教研工作计划合集6篇

教研工作计划合集6篇教研工作计划篇1一.指导思想本学期教研组以《纲要》为依据，以《新课程指南》为指导，围绕业务计划的具体工作目标，结合本组实际，积极探索小班生活活动中健康教育的实践与研究，提升教科研的有效整合，努力提升教师的专业化水平和保教质量，使每一位教师都能获得不同程度的提升和发展。二.教研组情况小班教研组目前教师8名，组内年轻教师5名和骨干教师1名，还有2位老教师。我们组有丰富的实践经验、带班经验、系统的专业知识，本学期我们小班教研组的每位教师将通过各种途径学习与专业有关的知识，努力提升自身的业务水平，转变教育观念，吸收新的教学理念，在教学上积极鼓励本组教师尝试创新。本学期，我们小段一共有四个班级，其中三个班是新生班，一个老生班有34人之多，老师要顾及每个小朋友，做到无微不至，对我们带班教师而言还是有较大的挑战性。而且大多数的孩子是由祖辈带大，对家长的依赖性重、缺乏基本的生活自理能力、对集体生活的适应能力较差、一些孩子不会说普通话，加上每个班级多的幼儿，因此给我们的教育教学工作和班级管理工作带来了一定的困难。我们将从孩子的年龄特点出发，以孩子的习惯、自理能力为切入口，结合孩子的实际，着重研讨培养孩子习惯、自理能力的方法与途径，同时，以小班如何开展艺术活动为研讨重点。三.工作目标1.关注健康教育活动，重点研究以开放的空间.自主的活动.个性的发展——在小班如何开展艺术活动。2.以老带新、师徒带教、提升全组教师的教育教学水平。3.通过对主题活动核心价值的挖掘和主题内容的研讨，来提升全组组员的教育教学实践。4.进一步了解小班幼儿的年龄特征与发展目标，了解小班幼儿的各类教参,提升教师理解与实施教材的能力。四.具体措施1.抓好《浙江省学前教育保教指南》的学习，提升素质。组织深入学习，领会其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际，制定计划和组织活动，推动幼儿全面、主动发展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有具体落实。2.积极开展活动。集体备课，活动后教研组共同探讨，对活动明确提出建设性意见。3.以沙龙研讨的形式，加强教师间交流与分享。定期交流本班幼儿习惯、自理能力、区角游戏的发展情况，听取同伴的经验与建议，分享同伴有价值的教育策略，创设宽松和谐的教研组氛围，更好的实现教育资源共享，使每位教师在原有水平上都得到了不同的程度的提升。4.加强理论学习，围绕研讨重点进行相关理论学习，激发鼓励教师多途径收集相关资料。5.学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨交流，以及各班的评比活动、为了进一步提升教育能力，并体现人人参与共同提升的原则，要求每人每月完成笔记或反思。6.青年教师的培养，通过以老带新、相互听课等，课前检查准备、听随堂课的方式，检查的工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以达到互相学习，不断改善，共同提升。7.积极组织参加园内各项学习、培训活动。五.活动安排九月份：1.期初家访、环境布置、制定各类计划。做好迎新生工作2.早操的编排和训练。3.召开家长会。4.园内随堂听课活动。5.“幼儿园真好”主题活动、重点抓常规训练。6.看一本教育名著，写一篇读后感评比活动。7.体育月月赛。十月份：1.新早操比赛。2.主题研讨活动，重点环境布置。3.教学活动能手评比，写一篇教学反思。4.共同讨论教学论文题目。5.幼儿艺术节活动节目选拔。6.开展教学汇报活动（家长开放日活动）。7.体育月月赛。十一月份：1.组织幼儿秋游。2.成长档案交流活动。3.主题研讨活动4.幼儿艺术节活动。5.开展教学汇报活动（家长开放日活动）6.撰写教学论文。7.体育月月赛。十二月份：1.开展“迎新年”主题教育活动2.区域活动组织交流活动3.幼儿个案研究评比活动。4.体育月月赛。一月份：1.进行反思笔记交流2.配合课程管理与幼儿发展情况调研。3.教研组小结工作。4.幼儿发展情况评价。5.做好学期结束工作，撰写总结等。教研工作计划篇2为进一步贯彻落实市教育局教研工作精神，创设校际间交流沟通的平台，建立以教师为研究主体，以推动学生健康、主动发展和教师专业成长为宗旨的教研制度，根据上级的有关文件精神，制定本片区教研工作计划，具体如下：一.指导思想：全面贯彻党的教育方针、政策，提升我市的教育教学水平，在市教研室领导和指导下，片区内学校密切配合和协作，依托新课程改革的平台，有效整合我片区的教学资源，充分发挥片区骨干教师在课程改革中的学科引领作用，全面实施有效课堂教学，有效推动学生全面发展，全面锻炼和提升片区教师的专业水平，从而进一步提升片区的教研工作水平和学校教学质量。二.工作目标：1.深入调查研究与研讨片区教学实际情况，立足实际，制定切实可行的片区教研组工作计划、目标和工作措施。2.加强片区内各学校协作与交流，充分挖掘片区内可利用资源，服务与指导本片区教师的教学工作。3.以围绕有效课堂建设为中心，以教研组建设为平台，引导教师学习课标、研究教材，研究教法与学法，推动片区内各校教学质量的发展。