小学见习个人总结

—小学见习个人总结总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想情况进行回忆、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们查找工作和事物进展的规律，从而把握并运用这些规律，让我们抽出时间写写总结吧。下面给大家带来关于小学见习个人总结5篇，希望会对大家的工作与学习有所帮忙。小学见习个人总结篇1相信每个人在见习之后都有自己的想法，每个人的想法也都不同，所以我很快乐代表我们组在这里发言，也很快乐能把自己见习的感受和大家共享。这次我们组在郑晓梅老师的带着下，以王蓉同学为组长，一行十人被分到常州试验小学五班级。在实小的五天，我们主要跟着班级随堂听课，帮老师批改作业，可能和被分到其他学校的同学所做的事不同的那就是带同学跑步和送同学放学。虽然说起来就只有十几个字，但大家都明白做起来就没那么简单。我们学到了高校课堂之外的许多东西：与人沟通和相处、教学的方法、育人的方式……还记得第一天，当我们听到手机闹铃后，第一次没有再蒙头大睡，只是挣开朦胧的睡眼埋怨了一句：怎么又回到了大一早起的日子啦？然后以最快的速度整理好，赶到站牌处和大家会合。一路上大家的话并不是许多，不明白是太疲惫了还是担忧所要面对的新生活。看到实小大门的时分大家都有些绝望：所谓的百年老校，所谓的省属重点小学就是这样的吗？然而在听了课后，在和老师同学相处之后才发现实小的确名副其实。听课，批作业的事情和大家都差不多，大家从任课老师及班主任身上不仅学到了优秀的教学方法、育人方式，更是懂得了作为老师所应具备的素养和人格魅力。在此请答应我只是把自己在实小看到的一些东西和大家共享。第一天，班主任老师就把一篮鲜花搬到教室，对同学们说：“鲜花是学校对我们努力的认可，上周的听课大家表现得很好，希望大家再接再厉。”鲜花就如流淌红旗一样，当一个班级表现得充足好时，鲜花就被搬到哪个班级。我个人认为这种方法很能调动同学的主动性。在他们去上操的时分，我发现了他们的集星本。在他们的本子上有这样几个工程：学习、纪律、卫生、总星数、自我评价、家长留言、老师寄语等等。我不禁在想：一流学校从哪里来？同学又是如何严格要求自己的？作为高校生我们有没有经常得自我评估、自我反思呢？实小很重视同学的动手力量和表达力量以及研讨力量的培育。他们的课程不仅包括核心课程，还触及科学、社会、音乐、美术、小课题研讨等等，让他们各方面都得到进展。但有相当一部分同学在听课半小时后就开头有些不认真。我想这对于将来在分配课堂时间方面很重要，我们可以将教学的难点和重点放在前半堂课，这样同学就能更好地汲取。老师和同学在课堂上沟通商量时更像是同龄人或好友间的互动。还有更重要的一点：老师在授课的同时教授同学做人的道理。如：“送人玫瑰，手留余香”，“生活中要不怕挫折，即使失利了也要再爬起来”。实小校内里有一条图书廊，那边放了一排的图书，许多同学一下课便会跑过去看书。不管四周有多吵，他们照旧看得津津有味。同时我还发现信息栏里有一块饼状图，上面显示出来的信息实小35%以上的老师都是大专学历，研讨生只有一名，可见我们将来要想进入到小学，考到编制还不是件简单的事。在实小的五天中，我们留意观看，留心身边的点滴。在这里，我想给大家展现一下我的ppt……或许有人会说：“是什么啊，根本就没有看清!”或许还有人会说：“这算什么ppt啊？一点技术含量都没有!”首先我成认本人的手机像素不是很高，但对于后一种疑问我想说：“在我看第一来有一种东西是无需修饰的，那便是师爱。”