山西省长治市潞城新星源培训学校2022年高二历史联考试题含解析

山西省长治市潞城新星源培训学校2022年高二历史联考试题含解析一、选择题（每小题2分，共60分）1.18世纪中叶，普鲁士国王弗里德里希二世在大力加强专制统治的同时，改进司法制度，放松新闻检查，禁止驱逐农民。这反映他受到了哪位思想家的影响A．伏尔泰

B．老子

C．圣西门

D．卢梭参考答案：A2.1917年4月18日，俄国资产阶级临时政府外交部部长帕维尔·米留科夫照会其他协约国政府，承诺将继续参加第一次世界大战直到胜利结束。这一事件客观表明A.临时政府外交政策发生转变B.新的世界政治格局开始确立C.革命已没有和平过渡的可能D.社会主义革命成为历史必然参考答案：D【详解】由材料“承诺将继续参加第一次世界大战直到胜利结束”可知，资产阶级临时政府还未退出一战，这使社会主义革命成为历史必然，故选D。由材料“承诺将继续参加第一次世界大战直到胜利结束”可知其外交政策未发生转变，排除A；十月革命在1917年4月还未成功，一战也未结束，新的世界政治格局还未开始确立，排除B；革命已没有和平过渡的可能是在七月流血事件之后，排除C。【点睛】本题考查俄国十月革命，抓住材料“承诺将继续参加第一次世界大战直到胜利结束”再联系俄国十月革命的进程即可作出解答。3.商鞅变法措施中，触犯、打击旧贵族利益最根本、最直接的措施分别是（）A.制定秦律奖励军功B.重农抑商奖励军功C.建立县制废井田，开阡陌D.废井田，开阡陌奖励军功参考答案：D本题考查学生的知识理解能力，考查商鞅变法的具体措施。本题的关键词是“最根本”“最直接”。商鞅变法是顺应经济基础变化后的进步的变革，根本目的是富国强兵。改革能否达到富国强兵的目的，关键是看商鞅变法的措施是否与当时的经济基础封建土地所有制相适应。所以说，商鞅变法的最根本措施体现在“废井田，开阡陌”。商鞅变法要求推翻奴隶主专制，主张建立地主阶级专制。为达到这一目的，商鞅变法势必对旧贵族进行打击，他采取的最直接最有效的措施是奖励军功，废除世卿世禄制。所以选D。【规律方法】巧用优选法，做好最佳选择题（1）题型特点：最佳选择题是单项选择题中的基本题型，旨在考查对历史知识理解掌握的准确性，考查辩证思维能力。特点是选项与题干隐含着论点与论据的关系，在各备选项中，只有一项最符合题目要求，其他选项虽有一定道理，但因不够全面或不合题意而不能成为最佳选项。（2）解题思路：先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系，即论点与论据的关系。在正确理论的指导下，确定“最佳”标准，进行判断。在此基础上，运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案。谨防以偏概全的错误，或者只见树木，不见森林。4.下列战争在各自战场上起到转折作用的有A.马斯顿荒原战役B.袭击特伦顿C.奥斯特里次战役D.围攻波士顿参考答案：A【详解】依据所学知识可知，马斯顿荒原战役是英国资产阶级革命的转折点，故A项正确；袭击特伦顿和围攻波士顿是美国独立战争中的战役，但这次战争的转折点是萨拉托加大捷，故BD项错误；奥斯特里次战役是拿破仑对外战争中的战役，拿破仑对外战争的转折点是远征俄国，故C项错误。5.提出“理在气中”这种哲学思想的思想家是

