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文档简介

社团语言学习法的回顾与展社团语言学习法（CommunityLanguageLearning，CLL）是由美国心理学家和咨询领域专家CharlesA.Curran提出的语言学习法，他利用心理学的咨社团语言学习法概社团语言学习法（CommunityLanguageLearning）迎。1970LoyolaCharlesA.Curran[1]助手提出了社团语言学习法，Curranthecounselortheclients，即教团语言学习法的别名为“咨询学习法”（counseling-learning）。它认为，外义心理学家Rogers[2]的理论核心是whole-man，也就是完人思想。据罗杰斯所研李璘[3]在文章中具体地介绍，教师在授课时，学生和教师之间可以产生互动，这社团语言学习法的研究现针对社团语言学习法和外语学习焦虑二者之间的问题，刘泽海[4]humanisticskills，强调在教学中使用社团语言学习法所营造的轻松富有安全感的氛围。李新红[5]在文章中融入了更多任务型教学法的元素，如制定目标、[6]

[7][8]之间的团体意识。吕晓娟[9]在研究高职英语课堂教学时分析了社团语言学习法的的主体而不是被动参与者。胡萌萌[10]认为社团语言学习法特有的“咨询式学习法”况，王佩源[11]认为初中英语写作教学和社团语言学习法的结合不仅能够让学生的社团语言学习法的教学过程及优缺[1

discrimination（辨识力），在整个教学活动中，教师也要注[13][14]结CurranC.A.Counseling-Learning:AWhole-PersonModelforEducation[M].NewYork:GruneandStratton,1972.RogersC.R.Client-centeredTherapy[M].Boston:Houghton2013（35）:141-144.2008（07）:23-24.李新红.英语社团教学法实证探析[J].教学与管理，2009（09）:143-2012（10）:112-113+128.2017（13）:142.知导刊，2020（28）:70-71.吕晓娟.社团语言学习法在高职英语课堂教学中的应用[J].文学教育（下），2015（03）:88-89.胡萌萌.社团语言学习法与成人外语教育[J].科技资讯，2013（20）:西农经，2017（08）:

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