去实小的第一天校领导便宣布冬季长跑运动正式开头。当天五六班级就做了很好的典范，围着学校外围跑了好几圈。这第一幅：一个男生跑步时扭到了脚，他正困难地往校门口走去。第二幅：几位老师发现了这个男生，正在关切地询问。第三幅：学校的周主任已经把那个男生背在了身上，准备送去医务室。我认为这便是老师应具备最根本的素养。最终，我想把本应在开头就说的话对我们的学院还有老师说：“感谢学院给我们布置的这次见习，让我们能真正将所学到的理论学问到实践中去。感谢各位老师在见习前的发动和教导，见习中的关怀以及如今的倾听。谢谢!小学见习个人总结篇2这一次为期一周的见习，我们计算机教育1112班前20号同学到了屏西小学。那是一个给我感觉很小，但很温馨的学校。这次我们被布置听中高班级的信息技术课。一星期下来我们都有着很大的收获。首先是到达学校门口时，门卫大叔的微笑和亲切的问候，一个星期下来一直如此，这是一个学校的第一形象!其次是在第二天的早上升旗时，校长特地为我们这20位见习生做了一个见面仪式，让我们觉得我们是被重视，被尊重的!再者是小同学们的一声声“老师好!”，让我们更对老师这一职业更加的崇敬与向往!最终是最重要的，也是与前两次见习不一样的。这一整周的信息技术课几乎都是我们20位同学自己上课，从中锤炼我们自己!其中一下几点是我们该留意的地方与显现的问题：（一）第一次上台讲课，要有充足的准备，要把在课堂上可能遇到的问题都考虑到，并且要想好解决的方法；（二）教案是一堂课必备的，其中不止包括教学内容，还有要考虑到小同学们的接受力量，课堂气氛等等。第一次上课的我们还不明白该如何写教案，特别是第一天就开头上课同学们，在还不明白该如何上课情况下就上台了。只能依据平常老师给我们上课的方式来给小同学们上课，但是小同学的接受力量没有我们的快、好，这导致了很多小同学都听不懂。而我们的同学上课的内容也没有充足；（三）要让小同学们做到认真听课首先就是要让他们都静下心来听你说话，让他们都能听懂你说的话，并且对你的话感爱好。课堂纪律要掌控好，这样一堂课才能有效果。这就说到了一个树立威信的问题。我们每个人的第一堂课或多或少的，在一些课堂上乱了，小同学几乎都没有听到老师在说什么，都在玩自己的。在硬件设备上我们叫强化对他们的认识，不会导致不明白下面在干什么的局面；（四）要多多把握专业学问和专业术语。这次上课我们都有显现的问题就是专业术语的运用。留意专业术语的运用可以正确的引导小同学们对计算机的正确的认识；（五）留意口语和语气词的运用。作为一名合格人民老师，一般话水平肯定要过关，即使我们只是信息技术的老师，在课堂上闹笑话不是一件小事。语气词中的“啊”、“额”、“嗯”、“哈”、“厚”等等这些都是我们在平常生活中常常会用到的词，课上我们由于紧急不知不觉的都会发出这类的语气词。这些在我们的课堂上都是不正确的用语；（六）要自然，不做作。这不是一时半会儿就能练成的，但这就要我们在备课室多多的训练；（七）我们上的是信息技术的课，要多给小同学们自己操作的时间，让他们熟识操作，了解操作，引导他们。这样他们才会了解这堂课的目的是什么，这个学来有什么用途。这一次的见习真的感悟良多，老师们和我们的辛勤、努力与同学们的主动、进取，使我对老师这一职业的信念更加的坚定。做一名合格的师范生，做一名优秀的人民老师——我努力着，我会努力学习。把握好专业学问、专业技能。提升个人的全能素养。为作为一名合格的人民老师的目标而奋斗。在此也感谢学校能给我这次时机，让我真正了解到作为一名老师的责任与重要性。让我看到我如今的缺乏与将来要前往的方向。小学见习个人总结篇3一.