4.及时整理片区内联组教研活动资料，建立健全活动档案，并及时上交相关资料和向教育局教研室汇报活动情况。三.片区教研领导小组根据市教育局精神，我们将成立片区教研领导小组：组长副组长成员：本片区内学校分管教学的副校长、教导主任及分管学科负责人。四.片区教研活动模式1.集体备课。本片区将倡导集体备课，以汇编智慧，形成优势，提升教学水平。2.校际听课。通过听课，交流对有关理念的理解和实践经验，着重探讨如何解决问题。校际听课模式：预约——听课——评课——反思。3.校际互访。为研究解决问题而同有关学校的教师发出邀请或访问的请求。校际互方模式：预约提问——准备解答——课堂展示——集体探讨。4.校际同行。同学科之间，资源共享，广泛交流，整体提升。校际同行模式：发起话题——即时解答——共同研讨——整理共存。5.召开论坛。校长、班主任、教研组长等针对教育教学工作实际中的问题或困惑进行探讨。6.联合科研。教研工作计划篇3一.学期目标1.加强教研组建设，通过教研组各项行之有效的活动，提升教师课堂教学能力，提升教学质量，创建学习型备课组。2.关注学生不错学习习惯的培养，生动课堂教学，根据学生的差异，建立分层作业体系，激发学生学语文的兴趣。二.主要工作1.加强教研组管理，做到活动有效。2.加强教学管理，提升教学质量3.抓住学习准备期，培养不错的学习习惯4.开展丰富语文活动，激发学生学语文的兴趣三.具体措施(一)加强教研组管理，做到活动有效。1.严格执行课程标准和课程计划，在明确教学目的、重难点，了解学生的基础上，制定教研活动计划，做到定点定人定时间。每次教研活动都要求做到：人人活动前事先准备，活动时积极发言，认真记录，活动后参与整理。2.紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘;善分析：理好所得。3.把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。4.重视“活动”：周一下午第一节课后，语文教师要立即“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。(二)加强教学管理，提升教学质量。结合一年级教材的特点和学生的情况，本学期我组将在在各个基本环节中做到“四精”，推动课堂教学质量的整体提升，缩小班级间的均分差。1.精“备”本教材共一个入学准备和七个单元，组内共6位老师，在提前备课中就要求主备教师从整体上把握教材，了解教材的知识，结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系的基础上精心备课后供组内其他执教老师阅读。各位执教老师结合自身的教学特点和本班学生实际情况对该精备教案进行个性化的修改，构成自身的特色教案。2.精“讲”在教研活动说课的环节中，同样由每人承包自身精备的课文。主备老师选择有代表性的课文，从教材分析、教学目标、教学设计理念以及具体过程等方面进行精讲。参备教师在集中研讨之前也要认真钻研教材，研讨时与参予、互动发言，共同健全备课。3.精“上”教师充分做好课前准备，认真上好每一堂课，做到教学目的明确，重视学生素质的全面发展，重视学生的个性发展。上完课后及时做好课后反思，以便改善教法，提升课堂教学有效性。4.精“练”不论是课堂上的练习设计还是回家口头作业的布置必须精心合理，要体现面向全体学生，体现分层。(三)抓住学习准备期，培养不错的学习习惯。利用学习准备期这段时间，逐步让学生明确听、说、读、写的要求，教会他们课前预先课后复习的方法。并在以后的教学中，不断地加以加强训练，多鼓励，少批评。采取切实的措施经常抓，反复抓，可以结合争章活动，为不错的学习习惯形成打好基础。(四)开展丰富的语文活动，激发学生的学习兴趣。1.课堂上多采用一些适合一年级学生年龄特点的活动，如：我是小老师、编儿歌、做游戏等，让课堂教学充满活力。从而激发学生的学习语文的兴趣。2.课外组织优秀作业展、朗诵比赛、推荐拼音读物、建立图书角等活动让学生爱上语文。四.加强课题研究(一)加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习。(二)学习教材特点，增多实验意识。对一年级教师进行集中培训，集体备课。一年级教学，特别要求每位教师在课前认真钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材分析。(三)重视课堂教学，活跃研究气氛。课堂内外重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材，创设多种语境，培养学生的观察能力与语言表达能力。让学生在游戏中学，在玩中学，体验学习的快乐。教师做到课课反思，每月争取上传一篇有质量的教学反思，每学期撰写一篇高质量的论文或案例，并在教研活动中进行探讨研究，提升自身的教学和科研能力。(四)重视资料积累，撰写心得体会。20xx年开学一开始，就建议每位老师要有这样一个意识，重视资料和经验的积累。如：每位教师上课研讨的过程性资料，教材到底好不好用，好不好教，学生喜欢不喜欢?