笔迹分析与应用课件

笔迹分析与应用1笔迹分析与应用12233445566778899明末清初的著名医家、书法大家傅山的大儿子擅长书法，并一直学习父亲的字体，达到了乱真的地步。一天，他的大儿子故意将自己所写的一幅字放在桌上，看其父能否辨别。傅山看到后，误认为是自己所写，暗暗吃惊，笔力沮丧，中气已绝，莫非大去之日不远?心情非常不安。过了不久，他的大儿子突然死了。悲伤之余，他又拿起那幅字，细细分析，才知道是儿子所写。10明末清初的著名医家、书法大家傅山的大儿子擅长书法，并一直学习学习目的了解笔迹分析原理掌握笔迹心理分析技术，能独立分析笔迹领悟笔迹与成功、笔迹与人生的规律，理解笔迹与用人的规律积极自省，挖取潜意识，发挥潜能

11学习目的了解笔迹分析原理11有人困惑人心难知用人难，识人更难人才测评纷繁复杂，耗时耗力，有没有更为简洁、有效的方法？有！笔迹分析方法理论依据？作用？方法？12有人困惑人心难知有！12课程内容第一部分概论笔迹学的起源、发展及现状笔迹分析与笔迹鉴定的区别笔迹学原理及科学依据笔迹学的应用领域及十大价值中外笔迹学与研究成果

13课程内容第一部分概论13第二部分笔迹分析方法

特征法测量法比较法直觉感知法14第二部分笔迹分析方法特征法14第三部分笔迹分析主要技术笔画与心理

字体大小与心理

字体形状与心理

字体结构、速度与心理

力度与心理

布局与心理

标点、签名与心理

15第三部分笔迹分析主要技术笔画与心理15第四部分笔迹分析的运用

性格气质职业导向人际关系情感反应模式能力潜力

16第四部分笔迹分析的运用性格气质16参考书:赵庆梅《笔迹分析与测试——实际应用中的笔迹破译》辽宁人民出版社2001年9月。郑日昌《笔迹心理学——书写心理透视与不良个性矫正》辽海出版社出版发行，2000年8月。韩进《怎样从笔迹看性格》广东华南理工大学出版社出版,1993年。

17参考书:赵庆梅《笔迹分析与测试——实际应用中的笔迹破译》辽宁笔迹概述什么是笔迹？笔迹是我们最常见的人们思想和情感的印记。18笔迹概述什么是笔迹？18一、笔迹的概念在现代笔迹学中，笔迹泛指人们使用书写工具书写后留下的符号或痕迹笔迹是书写者使用书写工具等亲笔书写后所形成的符号或痕迹笔迹的外在形式或符号，通常特指文字、数字、字母和标点符号，而不包括绘画、图画和几何图形纸笔测验不属于笔迹学的研究范畴19一、笔迹的概念在现代笔迹学中，笔迹泛指人们使用书写工具书写后二、笔迹的产生文字的产生：五六千年的历史神话故事：仓颉造字“生而能书，及受河图录字，于是穷天地之变，仰观奎星圆曲之势，俯察龟文鸟羽，山川指掌，而创文字，天为雨粟，鬼为夜哭，龙为潜藏。”文字是人们意识、思维发展的结果，是语言的延伸，是人们为了超越时空的限制而表达自己思想感情的一种需要。清陈澧：“盖天下事物之象，人目见之，则心有意，意欲达之则口有声。声者，象乎事物而构之者也。文字者，所以为意与声之迹也。声不能传于异地，留于异时，于是乎书之为文字。”20二、笔迹的产生文字的产生：五六千年的历史20三、笔迹的特点笔迹具有独一无二的特性笔迹一般难以模仿笔迹是稳定的物化了的客观存在，是大脑信息的直接输出，是人的意识的直接反映，它的信息来源具有第一性笔迹作为信息资料，储存与获取都比较简便笔迹是多种信息的载体21三、笔迹的特点笔迹具有独一无二的特性21王羲之《兰亭序》22王羲之《兰亭序》222323笔迹学的概念与理论依据一个书写者能变化字体的斜度、大小、轻重和速度，但他一生中的书写习惯如同指纹一样，是改变不掉的，即使他涂抹或雕刻。——英国法庭笔迹签定专家戴维斯笔迹学是一被高度使用的科学，因为它不必见面就可以了解一个人。——法国著名作家小仲马24笔迹学的概念与理论依据一个书写者能变化字体的斜度、大小、轻重一、笔迹学的概念笔迹学，是人们通过对个体笔迹不同书写规律的研究，反映书写者个性、心理和行为特征的一门交叉学科。这是一门以研究人类文字笔迹特点和人的内在素质之间联系及客观规律的科学。它与心理学、生理学、行为学、人才学等学科有着密切的联系。包括两个主要分支：笔迹鉴定；笔迹分析25一、笔迹学的概念笔迹学，是人们通过对个体笔迹不同书写规律的研在西方笔迹学历史上，第一本专门的有关笔迹与个性的书出版于1622年，作者是意大利的哲学家和医学博士Camillo

Baldi，他在书中第一次系统论述了笔迹与个性的关系，但没有继续深入研究。另一位名叫Marcus

Aurelius

Severinus的意大利教授也写了一本笔迹学方面的书，但在该书出版以前，他于1656年死于瘟疫。此后，至17世纪中叶，西方出现了大量有关笔迹学研究的文章和论文。

二、笔迹学的起源、发展及现状26在西方笔迹学历史上，第一本专门的有关笔迹与个性的书出版于16现代笔迹学的真正起源是在法国。当时，为系统地研究笔迹与人的个性之间的关系，一些高级神职人员组成了笔迹学研究组，Flandrin就属于这个研究组，后来他的学生Jean

Hippolyte

Michon被誉为"欧洲笔迹学之父"。西方学者认为Michon是笔迹学的最主要创始人，是笔迹分析学的奠基者。作为一名教士，Michon在地质学、历史学、雕刻、考古学、植物学、建筑学和文学方面都有很深的造诣。他从收集的几千件同时代人的笔迹中，发现性格相似的人的笔迹有相似之处，从而得出笔迹反映书写人性格的结论。27现代笔迹学的真正起源是在法国。当时，为系统地研究笔迹与人的个经过多年的研究，他将书写中的各种现象作出了归纳，于1872年后相继出版了《笔迹学的体系》、《笔迹学方法》。1875年，Michon成立了笔迹学社，这是在当时笔迹学研究领域中具有大学水平的领导性组织之一。由此，笔迹学开始受到西方学者的重视，并开始为世人所注目。

28经过多年的研究，他将书写中的各种现象作出了归纳，于1872年

Michon发现的笔迹学规律一直使用至今。现今的所有笔迹学家都是在他天才的成果基础上进行研究的。Michon的学生Jules

Crépieu-Jamin继承和发展了他的工作，并且将"标记确定分析法"拓展到了对字迹整体的研究。雅曼将笔迹分成七大类、175个小类，发展了米雄的理论，并使其更科学规范。29

Michon发现的笔迹学规律一直使用至今。现今的所有笔迹学19世纪末，德国笔迹学家领导了笔迹学的发展。耶鲁大学心理学教授Wilhelm

Preyer出版了《笔迹心理学》，书中有最著名的警语："笔迹乃心迹"。汉堡大学的教授Rudolf

Pophal在此书的基础上，发表了同名著作《笔迹乃心迹》，建立了自己的笔迹学主要思想。Preyer对一些失去手臂用嘴或脚趾写字的残疾人进行了实验，结果他们的字迹特点没有改变，这进一步证实了大脑决定字迹的假设。

3019世纪末，德国笔迹学家领导了笔迹学的发展。耶鲁大学心理学教随后，Ludwig

Klages成为笔迹学研究领域公认的领头人，他是德国第一个笔迹学社团的创始人，是第一个创立了完整、系统的笔迹学理论的人，也是第一个认为人的笔迹可以反映书写者的各个方面的人。Klages确立了笔迹学、性格学及表现行为的一些规律，这些规律在很大程度上是建立在他自己的哲学理论的基础上。Klages还引进了"水平"这种表达方式，它能够较准确地反映出作者的知识层次和文化背景。Klages认为笔迹中具有节奏感的波动非常重要。他出版的著作成为欧洲书写学学院学生的基础教课书。31随后，Ludwig