A黄宗羲

B李贽

C王夫之

D顾炎武参考答案：C6.孔子和墨子虽然代表不同的思想派别，但是他们思想也有共通之处，下列表述中属于两人思想共同点的是A.建立和谐的人际关系

B.实行仁政来回复人的善性C.强调一切要顺应自然

D.主张以绝对权威震慑臣民参考答案：A7.梁启超说：“吾国之大患，由国家视其民以为奴隶，积之既久，民之自视亦如奴隶焉。……吾国之人视国事若于己无与焉，虽经国耻、历国难，而漠然不以动其心者，非其性然也，势使然也。”下列主张与梁启超意图相似的是A.民为邦本 B.天赋人权 C.人民主权 D.社会契约参考答案：C本题主要考查近代中国思想解放的潮流。解读材料可知，梁启超认为，国家的大患在于君主把自己的国民当作奴隶，时间久了，民众也把自己当作奴隶。国民认为自己和国家没有关系，即使有国耻、国难，民众也是无动于衷。梁启超旨在说明民众没有国民意识，与人民主权说相似，C项正确。民为邦本是传统的民本思想，天赋人权旨在强调民众的权力，社会契约旨在强调国家的构成，均与材料不符，A、B、D三项错误。8.法兰西第一帝国的覆灭说明（

）①拿破仑对外战争具有侵略性

②欧洲封建势力强于资本主义力量

③资产阶级革命成果丧失殆尽

④拿破仑统治违背历史发展方向A.①②③

B.②③④

C.①②

D.②④参考答案：C解析：本题从拿破仓战争的性质及欧洲封建势力的强大两个角度争析了法兰西第一帝国失败的原因。第一帝国灭亡以后，法国大革命的一些基本成果仍得以保留。9.英法美资产阶级革命共同的特征是A.革命过程曲折反复 B.推翻了君主专制制度C.向法制化国家过渡 D.建立了民主共和政体参考答案：C10.古代雅典陶瓶中有一幅画画面真实地记录了梭伦改革后雅典的少年积极学习手工技艺的场面.梭伦积极提倡这些少年学习手工技艺，主要是为了（）A.提高平民的政治地位 B.打击工商业奴隶主的势力C.促进雅典工商业的发展 D.改变雅典社会的产业结构参考答案：C依据所学知识可知，梭伦提倡学习手工技艺,主要是为了促进雅典手工业的发展,进而带动雅典工商业的发展,故选C项。材料所体现的信息与提高平民的政治地位无关，故可排除A；梭伦改革是维护工商业奴隶主的势力的，所以B的说法违背史实，故可排除;雅典是以工商业立国的城邦，采取促进工商业发展的措施不会改变其产业结构，故D的说法是错误的。11.有学者认为：“东德解体的主要根源在于当其面临1970年代世界经济的结构性危机（石油危机、高失业率与通货膨胀、以美元为基准货币的固定汇率制度的失调等）时，试图通过国有化与中央集权等传统方式来化解危机，最终却因此而失败造成的。在他看来，东德解体的根本原因在于国际条件，国内条件不过是一个影响外部环境的次级因素。”该论点的合理性体现在

A．否定国有化和中央集权体制

B．从经济层面分析政治体制的缺陷C．强调外部环境对发展模式的决定作用

D．从全球化的角度分析东德体制的失败参考答案：D考点：两极格局瓦解和多极化趋势的加强。由材料中“东德解体的根本原因在于国际条件，国内条件不过是一个影响外部环境的次级因素”可见材料主要强调了东德解体的根本原因在于国际条件，认为国内条件只是次级因素，由此分析可知作者从全球化的角度分析东德体制的失败，因此D符合题意，而ABC偏离了材料的主旨。故选D。12.陈独秀指出：“孔教与共和乃绝对两不相容之物，存其一必废其一。”胡适也说：“何以那种吃人的礼教制度都不挂别的招牌，偏爱挂孔老先生的招牌呢？”二人思想的共同特征是A.为民主共和彻底扫清道路B.打着孔子的旗号反孔C.把一切反动势力都归于孔教D.将民主启蒙与批孔联系在一起参考答案：D【详解】在陈独秀和胡适的言论中都将矛头指向以孔教为代表的封建制度，以反孔为反封建思想、实行民主共和服务，选项D正确；选项A表述绝对，排除；胡适和陈独秀并未打出孔子旗号，而是直接反孔，选项B排除；材料中批判的是“吃人的礼教”，并未提及一切反动势力，选项C排除。13.一位政治人物曾经表示：“如果意大利向多瑙河、巴尔干扩张，会造成欧洲战争，如果他们在非洲沙漠通行无阻，或者就能安静下来”。这种说法主要是针对

