部编版三年级语文下册第六单元习作语文园地六课件

身边那些有特点的人身边那些有特点的人

乌黑亮丽的短发上总是戴着个发箍，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。她可是一个十足的小美女哦。身边有特点的人乌黑亮丽的短发上总是戴着个发箍，白净的瓜子脸，弯弯的表弟长着一个胖乎乎的小脑袋。那些稀疏的头发，像刚出土的幼苗。那可爱的小脸蛋，像熟透的苹果，可讨人喜欢哩！双手胖乎乎的，十指又短又粗，真可爱。表弟长着一个胖乎乎的小脑袋。那些稀疏的头发，像刚出土围绕以上问题和同学们交流，然后选一个人写一写。围绕以上问题和同学们交流，然后选一个人写一写。“边那些有特点的人”要求我们选择一个熟悉的人，也可以是偶尔见到的陌生人，运用本单元学到的描写人物的方法，写出人物的典型特点。同学们选择的这些典型事例，可要把这个人物的某一方面特点突显出来，给人留下深刻的印象，还需要把这个事例写好，尤其是要把事例中最体现人物特点的地方写好。本次习作的重点是抓住人物典型特点来习作，属于写人的记叙文。说说本次习作对我们提出了哪些要求？“边那些有特点的人”要求我们选择一个熟悉的人，也可以是偶尔见这篇习作我们该如何下笔呢？这篇习作的要求就是写人时要抓住人物典型的特点来写。所以选材时注意选择人物性格特点、爱好特长、思想品质与众不同的方面。选择人物的特点一定要典型，要有和其他人不一样的地方！写作时如何抓住人物典型的特点呢？1.抓住人物最典型的性格特点。2.选好事例（材料）。3.运用细节描写。这篇习作我们该如何下笔呢？这篇习作的要求就是写人时要抓住人物1.抓特点。有的人爱学习、有的人爱帮助别人，有的人爱看书，有的人爱吃零食，有的人喜欢昆虫，等等。这“爱学习”“爱帮助别人”“爱看出”“爱吃零食”“喜欢昆虫”就是这些人的主要特点。写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。如《我不能失信》，就是抓住了“宋庆龄”不去伯伯见看最喜欢的鸽子而在家大牛股小珍的事，写出了“宋庆龄”诚实守信性格特点。1.抓特点。有的人爱学习、有的人爱帮助别人，有的人爱看书，

