体育教育论文2300字-体育教育毕业论文范文模板

体育教育论文2300字_体育教育毕业论文范文模板导读：体育教育论文应该怎么写？想要在毕业之前撰写出自己满意的论文，并不是想象那么简单的，而如今论文的规范要求也是十分多，所以在写作之前，能够先参考一下相关的文献资料，本论文分类为教育论文，以下为我为大家整理的几篇体育教育论文范文供大家参考。体育教育论文2300字(一)：关于提升高中体育教育有效性的讨论论文内容摘要：现前阶段随着素质教育的提出，许多学校摒弃了传统的应试教育形式，侧重于培养德智体美劳全面发展的学生，因而高中教学中的作用也得到了看重，提升高中的有效性，不仅能够提开学生们的身体素质，而且有利于建立学生们良好的思想品德和坚强的学习意志。本文首先分析了高中体育教学的大概情况以及当前体育教学中存在的一些问题，而且针对这些问题提出了相应的解决方案，希望这些建议的提出能够为高中体育教育教学有效性的提开起到一定的积极作用。本文关键词语：高中体育；教育教学；有效性一、扬长避短，充足发挥学生的优势要提升中体育教学的效率，必需要让学生在体育教学活动中具体表现出自我价值与愿望，发挥自我优势与能力，这样能力建立学生参与体育锻炼的自负心，作为一名高中体育老师，要擅长发现学生的优势体能领域，十分是对于那些在传统体力构造中表现较弱的差生，老师尤其要发现他们的不寻常之处。一般鉴别学生的优势体能有这样几种方法，首先是观察，老师要根据学生课内及课外的表现，分析他们是哪一类型体能的佼佼者。例如，在排球课上进行竞赛的经过中，有的学生经常用脚接球，可能足球是他的运动强项，那么老师应布置其进行体育项目的鍛炼；有的学生移动能力强，但总接欠好球，可能短跑是他的运动强项，因而老师能够鼓励学生进行短跑的锻炼；有的学生自己的个人技术欠好，但是能看出其他同学的技术问题，并对战术配合有一定的认识，说明他可能是天然观察智能和空间本能机能的优势个体，那么教学能够让其进行小组练习的组长或批示员，发挥其智能优势。总而言之，在教学经过中要因材施教，由于每一个学生的体能与智能发展都是不一样的，假如一概而论地进行教学，就很容易挫伤学生的学习积极性。二、巧设教学情景，激发学生体育锻炼的兴趣课堂是施行素质教育的重要阵地，老师在教学中要不断优化教学方法和手段，大胆地给学生留足充足的活动时间，最大限度地给学生创造良好的自学、考虑、质疑、讨论、理论的条件与时机，构建以学生自立学习为主的课堂教学气氛，不断创造获取知识的时机。〔一〕直观法运用直观教学能使学生建立正确的表象，发挥主观能动性。如课件、挂图、投影、录像等多媒体教学手段的合理应用，能充足调动学生的各种器官，学生易于理解、想象，尤其对于一些难点的突破更易收到极佳的效果。以乒乓球内旋球的发球与接球为例，借助课件，学生观看乒乓球冠军在内旋球的接发经过，在发球和接球的霎时进行定格，并通过慢放让学生自己领会。同时，再加上老师的讲解，实现图形和动画的同步讲解评说，让学生生动直观地建立了正确的动作概念，把握技术重点，迅速构成运动表象。〔二〕比照法它能使学生的思维从比较中得到鉴别，从比较中得以升华，从混同中得以明晰，产生一种云开雾散的轻松愉快的环境。如为了让学生明确快速跑与加速跑的技术差别性，可侧重从“躯干、摆臂、后蹬〞等技术要领进行分析、比较，使学生较快、较正确地把握知识并在理论中纯熟运用〔三〕设疑法设置疑问能激发学生认识、分析、解决问题的欲望，学生有了疑问后才会考虑问题，能力有所发展、有所创造。老师应不断给学生创造“问〞的空间与时机，让学生成为“问〞的主体，使学生自动地、创造性地探求问题、解决问题。如：进行篮球投篮教学时，为了提升投篮的精确性，老师结合示范，并设置疑问：“投篮时，球出手后在空中飞行的弧度是如何？〞疑问提出后，学生的求知欲与学习兴趣就会被激起，创造学习的激情也会油然而生。〔四〕质疑法俗语云：“多思长智，质疑人聪〞。“质疑〞是学生动脑筋的一种表现方式，是擅长发现问题、提出异议，以求解决问题的形式。在课堂教学经过中，老师不仅要“答疑、解惑〞，而且要“启思、设疑〞，鼓励学生敢于疑心权威，疑心书本，不知足于获得的、现成的答案:或结果，而应于捕捉质疑点，大胆质疑，敢于和蔼慈善于提出问题，并带着问题去学习。对学生提出的问题，老师要积极地给予肯定、鼓励、表扬，绝不能把这种思维的积极性抹杀，让他们养成考虑、分析、抽象、创新的良好习惯，提升自我学习的能力。〔五〕发问法老师要擅长根据教学资料和学生把握知识的实际，提出与教学资料严密联络的问题让学生回答，问题的难易度要符合学生的实际知识水平，回答以下问题的方式可以以灵敏多样。比较简单的问题，能够随问随答，比较难的问题，能够在上课开始时提出，让学生在课中或下课前回答，同时能够允许学生相互讨论研究。如：在足球课的教学中，为了让学生把握处理高空球的技术要领，老师提出问题：“当球从高空下坠时，应该用什么部位接球？接球的方式是借力打力，还是以柔克刚？〞这种发问，有利于学生对基本知识的理解，也有利于学生在理论中领会接球的方法，领会完好的用力经过，建立正确动作概念，活泼踊跃课堂气氛，对教学起到一种积极的作用。