教科版科学小学二年级下册 期末测试卷及参考答案（考试直接用）

教科版科学小学二年级下册期末测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.在“翻拍手”游戏中，我们用到了（

）。A.

B.

C.2.一名小学二年级的学生，身高大约是（

）。A.120厘米

B.170厘米

C.60厘米3.下列行为不是依靠多个感官共同合作完成的是（

）A.

B.

C.4.作为一名小学生，我们应该每天（

）。A.早睡早起

B.看电视

C.吃零食5.下列物品中，不能被磁铁吸引的是（

）。A.陶瓷茶壶

B.钢勺

C.铁锅6.下列物体中，（）没有用到磁铁。A.

B.

C.7.天琪先用纸片和回形针做了一个小鸭子，然后用磁铁在纸板下方让小鸭子“游泳”，如图所示，这个实验说明磁铁（）。

A.有魔力

B.能吸引纸板

C.隔着纸板也能吸引物体8.能够证明我们的身体每天都在变化的是（

）。A.指甲和头发

B.眼睛和耳朵9.测量物体时，必须紧靠被测物体的是（

）。A.直尺

B.眼睛

C.身体

D.无10.用条形磁铁去吸引铁钉，能够吸引的铁钉数最多的是（

）。A.磁铁的两端

B.磁铁的中间

C.都一样多二.填空题(共10题，共38分)1.这是小天在不同时期给自己牙齿拍的照片，左图中的牙齿叫做（

），右图中的牙齿叫做（

）。A.真牙

B.乳牙

C.恒牙2.人体外形是（

）对称的。3.磁铁有两个磁极，相同的磁极间（

），不同的磁极间（

）。4.我们可以把普通的钢针用磁铁的磁极位置沿（

）方向摩擦，使它变成一根磁针。5.人与其他（

）一样，也会经历由出生到死亡的过程。6.我们在吃包子感觉到包子馅是甜的，我们用到的是（

）觉。7.一个能自由转动的磁铁，静止时一端指向南方，一端指向北方，我们把指南的一方叫（

）极，用字母（

）表示；指北的一方叫（

）极，用字母（

）表示。8.男生和女生生长发育的速度是不同的，在（

）岁以前男、女生的增长速度相似，从（

）岁到（

）岁，女生的平均身高、体重都超过男生。9.人们用字母（

）表示磁铁的南极，用字母（

）表示磁铁的北极。10.（

）和（

）中也有磁铁，它们的作用是振动发声。三.判断题(共10题，共20分)1.我们观察到量杯内壁有小水珠，推测量杯里装的水可能温度很高。（

）2.指南针是利用磁铁能够吸铁的特点制成的。（

）3.磁铁都是天然形成的。（

）4.条形磁铁不小心摔断了，每一段都有二个磁极。（

）5.使用指南针时，要水平放置。（

）6.我们能通过听觉器官观察心脏的跳动情况。（

）7.我们的身体每天都在生长变化。（

）8.大脑在处理视觉信号时不会出现失误。（

）9.磁粉画板利用了磁铁能吸铁的原理。（

）10.我们的身体外形是左右对称的。（

）四.连线题(共1题，共4分)1.请将生活中的物品与对应的磁铁的作用连线。

记录信息

指示方向

固定物体

磁悬浮五.简答题(共3题，共15分)1.制作水浮式指南针时，我们用被磁化的钢针指示南北的。我们是因为钢针具有怎样的特点才选择它的？2.你有办法把下面的仿真水果挑出来吗？3.在蹄形磁铁上用“○”标出磁极。六.综合题(共3题，共18分)1.下列物体哪些能被磁铁吸引？请在后面的括号里打上“√”纸片（

）

铅笔（

）

磁铁（

）图钉（

）

回形针（

）

小刀（

）小木块（

）布片（

）

玻璃杯（

）铁钉（

）

塑料小尺（

）

铁锅（

）石块（

）

橡皮（

）

铁皮文具盒（

）瓷器（

）2.下面这些物体能被磁铁吸引吗？①水龙头

②易拉罐

③回形针

④塑料尺

⑤橡皮擦

⑥工字夹

⑦螺丝钉

⑧沙子

⑨塑料杯

⑩铁钉能被磁铁吸引的：（

）（填写序号）不能被磁铁吸引的：（

）（填写序号）。3.眼睛是视觉器官。下图是亦涵不同时期的照片和身体情况，请回答相关问题。刚出生时：体重3千克，身长50厘米

二年级时：体重25千克，身高130厘米1.从刚出生到二年级，亦涵的体重增长了多少千克？身高增长了多少厘米？2.除了身高和体重，我们的生长还表现在其他方面，（

）不能作为我们生长的证据。A.以前的鞋子不能穿了

B.发型发生了改变

C.牙齿发生了变化3.养成良好的生活习惯有助于我们健康成长，下面不利于我们成长的是（

）。A.勤换衣物

B.保持卫生

C.晚睡早起参考答案一.选择题1.C2.A3.A4.A5.A6.C7.C8.A9.A10.A二.填空题1.B；C2.左右3.相互排斥；相互吸引4.一个5.生物6.味7.南；S；北；N8.10；10；129.S；N10.耳机；扬声器三.判断题1.√2.×3.×4.√5.√6.√7.√8.×9.√10.√四.连线题1.如下：五.简答题1.钢针较轻，受外力影响较小，指示方向更准确。2.用眼睛看，用手摸，用手掂，用鼻子闻，用手指弹，用耳朵听我们可以用眼睛观察这些水果的色泽，用手摸它们表面的粗糙程度和软硬，用手掂一下他们