小学读书工作总结

—小学读书工作总结通过工作总结可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不妨坐下来好好写写总结吧。下面给大家带来小学读书工作总结5篇，希望大家能够喜爱。小学读书工作总结1依据市教育局召开的《在假期中组织同学开展丰富多彩的读书教育活动》的会议精神，东华小学经校务会认真研讨商量，确定以“文明礼仪、传承美德、乐于读书、体验先行”为主题，结合同学的年龄特点和心理特征，结合学校少先大队的假期活动布置，结合本学期学校开展的《经典诗文的诵读实验与赏识》这一课题的研讨，开展读经典文章、背经典诗文活动。1、假期中组织同学返校三次，充足利用这三次到校的时间，由班主任老师组织，同学从家里带几本最爱读的书籍，在班级内进行阅读，还可以互相借阅，并由同学们把读书后的体会、感受、收获讲给大家听，谈心得、讲感悟，与同学们共同共享读书的欢乐，培育了同学们自觉读书、乐于读书、擅长总结、互相沟通的良好的意志品质。2、在返校的三次时间里，各班级还组织同学们，总结少先大队布置的假期活动“八小”（父母好帮手、服务小标兵、环保小卫士、读书小博士、奥运小使者、节约小能手、安全小卫士、孝敬小明星）的进展情况、完成的效果，部署下一阶段的活动内容，按时表彰活动中的突出典型，订正活动中显现的问题和缺乏，为更好地开展下一步活动奠定了基础。除此之外，各班任老师还组织同学们开展了智力游艺、迎新年联欢会等丰富多彩的活动，丰富了同学们的假期生活，增加了团队的凝聚力。3、东华小学一贯坚持培育同学们乐读书、读好书、善读书的良好的读书习惯，在学校，我们充足利用班级的阅读课和部分自习课，发挥班级里图书角功能开展广泛的阅读活动。假期中，我们充足利用这一时间，让同学们多读书、读好书、谈感受、写体会。本次假期除到校的三次时间，我校少先大队也布置同学们，在假期中阅读《中华魂》读本及在家长的指导下阅读几本有教育意义的书，并要求同学们有重点地读一本好书，并写出读后感，开学上交大队部进行展评。4、结合东华小学开展的《经典诗文的诵读实验与赏识》这一课题的研讨，假期中要求同学们在家里搜集、阅读、朗诵、背诵经典古诗文，提高自身对经典古诗文的诵读、赏识、感悟的力量。总之，通过以上假期活动的开展，丰富了同学们的假期生活，培育了同学们的读书爱好，增进了同学之间的友情，提高了同学们的自身修养，使同学们轻松、欢乐、安全地度过一个有意义的假期，以新的姿态、新的面貌迎接新的学期。小学读书工作总结2书籍是人类进步的阶梯。读书是世界上最美妙的事情!X小学非常注意同学日常读书活动的开展，学校每天开设晨诵和午读课，各班成立读书团队，班级有图书漂流书橱，并要求老师定时给同学上阅读课。X年4月23日是第24个世界读书日，X小学为进一步促进同学多读书、读好书，营造良好的读书气氛，让同学之间共享读书之乐，4月22日我校开展了世界读书日主题活动。学校结合主题：一是在进行升旗仪式时开展世界读书日主题演讲活动，让同学了解“世界读书日”，从小养成读书的好习惯。二是各班举办了“世界读书日”主题班会，班会对学校日常读书活动进行了总结，对以后的读书活动提出了更切合实际的要求，号召全校师生共建书香校内，让读书成为一种习惯。世界读书日的开展，让每一个同学自觉养成多读书，读好书的良好习惯，真正感受到读书的乐趣，让浓郁的书香充盈校内的每一个角落，真正让同学获得学问，在读书中欢乐成长。小学读书工作总结3腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富学问，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发同学读书热忱，活泼校内文化，树立正气，营造良好的读书气氛，我校至X年以来始终坚持开展校内读书活动。我们细心设计主动可行的读书活动，让同学在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了同学的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校内的书香气氛。详细从以下几个方面去做：一、指导思想以创立书香校内为导向，为了全面提高同学的语文素养，培育综合实践力量，激发同学课外读书的爱好，养成良好的阅读习惯，在学校内内形成热爱读书的良好风气，促进同学的可持续进展；为了贯彻落实《义务教育语文课程标准》要培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。的新课程理念。二、深化宣传，营造良好气氛。依据学校工作方案，教务处读书节活动的详细方案。根据活动方案，我们快速在全校开展了读书活动的发动工作。校内内张贴标语，随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言细心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校内文化气氛，提高广生的思想认识，为深化落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。