【分层训练】三年级语文下册第1课 古诗三首 同步练习（含答案）部编版

【分层训练】第1课古诗三首同步练习姓名：__________班级：__________完成用时（分钟）：__________【基础巩固篇】一、看拼音，写字词。yàn子从南方飞回来了，小xī里的冰róng化了，yuānyang在水边嬉戏，lú苇也冒出嫩yá，一切都充满生机。二、给下列加点的字选择正确的读音。（用“√”标出）迟日（chící）河豚（zhútún）梅子（méiměi）减少（jǎnjiǎn）融化(rónɡróu)燕子(yānyàn)鸳（yuānyān）鸯（yānɡyiānɡ）三、看拼音写词语。yànziyuānyānɡhuìchónɡlúyáméizixiǎoxīfànzhōubùjiǎn四、比一比，在组词。俏（）掠（）拂（）聚（）泳（）悄（）凉（）佛（）骤（）咏（）五、选词填空。【咏泳】歌（）游（）（）衣（）叹【裁栽】（）树（）衣（）种（）剪【装妆】（）点化（）服（）（）扮【杨扬】（）树飘（）（）柳（）帆六、将下列诗句的意思写在横线上。1.迟日江山丽，春风花草香。2.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。3.梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。七、把描写春天的古诗上下句连在一起。不知细叶谁裁出草色遥看近却无等闲识得东风面拂堤杨柳醉春烟天街小雨润如酥万紫千红总是春草长莺飞二月天二月春风似剪刀【能力提升篇】一、读课文填空。1.《绝句》这首诗的作者是代的，他被称为“”。2.《惠崇春江晚景》是一首诗，它是代诗人为的画作《》所写的。3.《三衢道中》的作者是代的，描写的是（季节）的景色。二、把《三衢道中》相关的句子写下来。(1)乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。

(2)山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，

(3)梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，

(4)深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。三、背诵《惠崇春江晚景》，完成练习。1.这是一首题画诗，画是北宋名僧画的，诗是北宋著名文学家写的；画作的名称是。2.这首诗中，描绘了看得见的景物有竹子、、鸭子、、等。3.这首诗哪一句描写了诗人想象的内容？4.展开想象用自己的语言描绘一下“竹外桃花三两枝”的美景。四、重点阅读。阅读《绝句》，完成下面问题。绝句唐·杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥________燕子，沙________鸳鸯。1.补充诗句。2.找出诗中景物描写的动态与静态。写燕子是________态描写，写鸳鸯是________态描写。3.对诗中动态与静态的理解，把你认为正确的选项填在括号里。①“融”与“飞”的关联（）A.春雨润泥，泥土里的虫子也开始活动了，燕子飞来飞去是想从泥土里找虫子吃。B.冰雪融化，泥土又软又湿，燕子飞来飞去是忙着衔泥筑窝。②“暖”与“睡”的关联（）A.春日气候温暖，鸳鸯在沙里睡得更舒服。B.这里表现阳光强烈，把沙子也晒热了，鸳鸯不敢多活动，只好睡觉。五、读一读，做一做。小池[宋]杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。1.选出下列词语在古诗中的意思。惜：（）A.可惜B.珍惜C.爱惜D.痛惜尖尖角：（）A.蜻蜓尖尖的尾巴B.还没有展开的嫩荷的尖端C.尖尖的树枝D.尖尖的莲蓬2.诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“√”；没有描写到哪些景物？在后面的括号里画“×”。泉水（）柳枝（）树荫（）荷叶（）荷花（）蝴蝶（）蜻蜓（）3.这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。你读出了怎样的感受？或者体会到了诗人怎样的情感？【参考答案】【基础巩固篇】一、1．燕溪融鸳鸯芦芽二、rónɡyànyuānyānɡchítúnméijiǎn三、燕子鸳鸯惠崇芦芽梅子小溪泛舟不减四、俊俏掠过拂面聚集游泳悄悄冰凉仿佛骤雨咏歌五、咏泳泳咏栽裁栽裁装妆装妆杨扬杨扬六、1.江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。2.竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。3.梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。七、【能力提升篇】一、1.唐杜甫诗圣2.题画宋苏轼惠崇春江晚景3.宋曾几初夏二、（1）小溪泛尽却山行（2）绿阴不减来时路（3）梅子黄时日日晴（4）添得黄鹂四五声三、1.惠祟苏轼《春江晚景》桃花春水蒌蒿芦芽2.春江水暖鸭先知3.示例：碧绿的竹子在春