小学特长生培养方案

第小学特长生培养方案小学特长生培养方案1

素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面开展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地开展，同时开展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。我校非常重视发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，依据学生实际和学校具体情况，特制定特长生培养方案如下：

一、培养目标

1、以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥。

2、在舞蹈、创意美术、体育、写作等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。

二、主要任务

1、通过特长生培养方案的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面开展和个性的发挥，使学校形成良好的育人气氛。

2、使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准。

3、鼓励、关注、培养在艺术等方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的开展空间，能够不断进步，培养出我校在舞蹈、体育、美术、写作等方面的“名学生〞。

三、实施步骤：

第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法工作重心定位在加强各科教学工作的标准性、提高教学效率及特长生培养制度的可操作性上，这段时间教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及开展潜力的学生作为初步的培养对象(可根据学生开展情况进行调整)，依据具体情况确立培养目标与采取的措施，并初步实施方案。

第二阶段：具体实施完善阶段培养出类拔萃的学生，使他们在原来根底上能够不断进步，培养出音乐、体育、创意美术、写作等方面的出色人才，积极组织和参加各种活动，并能取得优异的成果，使学生勇于展现自己的能力，有良好的道德和心理意志品质。

第三阶段：形成良好的育人气氛通过以上工作使学校形成良好的育人气氛，涌现出越来越多具有专长甚至多才多艺的学生。

四、主要措施：

1、创设适合学生自主开展的环境和气氛：给学生自由的选择空间，由他们自主选择喜爱的活动，教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见。

2、开展丰富多彩的活动：在活动方式上，按班级活动(文艺会演等班级组织的活动)---校级活动(校级兴趣小组等)。

⑴广泛开展艺术教育活动：

按照教学有特色、学生有专长的思路，突出艺术教育的位置，本着普及提高的原那么，在加强音、体、美课堂教学的同时，充分开展第二课堂活动，开设舞蹈、创意美术等兴趣小组。

⑵体育方面：

在保证小学生达标率的同时，注重开展学生的体育爱好和专长，选拔骨干队员，成立田径队，经常训练。

⑶写作方面：

学校成立写作兴趣小组，除在校内按时活动外，他们可以在老师的带着下到野外、社会上进行调查考察等活动，激发学生学习作文的情趣，丰富自己的文学写作知识。

以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥;使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准;给学生自由的选择空间，由他们自主选择喜爱的活动，教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见。

小学特长生培养方案2

新课程改革实施以来，素质教育日显重要，它的核心是促进学生全面和谐开展。为此，我校以未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，重视培养学生的艺术特长工作，依据学生实际和学校具体情况，特制定三年的特长生培养方案如下：

一、培养目标：

1、以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，促进学生个性特长的充分开展；

2、在文艺、音乐、美术、科技制作等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学生独立思考能力和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。

二、主要任务：

1、通过特长生培养方案的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面开展和个性的发挥，使学校形成良好的育人气氛；

2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；

3、鼓励、关注、培养在艺术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的开展空间，能够不断进步，培养出我校在音乐、体育、美术、科技等方面的名学生。

三、培养类别

1、文艺特长小组

由喜爱音乐、舞蹈，且在这方面有点天赋的同学组建一支文艺特长小组,由音乐教师负责,利用课余时间相互学习,一起练习.

2、美术特长小组

一局部同学美术画得特别好，手工制作也有意思,由这些同学组成一个美术特长小组,由美术教师负责,利用课堂和课余时间一起练习画画、做手工，并负责班级板报的设计和更新。

四、实施步骤：

第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法

每学年度开始，教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有开展潜力的学生，作为初步的培养对象，还可根据学生开展情况进行调整，或增加或变换。依据具体情况确立培养目标和措施。

第二阶段：具体实施完善阶段

利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种比赛和表演活动，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水平。

第三阶段：形成良好的育人气氛

通过以上工作，使学校形成良好的育人气氛，涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生。

五、主要方法与措施：

1、成立领导小组，由主管教学的校长为组长，由学校教导处主任为副组长，各教研组长和艺术课教师为成员组成。

2、组织课任教师为骨干，成立课外活动小组，针对学生爱好进行培养指导。

3、本着老师教学生、学生教学生的原那么，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。

4、定期进行比赛，激发学生的创作欲望。

5、教育学生取人之长、补己之短，互相学习，共同提高。

6、在班级创立各类文艺、书法、写作、美术、音乐等比赛活动，给学生创设展示才华的时机

小学特长生培养方案3

一、组织机构

为了确保学生活动健康有序地开展，学校成立特长生培养指导小组。

组长：邱某某

副组长：郭某某班某某左某某董某某

成员：全体教职工。

领导小组负责活动小组的指导及平安管理工作。分为篮球、乒乓球、羽毛球、口琴、笛子、绘画、书法、舞蹈、经典诵读、作文、微机等十一类。指导小组成员负责学生的文体活动的选培工作。

