阳光下最灿烂的职业教案

《阳光下最灿烂的职业》教案【教学目标】情感、态度、价值观目标：愿意与老师交往，积极与老师进行有效的沟通；认同教师职业所蕴涵的价值取向，如奉献、敬业、爱等；主动增进与老师的感情，尊敬老师，理解老师，体谅老师；认同新型师生关系之民主、平等的价值取向，积极建立和谐的师生关系。能力目标：能够正确评价老师在学生成长中的作用；能够通过恰当的方法表达对老师的感情；能够理解师生交往中的矛盾冲突，能够与老师进行有效的沟通；能够遵循师生交往的基本原则与老师交往。知识目标：了解教师工作的基本特点；知道新型师生关系的基本内容；了解与老师交往、沟通的基本原则。【教学重点】了解教师的工作的特点。【教学过程】导入播放歌曲《好大一棵树》。教师：欣赏了这首动听的歌曲后，你有何感想？学生：老师对我们的成长起着重要作用。老师其实就是一棵大树，辛勤工作，无私奉献。教师：对。提起老师，大家都会想到“崇高”“无私”“奉献”这些字眼。既然教师是这样一个受人尊敬的职业，那么，如果让你选择自己将来的职业，你是否愿意成为一名教师？为什么？学生：不愿意，因为老师太辛苦了。学生：不愿意，学生好难管理哦。我没有这个耐心。学生：愿意，因为当老师可以培养出很多学生，桃李满天下，会很有成就感。学生：当老师挺好的呀，每年都有很长的假期，可以去旅游。而且不高兴的时候，还可以训训学生，出出气。教师：看来同学们对老师的苦与乐有一定程度的了解。但是这些看法是否正确呢？让我们一起进入今天的学习，共同解决这个问题吧！第一环节：说感情——了解老师学生课前访谈老师。访谈的内容可以包括如下几下方面。（1）老师怎样看待学生；（2）老师对本班级的评价和期望；（3）老师怎样看待所教的学科；（4）老师的兴趣爱好有哪些；（5）老师最爱读的书；（6）老师近期遇到的烦恼；（7）老师近期遇到的最高兴的事；（8）老师每天在学校里需要处理的工作；（9）老师每天的工作时间；（10）老师设计一节课所需要的时间；（11）老师怎样看待自己的工作；（12）老师对自己的评价。学生以小组为单位进行访谈，整理访谈结果并在课堂上开展交流活动，达到了解教师、理解教师的目的。教师：访谈之后，你有什么感受？学生回答：（略）教师：老师其实就是一个普通的人，但任何人的成长都得到过老师的呵护和关爱。因而，古往今来，老师是人们歌颂、赞美得最多的人，人们用不同的语言来描述和赞美老师。你知道这是为什么吗？学生回答：（略）教师：教师这种职业的产生就是为了更好地向下一代传递人类积累的文明成果，因而可以说，教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，这是一个崇高的职业。看看我们身边的老师，他们的每一天都忙碌和充实，那么他们一天都处理了哪些事情呢？学生：查看卫生情况，早读课巡视、备课、查找资料、上课、批改作业、找学生个别谈话，等等。教师：同学们的观察非常细致。教师的工作有哪些特点？学生：老师工作的时间很长。学生：老师工作的难度有点大，感觉特别累。教师：对，这是老师工作的特点之一，同学们的感受很准确。教师的工作是辛苦繁重的，为学生的成长付出了自己的汗水。教师小结：从教师的职业特点看，教师并不像有的人想象的那样轻松，而是一种既费脑力又耗体力的繁重工作。教师工作一般具有以下特点：一是时间长，没有上班、下班的严格界限；二是事务杂，学习、文娱、体育、卫生、纪律无一不需要教师操心；三是强度大，教育教学活动都需要教师充分动员自己的脑力和体力；四是变化多，教师工作的对象和环境是不断变化的，这就使教师的工作方式和思想情绪经常处于变化之中。这也是人们把老师比作“蜡烛”“园丁”“人梯”“油灯”“人类灵魂的工程师”的重要原因。教师：刚才我们一起归纳了教师这个群体的工作特点，但在现实生活中，从个体来看，每个老师都有自己的独有特点和长处，并且风格各异。他们给我们留下了深刻的印象，至今仍然让我们感动不已。你想对这些老师说些什么呢？学生回答：（略）教师小结：老师值得我们去感谢，值得我们去尊重，值得我们去崇敬，尊敬老师是中华民族的传统美德，老一辈无产阶级革命家更是为我们做出了榜样。第二环节：听故事——尊敬老师故事一：教科书第17页“程门立雪”的故事。教师：这个故事说明了什么道理？学生：他们非常尊重自己的老师。教师小结：对，历史上，这样的故事还有很多，我国古代把天、地、君、亲、师并列，尊师重教是中华民族的传统美德，这一传统美德值得我们继承和发扬。故事二：教科书第17页毛泽东的尊师故事。教师：毛主席的贺词说明了什么？学生：老师永远是值得我们尊敬。教师：是啊，一日为师，终生敬师，毛主席为我们做出了榜样。新中国成立以来，党和政府一直提倡在全社会形成尊师重教的风尚。在专家的提议下，1985年，我国决定将每年的9月10日定为“教师节”，充分体现了国家和人民对教师的崇敬。第三环节：重行为——感谢老师学生列举尊师的做法，教师把学生回答的做法摘要记录下来，写在黑板上。教师小结：学生对教学的尊敬，应该表现在多个方面。（1）礼节上尊敬老师。对老师要有礼貌，见面要主动热情地打招呼、问好。课前应该主动擦黑板，并把讲台（桌）擦干净。（2）尊敬老师的人格。比如，不在背后恶意地议论、取笑、谩骂、攻击老师；不给老师取绰号；与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌。（3）尊重老师的劳动。包括在课堂上认真听讲，认真完成老师布置的作业和任务，正确对待老师的意见和建议，虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求等等。（4）感激老师的关心和教育，关心体谅和帮助老师。教师：尊敬老师，可以消除与老师之间的隔阂，化解与老师之间的对立与争执，加深相互之间的理解。让我们将对老师的尊敬化作行动，去感谢我们的老师吧。环节四：学生活动：老师，谢谢您第一步，学生谈谈成长历程中对自己最有影响或自己最崇敬的一位老师。第二步，将自己对这位老师的感激之情用一段话、一首诗、一幅画等自己喜欢的形式表达出来。内容应该涉及两个方面：（1）你最欣赏这位老师的哪些方面；（2）表达你对这位老师的感激之情。第三步，学生自愿交流。第四步，教师总结，积极肯定那些敢于表达自己情感的学生。第五步，鼓励学生将自己的心意送给自己崇敬的老师。第六步，学生交流向老