三、老师以身作则，带头读书要想要同学爱读书，我们的老师就必需先爱读书。因此，我校老师利用寒暑假的时间强化学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的同学树立了典范。四、建立保障机制1、固定阅读时段，校特地为同学准备了至少一节阅读课，旨在引导同学能有选择地阅读自己宠爱的书籍，并且在读书中学会思索，在思索中成长，这节课在语文老师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读沟通、阅读汇报等。2、各班级认真研讨课外阅读指导的规律和方法。把激发同学的阅读爱好和培育良好的阅读习惯作为研讨的重点，引导同学选择合适自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉快感，从不断提高的阅读力量中获得长久稳定的阅读爱好。3、努力制造顺应同学阅读要求的物质条件。学校主动充实同学读物，标准学校图书室、阅览室的管理，充足利用、主动开发学校现有阅读资源，为同学制造良好阅读环境，学校图书、阅览室全天向同学、老师开放；班级建立图书角，同学相互沟通个人图书，完成班级图书资源共享；向同学推举优秀书、报、刊，激励同学主动购书读书，指导同学进行网上阅读。4、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾播送站等，营造良好的课外阅读气氛。主动开展评比读书之星、举办阅读学问竞赛等活动；举办班级读书会，充足利用好语文课堂主阵地，由语文老师主导，读书节期间每班上1节阅读汇报课或沟通课。内容有演讲沟通、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。沟通会上，同学们畅所欲言，气氛活泼。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推举怎样选择好书，选择合适自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些沟通会，同学们互取所长，学到了更多读书学问和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成；开展征文竞赛，在指导同学大量阅读的基础上，认真组织了征文竞赛：如《《读书伴我成长》，《我与家长共读一本书》等。全校同学热忱高涨，参与面广，文章质量高，有许多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批宠爱写作的小明星，极大地丰富了校内生活，也促进了同学学习语文的热忱。举办语文古诗词、名著学问竞赛活动。由各班布置举办高班级名著学问竞赛，中低班级举办古诗词背诵竞赛。其中各班级设一等奖3名，二等奖6，三等奖9名，并设班级优胜奖。五、营造阅读气氛学校气氛也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班依据实情制定切实可行的活动方案，落实三个一，即读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事——老师引领同学一同做，边读边记；树好一典范——树立一个读书好典范，实践一种读书精神。充足利用黑板报，恰当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。1、开放学校阅览室学校图书室向同学提供丰富优质的藏书。同学可以根据规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供同学自由选择，进行自主性阅读。2、建立班级图书角以同学捐赠为主，加上由学校统一给各班借阅的图书，每隔一周同班级各班相互调换，每周语文老师可以从学校图书室为同学借阅新书，提高图书的流通率。每班一橱，并在运用过程当中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个小小图书室。3、布置美化书香校内学校强化校内阅读气氛的创设，细心布置美化校内，使校内也具有书香气。在学校内内开拓阅读长廊、张贴有关读书的明星名言，把同学浸润在书香中。学校定期开展各类读书竞赛活动，如阅读考级、读书郎竞赛等；进行各类阅读之星评比。各班依据小同学课外阅读推举书目中的书籍作为晨读教材，通过开展读一读，赛一赛，讲一讲等方式，强化晨读晨背，熟读背诵加以积累，为同学的成长打好底色。上好每周的阅读课，以保证同学会读。办好校报《闾河圃》，每月一期，发表老师和同学的文章，激励师生阅读，表达阅读成果。小学读书工作总结4为了提高我校广生的人文素养，带动全体师生育成“好读书，读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化气氛，到达以环境育人的目的，我校依据市、县局文件精神，结合学校实际，于本学期开展了读书活动。