（

）A．一战时，意大利加入协约国一方作战B．巴黎和会上意大利提出领土扩张要求C．二十世纪30年代意大利侵略埃塞俄比亚D．二战前德意武装干涉西班牙参考答案：C14.诸子百家中。崇尚自然，主张追求精神自由的是（

）A.韩非子

B.庄子

C.荀子

D.墨子参考答案：B15.“法国革命者在谈人权的‘人’字时是非常抽象的，不带任何种族、宗教、国家乃至阶级的差别……不长时间内就给了包括新教徒、犹太人在内的几乎所有法国人以公民权……在不太长一段时间里实现了普选制和人民大众的政治参与权，并且彻底的摧毁了封建大地产而让广大农民得到了自己的小块土地。”这表明法国在革命过程中侧重追求的是A.自由、安全

B.共和、博爱

C.平等、民主

D.法治、科学参考答案：C《人权宣言》。材料中的“不带任何种族、宗教、国家乃至阶级的差别”“包括新教徒、犹太人在内的几乎所有法国人以公民权”等表明平等与民主的观念。此材料中没有体现安全的问题，所以排除A项。材料中没有体现出博爱的观点，所以排除B项。材料中没有体现出“科学”的观念，所以排除D项，故选C项。16.“资产阶级的生产关系和交换关系，资产阶级的所有制关系，这个曾经仿佛用法术创造了如此庞大的生产资料和交换手段的现代资产阶级社会，现在像一个魔法师一样不能再支配自己用法术呼唤出来的魔鬼了。”《共产党宣言》的这一论述主要表明A．资本主义社会无法解决自身的基本矛盾B．资产阶级在历史上的进步性和革命性C．无产阶级进行革命的条件已经成熟

D．资产阶级已经堕落为毫无进步性的魔鬼参考答案：A马克思主义的诞生本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料文字说明马克思肯定了资产阶级曾经创造了辉煌的成就，但“现在像一个魔法师一样不能再支配自己用法术呼唤出来的魔鬼了”表明资本主义自身也存在无法克服的弊病，即资本主义社会无法解决自身的基本矛盾，这也是资本主义经济危机爆发的根本原因，所以答案选A，B项说法正确但不是材料主旨的重心所在，CD两项与材料主旨不符。17.儒家学说在汉代上升为国家的统治思想，与它自身的与时俱进有密切关系。与先秦儒家相比，经董仲舒改造后的汉代儒学（）A.排斥了阴阳五行之说B.从批判时政转变为维护现实统治C.提出了“为政以德”的观点D.吸收了佛教和道教的思想精华参考答案：B试题分析：本题考查儒学的发展脉络，要求学生掌握在不同时期儒学的特征。汉代经过董仲舒改造后的儒学，称之为新儒学，它糅合了法家、道家和阴阳家的学说，内容有天人合一、天人感应、君权神授、德政、三纲五常等，适用了加强中央集权和巩固大一统的要求，因此，A错误；B正确；“为政以德”是孔子的思想，C说法错误；儒学的发展，吸收佛道两家学说之长，是宋明理学，D项错误。所以答案选B。考点：中国传统文化主流思想的演变·汉代儒学成为正统思想·汉代儒学18.历史学家钱乘旦指出：经过18世纪的变化，英国国王是不会犯错误的……实际的政治问题交给政客们去处理——让政客们去犯错误，并且承担错误的后果。这种现象的出现实际上说明了A.责任内阁制的形成B.议会开始限制王权C.工业资产阶级主导政府D.国王凭手中的权力转嫁责任参考答案：A试题分析：本题主要考查学生阅读史料，提取有效信息的能力。由材料“18世纪的变化，英国国王是不会犯错误的”，这实际是揭示国王统而不治，没有实权。故选A。考点：西方资产阶级民主政治的确立与发展·英国资产阶级代议制的确立与完善·责任内阁制19.邓小平说：“如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映了一个民族的能力；也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。”我国党和政府作出发展“两弹一星”战略决策的时代背景是（