Klages成为笔迹学研究领域公认的领头此外，被人们称作“现代笔迹学天才”的瑞士苏黎士大学教授Max

Pulver对笔迹学研究也做出了较大的贡献，他将Klages的笔迹学体系引入心理分析领域时，发现弗洛依德的人格结构理论中的概念类同于笔迹的上、中、下三部分。笔迹中的上、中、下分别代表着超我、自我和本我，上部属于精神和智慧，中间属于心灵，下部则属于直觉和物质主义。

1929年，Robert

Saudek在慕尼黑出版了《实验笔迹学》。在书中，他将医学和精神分析的方法引入笔迹学。Saudek是首位研究书写速度的笔迹学家，他证明了写短笔划要比写旋转的笔划慢。

32此外，被人们称作“现代笔迹学天才”的瑞士苏黎士大学教授Max精神病学家Rudolf

Pophal的著作使笔迹学又突飞猛进地向前发展了一步。在他的著作《笔迹

心迹》、《笔划的图画》中，介绍了他用均匀、无定型、颗粒状来描述不同书写笔划的重要观点。均匀的笔划是指外形良好，清晰、整齐、紧凑的笔划；无定型笔划则是指没有模式和内部结构的笔划；颗粒状笔划是指粒状、模糊不清的笔划，这种笔划经常能在那些酒鬼和吸毒者的笔迹中找到。

33精神病学家Rudolf

Pophal的著作使笔迹学又突飞猛进法德堡大学心理心灵学院的教授Robert

Heiss在《笔迹解读》一书中将自己广博的心理学知识同笔迹学相结合，后来，这本书成为欧洲笔迹学研究的标准著作。西方笔迹学研究历经几百年的发展，其理论构架、研究手段和方法以及应用体系都已相当完备。西方笔迹学家运用弗洛伊德的精神分析学说、阿德勒的个性心理学、瑞士心理学家荣格的心理类型学、法国心理学家勒森的人格类型理论和实证分析手段，总结出西方字母文字中与书写者个性和心态有关的300多种特征，如压力、速度、大小、方向、布局、形式、连续性、运动等。这些特征的不同组合，揭示了千姿百态的个性心理差异。

34法德堡大学心理心灵学院的教授Robert

Heiss在《笔迹现今，德国、英国、意大利、荷兰、比利时、瑞典、奥地利、澳大利亚、以色利、捷克、日本、瑞士等国笔迹学非常发达，许多国家还建有专门的"笔迹学学院"，很多大学都设有"笔迹学"专业，例如法国的马赛第二大学、德国的波恩大学、瑞士苏黎士大学、英国笔迹学研究学院、比乌尔比诺大学高等笔迹学研究学院、比利时的心理笔迹学学院、意大利的莫海蒂笔迹学院等。在这些国家还设有专门的笔迹学学会和全国性学术组织，如国际笔迹学学会，欧洲笔迹学学会，美国的国家笔迹学学会，美国笔迹分析基金会，法国国家笔迹心理学中心，法国笔迹协会，等。在这些国家笔迹学已成功地应用于刑侦、公关、军事、经济、管理、心理学、人才学及教育学等广阔领域。现在，德国80%的公司，法国、瑞士70%的公司，以色列一半以上的公司在人员招聘上使用笔迹分析。35现今，德国、英国、意大利、荷兰、比利时、瑞典、奥地利、澳大利我国古人对笔迹的研究从书法角度对笔迹进行的研究中国人在进行这一艺术的时候，重新找到他心灵深处的节奏，并与其各构成因素相沟通。通过表意笔画，他全身心投入进去，借助粗笔画或细笔画，借助平衡或对比关系，他得以表达各方面的感受：力量与柔情、冲动与平静，紧张与和谐。在完成每一个字及字与字之间平衡的时候，书法家一边表达着字中之意，一边达到与其本身的合一。法国巴黎大学汉学教授FrancoisCHENG36我国古人对笔迹的研究从书法角度对笔迹进行的研究36西汉扬雄，《法言·问神篇》：“书，心画也，心画形，人之邪正分焉。”唐朝张怀瓘，《文字论》：“文则数言乃知其意，书则一字已见其心。”唐太宗李世民，“字以神为精魄，神若不各，则字无态度也；以心为筋骨，心若不坚，则字无劲健也。”项穆，明代著名书法家，《书法雅言》：“人心不同，诚如其面，由中发外，书亦云然，所以染翰之士，虽同法家，挥毫之际，各成体系”37西汉扬雄，《法言·问神篇》：“书，心画也，心画形，人之邪正《书法雅言·辨体》：此皆因夫性之所偏而成，其资之所近也谨守者，拘敛杂怀：谨慎保守的人，字体拘谨收敛，或有内收的错笔。

纵逸者，度越典则：纵横飘逸，洒脱的人，字体超越了典型的各种书写规范。

速劲者，惊急无蕴：敏捷急噪，强劲有力的人，字如惊马，运笔迅疾，线条直露给人感觉没有内蕴。

迟重者，怯郁不飞：性子慢，举止稳重的人，字体线条凝重，笔画怯生实在，不轻飘。

简峻者，挺掘鲜遒：简练冷峻，有能力的人，字体挺拔倔强，笔力遒劲，透出鲜明个性。

严密者，紧实寡逸：严谨，能保守秘密的人，字体紧密坚实，中宫紧凑，极少有飘逸的笔画。

温润者，妍媚少节：温和，圆滑，入世的人，字体漂亮妩媚，没有节律，正气。

标险者，雕绘太苛：标榜自己，爱冒险的热门，字精雕细绘，非常苛刻的追求完美。

雄伟者，固愧容夷：雄心壮志，伟岸的人，字体坚固有形，兼备包容性或有特异之处。

婉畅者，又惭端厚：婉约酣畅的人，字体缺乏方正厚道的感觉。

庄质者，盖嫌鲁朴：庄重质朴的人，字体略微愚鲁朴实。

流丽者，复过浮华：爱美丽，好打扮，世俗的人，字体过于浮华轻佻。

驶动者，似欠深情：嬗变浮动的人，字体似乎缺乏精妙深奥的内涵。

纤茂者，尚读散缓：离群索居的人，字体松散，运笔缓慢，较多疏朗。

爽健者，涉兹彪勇：爽朗健硕的人，笔画外展有力，字体彪悍，有一种“勇”的气息。

稳熟者，缺彼新奇：稳妥成熟的人，字体端庄，但缺乏新意。38《书法雅言·辨体》：此皆因夫性之所偏而成，其资之所近也谨守从易学和“测字”角度进行的研究邵雍《梅花易数》39从易学和“测字”角度进行的研究39在中国，古代学者很早就已经觉悟到书写与个性之间的潜在关系。早在西汉，扬熊就写到：言，心声也；书，心画也；声画者，君子小人之所以动情乎？当代书法家也大多有心正则笔正或字能书写情绪的看法，可见，我国自古就有了笔迹学的基本思想，认为笔迹是心、意、情、性综合的表现。40在中国，古代学者很早就已经觉悟到书写与个性之间的潜在关系。早1943年徐圣熙编写的《笔迹学》是我国近代笔迹学的代表作，1964年台湾大学心理系杨国枢教授与林碧峰所作的《中文字迹与人格：一项探索性研究》是关于汉字笔迹的第一篇实证研究论文。十余年后，台湾国立政治大学心理系翁淑缘教授又做了类似研究；汉字笔迹分析真正的发展是在20世纪70年代，徐庆元和韩进首先开始专门研究汉字笔迹分析，并走向了职业化。金一贵提出的笔迹矫正二十八法；1987年，应中国科协的邀请，欧洲著名笔迹学家，世界第一家“国际汉字笔迹学科学研究所”的创始人梅纳斯夫人首次在北京和上海的几所高校宣讲了她从事的“汉字笔迹学”的研究报告。同年，梅纳斯夫人完成专著《汉字书写与笔迹学》；411943年徐圣熙编写的《笔迹学》是我国近代笔迹学的代表作，11989年4月，经辽宁省批准，成立了中国第一个笔迹学学术团体——“辽宁省中文笔迹研究学组”；1990年，在比利时成立了第一家“国际汉字笔迹学科学研究所”，该所创建人梅纳斯夫人组团出访我国时，同我国心理学界就笔迹的问题进行过探讨，开启了中国笔迹学走向世界的大门。1990年，经贵州省遵义市科委批准，徐庆元创办了中国第一个民办笔迹学科研机构——“贵州省遵义市庆元笔迹与心理研究室”。1992年，中国大陆的范列、孙庆军在笔迹实证研究中，选取左右留边，字体大小，字间距，行间距五种笔迹特征为变项，与16pf，epq量表测验结果做了相关分析。421989年4月，经辽宁省批准，成立了中国第一个笔迹学学术团体1994年，在北京师范大学心理系召开了中国首首届笔迹学研讨会，成立了“中国笔迹学研究会”，是汉字笔迹学发展史上的里程碑。郑日昌教授当选为会长，这在汉字笔迹学研究的历史上展开了新的一页，标志着笔迹学在中国已经登上了学术殿堂。1999年，国家人事部人才与人事研究所完成了《笔迹分析在人才招聘中的应用研究》的课题研究，把笔迹分析运用于人才测评，人才选拔和人才择业上，从1999年初已向社会提供咨询服务，反响很大。1999年10月，在北京召开了第二届笔迹学学术研讨会，对中国笔迹学的发展起了巨大的推动作用。431994年，在北京师范大学心理系召开了中国首首届笔迹学研讨会笔迹分析网于2000年成立，在前期的笔迹学推广和宣传方面起到了很大作用；2007年笔迹读心网创立，并逐渐成为业界认可的专业性网站，建立了专家和爱好者一个良好的沟通平台。44笔迹分析网于2000年成立，在前期的笔迹学推广和宣传方面起到笔迹分析与笔迹鉴定笔迹分析主要是从笔迹中分析出书写者的内心世界。司法鉴定中的笔迹学，主要是把一份已知书写者的笔迹和未知书写者的笔迹相比较，看看第二份笔迹的书写者是不是第一份笔迹的书写者，做出判断后任务就结束。45笔迹分析与笔迹鉴定笔迹分析主要是从笔迹中分析出书写者的内心世三、笔迹学原理及科学依据心理学基础