如口语交际，学生哪些不同的反应，哪些情况下学生思维特别活跃?好的课例，典型的课例，学生的优秀作业，甚至学生典型的发言都记录下来。教研工作计划篇4在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，现根据学校上级各部门工作计划，特制定本学期的教研组工作计划如下：一.指导思想本学期初中数学组工作的指导思想是：以学习新课程标准为动力，把探索“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，并结合“创建学习型组织”的学习与实践，树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提升我校数学整体的教学水平。二.工作要点1.切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，提升课堂教学效率。2.加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。3.认真开展集体备课课和课题研究活动，加强教研组团队合作意识。4.继续开展对青年教师的“磨课”活动，帮助中青年教师快速成长，提升本组教师的课堂教学能力。5.认真组织师徒结对活动，充分发挥本组老教师的带头作用。6.深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。7.继承和发扬我组教师不错的师德修养、爱岗敬业的精神、不错的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。8.立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。9.加强资料建设，资源共享三.具体措施1.加强理论学习，提升教师素质。进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，明确提出具体可行的教学方法。继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提升教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极进行教学改革创新。2.加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，加强常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。3.增加课堂教学改革力度，做到“有效教学”。课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探索适合学生实际的教育教学方式方法，把“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。4.加强备课组教研活动，加强教研功能。各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时重视发挥每位教师各自的教学特色和风格。5.加快培养青年教师的步伐，为学校的可持续发展打下坚实的基础。把“磨课”活动、师徒结对活动当作培养青年骨干教师的途径，并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓，为学校的可持续发展打下坚实的基础。校内公开课活动要以青年教师为主，让他们在习惯于上公开课的前提下帮助他们提升上公开课的水平。一阶段下来从他们当中选出代表参加青年教师教学风采赛活动、与贵大附中教研活动等，进行较高层次的锻炼。7.加强质量监测，及时反馈，提升教学质量。学校安排的常规考试，试卷命题、批改等工作，由各年级组长负责工作安排，全组教师齐心协力完成任务，并认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。8.认真开展课题研究，不断深化教学改革。进一步发挥教研组功能，组内教师积极参与小课题研究，并协助学校科研室搞好专题研究活动。在本组内，开展业务学习活动，每次活动确定主题和中心发言人，主题的确定切忌大而虚，倡导小而实，真正起到为教学服务的`作用；中心发言人要做精心的准备，然后大家一起探讨、交流，共同提升教育教学水平。9.配合教导处、科研室做好一切教学科研工作。协同教导处、科研室督促本组教师开展教学教研各项活动。做积极、上进、好学的教研团队。四.具体工作安排第一周：召开年级组长会议第二周：初步拟定本学期教研工作计划教研组长第三周：制定本学期教研工作计划教研组长第四周：1.各备课组拟定集体备课计划2.各备课组拟定小课题第五周：1.拟报师徒结对名单2.第一次月考出试卷第七周：1.开展小课题研究2.第一次月考评卷第八周：1.集体备课2.年青教师“磨课”第九周：1.集体备课2.第二次月考出卷第十周：1.开展小课题研究2.第二次月考评卷第十一周：1.年青教师“磨课”2.与贵大附中教学交流活动第十二周：1.第三次月考出卷2.