）①美国敌视中国，想要扼杀新生的人民政权②60年代中苏关系急剧恶化

③美苏两个大国的争霸，导致世界局势紧张

④中国为了冲破美苏两大国对核技术和空间技术的垄断巩固国防，维护中国的安全

A.①②③④

B.①②③C.①③④

D.②③④参考答案：A20.汉武帝时“尚书”一职日益重要，大臣们的奏疏不能直接进呈皇帝，要送尚书署，后来尚书台就成了皇帝的机要秘书处。汉武帝还任用一些上书言事的贤良、文学，让他们出入宫廷，与尚书共议国事，这一做法的作用是A.削弱王国势力，加强中央集权B.制衡丞相势力，强化君主专制C.重用儒家学者，提高儒学地位D.任用外戚权臣，削弱丞相权力参考答案：B材料涉及的加强君主专制的措施，故A错误；依据材料“汉武帝时‘尚书’一职日益重要”、“让他们出入宫廷，与尚书共议国事”等结合所学可知，目的在于制衡丞相势力，强化君主专制，B正确；C、D材料均不能体现，故排除。【名师点睛】本题考查西汉加强君主专制的措施。关键信息是：让他们出入宫廷，与尚书共议国事。21.古希腊政治家执政官尼西阿斯曾反对出兵西西里岛，并向公众陈说利害。然而公民大会在亚西比德的煽动下，最终通过出兵决议。尼西阿斯虽不赞成远征，但仍不折不扣地执行大会决议。材料反映出古希腊A.公民大会的实权遭到削弱B.多数暴政毁灭了民主政治C.民主权力行使有滥用色彩D.人民真正享有了民主权利参考答案：C根据题干可知，公民大会在亚西比德的煽动下，通过了出兵西西里岛的决议，尽管尼西阿斯极力反对，但最终执行公民大会的决议，说明公民大会的成员受到了煽动，民主权力行使有滥用色彩，C项正确。A项说法错误，且题干没有涉及公民大会的实权遭到削弱等信息，排除。题干信息没有涉及暴政，排除B。D项说法错误，公民才有民主的权力，排除。综上所述，本题正确答案为C。22.1856年,亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说:“……农民和地主之间存在敌对情绪,并因此发生了许多不服从地主管束的事情,……”在随后的改革中,化解农民敌对情绪的措施是（

）A.农民要接受村社的严格管理

B.农民只有支付高额赎金才能获得土地C.地主有权决定保留哪块土地

D.宣布农民无条件获得法律上的自由参考答案：D1861年改革。“农民和地主之间存在敌对情绪”指的是农奴制下农民深受奴役和剥削，阶级矛盾异常尖锐，所以亚历山大二世进行自上而下的改革，废除了农奴制度，给农奴人身自由，便没有根本满足农民的土地要求。故选D。A项使得农民重新受到干涉，因此不是化解不满情绪的措施；B项是加重了农民的负担；C项明显维护的是地主的利益，因此BC项都不是缓解与农民的不满情绪的。23.北魏孝文帝改革，对北方内迁各民族最重要的影响是（）A.学会先进的农业生产技术B.加速向封建生产方式的转化C.生产生活比较稳定D.学会汉族的文字和风俗参考答案：B本题考查学生的理解能力，考查北魏孝文帝改革对各民族的影响。题目中的四个选项都是孝文帝改革对内迁各民族的重要影响。其中A体现改革对生产技术的影响，B体现改革对生产方式的影响，C体现改革对生活环境的影响，D体现对汉族文化的影响。而B提到的生产方式转化，属于经济基础的变化，是最根本的影响，所以选B。24.“科学技术是第一生产力”，以下理解不正确的是（