1.

投射理论

投射是在日常生活中是很平常的一种现象，当一个学生写完他的一篇作业时，他知识掌握的程度、他学习的态度、他的能力和个性特点等等，也都会凝固在字里行间，经验丰富的老师会一目了然。当一个人留下他的笔迹，他的情绪，注意，能力，个性等特质，也都凝固其中。在心理学中，投射（projection）这一概念的最早是由弗洛伊德提出，他看来，自我会将不能接受的冲动，欲望和观念转移到别人身上。可见，投射是一种防御机制。46三、笔迹学原理及科学依据心理学基础

1.

投射理论

投射是在投射的基本特征：一个人真正的动机，欲望以及其他心里活动，可以通过词人的其他心理过程或心理活动产品间接的表现和反映，亦即投射出来。弗兰克是最早提出“投射方法”的人。他认为投射方法可以用来研究人格，这种方法就是使用一些刺激情境，使被试做出反应。后来罗夏将这一方法变成了形象全世界的投射测验的典范。所以说，投射技术是从罗夏开始的。另一位精神分析大师荣格对投射技术也做出了重大贡献，他的自由联想测验就是一种投射技术，他认为字词的联想可以激活头出出的情节，此后，默里发展了另一著名的投射技术“主题统觉测验（TAT）”。47投射的基本特征：一个人真正的动机，欲望以及其他心里活动，可以爱克斯发展了罗夏墨迹测验的“综合评分系统”，这一系统使罗夏墨迹测验与其他客观测验相差无几。投射技术以往重视直觉与经验和遭人指责的缺陷（如信度不可靠，效度无证据）等得到了修正。现在投射技术已发展成与问卷测验，情境测验技术齐名的三大技术之一。它区别其他几种评估技术的主要特征有两点：

间接性：问卷技术是通过被试对问卷的反映评估其态度，个性等情境测验也是直接通过对被试的客观观察评估其状态的。投射技术却并非如此，它是通过被试的心理活动产品（如联想，回忆，绘画，故事，笔迹，梦，短文等）间接地评估其中的表现，反映投射出来的情绪、个性、知觉特征。

48爱克斯发展了罗夏墨迹测验的“综合评分系统”，这一系统使罗夏墨推论性：投射技术评估的知觉，情绪和个性等，是隐含的，见解显现的，是分析者根据自己的临床经验，实证所做的推论。因此，投射技术就是这样一种区别于问卷技术，情境测验的平谷技术，它通过被试的心理产品，根据临床经验，实证资料推论，间接的评估其中表现，反映投射出来的被试的知觉、情绪、个性特征等。

49推论性：投射技术评估的知觉，情绪和个性等，是隐含的，见解显现笔迹评估作为一种心理学的评估手段，只能属于投射技术的范围。它既具有其他投射技术的优势，在很多方面又与其他的投射测验不同：

取样非常灵活，不想传统的投射测验那样需要墨迹，图画等，促使被试做出一定的反映。它仅需要被试的自然笔迹产品。

笔迹产品反映了作者长期以来形成的书写习惯，而这种书写习惯与作者的视觉，动作协调，情绪，注意，思维，乃至个性和能力等心理活动相关，其中含有很大的信息量值得我们去研究，它比传统的投射测验的信息量可能要大得多。

50笔迹评估作为一种心理学的评估手段，只能属于投射技术的范围。它2.

潜意识理论

弗洛伊德的潜意识理论指出了，人的绝大多数行为是由潜意识决定的。笔迹书写的动作和人的其他动作一样并不杂乱无章，都有其自身规律。书写无数次重复的动作已经成了无意识的，自发的和不经自我分析地做出的。在笔迹书写时，书写者意识注意的中心是在文字的规定结构上，而笔迹线条无任何约定俗成的规定性，制造笔迹线条的主动触觉同样无任何规定性，书写者无意于用笔迹线条去表达与他人交流的含义。512.

潜意识理论

弗洛伊德的潜意识理论指出了，人的绝大多数行人们都通常注意到文字规定的结构和文字的内容，而笔迹书写的线条不是我们意识控制的中心，它是在未受意识影响的个性心理的无意识暴露的同时成为一种无意识的记录。我们把这种现象称为笔迹线条的双重无意识，即笔迹线条既是无意识的表露，同时又是可供观察的无意识记录。因为对笔迹线条本身书写者和他人都不把它作为交流的形式，它是一种非社会性的动作，它完全按照书写者个人的习惯和适应性进行，由于社会规则不对它进行干预，这种自我中心动作得到了充分的宽容，享有充分的个性。

52人们都通常注意到文字规定的结构和文字的内容，而笔迹书写的线条生理学基础

1.

人类大脑是笔迹形成的物质墓础

笔迹是人类书写活动的结果，书写是大脑的反射活动，大脑是笔迹形成的物质基础。从书写的生理机制来看，它是大脑对外界刺激作出的应答性反应。即：书写的产生是客观世界的各种刺激作用于视觉、听觉和其他感受器，并由相应的传人神经传到中枢——大脑，经大脑一系列的心理、生理综合分析过程，才得以发出指令，然后再由相应的传出神经将指令传至效应器一手，才使书写动作得以进行。可见，书写活动是由“感受器——传入神经——中枢——传出神经——效应器（手）”这5个部分组成的弧状结构过程。

53生理学基础1.

人类大脑是笔迹形成的物质墓础

笔迹是人类书这一过程的顺利进行，依赖于视、听感受器和各级神经元的正常功能的发挥，尤为重要的是对其中枢——大脑的依赖。可见，书写的顺利进行有赖于大脑极其复杂的各个机能系统间的协调活动，其中任一环节的功能障碍，都会使书写的进行受到影响。

54这一过程的顺利进行，依赖于视、听感受器和各级神经元的正常功能55552.

生物遗传因素对笔迹形成的影响

如前所述，书写是以大脑为中枢，以各级神经元、感受器、效应器之间的电生化传导为通路组成的反射弧。因此，笔迹的形成必然受到书写者的脑、神经细胞的构置特点和神经冲动的电生化传递特点的制约，而这些因索通常是由生物遗传因素所决定的。

每一个个休从上一代那里获得包含在DNA（脱氧核糖核酸）中的遗传信息，并根据遗传信息形成肉体，遗传信恩决定了大脑皮层细胞配置和细胞层结构的个体差异。前苏联心理学家研究发现，人的大脑皮层纲胞配置特点及细胞层结构特点，影响着人的高级神经活动的特点。

562.