2.选好事例。应该怎样进行选材呢？写人的文章，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用一、两件事来写一个人）。选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。作文时，你第一个想到的事例不要用，第二个想到的事例也不要用，第三个甚至是第四、第五个想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻的印象。这是因为你容易想到，别人也容易想到，大家都把这样的事写在作文中，作文就成了人云亦云的“大路货”，得不到高分或老师的好评。所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。当你读完《剃头大师》后，你对“小沙”的胆小就有了深刻的印象了，你对如何理发就有了全新的印象，这时作文就成功了。2.选好事例。应该怎样进行选材呢？写人的文章，也要写事例，一、材料从何而来1、从生活中来。亲身经历的、亲眼看到的、亲耳听到的。2、从阅读中来。如文学作品、报纸、杂质读来的。二、选材的技巧1、选材要真实，不写虚假的。真实的材料有浓厚的生活气息，有感染力。2、选材要典型，不写一般的。典型的材料容易写出具体的内容和真实的感受。3、选材要新颖，不写陈旧的。陈旧的材料很难激起读者的阅读兴趣，新颖的材料容易吸引别人。4、选材要深刻，不写空洞的。深刻的材料能引发读者的深深思考。一、材料从何而来二、选材的技巧2、选材要典型，不写一般的。典3.运用描写。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。如《剃头大师》中“可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。”这句动作描写，把和糟糕的前头技术和“小沙”吃惊、害怕写得惟妙惟肖。描写要符合人物的年龄、身份和职业。对同一个事物，一个小学生说的话肯定同大学教授说的话不一样。3.运用描写。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动4.善用对比。对比是写人作文经常用到的写作方法。可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比，即横向对比；也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进行对比，即纵向对比。通过横、纵对比，能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。运用对比描写，不应该勉强凑合，适合采用对比写法就用，不适合采用对比写法的就不要用。4.善用对比。对比是写人作文经常用到的写作方法。可以拿自己佳作在线：我的球迷老爸我的老爸个子高高的，长得很帅气。他可是个足球迷，电视上的每场球赛他都不肯放过，还不时地为球队呐喊，吵得全家都不得安宁。❶今晚又有一场球赛，老爸也早早为看这场球赛做好了充分的准备，他从超市里买来了咖啡、啤酒，早早地守在电视机旁，等待观看米兰队和西班牙队的决赛实况转播。❷❶开篇引出爸爸的特点，缩小了范围。❷从爸爸为看足球赛提前做的这些准备可以看出爸爸喜欢足球，这属于侧面描写。写法品析佳作在线：我的球迷老爸我的老爸个子高高的，长得很帅气。他可是比赛开始了，爸爸全神贯注地盯着屏幕，他把球队的一举一动尽收眼底。“好球！”“快传啊！”“真没用！”“臭球！”爸爸的声音一声高过一声地传到我的耳朵里。米兰队队员在禁区内不慎用手触球，爸爸气得怒吼道：“真是个蠢货！”❸我对老爸说：“没搞错吧，看球也不用这么激动吧！”老爸好像没听见一样，继续看他的球赛，嘴里还不断地叫着、喊着。你说光喊也就罢了，谁知，他手脚都不闲着，沙发被他敲得“咚咚”作响，有时还❸这里的语言描写、动作描写、神态描写突出了爸爸对足球的痴迷。比赛开始了，爸爸全神贯注地盯着屏幕，他把球队的一举一动尽收眼兴奋得从沙发上蹦起来，还不断地评论着。唉！可怜的沙发啊！算了，反正让他吵得我和妈妈也睡不着了，干脆陪他一起看吧！这样他可更来劲了，还担当起了解说员的角色。❹有一次，爸爸准备看半夜那场球赛，他提前定好了闹钟，可是妈妈怕他身体受不了，影响第二天的工作，就趁他睡着了，偷偷地关掉了闹钟，这一下可捅了“马蜂窝”了，第二天一大早，爸爸就开始冲妈妈发起火来，好几天都没和妈妈说话。唉！真拿他没办法啊！❺❹通过爸爸和“我”的对比，爸爸这种疯狂的表现和“我”的不解，突出了爸爸看球的投入状态。❺抓住因妈妈关掉闹钟，让爸爸没看成球赛而使两个人闹矛盾这一典型事例，突出了爸爸酷爱足球的特点。兴奋得从沙发上蹦起来，还不断地评论着。唉！可怜的沙发啊！算了在他这个超级球迷的带动下，我和老妈也渐渐爱上了足球。一个“大球迷”，带得一家人都“迷球”了。❻❻通过爸爸影响得“我”和妈妈也成了球迷这件事，再一次点明爸爸的特点，总结全文。在他这个超级球迷的带动下，我和老妈也渐渐爱上了足球。一个“大本文作者首先抓住人物的外貌、语言、动作和神态进行细致、生动的描写，突出人物的特点，接着将人物与其他人进行对比，突出特点，然后选择典型事例进一步描述人物特点。这样人物的特点就鲜明、生动了。总评：本文作者首先抓住人物的外貌、语言、动作和神态进行细致、生动的

语文园地六语文园地六读一读句子，你发现了什么？我发现这些句子讲的都是这都是本单元的训练重点——如何采用多种方法理解难懂的句子，编者教给我们几种理解难懂句子的方法。读一读句子，你发现了什么？我发现这些句子讲的都是这都是本单说一说下面句子的意思。⑴是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。

