1.2 种群数量的变化课件（第2课时）（课件） 高二生物 （人教版2019选择性必修2）

第一章

种群及其动态第2节种群数量的变化第2课时培养液中酵母菌种群数量的变化1.实验目的：探究培养液中酵母菌种群数量的变化并总结影响种群数量变化的因素。2.实验原理：酵母菌是单细胞

生物，生长周期短，增殖速度快，可以用

培养基来培养。3.提出问题：4.作出假设：真核液体S培养液中酵母菌种群的数量是怎样随时间变化的？培养液中的酵母菌数量一开始呈“J”形增长；随着时间的推移，

酵母菌数量呈“

”形增长。5.实验设计(1)变量分析：自变量：时间因变量：酵母菌数量无关变量：培养液的体积等(2)怎样对酵母菌进行计数？①方法：抽样检测法②用具：试管、滴管、血细胞计数板、显微镜等培养液中酵母菌种群数量的变化实验步骤培养液中酵母菌种群数量的变化（1）怎样进行酵母菌计数？酵母菌培养液一定体积的培养液抽样检测法血细胞计数板

实验过程实验结果培养液中酵母菌种群数量的变化计数室深度为0.1mm计数室边长为1mm1个计数室的面积为1mm2，1个计数室内有400个小方格。每个小方格的面积是1/400mm2②1/400mm2的含义①0.10mm的含义计数室的深度为0.1mm1个计数室的体积为0.1mm3计数室血细胞计数板培养液中酵母菌种群数量的变化血细胞计数板侧面观血细胞计数板培养液中酵母菌种群数量的变化大方格的长和宽各为1mm，深度为0.1mm，即1mm×1mm×0.1mm，其容积为0.1mm3，即0.1μL。①如何利用血细胞计数板对酵母菌进行计数？培养液中酵母菌种群数量的变化大方格中方格小方格16（中格）×25（小格）25（中格）×16（小格）不管计数室是哪一种构造，其每一大方格都是由16×25=25×16=400个小方格组成。①如何利用血细胞计数板对酵母菌进行计数？培养液中酵母菌种群数量的变化16×25型：一般取四角的四个中方格（100个小方格）计数25×16型：一般计数四个角和中央的五个中方格（80个小方格）的细胞数。每个大方格体积为0.1mm3，每小方格面积为0.1/400mm3。①如何利用血细胞计数板对酵母菌进行计数？培养液中酵母菌种群数量的变化计数公式：1mL样品中酵母菌数=A1+A2+A3+A4+A580×400÷0.1mm3×稀释倍数A1、A2、A3、A4、A5分别为五个大方格中的酵母菌数。1mm3=10-3mL=80×400×104×稀释倍数A1+A2+A3+A4+A5规格一：25×16型A1A2A3A4A5培养液中酵母菌种群数量的变化计数公式：1mL样品中酵母菌数=A1+A2+A3+A4100×400÷0.1mm3×稀释倍数A1、A2、A3、A4分别为四个中方格中的酵母菌数。1mm3=10-3mL=100×400×104×稀释倍数A1+A2+A3+A4规格二：16×25型A1A2A4A3培养液中酵母菌种群数量的变化酵母细胞个数/mL=所数小方格中细胞总数所数的小方格数x400x104x稀释倍数每个小方格内酵母菌的平均数计数室内总菌数换算成1ml培养液如果计数前有稀释培养液中酵母菌种群数量的变化课堂练习某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验，利用血细胞计数板(25×16型)对酵母菌进行计数。取1mL培养液加9mL无菌水，若观察到所选5个中方格内共有酵母菌80个，则培养液中酵母菌的种群密度为

。4×107(个/mL)某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验，利用血细胞计数板(16×25型)对酵母菌进行计数。取1mL培养液加9mL无菌水，若观察到所选4个中方格内共有酵母菌400个，则培养液中酵母菌的种群密度为