生物遗传因素对笔迹形成的影响

如前所述，书写是以大脑为书写活动与整个神经中枢有关，尤其与大脑的关系最为密切，它是脑神经、肌肉等器官协同操作的结果。高级神经活动类型的特点影响着书写洒动的特点，并通过这一结果——笔迹形成的特征反映出来。高级神经活动类型的特点对书写活动的制约，也可以从气质类型与笔迹特征之问的关系中反映出来。外国笔迹学家曾研究了那些失去胳膊，不得不用嘴或脚来写字的人，结果发现他们的字体特征没有改变，这也进一步论证了笔迹是由大脑控制的结论。

57书写活动与整个神经中枢有关，尤其与大脑的关系最为密切，它是脑医学科学：人类的大脑与双手是息息相关的，手部活动是人体最复杂的活动，脑部活动大部分为手而设，手能通过许多方式反映人的内心世界的活动状况。书写便是手脑联合的产物。学者们从这一角度出发而普遍认为，笔迹就是脑迹，字迹是大脑的书写。人在书写时，与其说手在写，不如说是大脑在写。

58医学科学：人类的大脑与双手是息息相关的，手部活动是人体最复杂指尖的各种运动形式只不过是人内心世界在无意识下的一种不加修饰的流露，是被传递到手指上的无意识的思想。就像指纹能证明一个人的个体特征一样，写字时的每一笔每一画都能反映出每个书写人独特的个性。所以说，通过笔迹可以挖掘一个人的内心世界。59指尖的各种运动形式只不过是人内心世界在无意识下的一种不加修饰睁眼写字闭眼写字60睁眼写字闭眼写字60社会学基础

笔迹与人的社会环境，生活经历，年龄阶段，文化水平，精神面貌等有密切的关系。不同的历史时期，由于政治，经济，文化，思想，观念的不同，文字的书写也有着个自不同的风格，如“晋人尚韵，唐人尚法，宋人尚意，明人尚姿，清人尚变”等等。实际上这种各个时期共同的风格，也正是各个历史时期的差异所在。一个从小生活优越的人与一个从小在艰苦环境下长大的人的字，其字体在字态，字势，风格等多方面存在着差异。61社会学基础

笔迹与人的社会环境，生活经历，年龄阶段，文化水平即使是同一个人，在不同的时期，笔迹特点也不同。一般来说，学生时代的字，由于还没有定型，笔画稚嫩，工整，拘谨；中年时期的字，笔画熟练，流畅，个性突出；老年时候的字，笔画老辣，略显僵硬。不同的心境，笔迹也不一直，心态平和时，所写笔迹端庄秀丽：心情急噪时，笔迹也浮躁潦草等，但在相当长的一段时间内，字体的主要特征是不变的。只是近期的字更能反映书写者最近较稳定的个性特征，情绪变化，心理特点等。

62即使是同一个人，在不同的时期，笔迹特点也不同。62笔迹具有多变性颜真卿《争座位稿》颜真卿《祭侄稿》63笔迹具有多变性颜真卿《争座位稿》颜真卿《祭侄稿》63笔迹具有相对稳定性和特定性1、笔迹的稳定性书写动力定型2、笔迹具有特定性生理因素遗传因素智力因素和心理因素家庭环境因素社会环境64笔迹具有相对稳定性和特定性1、笔迹的稳定性64司马懿司马炎65司马懿司马炎656666笔迹学的科学性初始研究笔迹学家绝大多数是心理学家荣格心理类型弗洛伊德的精神分析学说阿德勒的个性心理学勒森的人格类型理论WhihelmPreyer《笔迹心理学》通过实验的方法发现了大脑决定笔迹的假设67笔迹学的科学性初始研究笔迹学家绝大多数是心理学家67笔迹学的可行性公安和司法领域教育领域军事领域商务管理领域人才招聘领域心理咨询领域……68笔迹学的可行性公安和司法领域681998年9月18日的《人民日报》有这样一则报道：美国某家生产汽车部件的公司，每年因汽车发动机重要部件的丢失而损失近百万美元。公司怀疑这是内部职员所为，但又苦于调查无从下手，只好请美国国际笔迹学咨询处主任安德烈·麦克尼霍尔出马。麦克尼霍尔在初步了解了情况后，请公司要求所有职员将自己对此案的看法及可能了解的情况写成一份材料上交。在得到所有材料后，麦克尼霍尔对每个职员的字迹进行了仔细研究，确认该公司副总经理就是盗窃案的幕后策划者。于是警方便据此展开监视和调查，不久便在销赃现场将其抓获。

691998年9月18日的《人民日报》有这样一则报道：美国某家生

在心理咨询领域，通过笔迹分析技术可以知己知彼，可以帮助一个人了解自己和他人的性格气质、能力潜力、思维方式以及兴趣爱好等，加强彼此之间的相互理解，促进相互之间的交流，帮助人们提高合作效率。在恋爱、择偶方面，通过笔迹分析帮助恋人、情侣认识和了解对方，为恋爱、择偶提供指导，减少盲目性和偶然性。在美国科罗拉多州的首府丹佛市，有一位名闻遐迩的笔迹学家凯斯维特先生，他从事笔迹分析已有40多年。曾有一位女博士在当地报纸上刊登了征婚广告，很快就收到了150封应征信，结果她挑来挑去挑花了眼，实在决定不下如何选择，最后只好去向凯斯维特求助。70

在心理咨询领域，通过笔迹分析技术可以知己知彼，可以帮助一个这位笔迹学家经过对应征信上的字迹进行分析，把其中过于自私自利的、喜好弄虚作假的、以及有酗酒甚至吸毒等不良嗜好的都剔除掉，留下为人可靠、思想敏锐的那些应征者的信交给女博士。后来，女博士果然从中找到了一位理想的丈夫，过着美满幸福的家庭生活。

71这位笔迹学家经过对应征信上的字迹进行分析，把其中过于自私自利在人事管理、人才开发领域，通过笔迹分析技术开展就业咨询，可以较全面、准确地认识和掌握求职者的个性特征、能力、特长、脾气秉性、意志行为、管理素质、品德以及兴趣爱好等，根据这些特征科学地安排工作，做到人尽其才，才适其职，使人才配置合理化，在提高效益的同时，使个人的潜能也得到最有效的发挥。美国菲民克斯笔迹协会的副理事长威廉·莫让曾说过："职员流动的最大原因不是因为技能的缺乏，而是个性与工作的配合不当。"

72在人事管理、人才开发领域，通过笔迹分析技术开展就业咨询，可以笔迹特征分类（雅曼）书写的压力反映了人精神和肉体的能量。重压力者表明其生命力强、自信、专横、顽固；轻压力者则说明书写人敏感、主动性差、缺少勇气和抵抗力。笔画的结构方式代表了书写人面对外部世界的态度。书写一笔一画的标准型反映了办事认真、通情达理、纪律性强的心理特点；笔画有过分伸展、夸张的书写方式则反映了爱虚荣和随时想引起别人注意的心理特点。73笔迹特征分类（雅曼）书写的压力反映了人精神和肉体的能量。重压书写的大小是自我意识的反映。大字型的书写是情感强烈、善于表现自己和自我为中心的体现；小字型则反映了精力集中、细致、焦虑和自我压抑的心理特点。连笔程度反映着思维与行为的协调性。连笔型反映出有较强的判断、推理能力和恒心；不连笔型则反映了有分析能力、比较节制和独立性强的个性特点。字和字行的方向是人自主性及与社会关系的反映。字行上倾表明书写人热情、有勇气、有抱负；字行下倾则反映了情绪低沉、悲观、失望、气馁的心理特征。74书写的大小是自我意识的反映。大字型的书写是情感强烈、善于表现书写速度与人理解力的快慢有关。缓慢型是小心谨慎、遵守纪律和思维速度慢的反映；快速型则表明反应快，观察、抽象、概括能力强和恒心不足。整篇文字的布局反映着书写人面对外部世界的态度和占有方式。它包括字距、行距和页边空白几方面。如果整篇字向左页边靠，就反映出留恋过去，追求安全感和对未来勇气不足的心理状态；整篇字向右页边靠，则是向往未来和有勇气面对未来心理特点的反映。75书写速度与人理解力的快慢有关。缓慢型是小心谨慎、遵守纪律和思金一贵:笔迹心理分析—练字矫正法”笔迹透露心理特征人们书写的字阵、章法，用笔的力度、断连、滑涩、飘沉等也是一种行为，行为是潜意识的投射，在一定程度上反映了书写者的个性和心理特征。他说：笔迹心理学认为书写过程就是人“心手相通”的过程，是进行“投射”和“反射”的过程。书写是大脑的“投射”活动，所谓“字如其人”，就说明一个人写字的线条结构能反映他的人格特质。而反过来，通过对写字的培训也可以改变一个人的心理特质。“心灵方能手巧，这是天生的；而手练巧了心才灵，这就是后天的培养。”“如果我能透过一个字看出书写者的性格和心理弱点，那不是算命，而是运用了现代心理学中一个重要分支——笔迹心理学。”金一贵如是说。76金一贵:笔迹心理分析—练字矫正法”笔迹透露心理特征76矫正不良运笔习惯