三、总结老师要完成教学任务，让学生把握体育基础知识，加强体质，加强心理素质，就必需要根据教学的实际需要，根据学生的学习特点，对教学活动进行精心策划和布置，制订符合教学规律的教学方法，全面提升教学的有效性。提升高中体育教育教学的有效性是进行高中体育教学改革的需要步骤，也是响应国家提倡素质教育发展的主要办法，因而在当前的高中教育教学中老师要清楚的认识到传统的体育教学方式存在问题和疏漏之处，采取多样化的教学方式和先进的教学技术对现有的体育教育教学方式进行创新和改革，并及时的总结相关的经历体验和教训，提升体育教学的课堂质量，进一步促进提升高中体育教育教学的有效性。体育教育毕业论文范文模板(二)：讨论怎样创新中学体育教育教学论文内容摘要：德智体美劳是我们国家强调的素质教育的主要构成，其中体育教育是不可或缺的一部分，不仅能够提升学生的身体素质，还能够兼顾一部分心理素质的培养。在新课程标准改革的经过中，中学体育教育也面临着教学形式、教学方法等方面的重大改革。本文从中学体育教育教学创新的需要性下手，分析并讨论创新中学体育教育教学的详细方法，为提升中学体育教学水平提供一些助力。本文关键词语：中学教育；体育教育；创新中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：〔2020〕-13-251一、中学体育教育教学创新的需要性从根本上来讲，创新就是指在教育教学中运用与传统教育教学方法不同的手段，借此来到达改善教育教学现在状况的目的，提升中学体育教育水平，培养更符合新课程标准改革要求的综合人才。〔一〕改变中学体育教育教学单一的教学方法传统的中学体育教育教学经过中，教学方法特别单一，老师通常在讲解理论知识后要求学生不断地练习，整个教学经过死板、枯燥，晦气于激发学生对体育课程的学习兴趣，也晦气于培养学生的毕生运动意识和习惯。创新能够有效改善传统中学体育教育教学的教学现在状况，丰富中学体育教育教学的方法，激发学生对于体育学习的兴趣，知足学生的个性化需求，进而实现中学体育教学改革的目的。〔二〕提升中学体育老师的教学能力与传统的中学体育教育教学不同，在进行教育教学创新时，老师必需开动脑筋，不断从教学能力、课堂控制、学生沟通等方面提升自己，能力更好的应对教学的创新要求，提升中学体育教学的质量和效率。因而，当中学体育教育教学开展创新时，老师的教学能力也会得到相应的提升，这有利于中学的老师队伍建设，有利于提升老师的综合水平，进而为学生提供愈加优质的教育和效劳。〔三〕促进中学生的个性化发展创新不仅仅是改善中学体育课堂教学的有效办法，还能够有效提升中学体育老师的专业水安然平静综合素质，除除此之外，创新还是促进中学生个性化发展的需要手段。中学生正处于青春期阶段，对个性化成长的潜在需求宏大，传统中学体育的教育教学形式并不能知足他们的需求，反而会抑制他们的需求，晦气于学生的个性化发展。当中学体育教育教学进行创新时，老师在课堂中引入游戏教学法、多媒体教学等新的教学方式，能够充足知足中学生对于体育运动的兴趣，使学生在自在、轻松的气氛中享受体育运动，这样更有利于提升学生的身心健康水平。二、创新中学体育教育教学的详细方法创新是新课程标准改革时期中学体育教育教学的主要工作，创新需要结合中学体育教育教学的详细情况进行详细分析，从根本上改善中学体育教育教学的软弱之处，激发学生对体育运动的兴趣，培养学生毕生运动的意识和习惯，切实提升学生的身心素质。〔一〕将多媒體技术应用于中学体育教育教学多媒体技术早已成为现代教育教学的基础配置，被广泛应用于语文、数学、英语、物理等主要的学科之中，但多媒体技术在体育教学中的应用还比较少，无论是频率上还是总量上。中学体育老师要更积极地将多媒体技术应用于课堂上，充足发挥多媒体技术的教学辅助作用，利用音频、视频、动画等多媒体形式的教学资料帮助学生理解体育知识，吸引学生的课堂留意力，激发学生对于体育知识的学习兴趣。除除此之外，体育老师还能够利用多媒体技术来让学生了解体育技巧、体育运动规则，了解体育运动中的危险动作和保卫动作，提升学生对体育理论的把握水平，激发学生的学习兴趣的同时，还要提升学生对安全和自我保卫的意识。借助多媒体技术，老师还能够在理论教学中参加一些知识竞赛等形式的教学活动，增长体育课堂兴趣性，帮助学生记忆和理解体育方面的知识。〔二〕将游戏教学法应用于中学体育教育教学无论在哪一个学段中，游戏都是能够迅速吸引学生留意力的手段，而游戏教学法也应运而生，成为教育教学中的教学方法之一，而且正在教育领域中发挥着自己的作用和价值。将游戏教学法应用于中学体育教育教学中，是中学体育教育教学的主要创新方法，能够有效激发学生对于体育的学习兴趣，吸引学生的课堂留意力，使学生在相对轻松、自在的气氛中进行体育学习，提升学生的学习质量和效率。比方：老师能够在学生练习短跑项目时，组织学生开展追跑类型的游戏，为学生划定一定的得分区域，让两个学生一前一后做预备动作，之间相距1.5～2m的间隔，听到口令后同时起跑，后