(大班科学活动教案)垃圾分类教案(附教学反思)

(大班科学活动教课设计)垃圾分类教课设计(附教课反省)(大班科学活动教课设计)垃圾分类教课设计(附教课反省)(大班科学活动教课设计)垃圾分类教课设计(附教课反省)〔本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢送大家分享沟通〕垃圾分类教课设计(附教课反省)大班科学活动垃圾分类教课设计(附教课反省)主要包括了活动设计背景，活动目标，教课要点、难点，活动准备，活动过程，教课反省等内容，认识垃圾分类的方法，体验制作垃圾标记的乐趣，合适幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看垃圾分类教课设计吧。活动设计背景本学期我们班的主题活动在——环保的主题上，所以一开学我们就拟订了有关的方案。在教育教课中教师经过发掘家长资源展开了“我们只有一个地球〞、“空气变脏了〞等主题活动。在本月主题“垃圾愈来愈多〞时，在丰富孩子们先期的经验时，孩子们特别的感兴趣，纷繁都在说“垃圾的根源〞“垃圾的种类〞“垃圾的用途〞等话题。在本主题的第二次课后，我们都弄清楚了垃圾的根源时，他们的兴趣还颇浓，我想着或许是这个主题和孩子们的生活很切近，孩子们的经验较丰富，自然学习起来也很简单操作学习，在孩子们身旁发掘有价值的教育才是最好的教育，所以我就设计了本次教育活动?垃圾分类?，让孩子们在活动中来提高原有的经验，进而获取智慧和成长。活动目标1、认识垃圾分类的方法。2、体验制作垃圾标记的乐趣。3、培育优秀的垃圾办理习惯。4、愿意勇敢试试，并与伙伴分享自己的心得。5、展开着手察看力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。教课要点、难点次课的要点是要求孩子认识垃圾、垃圾的种类并学习分类。本次课的难点是要求孩子制作垃圾分类的标记。活动准备1〔本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢送大家分享沟通〕U盘?环保小尖兵?8-9页、电子互动白板、A4纸、画笔、透明胶带、剪刀垃圾桶活动过程一、开始环节1、讲话导入，激发幼儿的学习兴趣。师：看看老师给你们带来了很多好玩的东西？〔出示垃圾袋内准备好的垃圾〕师：对，这些都是我们生活中常有的垃圾。此刻我们要用这些垃圾来玩一个好玩的游戏，小朋友想一想这些垃圾能够怎么玩？师：那我们一同来玩玩吧。〔打开U盘?环保小尖兵?8-9页之游戏----垃圾分类〕二、根本环节1、幼儿议论垃圾分类的作用。〔1〕发问：我们为何要进行垃圾分类？〔请小朋友分组议论〕师：既然垃圾分类这么重要，那我们在丢垃圾时就要将同类的垃圾丢在一同，那该如何划分呢？〔指引幼儿按垃圾特点进行分类：瓶瓶罐罐、纸类、厨余、一般垃圾〕2、出示垃圾桶，启迪幼儿制作垃圾分类的标记。师：〔出示一个垃圾〕这个垃圾应当放在哪个垃圾桶呢？如何划分垃圾桶呢！我们一同来给垃圾桶做一个标志。3、制作垃圾分类的标记。师：小朋友能够依据自已的喜好对表记做设计，分组进行议论。制作成功后请各组将自己的表记分贴到幼儿园每个班级及公共垃圾桶上。三、结束环节2〔本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢送大家分享沟通〕师：宝贝们今日太棒了，不但自己学到了垃类的有关知识，还做了一件光荣的事——帮助幼儿园的其余班级制作了垃圾分类的标记，比方：XX的标记是采集纸类的，DD的标记是采集瓶罐的。这样大家将生活中实用的垃圾采集到一块再利用，