小图形分分类中班数学教案

小图形分分类中班数学授课设计小图形分分类中班数学授课设计【活动目标】1、学习依照物体的`不同样形状特点进行分类活动。2、学习辨别圆形、三角形、正方形。3、经过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思想的正确性、敏捷性。4、引导幼儿对数字产生兴趣。【活动重点难点】依照物体的不同样形状进行分类活动。【活动准备】不同样大小、不同样颜色的圆形、三角形、正方形若干，常有的圆形、三角形、正方形的物品若干件，“家”三个(家门分别为圆形、三角形、正方形)。【活动过程】1、把圆形、三角形、正方形混放在一起，请小朋友找找说说：它们是什么形状的?2、请小朋友找出圆形、三角形、正方形，分类放到指定的地方。3、请小朋友观察图形的分放情况，说一说每一堆是什么形状?4、请小朋友说一说：哪些物品像圆形’哪些物品像三角形?哪些物品像正方形?5、请小朋友观察物品的形状，再把物品依照不同样的形状，送到它们的“家”中。【活动延伸】在平常生活中组织小朋友做图形分类活动。【活动议论】能够依照物品的不同样形状把它们送到相应的“家”中。【活动解析】图形认识及图形分类活动，应在平常生活中随机组织练习。图形教育应多与实物结合，促进小朋友详尽化技术的发展。授课反思：《图形分类》是要求幼儿能够按形状、颜色特点进行图形分类与排队的一次活动，为了更好地吸引孩子的注意力，提高活动的兴趣，依照中班幼儿的年龄特点，用帮图形宝宝排队的情况激发幼儿的兴趣，使幼儿在轻松欢喜的气氛中学习，激发了幼儿的研究欲望，在组织形式上，我采用集体活动、游戏活动、小组操作。在活动中，幼儿的的思想很活跃，能把自己的发现主动的用语言表达出来。六年级数学图形的运动与地址、统计复习题六年级数学图形的运动与地址、统计复习题一、仔细思虑，准能填好。变换图形的地址能够有()、()等方法;按比率放大或减小图形能够改变图形的()而不改变它的()圆是轴对称图形，它有()条对称轴。在我们学习认识过的平面图形中，是轴对称图形的还有()。将一个三角形按2：1的比放大后，面积是原来的()倍。以下列图中，将图中A平移到图B地址。需要将图A向()平移()格。一个30。的角，将它的一条边旋转()。可获取一个直角。长方形有()条对称轴;正方形有()条对称轴;圆有()条对称轴。二、仔细商酌，正确判断。线段也是轴对称图形。()将一个平行四边形木框拉成一个长方形后、周长不变，面积不变。()3.把一个图按1：3的比减小后，周长会比原来减小3倍，面积会比原来减小6倍。()4.以下列图中，小鱼向右平移了3格。()三、屡次权衡，慎重选择。以下列图案中，是轴对称图形的是()。一个长方形的长和宽各增加5cm，增加的面积()cm2。①等于25②大于25③小于25④无法确定以下各图形面积计算公式的推导过程中，没适用到平移或旋转的是()。①三角形②长方形③圆④平行四边形以下各组图形，只经过平移或旋转，不能够形成长方形的是()。①②③④经过()，能够将图A变换成图B。AB①平移②旋转下面4幅图中，图框()是以下列图按比率减小的。将一个周长12cm的正方形变换成面积为36cm2的正方形。实质是按()的.比放大的。①1：3②2：1③3：1④4：四、着手动脑，仔细操作。操作A：画出图①的另一半，使它成为一个轴对称图形。再将画好的完满图形先向右平移8格，再向下平移1格。图中圆的圆心的地址用数对表示是()，O点的地址可用数对表示是()。将圆按3：1的比放大，并以O点为圆心画出放大后的圆。原来圆的面积和放大后圆面积的比是()。请将图②绕A点顺时针旋转90。，画出旋转后的图形。操作B：以下列图中每个小方格表示边长是1厘米的正方形：(5分)(1)用数对表示A和A1的地址：A()，A1()。左边平行的四边形经过怎样的地址变换，才成为右边的平行四边形?先，再。在方格图上按1︰2画出一个平行四边形减小后的图形。操作C：海城文化宫广场周围环境如右图所示：①文化宫北面300米处，有一条商业街与人民路互相平行。在图中画直线表示这条街，并标上：商业街。②体育馆在文化宫()偏()45°方向大体()米处。