见习时间：20X年X月X日——20X年X月X日二.见习地点：长沙市芙蓉区修业学校三.见习目的：1.重回小学校内，感受小学校内学习生活气氛，熟识校内环境，为对自己以后的工作有客观的估量和了解。2.通过观摩老师授课，对小学课堂有比拟清晰的了解。初步认识小学教学活动的规律，同时予以恰当归纳。学习授课老师优秀的教学方法方式，感受热忱欢快的课堂。3.通过见习学习后，认真总结和反思，找出自己专业学问的缺乏之处，为自己以后的学习定好方向和目标，查漏补缺。全面完善自己各方面的教育力量。4.对当前市场对小学老师各方面素养和力量要求及人才需求的情况。四.见习工作详细布置4月X日：1.见习指导会。陈清老师给我们讲解见习有关的布置工作。2.听取指导老师介绍见习学校的根本情况。4月X日1.指导老师布置分成小组，以小组进行学习商量。2.通过各种方式搜集所见习学校的教育教学情况，对学校有更深化的了解。3.是撰写调查问卷，登记一些自己想要了解的或者自己不太理解的关于教育教学的问题。4.对自己将要进行见习活动的事项列一大约的提纲，明确自己见习目标和目的，做到准备充足。4月X日——4月X日：1.由指导老师带着前往长沙市芙蓉区修业学校。2.观摩老师授课，认真记录每节课的听课记录，并写下听课评论以及听课心得。3.在课余时间观摩校内特点，学习校内文化学问。访问同学，请同学帮忙自己完成调查问卷。4月X日1.对教育见习活动进行总结。2.组织小组评课商量。3.认真写好见习自我总结·习听课记录·评课记录·见习总结等，并写好见习报告。五.见习预期教育见习活动是我们以后走向老师岗位的一个学习渠道，我会好好珍惜这次时机，努力完成我方案的内容，认真学习前辈们的经验学问，提高自己处理实际问题的力量，提高自己的素养。小学见习个人总结篇4经过上学期开展的为期半学期的布置在每周一下午的教育见习之后，这个学期连续开展，但是与上个学期不同的是，本学期的教育见习为期只有一周却是全天制的形式，从改变来看，这个学期的教育见习将可以更加具体的了解小学老师一周里全部时间的工作。连续一整周的教育见习，目的在于通过观摩小学的教育教学活动，使我们明确小学课程的教育目的、任务和要求，让我们初步了解小学教学的特点和规律，学习先进的教学方法，培育从事小学教育教学工作的根本力量。另外，比起上学期单一的每周一下午的见习，一周的见习更能使我们认识班主任工作的重要意义，初步了解班主任工作的任务、要求、方法，把握班主任工作的根本技能，增加做好班主任工作的信念和力量。通过一周这种常常性的见习，可以培育我们与小同学以及老师之间的合作精神，从而提高我们的科研、教研力量，使我们在专业思想和业务力量上得到全面锤炼，从而更加热爱教育事业。比照上学期的在佛山一小见习，本学期的见习布置在了市元甲小学。元甲小学19X年建校，是一间校风比拟严谨的小学，好学、力行、文明、健美是元甲小学的校训，小同学们都可以倒背如流了。看了元甲小学的早操以及一些实践活动，看得出相对于市一小的注意岭南文化——粤曲以及粤剧的传承，元甲小学更注意武术的传承，这些应当是不同学校的办学特色。比照于上个学期见习的二班级来说，这个学期见习三班级的情况又有很大不同。不知是见习班级上的差异，还是校风校纪上的差异，从上课到自习，元甲小学三班级的同学的自律性以及自制力量都比市一小二班级的同学优秀。一周的时间里，学院布置的任务是至少听八节课，我主动主动地争取多听课，由于我明白以成为一名老师为目标的我必需了解以及娴熟上课的以及班级管理的全部流程，小学时的记忆遥远，我已记不清当年我的导师们是如何上一节课的了，因此，只有这个时机能使我重拾小学课堂。