现将详细情况作如下汇报：一、指导思想以建设“学习型社会”精神为指针，以创立“学习型学校”为导向，以新课程试验为契机，以新颖活泼、形成多样的读书活动为载体，以培育同学的语感力量为核心，努力营造书香校内，塑造丰富，特色鲜亮的校内文化。二、活动宗旨1、在老师中主动提倡“书香为伴”的思想，将简朴的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进老师业务素养的提高，享受阅读、享受教育、享受人生。2、在同学中提倡“与好书交好友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发同学的读书爱好，养成读书好习惯，让读书慢慢成为同学的一种生活方式，让同学在深沉文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴，提高整体素养。3、营造深厚的“书香气氛”，让校内里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校内文化品牌。三、活动宣言在活动中阅读，在阅读中品尝，在品尝中感悟，在感悟中提升。四、详细措施（一）老师读书1、制定读书方案为了坚固树立“读书是一种责任”的学习意识，学校要求每位老师依据自身特点制定个人读书方案，由教务处负责检查监督，并纳入年终考核。2、自费订阅报刊每学期学校均要求全部老师自费订阅教育教学报刊杂志，以便按时了解教学动态，把握时期脉搏。本期全校老师共订阅各类报刊杂志近60种。（订阅名单后附）3、印发学习笔记为了落实读书活动，教务处特地设计印制了业务学习笔记，统一下发至每位老师手中，并要求每位老师每学期至少精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并认真做好读书笔记。学期末由主管教学的副校长检查登记，作为校本培训的参考成果。（二）同学读书1、班级成立图书角为了让同学有书可读，学校要求各班成立图书角，图书来源均为师生自愿捐献，据教务处3月13日检查数据显示，根本到达人手一本的藏量，肯定数量的图书储藏已初步形成。2、开展主题班会学校要求各班不定期开展关于读书活动的主题班会，进行宣传，组织同学进行商量，从而引导同学进一步认识阅读的重要性，并且学会读书，真正做读书的主人。3、开设阅读指导课教务处每周布置一节阅读课，由语文老师指导同学阅读经典名著，并要求同学多做批注，勤写读后感，培育边读边动笔的习惯，帮忙他们创设良好的阅读气氛，培育同学的阅读爱好。4、组织读书征文活动X月中旬，教务处响应学校号召开展了“读书与做人”征文暨一般话演讲竞赛活动，活动集合当下社会较为关注的能表达新时期高中生整体素养的“读书”、“做人”和“一般话”等三个热点，引导同学通过阅读完善自我，帮忙同学借助文字吐露心声，激励同学走上舞台展现风采，从而活泼了课余文化生活，提升了学校教育品位。五、成果形成（一）老师：每学期期末写一篇读书心得体会，由学校汇编成册。（二）同学：1、各班登记同学读书篇目，评比读书先进个人。2、举办“我最喜爱的一本书”征文活动，评出一、二、三等奖。3、各班自行实行展现活动等。总之，我校结合高中教育的实际，通过创设读书情景，营造读书气氛，使每一位老师从职业道德的高度，提高了对读书的认识；通过广泛开展读书活动，使同学从改善学习效果，丰富高中生活，增加顺应力量的高度，拓展了视野，提高了生活的品尝，从而使书籍成为师生精神与才智的海洋，让阅读成为师生联结的纽带和沟通的桥梁。今后，学校将在充足研讨、主动实践的基础上，连续努力建设书香校内，塑造丰富、特色鲜亮的校内文化，为全面推动素养教育而努力奋斗。小学读书工作总结5读到一本好书，就犹如邂逅一位宏大的老师，举办一次胜利的读书活动必将带动更多的人投身读书的行列。下面就六三班进行的读书沟通会这一活动做一总结。在这次沟通会上，我们主要达成了以下共识。一、营造书香气氛班级是同学成长的摇篮，要让同学走上阅读之路，首先要在班级中营造良好的读书气氛，用环境来引导同学走入“书香”。班级的书香气氛营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效宣传窗口。专心出好每期的黑板报。其次建设好班级专栏，给同学一个更好的展现空间，让学习生活变得活泼活泼而充满生趣。二、开展多彩活动在营造好班级气氛的同时，我们更多的是思索把同学引导阅读道路上来。每两周一次的围绕阅读为主题的读书活动。如：美文诵读竞赛、讲故事竞赛、读书沟通活动、心得传阅活动、主题演说等。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读气氛，引领同学走上阅读之路，从心底里爱上阅读。三、引领阅读之路通过活动竞赛、气氛营造等来引导同学走上胜利的阅读之路。1、让同学明确为什么要读书。告知小同学要读书，那么作为老师和同学都应当明确的问题——为什么要读书？于是我就让小同学去大千世界、明星名家中去寻求答案吧。英国人喜爱说——书籍是宏大天才留给人类的遗产。培根——历史使人聪慧，诗歌使人富于想象，数学使人精确，自然哲学使人深入，伦理学使人庄重，规律学和修辞学使人善辩。总之，读书能陶冶独特。高尔基热忱洋溢地说，热爱书籍吧，书籍