二、活动目的

〔一〕培养学生动手动脑能力、丰富学生课余活动，发挥学生特长，调节学生的学习，生活心态。

(二〕培养学生健体审美能力，增强知识，开展智力，让学生在活动中学有所乐，学有所获，学有所用。

〔三〕得到家长和社会的认可支持，产生一定的社会影响，通过一至二学期逐步产生效益。

三、活动组织

活动每个指导教师为小组进行，每组学生不超过10人。活动时间为每天下午第三节课进行。十一个小工程由教师根据自己的特长选〔各项可重复选〕，参培学生也由各活动指导教师自己选。学生名单和培训地点在10月13日前报教导处备案并建立专档。

四、活动要求：

1、实行指导教师负责制，与家长沟通，争取家长的理解支持。LOcaLHosT，制定培训方案，填写活动情况记录，写好培训总结。

2、以每个指导教师为单位学生自愿报名，力争使每一位学生都参加到活动中去。

3、各指导教师按时到活动场所，活动场所尽可能选择在教室或操场上。

4、学生必须遵循活动的规那么和要求，听从指挥，并按时参加活动。

5、活动场地及器材管理由学校统一〔左鼎明负责〕安排，实行指导教师管理负责制。

6、每个月底，开次交流会，指导教师都要进行总结并有材料上报于教导处。

五、平安管理

1、每次活动指导教师都要认真组织，精心安排，确保平安事故为零。

2、活动前认真学习活动规那么，认真安排做好准备工作，防止意外事故发生。

3、各组认真检查活动器材、场所是否符合活动要求。

4、各组制定好意外事故发生应急处理预案，确保师生平安。

六、考评方法

为了调动全体教师的积极性，教导处定期不定期对活动情况进行检查、评比，按学期纳入绩效考核，具体如下：

1、每个指导教师加5分，如在本期末指导教师指导的本活动小组产生良好的社会反响再加5分。

2、辅导的学生如获得各级各类表彰指导教师也加分。县级3分，市级6分，省级12分，国家级20分。

3、指导教师必需按时到活动场所，如假设不到，每次扣0.2分；到活动场所却不指导，实行放羊式教学，每次扣0.1分。

小学特长生培养方案4

为了积极落实市教体局特长生培养工作的指示精神和市教研室特长生培养的指导意见，扎实开展素质教育，推进新课程改革实验，培养学生创新精神和创新能力，充分发挥学生的个性特长，努力探索特长生教育的新途径，开创素质教育新局面，特制订本方案。

一、指导思想

本学年，我校坚持以市教体局和教研室的特长生培养工作精神为指针，以培养各类特长生、提高我校优秀生综合素质为目标，以开展新课程理念指导下的教学工作为中心，以实施素质教育，开展学生个性特长、提高学生综合素质为重点，积极探索各类特长生的培养模式和途径，从而以点带面提升我校的教育教学质量。

二、目标与要求

为了全面贯彻教育方针，坚持面向全体学生，充分开展学生的个性特长，对特长生类型和培养目标特作如下规定：

1、学科特长生。是指语、数、外、理、化、政、史、地、生等文化课某一学科智力与非智力开展良好、学科成绩特别优异者。本类学生培养以参加上级各类竞赛活动为目标，培养人数各年级均为30人，各班培养人数为8-10人。

2、全能特长生。即各学科成绩优秀、总体成绩优异者。全能特长生的培养是学校教学的龙头，全能特长生的学业成绩走向反映着学校教学的最高水平，针对我校具体情况，重点培养，以提高学校高才生培养的知名度。

各年级培养人数为30人，各班培养人数为5人。

3、中招升学上线生。即根据市普高招生情况划定各年级重点培养人数。该类学生的学业成绩反映了学校的教学质量水平，在我市教育内部乃至全市社会各界有较大的反响，影响力不可小觑。在培养人数上九年级为300人。

4、其他特长生。是指在体、音、美、信息技术、科技创新等方面有专长、在市级以上体、音、美、信息技术、科技创新等活动某一方面获得二等奖以上者。培养目标是参加上级竞赛活动并取得较好成绩〔局直前两名〕，推进学校素质教育的深入开展。

