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文档简介

《雨巷》主讲人：王姞婷戴望舒1.说教材2.说学情3.说教学目标4.说教法和学法6.说板书设计5.说教学过程目录01说教材CBA《雨巷》是来自人民教育出版社高一年级使用的必修一的第一单元，第二课《诗两首》的第一篇。02说学情高一新生正处在初高中衔接过渡期，

对于现代诗歌的认识还比较片面，

加上此首诗歌本身比较抽象难懂，学生可能会产生畏难心理。因此，

教师应当充分利用学生的已有知识，

通过反复诵读，联系时代背景，将学生带入诗境，

唤醒诗情，

从而引发强烈共鸣、提高诗歌鉴赏水平。03说教学目标教学目标：1、通过诵读培养学生对诗的感悟力和理解力，培养良好的审美情趣。2、了解诗歌的象征意义及作者要表达的思想感情，初步学会鉴赏象征诗。教学重点：通过反复诵读领略诗歌音乐美，体会诗人情感教学难点：分析意象及象征意义，初步掌握鉴赏诗歌的方法04说教法和学法1、朗读法2、讲述法3、提问法和点拨法1、自主诵读法2、联想和想象法3、合作和探究法教法学法05说教学过程1、新课导入：同学们，设想一下在暮春的江南，天下着蒙蒙的细雨，想象在一条悠长寂寥的小巷与一位撑着油纸伞的丁香一般的姑娘邂逅的画面05说教学过程CBA2、初读课文，整体感知（1）学生通读全文，首先应该注意不常见字的读音和字义。例如：彳亍、颓圮等（2）这是一首什么样的诗？05说教学过程CBA3、再读课文，徜徉雨巷（1）这首诗最大的特点是什么？朦胧，整首诗都笼罩在朦胧的意境之中。（2）作者为了能营造出这种朦胧的意境主要塑造了哪些意象？油纸伞、雨巷、丁香姑娘、“我”05说教学过程油纸伞雨巷丁香姑娘“我”复古、怀旧、神秘、迷蒙悠长、寂寥、颓圮、下着雨的丁香一样的颜色、芬芳、忧愁独自、彷徨、彳亍05说教学过程CBA4、品读课文，沉醉雨巷引导学生思考，为什么要说姑娘是丁香一样的呢？丁香常见的有白色，紫色两种，外形单薄细弱，往往用来代表孤高漂亮和忧愁，古人早有先例，如李璟有词“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”；李商隐《代赠》中有“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”都是将丁香与愁思联系在一起。05说教学过程CBA5、思考探究，拓展延伸现在请同学们联系诗人的经历和写作背景，展开联想说说这是一首怎样的诗？A．政治诗（姑娘＝我）大革命失败后，知识分子在政治上的迷惘B．爱情诗（姑娘＝姑娘）

爱情失败后的忧伤、惆怅

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