⑵一个人在家，是很没劲，可是，我并不后悔，因为我没有失信。这里的“水葫芦”指水中的孩子们，意思是孩子跳入水中，就不见了，突然“哗啦”一声，在不远处露出一颗小脑袋，咧着嘴露出洁白的牙齿。小宋庆龄在家虽然感觉到很无聊，可是想到她信守自己的承诺，所以并不后悔。读一读，找规律。这里的“水葫芦”指水中的孩子们，意思是孩子跳入水中，小朋友，你还觉得生活中有哪些句子让你不能理解？生活、阅读中，我觉得也有一些句子让我觉得难理解：有些名人名言、古诗有哲理的句子……我拓展，我积累。小朋友，你还觉得生活中有哪些句子让你不能理解？生活、阅读旭日岛屿海滨沙滩瞭望巡航缆绳铁锚

读一读，说说你看到的画面。读一读这些词语，你发现了什么？我们知道第一组是大海上自然景物的名称识字，第二组是跟大海有关的工具名称识字。旭日岛屿海滨沙滩读一读，说说你看到的画面。晨旭旭日初升xù我会认旭日岩屿鼓浪屿yǔ岛屿旭屿晨旭旭日初升xù我会认旭日岩屿鼓浪屿yǔ岛屿旭屿瞭哨瞭然liào我会认瞭望巡夜警巡院xún巡逻瞭巡瞭哨瞭然liào我会认瞭望巡夜警巡院xún巡逻瞭巡逻辑拽巷逻街luó我会认巡逻缆索同轴电缆lǎn缆绳逻缆逻辑拽巷逻街luó我会认巡逻缆索同轴电缆lǎn缆绳逻缆抛锚千钧锚máo我会认铁锚锚抛锚千钧锚máo我会认铁锚锚（1）连线

xùyǔliàoxúnluólǎnmáo

屿瞭巡旭逻锚缆练一练，学运用。（1）连线练一练，学运用。（2）比一比、再组词屿()罗()缆（）锚（）与()逻()览()苗（）岛屿罗列缆车抛锚我与你巡逻游览树苗（2）比一比、再组词岛屿罗列我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些类似的词语？这样含有大海自然景物和跟大海有关的工具名称的词语，我积累了很多：礁石、珊瑚、海浪、泡沫、海鸥、潮水、贝壳、鱼虾；潜水艇、军舰、航母、帆船、桅杆、望远镜、油田。我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些类似的词语？这样含有大

果园里的梨熟了。平时很熟的曲子，今天却总是谈不准。..我很喜欢苹果的味道。我想尝尝台上表演的味道。....读一读，找规律。一、读一读，体会加点词语意思的不同。我们在读这些句子以后，我知道了相同的字或词在不同的句子中的意思是不一样的。读一读这这些加点的字词，你发现了什么？果园里的梨熟了。..我很喜欢苹果的味道。....读一读，

（1）解释加点词语的意思。熟①果园里的梨熟了。()②平时很熟的曲子，今天却总是谈不准。()味道①我很喜欢苹果的味道。（）②我想尝尝台上表演的味道。()植物的果实或种子长成对某种工作精通而有经验舌头接触东西时所得到的感觉某种感受......练一练，学运用。植物的果实或种子长成对某种工作精通而有经验舌头接触东西时类似这样的同一个词在不同的句子中的意思不同的词还有很多，写出下列加点词的意思。

深①海水有深有浅。()②夜深了，妈妈还在工作。（）单薄①红军过草地的时候穿的很单薄。()②小弟弟身体很单薄。()从表面到底或从外面到里面距离大，与“浅”相对久，时间长......指天冷时穿的衣服少而薄指身体瘦弱我拓展，我积累。类似这样的同一个词在不同的句子中的意思不同的词还有很多，写出我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。小丽多才多艺,雨下得真大……下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，再选一个开头照样子写一写。读一读，你发现了什么？读一读这些句子，我们知道这些句子是围绕一个意思写的。我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。