金一贵认为，了解书写者的性格只体现了笔迹分析法的一小部分价值，最吸引人的功能在于通过练字训练使性格中的不足得到矫正。“通过改变书写者原来运笔中不好的习惯，使新的书写行为形成投射，使之向内在的心理活动转化，进一步反射到大脑，并形成记忆，有助于新的良好的心理个性品质的培养。”金一贵将它总结为“中华民族优秀传统文化中的练字修身养性与现代心理学、行为科学的有机结合。”

77矫正不良运笔习惯

金一贵认为，了解书写者的性格只体现了笔迹分国内出版的笔迹学书籍(部分，2014年整理）笔迹鉴定类：《文件检验》（上下册）作者：贾玉文李荫芳

1985年1月出版

中国刑事警察学院

《文件检验参考资料》（第一册）1985年5月出版

中国刑事警察学院

《笔迹学》

作者：邹明理

1988年出版

四川科学技术出版社《笔迹检验典型案例剖析》

作者：周颂东1993年1月警官教育出版社78国内出版的笔迹学书籍(部分，2014年整理）笔迹鉴定类：78《笔迹学研究与应用》

作者袁之宜

1993年5月出版

群众出版社

《现代实用笔迹学》作者：陈锡田

1996年10月出版警官教育出版社《笔迹分析与鉴定》

作者：涂丽云

2001年9月中国人民公安大学出版社《笔迹鉴定理论与实践新探》

作者：王冠卿

2003年9月

北京大学出版社《文件检验教程试验指导》

作者：袁瑛朱红艳2004年8月出版中国人民公安大学出版社《文件检验的理论与实务》

作者：沈德咏

2005年9月人民法院出版社79《笔迹学研究与应用》

作者袁之宜

1993年5月出版

《文书检验》作者：贾治辉

2007年8月出版中国民主法制出版社《笔迹鉴定学》

作者：李文

2008年4月

中国人民公安大学出版社

《笔迹学》作者：贾治辉

2010年5月出版法律出版社《计算机笔迹鉴别与验证的理论和方法》作者：丁晓青李昕

2012年6月清华大学出版社80《文书检验》作者：贾治辉

2007年8月出版中国民主法笔迹个性分析类：《了解性格的12把钥匙》

作者：克雷芒.布兰

1988年9月书目文献出版《笔迹与性格－洞开一扇探测人生的窗口》

作者：肖晓毅弘伊静

1990年5月学林出版社《无声世界-笔迹与性格61》

作者：林景怡

1991年8月

漓江出版社《笔迹心理探秘》

作者：钟芜冰泳

1992年5月黄山书社81笔迹个性分析类：《了解性格的12把钥匙》

作者：克雷芒.布笔迹个性分析类《无声世界-笔迹与性格61（续）》

作者：林景怡

1992年6月

漓江出版社《从笔迹看人生》

作者：范列孙庆军

1992年11月

教育科学出版社《笔迹与犯罪》作者：范列

1993年10月

华夏出版社

《笔迹破解》

作者：余期天

1994年1月

陕西旅游出版社

《笔迹探秘》

作者：刘兆钟

1997年4月

上海科技教育出版社82笔迹个性分析类《无声世界-笔迹与性格61（续）》

作者：林笔迹个性分析类：《笔迹神秘现象破译》

作者：汪昌禹

1997年3月花城出版社《怎样从笔迹看性格》

作者：韩进

1997年4月

华南理工大学出版社

《笔迹学－从笔迹看性格》

作者：韩进

1998年6月

中国城市出版社

《笔迹与心迹－笔迹触觉的个性心理》

作者：徐庆元

1999年

内部资料《笔迹与性格》

作者：韩静

1999年1月

海南（三环）出版社83笔迹个性分析类：《笔迹神秘现象破译》

作者：汪昌禹

1笔迹个性分析类：《笔迹学－从笔迹看人生》

作者：韩进

1999年11月

中国戏剧出版社

《笔迹与性格解析》作者：张伟朝

2000年4月

南海出版集团《笔迹心理学——书写心理透视与不良个性矫正》

作者：郑日昌等

2000年8月

辽海出版社《笔迹分析与测试》

作者：赵庆梅

2001年9月

辽宁人民出版社《笔迹与成功》

作者：汪昌禹

2002年11月

中国城市出版社84笔迹个性分析类：《笔迹学－从笔迹看人生》

作者：韩进

1笔迹个性分析类：《笔迹与心迹的感悟》

作者：马鹏程

2003年12月白山出版社《投射技术－对适合中国人文化的心理测评技术的探讨》

作者：童辉杰

2004年1月

黑龙江人民出版社《从书写认识自己－－大学生笔迹分析50例》

作者：李少成

2004年10月

广州出版社《笔迹个性分析技术》

作者：陈今朝

2005年4月

中国城市出版社《笔迹心理学》作者：张福全

2006年3月

吉林人民出版社85笔迹个性分析类：《笔迹与心迹的感悟》

作者：马鹏程

20笔迹个性分析类：《汉字笔迹心理学》

作者：马鹏程等

2006年6月

辽宁大学出版社《字如其人——笔迹心灵解码学》

作者：黄瀚琳

2009年3月

中国经济出版社

《笔迹分析之画线技术解秘》

作者：马鹏程

2009年

内部资料

《笔迹心理学---书法心理学》作者：林泉

2009年8月内部资料《五角星趣味练字》

作者：卢江虹马鹏程

2010年3月

辽宁教育电子音像出版社86笔迹个性分析类：《汉字笔迹心理学》

作者：马鹏程等

20笔迹个性分析类：《一点一画看穿你－－潜伏在笔迹里的性格秘密》作者：熊年文2010年7月中国友谊出版公司《笔迹心理分析》作者：张福全

2010年7月安徽人民出版社《笔迹性格命运》作者：熊年文2011年8月中央编译出版社《不可不知的笔迹读心术》作者：横竖撇捺

2013年1月中国经济出版社87笔迹个性分析类：《一点一画看穿你－－潜伏在笔迹里的性格秘密》签名类书籍：《签名的艺术》

作者：李国运

1996年7月

湖北人民出版社《名满天下－签个好名,带来好运》

作者：张述任

2002年1月气象出版社《签名－签名也是一种格调》

作者：曾印泉

2002年5月

商务印书馆88签名类书籍：《签名的艺术》

作者：李国运

1996年7月测字类：《神秘的测字》

作者：杨旭宋传银

1991年11月

广西人民出版社

《古代测字术注评》

作者：杨旭宋传银

1992年10月

广西师范大学出版社

《中华测字术》

作者：慧缘大师

2008年7月

线装书局89测字类：《神秘的测字》

作者：杨旭宋传银