在第一天，我听了五堂课，第二天我就已经把八堂课的任务完成，但是，我还要连续听。这种听课和我们上学时的听课是不一样的，不再是听老师讲些什么，为什么，而是观看老师如何布置教学内容，如何传授学问，如何驾驭课堂，如何掌握授课时间。我不仅听自己班级老师的课，还去听其他班级老师的课，主要听语文课，做好听课记录，熟识流程，形成比照，取精去糟。几天的听课下来，也让我发现了一些上课的“潜规章”，例如，语文课需要占用的课时是最多的，时间不够用的时分，诸如“科学”、“思想品德”、“综合”乃至“班队”、“托管”这些课都会“活用为”语文课了。我们这些旁观的见习老师不禁会思索，当时设计这些课程布置的目的何在？既然布置与实际实施不符，又何不直接设计一个实际一点的课程布置？何必弄虚作假骗谁呀!课后，我也主动地和老师沟通，特别是我自己所在班级的班主任——指导我见习工作的导师，要学习她的特长和丰富的教学经验。很庆幸，我的导师是一个随和的人，非常情愿把自己的授课经验传授给我，以及告知我班主任工作和一般学科老师的工作的一些区分，也向我说明“潜规章”的确存在。她把班主任工作说得很简洁但却是一个不变的道理——班主任就是不管同学的大事小事任何事都要管的人。了解整个班的情况特点、熟识每个同学的情况特点以及处理班级的一些日常工作都是班主任必需俱到的。再有，并不是每个老师都像我的导师那样易于沟通，出于某些我不明白的原因，有些老师不情愿见习生听他的课，或者对见习生看法较差，这些都是我们见习生必经的学习、心理磨练期。当我向导师了解有关家访方面的问题时认识到，跟我读小学的时分不同，目前多数班主任都风行电话家访而不是登门拜见了，由于多数家长都不喜爱老师到家中拜见，这一点使我很困扰。在高校课程《小学班队工作》中，家庭因素是影响同学人格进展的重要因素之一，同学身上存在的一些问题有时必需从家庭方面找原因，但是假如由于家长或班主任碍于面子或是嫌麻烦乃至其他原因此忽视了或免除了家访，改成其他更简洁的访谈形式，我认为对孩子的成长会造成肯定的不利，至少在了解同学真实、详细的情况方面又少了一种直接途径，所以我认为家访是很有必要的。由于经验的缺乏，刚开头欲与同学建立起一种特定的关系是比拟困难的，导师告知我，她也从实习老师走过来，她明白许多见习生希望和同学建立一种好友关系，她不提倡见习生与同学们关系太亲切，由于见习生驾驭同学力量缺乏，假如与同学打成一遍，就再难形成一种作为老师的威武，同学便会不受掌握，因此，见习生刚开头的看法必需是严格的。见习第一天我就向导师取得一份班级座位表，想尽可能在一周内与同学多接触多沟通，细心观看，至少熟识和把握个别同学的根本情况。班主任的工作非常琐碎，真正尽职尽责的班主任，在同学身上下的功夫比同学的父母还要多。目前我所观看的，班主任的工作，就是对同学一直坚持“一个标准”，就是在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好同学和后进生应运用同一个标准。虽然到目前为止，教育界都没有这样一个公认的标准，是否对全部同学采纳同一套教学方法，对全部同学都一视同仁，就是对他们公正的呢？一周的见习受益良多，全部未知的答案会在将来慢慢的教育生涯中连续查找和探讨。小学见习个人总结篇520X年9月16日在林晓颖老师的带着下，我们开头为期两周的教育见习活动，此次见习对我个人来说，打破了以往只观看、听课的习惯，第一次以小学老师的身份讲课，第一次以班主任的身份参与班级管理，尤其这两方面让我收获颇多。在此感谢育英小学王洋老师对我的培育。