）A.科技的进步是推动国民经济增长的首要因素

B.科学技术在现代生产力系统中起第一变革作用C.“两弹一星”、“神舟5号”的发射成功都是我国落实这一理论的结果D.是我国实施“科教兴国”战略的理论基础参考答案：C25.三民主义的内容是①民族②民权③民生④民主A．①②④

B．②③④

C．①②③

D．①③④参考答案：C26.英国人塞西尔·罗得斯说，“我坚持认为，我们是世界上第一流的种族：在这个世界上，我们定居的地方愈多，对人类就愈有利。……如果有上帝的话，我想他希望我做的是，在非洲地图上尽可能多地绘上英国的红色。”塞西尔·罗得斯的思想主张是受下列哪种理论的影响A.社会达尔文主义B.自由主义C.帝国主义D.大国沙文主义参考答案：A试题分析：本题主要考查学生阅读史料，提取有效信息的能力。由材材料“我们是世界上第一流的种族；在这个世界上，我们定居的地方愈多，对人类就愈有利。……如果有上帝的话，我想他希望我做的是，在非洲地图上尽可能多地绘上英国的红色。”，这体现了社会达尔文主义的思想。故选A。“社会达尔文主义”，认为社会可以和生物有机体相比拟，社会与其成员的关系有如生物个体与其细胞的关系。社会达尔文主义本身并不是一种政治倾向，而是一种社会基模，根据自然界"食物链"现象提出"弱肉强食，物竞天择，适者生存"的观点，并以此解释社会现象。自由主义是一种意识形态、哲学，以自由作为主要政治价值的一系列思想流派的集合。其特色为追求发展、相信人类善良本性、以及拥护个人自治权，此外亦主张放宽及免除专制政权对个人的控制。更广泛的自由主义，追求保护个人思想自由的社会、以法律限制政府对权力的运用、保障自由贸易的观念、支持私人企业的市场经济、透明的政治体制以保障每一个公民的权利。在现代社会，自由主义者支持以共和制或君主立宪制为架构的自由民主制，有着开放而公平的选举制度，使所有公民都有相等的权利参与政治。广义的帝国主义指的是一种政治理念--一种支持扩张国家领土和同化其他民族的理念。由于这种理念通常是使用武力而实现的，因此“帝国主义”一词在多数情况下是贬义词。大国沙文主义即大国主义。是国际关系中较大的国家对待较小的国家所表现出来的沙文主义倾向。主要特征为：不尊重对方的独立平等地位，而是把自己的意志强加于人，甚至粗暴干涉对方的内政，侵犯对方的利益，损害对方的主权。考点：近代以来西方自然科学的发展·近代生物学·社会达尔文主义27.辛亥革命三十周年的时候，革命前辈林伯渠在《解放日报》上说：“对于许多未经过帝王之治的青年，辛亥革命的政治意义是常被低估的，这并不足怪，因为他们没有看到推翻几千年来因袭下来的专制政体是多么不易的一件事。”这反映出林伯渠强调了辛亥革命A.使民主共和的观念深入人心B.对青年人的思想影响有限C.结束了封建君主专制统治D.旨在推翻满清王朝的统治参考答案：C【详解】由材料“推翻几千年来因袭下来专制政体是多么不易的一件事”，可知林伯渠强调的是辛亥革命带来的政体的变化，强调的辛亥革命的政治意义，故C项正确。ABD项不是林伯渠的强调点，故排除。