1991年港台出版的笔迹学书籍：《笔迹占卜学》

作者：周子敬（台湾）1986年6月

大展《挖掘你的潜意识：梦笔迹绘图与性格》

作者：孙明明

1996年

远流《商场笔迹学》

作者：李荣杨

1997年5月香港文化《看笔迹在说话》

作者：桢田仁（日本）2001年4月上砚《从英文笔迹看个性：了解自己与认识他人》

作者：欧锦年

2006年7月《周易笔迹学》

作者：巫桢来

伏羲文化90港台出版的笔迹学书籍：《笔迹占卜学》

作者：周子敬（台湾）第二部分笔迹分析的方法

一、特征法特征法笔迹学流派是起源于法国，是对每个人的书写笔迹特征因素进行研究，这些特征因素组合起来就形成了一个对书写者人格特征详尽地描述。

特征法是所有笔迹分析方法中最基本的方法。使用最广的一种方法。91第二部分笔迹分析的方法一、特征法91二、测量法笔迹测量法通过使用尺子、量角器、放大镜、角规、电脑等工具，对笔迹进行精密的测量，然后参照一套通过大量的测试统计结果建立起来的标准体系进行分析，得出结论。92二、测量法笔迹测量法通过使用尺子、量角器、放大镜、角规、电脑三、比较法在笔迹分析技术中比较法有三种：1.先确立笔迹分析的标准体系，然后再根据标准来衡量。2.实样对照，即将需分析的笔迹与另一份笔迹相比较，找出两者之间的相同或差异。3.回忆比较。看到一个人的字后，不立刻作出结论，而是首先回忆一下在自己熟悉的字或人中，是否有类似的字。93三、比较法在笔迹分析技术中比较法有三种：93四、直觉感知法直觉感知法具体做法有两种：1.看着眼前的字，大脑停止一切思维活动，淡化自己、消融自己，使自己的身心与眼前的字融为一体。2.放松心情，让自己进入一种高度入静的状态，用笔或心去临摹字迹的笔画。94四、直觉感知法直觉感知法具体做法有两种：94五、形与态结合法形的部分的分析主要借助一些具体的可测量的要素进行分析，而态的部分则要通过字体的节奏、运动中的态势去分析。德国学院式的分析方法，主要以此种方法为主，试图从行为生理学的角度揭示心理学的含义，主张书写是无意识的运动。95五、形与态结合法形的部分的分析主要借助一些具体的可测量的要素笔迹分析技术笔迹分析技术，是一套可以专门应用于人才招聘和人才择业的笔迹分析方法，它通过对笔迹进行一些特定要素的分析，判断出书写者的性格、能力、思维方式、心理素质、工作作风、主要优缺点等是否符合某一职位的要求。96笔迹分析技术笔迹分析技术，是一套可以专门应用于人才招聘和人才笔迹分析技术设计的过程与步骤一、笔迹分析技术设计的过程（一）职位内容的收集与整理（二）笔迹分析内容的确定（三）笔迹特征的收集、筛选（四）笔迹特征的试用与检验（五）修改与确定97笔迹分析技术设计的过程与步骤一、笔迹分析技术设计的过程97二、笔迹分析与其他测验的异同点（一）一般心理测验的特点1、是对行为的测量2、是对一组行为样本的测量3、心理测验的行为样组不一定是真实行为在，而往往是概括化了的模拟行为。4、心理测验是一种标准化的测验5、心理测验是一种力求客观化的测量98二、笔迹分析与其他测验的异同点（一）一般心理测验的特点98（二）笔迹分析与其他心理测验的相同之处1、目的相同2、都是对心理行为的测试，这种行为是外显行为而不是内部心理活动3、由于个体在不同时间、空间与条件下的行为表现是不尽相同的，因此，测试的时间环境不同，测试的结果也会略有差异。4、测试的结果是概述性的、本质性的特征的描述，而不是真实行为的结果5、无论心理测验还是笔迹分析都力求客观化99（二）笔迹分析与其他心理测验的相同之处99（三）笔迹分析与其他心理测验的不同之处1、其他心理测验量化多一些，而笔迹分析则少一些，是大概范围2、其他心理测验与笔迹分析进行评价的依据不同3、笔迹分析可以见字不见人4、笔迹分析的成本更低一些100（三）笔迹分析与其他心理测验的不同之处100笔迹分析的具体要求进行笔迹分析所需要的工具放大镜（至少放大五倍）、量角器、透明长尺对笔迹分析材料的要求几份不同书写工具书定、不同时期书写的笔迹自然的笔迹亲笔所写，不能是传真件或复印件101笔迹分析的具体要求进行笔迹分析所需要的工具101对书写工具的要求最好是钢笔、铅笔和毛笔要注意笔的质量102对书写工具的要求102103103笔迹分析哪些内容？综合分析性格特征品格特征诚实程度私心轻重思想观念思维特点能力潜力适宜职业自我评价潜意识别人评价人生观生活态度金钱观生死观为人处世婚恋特点前途预测主要优点主要缺点心理障碍工作态度经历概况事业分析近期心态目前情绪对过去、现在和未来的态度104笔迹分析哪些内容？综合分析潜意识主要缺点104第三部分笔迹分析的特征体系105第三部分笔迹分析的特征体系105笔迹特征体系（一）横上仰横水平横下滑横长横短横106笔迹特征体系（一）横1061.上仰横笔迹特点：方向是从左向右上倾斜，使横与水平线形成夹角。性格特点：心态积极向上，有事业心进取精神。积极主动，不易悲观失望，不甘人后。1071.上仰横笔迹特点：方向是从左向右上倾斜，使横与水平线形成108108过于倾斜笔迹特点：横画夹角>30度性格特点：有执着，固执和自以为是的倾向。事业心不易满足。并在实现目标的过程中不易受到其他因素的影响。109过于倾斜笔迹特点：横画夹角>30度1092.水平横方向为从左至右水平方向的直线。这种写法的书写者个性平和，沉稳，有自制力和忍耐力，但容易满足现状，进取心一般，不够积极进取，思想较保守。1102.水平横方向为从左至右水平方向的直线。1103.下滑横书写方向从左向右下，呈下坡状。这种写法的书写者心态消极，悲观，缺乏热情，被失望的情绪所左右。如果下滑横较多，并且行向也向下倾斜，书写者消极悲观的情绪更加强烈。1113.下滑横书写方向从左向右下，呈下坡状。1114.长横笔迹特点：横的尺寸拉长，或者字中有明显的长横。有的在一个字中有一个很明显的长横，有的则在通篇笔迹中横画突出。性格特点：个性积极，执着，有理想，有抱负，希望超越自我。并需要不断地行动去实现自己的愿望。但有些固执和自以为是。笔迹：分析：长横明显且向右上倾斜，字体大，结构疏朗，不严谨。末笔外展。笔画多曲线。对应性格：性格活泼，开朗，善于与人交际。但是做事非常的执着，一旦下决心作某事，不达目的不罢休。1124.长横笔迹特点：横的尺寸拉长，或者字中有明显的长横。有的在上仰横长横