我认为教育见习不只是传统意义上的一个教学环节，更是师范生整个在校期间都要不间断地进行的最为完善的教学过程，通过见习、实习培育各项实践力量，提高专业素养，已到达夯实专业基础、提高实践力量之成效。此次见习我主要完成了以下几项工作：（一）听课听课是见习最主要的活动之一，听课是一种最直接、最详细、最常常也是最有效的提高老师技能的方法和手段。此次见习我是这样听课的：1.准备工作要想听课真正学点东西，就必需做一个听课的有心人。要有心，听课就要做点准备工作。计划听谁的课，应当事先了解他教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点；同时自己想象一下，假设让我教这样的课文，准备怎样去教，以便听课时有个比照。假如听课不做准备，匆忙走进教室，懵立懵懂地听，不理解教学者的意图，不熟识教材，就不会有较大的收获。2.观看和记录见习老师在课堂上不仅要听，还要看，要认真捕获讲课者的语言和表情，登记他每个教学环节和教学方法。既要看教，又要看学，二者兼顾。看老师是如何对重点的处理，难点的突破，教学法的设计，教学根本功的展现。看同学的学，要看同学的课堂表现，看学习参与的心情，学习的习惯。但也不肯定非要四平八稳地注释课堂上的每个方面。依据授课者的特点和习惯培育做跟踪式的动态分析，听课应详尽记录课堂的教学过程，也登记自己的主观感受和零星评析。一是积累珍贵的经验，更有利于敏捷应用到自己将来的工作中3.听课后要思索和整理在听完其他老师的讲课后，最好自己能思索一下，在分析总结他人课时要留意比拟，研讨，取长补短。每个老师在长期的教学活动中都可能形成自己独特的教学风格，不同的老师会有不同的教法。听课的老师就要擅长进行比拟，研讨、精确地评价各种教学方法的特长和短处，并结合自己的教学实际，汲取他人有益经验，提高自己。此次见习我充足抓住了这一点，摸清王老师的教学风格及同学的听课习惯，才使得我后来的讲课与同学们无障碍的沟通和活泼的课堂气氛。（二）课堂教学作为一名老师，上好课是根本要求。在见习前也有过类似于教学的阅历，但大都是初、高中生。真正来教小同学还是第一次，所以既兴奋又紧急。如今我才发现，只有真正参与到教学实践才是一名老师快速成长的途径。从这次真枪实弹的训练中，我如今的水平还是远远不够的，思索问题也不是很全面的，例如我在讲二班级数学《估算》的一节中，没有强调在做题中什么时分用估算，结果导致我班60%的同学在训练册中都显现了错误，当时我认为这个问题没有必要强调，都能够理解。而课后王老师和我说，你理解的东西并不代表同学也理解，他们毕竟是二班级的小同学，在组织教学的过程中必需要考虑到这一点，如何能说出他们能理解的语言，用哪些言语来描述才能使他们在做题中不犯错误，这是我们在教学中必需要考虑的。但有的时分，你个人认为这个学问点是个易错点，而同学大部分都没错，此时大可不必强调，否则，有时会事与愿违。有时孩子们的思维力量是让人不可思议的，见习中，我曾上过一篇《三打白骨精》的语文课，这节课中，让我从心里向我的同学们竖起了大拇指。之前由于学校的工作许多，我没有太多的时间备课，只是课间匆忙的看了几眼，由于这个故事我们都太熟识不过了，加之有教参的帮忙，我心里就有了底。这节课开头的时分很顺当，我也按着思路往下讲，当分析法人物的时分，我显现了失误。由于我匆忙看的这篇课文，加之自己的理解，对于《三打白骨精》的人物分析，我在课堂上和同学们一起说出了有“孙悟空、唐僧、白骨精”并分析了他们的性格及特点。这时分许多同学提出还有“猪八戒”我反问“有吗？”他们异口同声的答复“有!”我心里就了底，一边提出了个无关紧要的问题，一边快速阅读课文，我才发现确实有“猪八戒”。从