幼儿园大班优秀主题教案《请让我来帮助你》及教学反思

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幼儿园大班优秀主题教案《请让我来援助你》及教学反思

活动目标：

1、理解故事内容，知道每个人都有自己的特点和特长，学习悦纳自己，尊敬别人。

2、愿意表达自己对故事内容的猜想和理解。

3、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的技能。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动预备：

挂图5号;磁带及录音机。

活动过程：

1、引出主题，讲解并描述故事。

你觉得个子高是好事吗?为什么?

2、老师完整播放故事录音，幼儿倾听理解。

争论：

故事的名字叫什么?

故事里有什么人?他们有什么特点呢?

故事讲了一件什么事?

3、出示挂图一，老师讲解并描述故事，从开头至"这正是卡勒所盼望的，它不情愿自己再长高了'。

老师讲解并描述故事，幼儿倾听。

师幼依据故事内容，开展争论：

卡勒为什么不快乐?出自:大;考.吧发生了什么事?

小伙伴们不喜爱卡勒，卡勒决断怎么办呢?

4、依次出示挂图二、三、四。老师讲解并描述故事，从"不久，妈妈带卡勒去看医生'一贯到结束。

卡勒去看医生的时候遇见了谁?为什么大家叫啊德"小虫虫'?

医生对卡勒、啊德说了什么?

卡勒为什么那么兴奋?

5、争论分析，进一步理解故事内容。

为何故事的名称叫《你很特别》呢?

说说卡勒和啊德的特别之处?你喜爱他们吗?

你有什么话想对卡勒、啊德说呢?

6、说说特别说一说你有什么特别的地方，你有什么特长。

你厚实的小班弟弟妹妹有什么特别的地方，有什么特长。

活动反思：

常常听到家长说，现在的孩子不知怎么了，都不太懂事。尤其在关怀别人方面，孩子做得很不好，不管是在家里还是在幼儿园，看到父母或者小伙伴生病或者受伤什么的，孩子没有一点怜悯心，更不会去关怀他人，觉得很难受，要怎样才能让孩子学会去关怀他人呢?所以这次上课选了社会《我来援助你》这节课，目的让幼儿学会关怀、援助同伴，能够用简约的语句去援助和劝慰同伴。闻名教育家乌申斯基曾经说过："没有丝毫爱好的强制学习，将会扼杀幼儿探究的欲望。'所以活动一开始，我就出示了图片一只流血的小青蛙，让幼儿们看到受伤的青蛙有点怜悯之心。师：那小青蛙为什么会流血呢?带着疑问，幼儿跟着我的思路一起观赏了故事《小青蛙和小黄鸭》，通过故事幼儿知道了小黄鸭是如何援助小青蛙的。我们都要向小黄鸭学习援助别人的精神，援助别人会给别人带来欢乐，也会给自己带来欢乐。为了能让幼儿更进一步的把援助别人的精神运用到生活当中去。我搜集了一些孩子们日常生活中遇到的困难，请幼儿来援助他们解决，引导幼儿形成正确的认知。如：翟康馨走路时摔倒了?常海鑫玩的积木掉地上了?黄假设子美的拉链拉不上去?等等，当他们遇到这些困难时，我们小伙伴该如何援助他们呢?孩子们都能学故事中的小黄鸭说："让我来援助你'课堂上得到了很好的反响。培育了幼儿的移情技能来引导幼儿学会关怀他人。让幼儿积极地想方法解决问题。

我觉得本次活动的亮点：1.适当运用了生活中的一些例子让幼儿参加进来，便于理解。通过画面体会到：原来援助他人就是那么简约。在课堂上，幼儿的表现的确让人刮目相看，我想，给幼儿提供了开放的空间，让他们回到了现实生活中，他们的感受肯定很深。这样扩展教材，加强了活动的实效性。2.精选的课件能很好地吸引孩子们的眼球，让他们懂得了得到别人援助和援助别人时应说的话。

但也存在许多问题，如：1.在第二次观看课件时能分段观看，让孩子们集中练习对话。2.在活动中能让幼儿亲自去体验一下援助别人的感觉会更好3.最末环节老师通过幼儿身边事让幼儿感受援助别人是件欢乐的事情，同时还可以问一下有谁遇到过困难的，别人是怎么援助他的，让幼儿感受被别人援助也是一件欢乐的事情。4.可以设计一个实例情境，如老师突然捂住肚子说肚子疼，进一步检测和培育一下幼儿的反应技能和实际援助技能状况(幼儿无反应可让配班老师提示幼儿给老师倒杯水、让老师到旁边休息、帮老师揉揉等)。

人常说，好文不厌千回改。其实，好课就要千回练。通过对课后反思的认识，我就能找到实现教育实践的制造性与探究性的途径，从而，不断更新教学观念、转变教学行为，