③李小明以60米/分的速度从学校沿着人民路向东走，3分钟后他在文化宫正()方向()米处。④苏果商场在文化宫的北偏西60度方向500米处，请在图中标出苏果商场的地址。操作D：某同学完成数学作业后，因不小心将墨水泼在作业纸上(见以下列图)。请你依照供应的条件进行有关的计算，尔后将统计图补充完满。条件：⑵成绩优秀的人数占全班的35%。⑶成绩“优秀”的人数比“优秀”的人数多27操作E：画一画将三角形绕A点逆时针旋转90度。把梯形按1：2的比减小，画出减小后的图形。华师大版数学上学期画相似图形授课计划1、创立情况相似形在生活中随处可见，画与一个图形相似的图形对我们来说就显得很重要.你能画一个与五边形ABCDE相似的五边形AˊBˊCˊDˊEˊ吗?2、研究交流例画一个与五边形ABCDE相似的五边形AˊBˊCˊDˊEˊ，使新图形与原图形的相似比为1.5.请同学们依照下面的步骤作图，教师协助同学完成.作法：(1)任取一点O;以点O为端点作射线OA、OB、OC、OD、OE;分别在射线OA、OB、OC、OD、OE上取点Aˊ、Bˊ、Cˊ、Dˊ、Eˊ，使OAˊ：OA=OBˊ：OB=OCˊ：OC=ODˊ：OD=OEˊ：OE=1.5;连结AˊBˊ、BˊCˊ、CˊDˊ、DˊEˊ、EˊAˊ获取所要画的五边形AˊBˊCˊDˊEˊ.做一做：用刻度尺和量角胸怀一量，看看上面的两个多边形可否相似?概括概括上面的两个多边形不但相似，而且对应极点的连线订交于一点，像这样的相似叫做位似(homothety),点O叫做位似中心.3、知识迁移利用位似的方法，能够把一个多边形放大或减小.如图4、练习反响(5分钟内完成)如图，已知五边形ABCDE，按相似比为3∶1，画出它的位似图形，使得位似中心位于：①位似中心为点A;②位似中心为线段AB的中点.5、思想拓展(1)任意选择位似中心，将下面的五角星放大到原来的2倍.已知：△A′B′C′是利用位似将△ABC放大此后的图形，你可否找出图形的位似中心，并用刻度尺量一下，算出它们的比率系数?[华师大版数学上学期画相似图形授课计划]小学数学人教版五年级上册6.4组合图形的面积（I）卷小学数学人教版五年级上册6.4组合图形的面积（I）卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友们，经过一段时间的学习，你们必然进步很多吧，今天就让我们来检验一下！一、选择题(共1题；共2分)1.（2分）(2019三下·龙岗期末)边长相等的小正方形拼成下面的图形，其中面积最小的是（）。A.B.C.二、填空题(共3题；共6分)2.（4分）计算下面图形的面积是________dm2。（单位：dm）（1分）(2019五上·西山期末)一个直角三角形，三条边分别是5厘米、4厘米、3厘米，它的面积是________平方厘米，用两个这样的三角形拼成的长方形面积是________平方厘米．（1分）将下面每个图形的面积填在下面的括号里。(每个小方格的面积是1平方厘米)________平方厘米________平方厘米________平方厘米________平方厘米三、解答题(共8题；共46分)5.（10分）(2019五上·龙岗期中)求出以下列图形的面积。1）2）3）（5分）①号与②号长方形的面积相等，①号每个小正方形的面积是50平方厘米，那么②号每个小正方形面积是多少平方厘米？（5分）一块长10米，宽6.2米的长方形空地中间有一条宽为1.8米的小路（如图阴影部分），其余铺满了草皮，草皮的面积是多少平方米？（6分）用6个1平方厘米的正方形，拼成下面的图形。它们的面积各是多少？它们的周长呢？（5分）(2019三下·青浦月考)量一量，计算以下列图形的面积．（5分）(2020五上·兴化期末)以下列图中每个小方格表示1平方厘米，在方格纸中画一画，并回答以下问题1）上面左边图形的面积是________平方厘米，右边图形的面积是________平方厘米。2）在上面的方格纸中画一个面积是9平方厘米的三角形。（3）一个梯形的高是5厘米，若是把它的下底向一端缩短2厘米，那么就成为一个正方形。在上面的方格纸中画出这个梯形，它的面积是（）平