【点睛】抓住材料的关键词“政治意义”“专制政体”，明白题目的要求在于作者的“强调”重点，从而找出对应的答案君主专制。28.孙中山在东京《民报》创刊周年庆祝大会上演讲道：“照现在这样的政治论起来，就算汉人为君主，也不能不革命。”这体现了他主张A.民族主义B.民权主义C.民生主义D.共和主义参考答案：B试题分析：孙中山强调即使汉人做君主，也要通过革命根除它，而民族主义强调民族革命，推翻满清贵族的统治，故A项错误；民权主义强调通过政治革命，彻底根除君主专制制度，符合题意，故B项正确；民生主义解决的是人们的生活和社会进步的问题，故C项错误；新三民主义包括民族、民权、民生三大主义，过于宽泛，故D项错误。所以答案选B。考点：20世纪以来中国重大思想理论成果·孙中山的三民主义·民权主义【名师点睛】三民主义内在的关系：三民主义中民族、民权、民生三者相互联系，相互影响。第一，三民主义是孙中山对同盟会政治纲领的展开表述；第二，在三民主义中，民权主义是核心，目标是建立资产阶级共和国，它是民主革命的首要任务，民族主义是前提，民生主义是补充和发展。29.宋代以后，最具权威性的科举考试教科书是A.《春秋繁露》B.《五经正义》C.《四书章句集注》D.《四库全书》参考答案：C此题主要考查对儒家主流思想的了解。根据所学知识，朱熹是理学的集大成者，在儒学的地位上仅次于孔孟，程朱理学成为官方正统思想后，对维护封建统治起到了重要作用，其编著的《四书章句集注》，成为后世科举考试的依据。因此答案为C。30.1895年，一位中国外交官对当时欧美国家的政体分别作了如下评述，其中对德国的评述是A.“举国听于议院，势太偏重”B.“君主能以事下会议而不能独断”C.“议院主议法，政府主行法，察院主断法”D.“上议院主用世爵，参以选举，君权仍重”参考答案：D试题分析：材料要求选择1895年德国政体的评述，结合所学应该知道这时德国已经发布了1871年《德意志帝国宪法》，该宪法的特点是皇权至高无上，带有浓厚的封建色彩，故“上议院主用世爵”中上议院指的是德国的联邦议会，“君权仍重”更能看出是德国的情况，故选D。C应该指的是美国政体（三权分立），“举国听于议院，势太偏重”更具有英国政体的特点，故排除CA。根据“君主”“不能独断”可以排除掉B。考点：欧美代议制的确立与发展?法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立?德意志帝国君主立宪制的确立二、非选择题（共40分）31.阅读下列材料：材料一与分封制相适应，商周的官员选拔采用“世卿世禄制”。三代（夏商周）时期治理国家的统治者是贵族……从诸侯到士，根据出身的高低贵贱来兼任政府职务，世代为官……春秋时期，随着兼并战争的进行，秦、楚等国都在新占领的地方上设立县和郡，作为新的行政建制。一般县在中心区域，郡在边远地区。郡县的长官，不再是世袭领主，而是由君主委派官员直接管理。郡县长官由君主任免，对君主负责，成为中国历史上最早的取代贵族领主的职业官僚。——摘编自张岂之《中国历史十五讲》材料二