。1.6×108(个)课堂练习实验过程实验结果操作步骤：1.取清洁无油的血细胞计数板，在计数室上面加盖玻片。2.摇匀菌液，用滴管吸取菌液在盖玻片边缘滴一小滴，使菌液自行渗入，计数室不得有气泡。3.用显微镜观察前沉降并将计数室移至视野中央。4.计数：取5个（或4个）中格的总菌数，求平均值。显微镜直接计数法使酵母菌均匀分布，以保证估算的准确性先盖盖玻片，再将培养液滴加于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去。盖盖玻片和滴加培养液，哪个步骤在前？①如何利用血细胞计数板对酵母菌进行计数？为什么要待酵母菌全部沉降到计数室底部再计数？吸取培养液之前为什么要将培养液摇匀？

使菌体分散开来、混和均匀，减少实验误差。酵母菌全部沉降到计数室底部，减少实验误差。计数的包括活菌和死菌。可以用亚甲基蓝（台盼蓝）对菌体进行染色，被染成蓝色的是死菌，没有染色的是活菌。如果没有染色，计数出来的数据会比真实值偏大。计数的酵母菌都是活的吗？①如何利用血细胞计数板对酵母菌进行计数？实验注意事项(1)从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是？使培养液中的酵母菌分布均匀，减小误差。（2）如果一个小方格内酵母菌数过多，难以数清，应采取怎样的措施？

适度稀释，目的是便于酵母菌悬液的计数，以每个小方格内含有4～5个酵母细胞为宜。（3）对于压在小方格界限上的酵母菌，应当怎样计数？“计上不计下，计左不计右”（4）实验需要设置对照吗？为什么？不同时间取样已形成自身对照（5）需要重复实验吗？为什么？

目的是减小误差，提高实验的准确性，需对每个样品计数三次，取其平均值。不需要。需要。(6)每天计数酵母菌数量的时间要固定。结果记录最好用记录表，如下：时间/d123456……数量/个

6.实验结果01234567时间/天种群数量【实验结论】酵母菌数量呈“S”形增长。如图为探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验相关曲线，据图回答下列问题：(1)相当一段时间内，酵母菌的增长符合哪种模型？提示符合“S”形曲线增长。(2)de段曲线下降的原因可能有哪些？提示营养物质随着消耗逐渐减少，有害产物逐渐积累，培养液的pH等理化性质发生改变等。(3)试着在下面坐标系中画出该酵母菌的增长速率的曲线。一、概念检测1.在自然界，种群数量的增长既是有规律的，又是复杂多样的。判断下列相关表述是否正确。（1）将一种生物引入一个新环境中，在一定时期内，这个生物种群就会出现“J”形增长。（

）（2）种群的“S”形增长只适用于草履虫等单细胞生物。（

）（3）由于环境容纳量是有限的，种群增长到—定数量就会保持稳定。（

）练习与应用×××2.对一个生物种群来说，环境容纳量取决于环境条件。据此判断下列表述正确的是（

）A.对甲乙两地的蝮蛇种群来说，环境容纳量是相同的B.对生活在冻原的旅鼠来说，不同年份的环境容纳量是不同的C.当种群数量接近环境容纳量时，死亡率会升高，出生率不变D.对生活在同一个湖泊中的鲢鱼和鲤鱼来说，环境容纳量是相同的B练习与应用二、拓展应用1.种群的“J”形增长和“S”形增长，分别会在什么条件下出现？你能举出教材以外的例子加以说明吗？【答案】在食物充足、空间广阔、气候适宜、没有天敌等优越条件下，种群可能会呈“J”形增长。例如，澳大利亚昆虫学家曾对果园中蓟马种群进行过长达14年的研究，发现在环境条件较好的年份，它们的种群数量增长迅速，表现出季节性的“J”形增长。在有限的环境中，如果种群的初始密度很低，种群数量可能会出现迅速增长，随着种群密度的增加，种内竞争就会加剧，因此，种群数量增加到一定程度就会停止增长，这就是“S”形增长。例如，栅列藻、小球藻等低等植物的种群增长，常常具有“S”形增长的特点。