对应胜任特征

(A)成就导向

(B)主动性对应的性格特征强烈的成功欲望113上仰横长横对应胜任特征1135.短横尺寸过短，该长的也短。这种笔迹的书写者小心，谨慎，放不开手脚，胆怯，自信心较弱，笔压轻者尤其如此。1145.短横尺寸过短，该长的也短。114下划横回钩横115下划横115116116拱弧横117拱弧横117折笔横118折笔横118（二）竖顿笔竖尖形竖垂直竖左倾竖右倾竖竖的方向变化无常长竖，短竖，带钩竖119（二）竖顿笔竖1191.顿笔竖笔迹特点：竖从上至下，下端略顿笔或回收。性格特点：能够很好地克制自己。自控能力比较强，谨慎，忍让，认真，保守，责任心强，不轻易地批评别人。笔迹分析：字势平稳，书写规范，笔压和速度适中。对应性格：沉稳，谨慎，克制，善于思考，办事注意方法，很少批评别人或语言尖刻。工作踏实认真，思考问题比较全面，责任心强1201.顿笔竖笔迹特点：竖从上至下，下端略顿笔或回收。1201211212.长竖有两种情况：字体上方的竖长，下方的竖长。笔迹特点：字体上方的竖长性格特点：如果整体书写的水平较高。说明书写者有理想，有抱负，喜欢幻想，有些理想主义。如果整体书写水平比较混乱，说明书写者心绪烦乱，沉溺于幻想。情绪宣泄。1222.长竖有两种情况：字体上方的竖长，下方的竖长。122长竖笔迹特点：字体下方的竖长性格特点：书写者有行动的愿望，并且所有的行动目标是具体和明确的。思想现实，关注真实而有形的东西。专心从事一些具体的活动。有一定的虚荣心和表现欲。笔迹分析：“中”的长竖穿过第二行，书写速度快，笔画流畅，笔压重，横上仰，行向上倾。对应性格：热情，活泼，健谈，有活力，思维敏捷，反映迅速，有很强的执行力。性急，有急切的行动愿望和热情。123长竖笔迹特点：字体下方的竖长1233.短竖尺寸过短的竖。应该长的竖拉不下去。书写者细心、认真，但过于谨慎小心，行动能力弱。如果笔迹的笔压轻，则书写者敏感多疑，笔压重，则书写者深沉多谋。1243.短竖尺寸过短的竖。应该长的竖拉不下去。1244.尖形竖笔画的末端出锋，形成针一样的尖，这是由于书写速度快，向下甩笔出现的形式。这种写法的书写者性急，外露，反应快，具有勇于冒险的个性特点。但也有缺乏忍让，遇事斤斤计较，心胸不够宽阔，批评意识较强的特点。1254.尖形竖笔画的末端出锋，形成针一样的尖，这是由于书写速度快4.垂直竖方向从上向下，竖与水平线成90°角。书写者冷静，理智，谨慎，客观，自律，独立性强，有主见，不易受周围环境影响，合作意识较弱。1264.垂直竖方向从上向下，竖与水平线成90°角。1265.左倾竖书写方向从左上端向右下方运笔，所形成的竖与垂直线形成大于90°的角。竖的上端向左上方倾斜。书写者谨慎，理智，自控力强，有自我牺牲精神，善于克制主观因素和个人情感，而将面对的压力转移到目标中去，书写者也因此善于掩饰、压抑自己真实的想法，显得有些虚伪，缺乏热情，态度消极。在对待他人或生活时有一种倒退的态度，多疑，似乎过早地看透了一切。如果是青少年这么写，则说明其对未来和外部世界有一种恐惧和不安。1275.左倾竖书写方向从左上端向右下方运笔，所形成的竖与垂直线形6.右倾竖书写方向从右上端向左下方倾斜。书写者个性坦率开朗，开放，有良好的适应能力，具有社会性。如果笔画软弱无力，则表明书写者试图寻求他人的安慰。如倾斜度过高，书写者则比较容易情绪化，对周围环境比较敏感，易受影响也易冲动，易受伤害，尤其再有其它条件，如字体大小不一或行向呈波浪形时更是如此。1286.右倾竖书写方向从右上端向左下方倾斜。128“竖”的方向变化无常人的笔迹在笔画的方向上都有一些轻微的变化，如有的竖垂直、有的左倾、有的右倾，如果变化不大，只是轻微的一点点，这种书写者有一个较好的性格。如果笔画方向过于一致，笔迹看起来就会有些刻板，书写者也相应地缺乏灵活性。但如果竖的方向变化过大，非常明显，就预示着书写者在做决定时犹豫不决，缺乏主见，拿不定主意，从而在意识和行为上出现不一致。这种笔迹常出现在青少年或刚工作的年轻人身上，随着社会适应性的增加，这种笔迹会慢慢地改变。如果不能改变，说明书写者的适应力较弱。129“竖”的方向变化无常人的笔迹在笔画的方向上都有一些轻微的变化7.带钩竖指竖的末端不应有钩而带出钩的竖，有钩在左右侧之分。钩在左侧：书写者多谋，有心计。钩在右侧：书写者浮躁，冲动，不能平静。1307.带钩竖指竖的末端不应有钩而带出钩的竖，有钩在左右侧之分。8.拖笔竖和甩笔竖1318.拖笔竖和甩笔竖131132132分析一下？133分析一下？133（三）撇1.真撇真撇是按照撇的标准写法书写的，笔压先重后轻，有一定弧度，收笔轻快甩出。书写者性格开朗，乐观，洒脱，放得开，无所顾忌。134（三）撇1.真撇1342.直撇撇成直线状，收笔为顿笔，笔压无变化。书写者个性谨慎，克制，稳重，不洒脱，有责任心。1352.直撇撇成直线状，收笔为顿笔，笔压无变化。135括弧撇136括弧撇136（四）捺1.真捺捺的书写规范，有一定斜度，收笔自然向外甩出。书写者的个性特征与真撇的含义相同。137（四）捺1.真捺1372.直捺斜式直线，不出锋。书写者含蓄，克制，不活泼，不洒脱，如果收笔也多为顿笔的话，可能会对别人的反应比较麻木。1382.直捺斜式直线，不出锋。1383.回钩捺捺尾向下回锋而出钩。书写者精明，有城府，自控能力强，有一定的应变能力。1393.回钩捺捺尾向下回锋而出钩。1394.顿笔捺在收笔处稍用力停顿并向后拖。书写者禀性较宽厚，能宽容别人，谨慎，沉稳，自信，但懒散，不爽快，内心多矛盾。1404.顿笔捺在收笔处稍用力停顿并向后拖。1401411417.平捺1427.平捺142143143144144145145146146（五）折圆角折尖角折直角折147（五）折圆角折147圆角折笔迹特点：横和竖的折是一段圆弧。性格特点：个性随和，圆滑，灵活，宽容，少有批评意识和竞争意识。

笔迹分析：圆角折明显，笔画圆润，流畅，多曲线，笔压较轻，速度适中，字间距较为一致。对应性格：性格随和，待人坦诚，谦虚，宽容。很少的支配和控制他人的意识。但是性格有不坚强的一面，容易受伤害。148圆角折笔迹特点：横和竖的折是一段圆弧。148尖角折横与竖之间形成尖角。书写者坚强，果断，好胜，但如果尖角过于坚硬的话，书写者缺乏灵活、同情心和对他人的理解，是一个原则性强、性格倔强的人。149尖角折横与竖之间形成尖角。149直角折横与竖转折处形成直角。拥有这种笔迹的书写者的个性柔中有刚，果断，干脆，不拖泥带水。如果笔压轻，书写者可能在某些时候是坚定的，但有些时候又可能是脆弱的。150直角折横与竖转折处形成直角。150（六）挑（提）1.顿笔挑将挑写成横的形式，收笔无锋。书写者谨慎小心，克制，保守，自控能力强。151（六）挑（提）1.顿笔挑1512.连笔挑

与相连笔画顺势写成。书写者性急，反应快，行动迅速，但缺乏耐心。1522.连笔挑与相连笔画顺势写成。1523.长尾挑

挑写得又长又尖。书写者性急，机敏，泼辣，情绪外露，心胸不够宽阔（笔压重者尤其如此）。1533.长尾挑挑写得又长又尖。153（七）钩1.断钩该写钩的地方将钩省掉，形成断笔。书写者果断、干练，敢为，有些时候会固执、倔强。154（七）钩1.断钩1542.长钩

在原钩的基础上，将钩锋加粗加长。书写者个性鲜明，意志坚强，富有幻想，但易偏激，较缺乏忍让。1552.长钩在原钩的基础上，将钩锋加粗加长。155

除上述汉字的基本笔画以外，分析笔迹还应观察笔画本身，或者说线条本身的轻、重、粗、细、快、慢、直、曲、倾斜、流畅和迟重等情况。一般来讲，笔画重者偏粗，笔画轻者偏细，笔画轻快者相对流畅，笔画迟重者速度会较慢，但也有粗笔画笔压轻，细笔画笔压重的。单纯的笔画并不能说明什么问题，不同的组合含义不同。还要与其它笔迹特征结合起来。下面是一些常见笔画及其相应的个性特点：156除上述汉字的基本笔画以外，分析笔迹还应观察笔画本身，笔画特征刚健的笔画

轻柔的笔画流畅的笔画粗糙的笔画颤抖的笔画157笔画特征刚健的笔画157刚健的笔画笔迹特点：笔画粗，下笔重，速度快，线条流畅，运笔熟练性格特点：书写者具有首创意识，意志坚强，行为果断，反应迅速，精力充沛，热爱生活，喜欢娱乐，酷爱自由，需要变化，但也倔强、固执，易刚愎自用。158刚健的笔画笔迹特点：158笔迹分析：字体大，笔压重。速度较快，连笔多，笔画刚健流畅。对应性格：直率热情，精力充沛，思维敏捷，反映迅速。能力超群。有魄力，雷厉风行。善于迎接变化和挑战。有时固执，但是不会一条道走到黑。不撞南墙不回头。会根据变化，调整，有一定的灵活性。159笔迹分析：字体大，笔压重。速度较快，连笔多，笔画刚健流畅。硬直的笔画笔画机械、生硬、笔画多为直线书写者性格直率，独立性强，勤奋，务实，能吃耐劳，坚强、执着，原则性强，不够灵活性。自尊心强烈而脆弱，易多愁善感。160硬直的笔画笔画机械、生硬、笔画多为直线160轻柔的笔画下笔轻，线条细，笔画圆润，多曲线书写者性格和善，温文尔雅，想象力丰富，善于思考和自我反省，比较关注事物的细微之处。较敏感，多疑。161轻柔的笔画下笔轻，线条细，笔画圆润，多曲线161流畅的笔画笔迹特点：光滑，圆润，书写熟练性格特点：书写者思维灵活，智力水平较高，灵活，细致，稳定，自律，具有忍耐力。笔迹分析：笔画圆润，流畅，富有弹性，笔压适中，速度较快，上仰横，竖略左倾，字太挺拔，秀丽，多曲线，有连笔。162流畅的笔画笔迹特点：光滑，圆润，书写熟练162粗造的笔画看起来不光滑、不流畅，干涩而迟滞。表明书写者性格朴实无华，智力水平一般，反应较慢，有些粗枝大叶、大大咧咧，不拘小节，不够细致周密。能适应艰苦环境。163粗造的笔画看起来不光滑、不流畅，干涩而迟滞。表明书写者性格朴颤抖的笔画墨汁凝滞，笔画不直，有收缩感，如果用放大镜细看，可发现在笔画的边缘有一些突出的小颗粒。书写者含蓄、克制，多思虑，缺乏自信，易生烦恼。身体疲劳、身体状况不佳或心理压力过大时，也容易产生颤抖的笔画。164颤抖的笔画墨汁凝滞，笔画不直，有收缩感，如果用放大镜细看，可先感受一下线条！165先感受一下线条！1651.下面哪幅图的线条最圆滑？ABCD1661.下面哪幅图的线条最圆滑？ABCD1662.下面哪幅图的线条最有弹性？ABCD1672.下面哪幅图的线条最有弹性？ABCD1673.下面哪幅图的线条最粗糙？ABCD1683.下面哪幅图的线条最粗糙？ABCD1684.下面哪幅图的线条最凝重？ABCD1694.下面哪幅图的线条最凝重？ABCD169答案：