读书学习交流第十三周：1.年青教师“磨课”2.第三次月考评卷第十四周：1.集体备课2.随堂听课第十五周：开展小课题研究第十六周：开展小课题研究第十七周：期末复习第十八周：1期末复习第十九周：收集各种资料存档第二十周：总结学期教研组工作教研工作计划篇5一.指导思想教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生语文喜欢的态度。在教学过程中，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提升学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定不错的基础。以此为教学的主体理念，分析教材、学生的基础上制定学期计划。二.教材分析1.内容及编排本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题；（每组教材以“导语”的形式点明专题）多彩的秋天；学校生活爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结协作；关爱他人；保护环境、爱护动物；热爱科学。每组课文包含导语、识字、4—5篇课文心脏“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。2.教材特点⑴围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展示台等内容都围绕着本组的专题安排。⑵识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有的描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。⑶课文内容丰富，体裁多样，有时代感，贴近儿童生活。本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新率达50％。课文体裁多样。童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性。⑷课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。⑸突破传统教材的呈现方式，加强亲和力。编写角度由服务于教师的教转向服务于学生的学。教材的呈现方式，有利于学生发现、探究。“语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生提供展示学习成果和才能的机会。⑹教材内容有开放性和弹性。本册教材规定了识字量认识450个，但同时又引导学生在生活中主动认字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。在识字方面，每课要求认识的字体现基本要求，学有余力的学生可以多认。三.学习目标：1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2.认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中利用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生不错的写字习惯，书写规范、端正、整洁。3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自身喜欢的课文片断。5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自身的感受和想法。7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9.对写有兴趣，能把看到的，想到的写下来，在写话中乐于利用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。四.教学措施这册教科书是以专题形式编排的，语文园地中安排的各项训练也都围绕专题设计的，因此备课时胸中要有全局。我们领会“语文首先是一种文化”这种编排理念，要在通读全册的基础上，一组一组地钻研教材，设计教学。每组教材围绕哪个专题，有哪些内容，有哪些要求，重点培养学生哪些方面的能力、习惯，怎样进行教学设计，在体现自主、合作学习上有哪些措施，什么时候布置学生进行哪些学习准备，教师要做到心中有数。教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材，使教学充满活力。1.采用多种形式的见面活动，增多学生与生字的接触机会，提升学生的识字水平。2.在写字教学中力求做到指导要细，大面积提升学生的书写能力，同时应把培养兴趣与提升书写有机地结合起来。3.树立大语文观，把课内阅读与课外阅读相结合，培养学生不错的阅读习惯。4.开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。教研工作计划篇6一.指导思想：以提升教育教