材料三明朝在各省实行三司分治的制度。三司即承宣布政使司（简称布政司）提刑按察使司（简称按察司）和都指挥使司（简称都司），在职能上，布政司掌理民政，按察司掌理监察地方官员和刑名司法，都司则管卫所军政。这三个部门的设立，既是行政上的分工，也是对地方权力形成制约的制度安排。其目的在于加强中央对地方的垂直管理。——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》请回答：（1）依据材料一，比较分封制与郡县制在任用管理人员上的本质区别，由此分析郡县制取代分封制在这方面的重要意义。（2）材料二反映了哪个朝代的什么制度？此种制度有何历史意义？图中A处所示的地区属于哪个行政机构管辖？（3）依据材料三指出明朝在地方行政制度上的特点。并评价这种制度。

参考答案：（1）区别：分封制根据出身的高低贵贱来兼任政府职务，实行世卿世禄制，郡县制实行郡县长官由君主任免，对君主负责（“选贤任能”）。郡县制取代分封制的重要意义：在国家制度中由地域关系取代了血缘关系；国家管理人员由职业官僚取代了世袭领主，彻底打破了世卿世禄制，使贵族政治转化为官僚政治。（2）元朝的行省制度。意义：行省的设置，便利了中央对地方的管理，加强中央集权；巩固了多民族国家的统一；是中国省制的开端，影响深远。宣政院。（3）特点：实行三司分治的制度。评价：既是行政上的分工，也是对地方权力形成制约的制度安排，其目的在于加强中央对地方的垂直管理。（1）通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现分封制在任用管理人员上依据的是血缘关系，即依据出身的高低贵贱，郡县制在任用管理人员上依据的是君主的喜好，即郡县长官由君主任免，郡县制取代分封制的意义主要从地缘代替了血缘、官僚政治代替了贵族政治之类的答案均可。（2）材料二的图片涉及到行省，所以）材料二反映了元朝的行省制度，行省制度的历史意义主要从加强中央权力、维护统一的多民族国家、开创新的地方制度等方面综合分析，图中A处属于西藏，元朝时西藏属于宣政院管辖。（3）明朝在地方行政制度上的特点直接在材料中寻找答案，即实行三司分治的制度。评价这种制度也是基本上照抄材料，即既是行政上的分工，也是对地方权力形成制约的制度安排。其目的在于加强中央对地方的垂直管理。32.阅读材料,回答问题.材料一

表面看来，儒、道……一个入世，一个出世；一个乐观进取，一个消极退避；但实际上它们刚好互相补充协调。不但“兼济天下”与“独善其身”经常是后世士大夫互补人生路途，而且悲歌慷慨与愤世嫉俗，“身在江湖”而“心存魏阙”，也成为中国历代知识分子的常规心理及其艺术意念。但是，儒、道又毕竟是离异的。如果说荀子强调的是“性无伪则不能自美”，那么庄子强调的却是“天地有大美而不言”。前者强调艺术的人工制作和外在功利，后者突出的是自然，即美和艺术的独立。

——李泽厚《美的历程》材料二大致了解了上下三千年来教育的概况和“考试”取士的情形，无论我们的先圣先贤、诸子百家的名言，关于教育与学问的教诫，作过如何庄严神圣的定论，但教育的理想与一般社会对教育的“暗盘”思想，毕竟存在一段很大的距离。……尤其在古代轻视工商业的观念之下，当然就会产生“万般皆下品，惟有读书高”的看法了！……读书读到后来，所有经、史、子、集，也成剩余的物质，只有“八股”的制义文章，才是生活的宝典。——南怀瑾《亦新亦旧的一代》

材料三

（如今）知识的普及，使得一切学问的真正精神垮了，尤其是中国文化和东西文化的精义所在，几乎是完全陷入贫病不堪救药的境地。不但如此，我们……虽然接受西方文化的薰陶而换旧更新，可是我们教育的“暗盘”思想，依然落在二千多年来的一贯观念之中，只不过把以往“读书作官”、“光耀门楣”的思想，稍微变了一点方向，转向于求学就可以赚钱发财的观念而已。——南怀瑾《亦新亦旧的一代》

请回答：（1）根据材料一和所学知识，概括指出儒家、道家思想文化在人生态度和价值观念上各有何不同的特点。（不得照抄材料原文）（4分）

（2）依据材料二、三，指出作者对当时的教育与古代教育本质的认识。作者的理想教育是什么？（6分）

参考答案：（1）儒家：①人生态度：积极进取，通过仕途主动融入社会。（1分）②价值观念：心怀天下，通过建功立业、报效国家来实现个人价值。（1分）道家：①人生态度：超然物外，淡泊名利，退隐江湖。（1分）②价值观念：崇尚自然本真，注重个人内在精神境界的升华及自然的和谐统一。（1分）（2）古代是为了考取功名、读书作官、光耀门楣，今天是为求出路、求职业、赚大钱，本质是相同的，即把接受教育变成了生存和获取利益的一种手段。（4分）

理想教育：注重人格培养的教育和知识的传授。（2分）

略33.阅读材料，完成下列要求。材料一：李贽深刻揭露那些道貌岸然的道学家，“阳为道学，阴为富贵，被服儒雅，行若狗彘”。他打破了对封建时代最高的思想