1.D2.C3.B4.D你回答都对吗？入门了！170答案：你回答都对吗？入门了！1701.下面哪幅图的笔迹线条最圆滑？ABCD1711.下面哪幅图的笔迹线条最圆滑？ABCD1712.下面哪幅图的笔迹线条最有弹性？ABCD1722.下面哪幅图的笔迹线条最有弹性？ABCD1723.下面哪幅图的笔迹线条最有粗糙？ABCD1733.下面哪幅图的笔迹线条最有粗糙？ABCD1734.下面哪幅图的笔迹线条最凝重？ABCD1744.下面哪幅图的笔迹线条最凝重？ABCD174答案：

1.C2.A3.C4.B你回答都对吗？恭喜！您具备成为笔迹测评师的良好条件！175答案：你回答都对吗？恭喜！您具备成为笔迹测评师的良好条件！1四种最常见的笔迹线条◆圆滑的线条：线条较为光滑，像打磨过的一样，这是介于书写速度快与慢之间，力度强与弱之间而形成的一种线条。176四种最常见的笔迹线条◆圆滑的线条：线条较为光滑，像打磨过的一◆弹性的线条：线条流畅，势如破竹，干净利索。书写力度较小，阻力也小而形成的。177◆弹性的线条：线条流畅，势如破竹，干净利索。书写力度较小，阻◆粗糙的线条：线条较生硬、曲折、不流畅。这是下笔重，书写速度慢而形成的。

178◆粗糙的线条：线条较生硬、曲折、不流畅。这是下笔重，书写速度◆凝重的线条：线条缩头缩尾，墨汁凝滞。是由于书写中停顿较多而形成的。179◆凝重的线条：线条缩头缩尾，墨汁凝滞。是由于书写中停顿较多而刚性笔迹线条下笔重的线条、速度快的线条、粗糙的线条（其中下笔重的特性）、弹性的线条（其中速度快的特性）柔性笔迹线条下笔轻的线条、速度慢的线条、粗糙的线条（其中速度慢的特性）、弹性的线条（其中下笔轻的特性）个性心理特征：情绪多冲动、思维反应敏捷迅速、对事物善于宏观把握、对细节易于忽略、缺乏耐心、兴趣易转移……个性心理特征：情绪平稳、思维反应舒缓、对事物善于微观把握、对细节较为敏感、有耐心、兴趣较为稳定……笔迹分析先从线条的刚柔入手

刚性线条的基本特征是握笔紧、下笔重、书写速度快。柔性线条的基本特征是握笔松、下笔轻、书写速度慢。180刚性笔迹线条下笔重的线条、速度快的线条、粗糙的线条（其中下笔起笔笔画的起笔和收笔在笔迹分析中也是一个不可忽视的小因素。下面是几种起笔形式：181起笔笔画的起笔和收笔在笔迹分析中也是一个不可忽视的小因素。下1.平直起笔迹特点：笔画平直，起笔书写动作直截了当，没有任何多余的动作。性格特点：个性直白，坦率，自然，平和。笔迹：笔迹分析：平直起，速度较快，圆角折，笔画圆润流畅，多曲线，笔压适中，线条柔和。对应性格：性格外向，乐观。开朗，热情，随和，善于与人交往。自然，平和，待人坦诚。富有同情心。注意和谐，避免冲突，不强迫和支配他人。灵活多变。1821.平直起笔迹特点：笔画平直，起笔书写动作直截了当，没有任何1831832.尖笔起笔迹特点：运笔速度快，起笔一划而过。性格特点：性急，活泼，爽快，笔压重者，果断。笔压轻者，匆忙。笔迹分析：速度快，笔压适中，字态活泼，书写流畅，尖笔起。对应性格：性格外向，活泼，热情。健谈，爽快。具有活力。注意力在外部世界。思维活跃。反应快，行动迅速。1842.尖笔起笔迹特点：运笔速度快，起笔一划而过。1841851853.顿笔起笔尖先在纸上按一下，然后再运笔。一般来说，表现谨慎，迟疑，稳重，倔强，含蓄1863.顿笔起笔尖先在纸上按一下，然后再运笔。186案例分析187案例分析187性格气质一般分析

性格热情开放、足智多谋、比较健谈而聪明，兴趣面广，对很多事情都很感兴趣，接受新事物的能力比较强。你常常有许多的朋友和熟人，性格乐观，很能吸引和鼓励同伴，经常能以你富有感染力的热情，鼓舞别人甚至影响别人。

你做事情比较有创造力，不喜欢按照常规的、普通的方式去做事情，对常规的可预见的事物或者例行的、单调重复的工作没有很大的兴趣，因此，可能你对事情的具体细节比较忽略，而且在你热情地着手新鲜事物时，有时会忽视必要的准备，对事情的投入太快，一旦解决了主要问题，你常常会去做下一个兴奋人心的冒险，而不是圆满地坚持到底，因为你会对更新的事物感兴趣。

188性格气质一般分析

性格热情开放、足智多谋、比较健谈而聪明，兴性情率直，做事情坚持以自己已经建立起来的方式办事。一般遵循逻辑规律，基于客观公正的原则来办事，而不是凭借个人的喜恶来行事，喜欢在相对比较快速变化和有一定挑战竞争性的环境中工作，在这种环境中工作表现会非常出色。

你很有兴趣不断地获取知识，无论是由于事物本身还是战略目的。

你力求不断获得知识，对于自己和别人都会设置比较高的标准。你常会被外界的事物吸引，作为你不断增长能力和知识的动力源泉。因为你的知识面广，所以你常常看得到同一问题的许多方面或不同问题的许多相同之处，你很善于发现事物的可能性，善于理解事物的复杂性，能够对真实或假设的问题设计解决办法。你擅长以自己的能力了解事物的可能性，并进行逻辑的分析从而解决问题，对事物发展趋势、主题和变化方向具有预见，而且能够适应这些变化，因此你善于布置战略、计划以及构建系统，从而实现你自己的目标。

189性情率直，做事情坚持以自己已经建立起来的方式办事。一般遵循逻能力潜力

抽象思维能力：对于一些抽象的事物和去思考这些事物有强烈兴趣，对新生事物怀有强烈的好奇心，喜欢探究究竟，（但是也容易放弃，被新的事物所吸引，对问题的思考就会流于肤浅。）思维的逻辑性不是很强，但往往有很多新奇的灵感，想象力比较丰富，擅长从此事物想到彼事物，在一些看似不一样的事物之间做一些比较和联结。

形象思维能力：长于抽象思维能力。

语言能力：语言的跳跃性很大，往往从这点跳到另外的一点，这跟你的思维特点是一致的。口头表达能力长于书面表达能力，因为口头语言表达不需要太严谨，比书面语言松散，符合你的气质特点。

操作能力：你更擅长从读书或思考中学习，不喜欢动手操作，不是特别擅长动手操作，不擅长做精细技能的工作。190能力潜力

抽象思维能力：对于一些抽象的事物和去思考这

想象力：想象力比较好。

注意力：不能长久地关注一件事情，适合做一段时间，休息一段时间，然后在做一段时间，这种分段式的学习方式更适合于你，但是注意力的分配性很好，在你做a事情的同时，可以同时进行b事。

观察力：对外界事物的观察力不是很好，不是很注重事物的具体细节。