经历为以后的教学奠定了根底。第2篇：《高中化学必修2》课程纲要级化学组2023重庆市长寿中学高《高中化学必修二》课程纲要◆课程名称：》2《必修◆课程类型：必修课程◆教学材料：年第三版《高中化学必修二》2023人教版◆授课时间2年:2023月7日至8月◆授课对象：高中高一年级学生◆设计老师高一化学组:课时:70◆总课时◆模块总目的:学生应主要在以下几个方面得到开展,的学习2通过高中化学必修1、学习常见的化学物质，初步认识物质的微观构造，知道化学反响的一般原理，了解它们在消费、生活和化学科学研究中的应用。、学习必要的化学实验技能，体验和理解化学科学研究的一般过程和方法，认识实2验在化学学习和研究中的重要作用。、正确认识科学、技术与社会的互相关系，能运用所学知识解释消费、生活中的化3学现象，解决与化学有关的一些实际问题，初步树立社会可持续开展的思想。:内容标准元素周期律物质构造第一章第一节元素周期表①能描绘元素周期表的构造〔周期、族〕，知道元素在周期表中的位置。②理解号元素原子核外电子的排布。18—1根本的要求族为例，掌握同一主族内元素性质递变规律与原子构造的关系。和ⅦA③以ⅠA常见的同位素及其应用。O、H、C④理解核素、同位素的概念，知道①核外电子排布规律弹性的要求1级化学组2023重庆市长寿中学高②理解元素的金属性强弱的比拟方法开展的要求不宜拓展元素周期律第二节①掌握元素周期律的涵义和本质。②以第周期为例，掌握同一周期内元素性质的递变规律与原子构造的关系。3根本的要求③知道元素化合价与元素在周期表中的位置的关系。④知道元素周期律和元素周期表对其他与化学相关的科学技术具有指导作用。①原子半径与原子构造的关系。弹性的要求②理解元素的非金属性强弱的比拟方法。掌握元素的位、构、性之间的关系开展的要求不宜拓展化学键第三节可以说出共价键的概念以及极性共价键和非极性共价键的概念，①知道离子键、各种化学键的形成。②知道离子化合物、共价化合物的概念，可以判断常见化合物的类别。根本的要求③掌握电子式的表示方法，可以用电子式表示物质的形成过程。④知道化学键的概念，可以从化学键的变化的角度解释化学反响的本质弹性的要求开展的要求①共价键的键角、键能等概念。不宜拓展②极性分子和非极性分子化学反响与能量第二章化学能与热能第一节2级化学组2023重庆市长寿中学高①知道化学键的断裂和形成是化学反响中能量变化的主要原因——化学键的断裂要吸收能量，化学键的形成要放出能量。②知道化学反响过程中质量守恒，能量也守恒。根本的要求③通过消费、生活实例理解化学能与热能的互相转化④知道吸热反响和放热反响的概念弹性的要求开展的要求热化学方程式的书写不宜拓展化学能与电能第二节①举例说明化学能与电能的转化关系及其应用根本的要求②初步认识原电池概念、原理、组成及应用③电极反响方程式的书写弹性的要求开展的要求不宜拓展化学反响的速率和限度第三节弹性的要求开展的要求不宜拓展化学平衡的概念，化学平衡状态的判断、化学平衡的挪动有机化合物第三章最简单的有机化合物——甲烷第一节．会写甲烷的分子式、构造式、电子式，知道甲烷的构造特点。1根本的要求3级化学组2023重庆市长寿中学高．知道甲烷能发生氧化反响和取代反响，会写化学方程式。2．知道取代反响的概念和甲烷发生取代反响时的断键和成键情况。3．理解烷烃的组成、构造和通式，类推烷烃的主要性质〔物理性质和化学性质〕。4．知道同系物、同分异构体的概念，能根据构造式或构造简式判断它们是否为同5分异构体和同系物。．能根据一些详细的烷烃的化学式推出烷烃的通式。1．知道碳原子和碳原子之间形成的共价键的个数及碳链的形状可能有哪些。2弹性的要求．理解有机物种类繁多的原因。31个以内〕。5．掌握烷烃同分异构体的书写〔碳原子数在开展的要求．烷烃燃烧的通式。根据燃烧产物确定烷烃的分子式2烷烃的系统命名。暂不宜拓展来自石油和煤的两种根本化工原料第二节．会写乙烯的分子式、构造式、构造简式、电子式，知道乙烯的构造特点，了1解烯烃的概念。．知道乙烯可以发生氧化反响〔燃烧及与酸性高锰酸钾溶液〕和加成反响。2会写乙烯与知道乙烯发生加成反响时的断键和成键情况，．3OH、Cl、HCl、H222根本的要求发生加成化学方程式。知道苯分子中的碳碳键是一种介于单构造简式。构造式、会写苯的分子式、．4键与双键之间的独特的键；并会写相应的化学方程式。取代反响。加成反响、知道苯可以发生氧化反响、．