小学语文教师教案工作计划

小学教育语文教师教课设计的工作计划小学教育语文教师教课设计的工作计划2/4小学教育语文教师教课设计的工作计划时间总在不经意间急忙溜走，我们的工作又告一段落了，回想这段时间以来的工作成就，你有什么感悟呢？不如坐下来好好写写工作总结吧！好的工作总结都具备一些什么特色呢？下边是为大家采集的小学语文教师教课的工作总结，希望对大家有所帮助。本学期，我担当了一年级的班主任以及本班的语文教课工作。下边将本学期的教课工作做以下总结：一、抓勤学生的学习习惯：作为刚才进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的讲堂上仔细地听讲，是非常重要的。所以，培育学生优秀的学习习惯是我教课工作开始的要点。刚开学的二个礼拜里，我先让学生学习?小学生平常行为标准?并采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情味之中，让学生在情味之中慢慢地养成优秀的习惯。从坐直到站立，从写字到念书拿书，从保持正确的读写姿势到珍爱学惯用品，不胜其烦地讲讲讲、谈谈说，经过一学期来的培育，我班学生学习习惯有了很大进步。二、抓勤学生的根基知识：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修建高楼大厦同样，一定要为学生的成长打下坚固的根基。本学期，我主要在着重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、念书、自己阅读做题等方面作了努力。〔一〕着重汉语拼音知识的掌握：汉语拼音知识既是学生学好语文的根基，又是学好语文的要点。我牢老师常常沟通，并向她们学习教课经验，发动学生家长与学生一起，利用各种方式和门路，如和孩子用卡片做读拼音的练习或游戏。用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。〔二〕抓好写字训练。写字教课是一年级语文教课工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的愿望。学生的字写得利害美丑，在很大程度上能够反应他的语文水平，也能够表达其文化修养。所以，在平常的教课工作中，我特别注意对学生写字的要求。指引学生学会读帖、描红，既从技术方面要修业生，又从习惯方面的要修业生。特别是习惯方面的要求，如如何握笔，保持如何的写字姿势，在讲堂上常常提示学生“注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。〞〔三〕抓好念书训练。第一，调换学生念书的踊跃性，在讲堂上，我常常建立各种各种的念书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必定程度上激发了学生念书的兴趣。其次指导学生依据自己的理解想象读己的感觉出来。第三，播放录音。因为一年级的学生模拟性较强，所以在教课生读课文以前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。三、充分利用，上好每一节课：开学初在学校领导的要求下，我仔细展开备课活动，并充分利用河北远程教育上的，为自己上课作好准备。同时，我常常上找寻有关的教课，如课件、教课设计、教课实录等，从而不停为自己的教课水平“充电〞。四、存在的问题与缺少：、在教课中其实不可以做到以学生为主题，在此后的教课中必定要注意。、教课方法不够新奇，对学生的吸引力不够。3面对讲堂上学生的不同问题，不可以实时的做出最好的回答。、自己的语言组织、表达能力要进一步提升。在此后的教课、生活中要不停学习提升。总之，在这学期的教课过程，我尽量做到坚持以新课程的标准实行教课，坚持以学生为本的教育理念，重视课程的开发与利用，倡导合作学习精神，指引学生从生活源泉中不停吸取展开思想和语言的养料，在获得成绩的同时，也出现了教课上的很多缺少，众多的'学生是能够接受新课程的教育方式的。一小局部学生因为年纪上的差别，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因此班级里就有了两个极端的现象。自然，此后我还会在教课中不停改进，以适应教育改革的新浪潮。期末邻近，回想这学期以来的教课工作，感觉真累，但也陪伴着收获的快乐。我不停的反省着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教课工作以下：本学期，我果断落实学校的有关教育教课方案，严格履行学校的各项教育教课制度和要求，仔细达成各项任务，使学生在获取作为一个现代公民所一定的根本语文知识和技术的同时，在感情、态度、价值观和一般能力等方面都能获取充分的展开，为学生的终生学习确立优秀的根基。一、自己素质的提升、踊跃学习教育教课理论。参加学校、组内组织确实有效的学习议论活动，用先进的教育理念支撑深入教育改革，改变传统的教课模式。把新课标的理念浸透到教课中，教课着重以培育学生的合作沟通意识和实践创新能力为主，着重尊敬学生的需要，培育学生的自学能力。2利用各种机遇不停向同组老师学习。以便赶快掌握一年级的新的教育教课的方法，掌握好讲堂教课的重难点。自己碰到不够理解的地方虚心向组内老师讨教。、充分利用各种，上好每一节课。充分利用，为自己上课作好准备。同时，我常常上找寻有关的教课，如课件、教课设计、教课实录、教课经验论文等，与年级老师共享，进而不停为自己的教课水平“充电〞。二、详细教课工作〔一〕打豪杰语拼音知识的根基汉语拼音知识既是学生学好语文的根基，又是学好语文的要点。如何让学生能把这看似乏味的知识学得生动风趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教课经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教课拼音的时间里，我针对学生因材施教，每日鼓舞学生读课外书，并常常指引学生对已学拼音知识活学活用，经过学儿歌、“摘苹果〞游戏等形式激发学生学习的兴趣。发动学生家长与学生一起，利用各种方式和门路，如和孩子用卡片做读拼音的练习，给孩子每日听拼音磁带或看光碟。用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。〔二〕抓好写字训练写字教课是一年级语文教课工作的难点。要让每一个学生写一手好字，，看字就能看出一个人。所以，在平常的教课工作中，我特别注意对学生写字的要求。第一，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更着重自己在讲堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，指引学生学会读帖、描红，既从技术方面要修业生，又从习惯方面的要修业生。特别是习惯方面的要求，如如何握笔，保持如何的写字姿势，这些常常简单忽视，而恰好正是这影响了学生的写字质量的提升，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以，在抓勤学生写好字的同时，我更着重学生有优秀的写字习惯。所以在讲堂上常常提示学生“注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。〞〔三〕培育学生的朗诵第一，调换学生念书的踊跃性是最为重要的，在讲堂上，我常常建立各种各种的念书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必定程度上激发了学生念书的兴趣；其次，我着重在阅读教课的过程中，尽量引起学生能打开想象的翅膀，读己的感觉出来。第三，注重自己的示范性。因为一年级的学生模拟性较强，所以在教课生读课文以前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地念书也是我的乐趣，与孩子们一起感觉念书带来的快乐，使我的讲堂丰富而生动。〔四〕做好培优补差的工作，提升教课质量一个班级每个孩子都不同样，接受能力也有不同，面对孩子们的个别差别性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以优秀的心态采取他们，他们以更多的关怀和保护，相信每一个学生都能学到自己合适的知识，让他们在学习上有所进步。特别是班上一个小男孩，开始时还很不适应学校的学习、生活，我找来他的爸爸妈妈，经过各方面的努力，他的学习进步很大。三、存在的问题与缺少：1可是学生因为年纪问题，在教课中还没有完好发挥他们的主体性，在此后的教育教课工作中应当多加以指引。教给学生学习方法比什么都重要。、注意对不同学生要有不同的教课方法，减小学生间的差别。、学生语言能力的培育。培育学生语言条理性、完好性，也是一年级教课的要点。在这学期的教课过程中，我一直坚持以新课程的标准实行教课，坚持以学生为本的教育理念，重视课程的开发与利用，倡导合作学习精神，指引学生从生活源泉中不停汲取展开思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的联合中，开拓了课程学习的广阔天