体育特长生。在文化课方面处于中等以上水平，同时在体育方面有一至多项特长者。每位体育教师培养对象为10人。

音乐特长生。在文化课方面处于中等以上水平，同时在声乐、器乐、舞蹈等方面有特长者。每位音乐教师培养对象为15人。

美术特长生。在文化课方面处于中等以上水平，同时在美术方面有特长者。每位美术教师培养对象为15人。

信息技术特长生。在文化课方面处于中等以上水平，同时在信息技术方面有特长者。七、八年级培养对象为10人。

科技创新特长生。在文化课方面处于中等以上水平，同时在科技创新方面有特长者。七、八年级培养对象为10人。

三、培养方法：

〔一〕学科特长生的培养。

各年级各学科备课组长负责组织本组教师制订本年级本学科的培养方案，在此根底上每位教师制订出个人培养方案。每位教师每班的培养学生数10人左右。

各科任教师每学年在培训方案中要有明确的指导思想、具体的培养目标、培训内容、培训名单、培训时间和地点。要有培训教案，有特长生考核成绩记录档案。

具体培养以建立学科兴趣小组、学科合作小组、举办学科知识讲座、知识竞赛等形式为平台，教师重点辅导、指导和学生互助相结合，校内与校外、家庭相结合。

教师主要利用每天下午课外活动时间对特长生进行培训，培训每周不少于2次。

〔二〕全能特长生的培养。

各年级以各班主任为主要负责人，协调任课教师确定目标、制订培训方案、措施。主要是在学科、时间、正常学习与辅导等方面进行协调。重点培养人数为5人。

〔三〕中招升学上线生的培养。

九年级以班主任为主要负责人，协调任课教师确定目标、制订辅导方案。每班培养人数为30人。主要是在培优势学科、补劣势学科方面进行协调。

〔四〕其他特长生的`培养。

要建立体、音、美、信息技术、科技创新特长班、队，在平时上课和训练的根底上，选拔出好苗子、有培养价值的学生，精心加工和雕刻，刻画出最美好的蓝图，成为学校一道靓丽的风景线。体育特长生、音乐特长生、美术特长生、信息技术特长生、科技创新特长生的培养以任课教师为责任人，制订方案与措施，进行培养。主要是利用课堂或课外活动组织辅导、培训。

1、体育特长队：由李勇强老师负责

①建立一支优秀的田径特长队。由李老师负责训练工作。从低年级抓起，要科学训练，要跟踪培养，掌握学生的竞技水平的动态变化，以及预测开展情况和输送方向。以科学的、系统的、分层次的训练为根本要求，制定出相应的特长生培养训练方案，建立相应的特长生档案，做好跟踪写实。力争参加市比赛获得好成绩。

②建立一支优秀的篮球特长队。由刘老师负责组织训练工作。以第二课堂活动为根底，采取“广种多收、多里求精〞的原那么：要形成梯队，以大代小，以九年级学生为龙头，带动低年级队员，训练要制订方案，从根本功开始，训练要求实效。力争参加市比赛获得好成绩。

③建立一支优秀的乒乓球特长队。由司老师负责组织训练工作。利用学校第二课堂活动时间安排活动，保证活动的持久和质量，力争参加市比赛获得好成绩。

2、音乐特长队

建立器乐队、声乐队、舞蹈队，由吴老师负责组织训练工作。

采取两条腿走路的方式。训练分专业训练和非专业训练两种。非专业训练指以校园教学和活动为主培养班级的积极分子、骨干学生，借以推动大课间活动开展，使课间活动丰富多彩、生机盎然。专业训练指选拔出来的优秀学生，进行系统的训练，参加上级组织的比赛获得好成绩。

3、美术特长班

组建特长班。由郭老师为负责人，组织培训工作。以教师为指导，以优秀学生为辅助，形成良好的学习气氛。重点抓好七年级学生培养、带动八年级学生。制定特长生长远培训方案和规划，力争参加上级比赛获得好成绩。

4、信息技术特长班

以计算机教学为根底，对具有一定计算机根底的学生进行拔高培养，到达掌握计算机应用较高的水平，能熟练的操作计算机、制作课件、浏览网页和制作网页，以符合现代教育的要求。由微机教师负责，活动时间每周二次，要有培训方案、记录、总结、要建立特长生档案。

5、科技创新特长班。

以课外科技小制作、小创造活动为主。由劳技教师负责，利用规定的每周三、五下午课外活动辅导培训，要有培训方案、记录、总结。

四、组织领导

1、学校成立领导小组，负责工作的督导。

由教学校长直接领导，由年级主抓领导分管，对学生从选拔到培训的全过程，全权负责指导、检查、反应、总结。要经常深入到课堂，深入到学生中了解授课、听课、辅导、课外活动等方面情况，及时解决实施过程中的问题，定期组织教师研讨学习，举办专家讲座等。

五、保障措施：

1、制订教学规划、明确任务，真抓实干，进行目标管理。明确办学理念，树立以素质教育为核心的现代教育理念，培养学生的