5弹性的要求不饱和度的概念。；居室中苯污染。)下一章将学习(石油的炼制；煤的干馏、综合利用开展的要求．烯烃、苯的同系物的命名以及同分异构体的书写。1暂不宜拓展．烯烃的通式、苯的同系物的通式。2生活中两种常见的有机物第三节级化学组2023重庆市长寿中学高．会写乙醇和乙酸的分子式、构造式、构造简式；知道官能团的概念，知道1组OH和—CH。知道乙醇是由—COOH，乙酸的官能团是—OH乙醇的官能团是—3组成。COOH和—CH成；乙酸是由—3上的氢可以被金属置换，会写化学方程式。OH．知道乙醇中的—2．知道乙醇催化氧化生成乙醛以及反响中的断键和成键情况，会写相关反响3的化学方程式。．知道乙酸具有酸的通性：能使紫色石蕊试液变红，能与活泼的金属、与碱4根本要求性氧化物、与碱、与某些盐发生反响，并知道乙酸的酸性比碳酸强。会写乙酸、NaOH、Na与反响的化学方程式。NaHCO、CONa332．理解酯化反响的概念，会写乙酸与乙醇发生酯化反响的化学方程式。5而H上的OH、乙醇脱去—OH．知道乙酸与乙醇发生酯化反响时是乙酸脱去—6结合成水，其余局部结合成乙酸乙酯。．知道酯化反响这一实验中试剂的参加顺序，加热及浓硫酸的作用，饱和碳7酸钠溶液的作用。．知道官能团对有机物的性质具有重要影响。1弹性要求具有哪些性质。COOH、—OH．知道官能团—2．知道乙醛的官能团是醛基。3◆课程内容与教学安排》是高中化学必修局部的第二个模块，承当着与上期化学教育相衔接，2《化学为高中学生学习化学打好根底和全面进步学生科学素养的任务，因此在整个高中化学教学中有着非常重要的作用。》共有四个专题2《化学个课时。1：【开学第一课】解读本学期《课程纲要》；指导学生规划本学期的学习方案、制定学习的自我管理要求和预定本学期学习目的。课时安排备注容内节章章∕单元．元素周期表13．元素周期律2第一章2．化学键3元素周期物质构造3律本章复习1习题讲评4．化学能与热能135．化学能与电能23．化学反响的速率与限度3第二章3本章复习化学反响与能量2习题讲评5期中考试试题讲评3甲烷．最简单的有机物12．来自石油和煤的两种根本化工原料23第三章．生活中两种常见的有机物33有机化合物．根本营养物质4本章复习习题讲评级化学组2023重庆市长寿中学高4．开发利用金属矿物和海水资12环境保护．资综合利用21习题讲评第四章2化学与自然资的本章复习1开发利用期末根底知识复习4期末考前训练注：另含学生实验十课时。课程施行建议一、课程资进步教学效益和学习效度。丰富学生的学习体验，教具，充分利用现有的多媒体教学设备，1.。，并根据学情和教材内容，科学、合理地设计《优化作业》设计《课课练》2.二、施行方式设计预习提纲，同时根据课程标准辅助相应适量的《课课练》和优化作业，指导学生的课前，学习【摘要】：^p，预习和课堂稳固。预习提纲的构造分为：预习要点〔学习目的、学习要求、建议等〕〕两10%〕和拓展进步〔90%《课课练》和优化作业分根底稳固〔尝试应用与交流，问题整理反响。局部，并规定合理的量和完成时间，力求课堂完成、课堂反响、课堂解决。6级化学组2023重庆市长寿中学高三、教∕学方法引导学生积极设置问题链，老师根据课程标准和学习内容创设问题情境，问题驱动教学：1.探究交流，主动考虑分析^p、解决。课前预学探究，课中互助交流，发现问题和质疑，重点释疑共享，课堂反响，先学后讲：2.稳固拓展。对于核心知识中的重、难点内容，典型例题，学生在预习或平时学习中所重、难点讲授：3.反映出的共性问题要精讲精练。稳固所学知识，加深对所学知识的理解，分层设计相应的优化作业，稳固训练与分层辅导：4.进步分析^p问题、解决问题的才能；采用全批全改和局部面批面改相结合的形式施行分层辅导，以发现问题、解决问题，并及时帮助不同层次学生的学习需求。自我管理才能较强的两名同〔指定学习才能、人组成的互助学习小组4-6建立合作学习：5.方法分享、进展组内讨论交流、指导小组内学生制定互帮互学的要求和措施，副组长〕学为组长、互评互学，到达组内合作学习、共同学习、共同进步的目的。勇于质疑，擅长发现问题，并通过独立考虑、查阅查资料、分析^p、解决问题，自主学习：6.擅长类比和反思，查漏补缺，定时完成课内外作业，培养实事求是的科学态度。以每章或单元的根底知识和根本技能为核心进展回忆和总擅长总结和归纳，复习与总结：7.结，梳理知识主干，构