两只小象教学设计模

两只小象教学设计课程名称两只小象课时1学段学科二年音乐教材版本人民音乐出版社作者李阿珊学校阿城区永红小学一、教学目标1、表演唱《两只小象》，掌握三拍子节奏特点，并能用打击乐器为歌曲伴奏。2、通过探究、使用打击乐器，让学生熟练掌握三拍子节奏特点。3、教育学生同学之间要团结友爱、团结协作。二、教学重难点教学重点：表演唱《两只小象》并能用打击乐器为歌曲伴奏。教学难点：熟练掌握三拍子的节奏特点。三、学情分析这个阶段是非常重要的，经过一年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础四、教学方法讲解示范法分组练习法五、教学过程一、导入：孩子们，前几天我们音乐魔法大森林请来了布谷鸟，开了一场演唱会，今天，我们音乐魔法森林有来了几只大象，他们想在我们音乐魔法森林开一场舞会，让我们来一起欣赏一下大象的舞姿。二、欣赏《大象》1、教师播放音乐，学生欣赏，教师引导学生，大象的脚步给人什么样的感觉？是轻巧的还是沉重的？生：沉重的。师：你能向我一样模仿大象的舞步吗？(师利用三拍子节奏特点模仿大象舞步，让学生模仿并感受三拍子的节奏特点。）师：你发现了吗？大象的舞步是几拍子的？师讲解三拍子的节奏特点：强弱弱如果让你来表现三拍子的节奏特点，你会怎样表现？（教师引导学生，强拍可以拍手、跺脚……）再次欣赏三拍子的乐曲旋律优美，非常适合跳舞，让我们也一起参加到舞会当中，但是，舞会需要门票，那就是必须会用脚来表现三拍子节奏特点，你能做到吗？歌曲教学1、导入：和大象一起参加舞会，我们简直太高兴了，孩子们你们听，音乐魔法森林中传来美妙的歌声，你们听一听他们是谁？2、教师播放歌曲，学生初步聆听。学生回答小象。3、再听歌曲。小象有什么特点？（长鼻子）用动作来表示一下。教师：歌曲是几拍子的？（三拍子）说一说三拍子节奏特点？今天我给大家带来了两样魔法乐器。教师出示三角铁提问：三角铁怎样能发出美妙的声音？三角铁的声音是长的还是短的？又怎么表示强弱规律呢？学生探究怎样演奏并表现三拍子的强弱规律。播放歌曲，学生用三角铁为歌曲伴奏教师再出示双响筒，探究演奏方法，并表现三拍子强弱规律。）教师播放歌曲，学生跟音乐演奏打击乐器。播放歌曲，学生用双响筒为歌曲衬词伴奏。4、小象这样的可爱，老师也想来唱一唱，你们认真听一听，小象是怎样和好朋友打招呼的？（扬起鼻子勾一勾,就像好朋友握握手一样。）教师引导：小象是多么有礼貌啊，虽然他们打招呼的方式很特别，但是表现了小象很团结，很友好，我们森林中的小精灵在平时与好朋友相处的时候也要学习小象一样有礼貌，懂得合作。5、师生接龙演唱，教师电子琴伴奏：小象这么可爱，你们想不想和它成为好朋友呢？我现在就用魔法把你们变成一只只可爱的小象，和我一起来演唱一下歌曲。看看我们能不能向小象一样团结协作。（教师唱歌曲部分，学生唱衬词部分，唱好后再调换）6、学生完整演唱：我的小象们唱得可真好，声音动听，表情生动，我相信你一定能把整首歌曲演唱下来。教室播放电子琴伴奏。7、小精灵们，刚才我告诉大家，三拍子的音乐特别适合跳舞，现在我就把你再次变成小象，一起合作这跳一跳吧！（教师与学生一起探究创编舞蹈动作。）8、师生一起边唱边跳舞蹈。9、就在我们边唱边跳的时候啊，我发现我们的魔法乐器看到我们合作的这样好，它们都坐不住啦，他们也要请几位小精灵和他们一起合作，参加到我们愉快的活动当中。四、小结：孩子们，这节课我们在音乐魔法森林中与大象和小象一起唱歌跳舞，还用魔法乐器为歌曲伴奏，这些都体现出我们每一个小精灵都很团结友爱，没有我们的团