根据下面的提示，围绕一个意思去写。

（1）小丽多才多艺,

（2）夏天的雨，小丽多才多艺，她能写出一手漂亮的好字、能随着音乐跳出一段段优美的舞蹈、能把故事讲得绘声绘色、能……夏天的雨好大呀！雨阿姨好像发疯了，直把往我们头上层泼。雨哗啦啦的下着，大地间好像挂了一道水帘。雨水又像瀑布从天而降，过了一会儿雨停了。小水坑是蚂蚁的游泳池，是小麻雀的喝水池，大水坑是小朋友的戏水池。练一练，学运用。小丽多才多艺，她能写出一手漂亮的好字、能随着音乐跳出我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些围绕一个意思来写的句子吗？我很累，拖着疲惫的身躯，走在回家的路上，头像冲了热岩在发胀，两腿像灌了铅，想抬也抬不起，身体一米两米地向家的方向蠕动。我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些围绕一个意思来写的句子见善则迁，有过则改。——《周易》过而不改，是谓过矣。——《论语》有谁无过，过而能改，善莫大焉。——《左转》改过不吝，从善如流。——苏轼 读一读这这些句子，你发现了什么？以上四条都是写有关知错要改的格言。见善则迁，有过则改。——《周易》读一读这这些句子，你发现了什见善则迁，有过则改。——《周易》意思是：见到美好的人和事就努力学习，有了错误就马上改正。

过而不改，是谓过矣。——《论语》意思是：有过错却不加以改正，这才是真正的过错!

有谁无过，过而能改，善莫大焉。——《左转》意思是：谁能不犯错误？（只要）犯了错误能够改正，那就大大的好啦！

改过不吝，从善如流。——苏轼意思是：改正过错不要吝惜，听从正确的意见要像水从高处流到低处一样迅速自然。见善则迁，有过则改。——《周易》意思是：见到美好的人选择上面的格言，填在下面的横线上。（1）明明和同学吵架被老师看到了，当初不好意思地低下了头。老师语重心长地对她他说：“

”（2）小丽把班级图书角的书弄脏了，偷偷还了回去。第二天，她看到同桌小心地把那本书的脏出擦拭干净，还包了书皮。小丽羞愧地向老师承认错误，老师告诉她：“

”有谁无过，过而能改，善莫大焉。见善则迁，有过则改。练一练，学运用。有谁无过，过而能改，善莫大焉。见善则迁，有过则改。练一练，我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些知错就改的格言？我积累了：（1）有则改之，无则加勉。——朱熹（2）以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书•魏征列传》。（3）过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。——李觏《易论第九》（4）亡羊补牢，为时不晚。我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些知错就改的格言？我积部编版三年级语文下册第六单元习作语文园地六课件生活中的真善美走近中华传统文化生活中的真善美走近中华传统文化在童年的百花园里我们看到了真善美童年的水墨画剃头大师肥皂泡走进话题在童年的百花园里我们看到了真善美童年的水墨画剃头大师肥皂泡走天真可爱小儿垂钓[唐]胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。稚子弄冰

[宋]杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻黎碎地声。诵读，谈感受：天真可爱小儿垂钓稚子弄冰诵读，谈感受：真善美真善美真善美是指原始的本质的真实的真诚的，利他的良好品行，美好的言行事物。多用来形容人的德操和性质具备良好品质的事物。在本单元中，我们也可以简单的理解为孩子们的童真与善良的美好品质。真善美是指原始的本质的真实的真诚的，利他的良好品行，美好的言童真童真是我们小学生心里的珍珠，是人生命的亮点。童真就像一泓圣洁的清水，没有一丝一毫的虚伪，没有一点一滴的烦恼，没有一言一语的谎话，没有一心一意的执着。童真所给予的快乐是我们儿童时期最美好的回忆。中国传统文化之美童真童真是我们小学生心里的珍珠，是人生命的亮点。童真就像一泓善良善良的意思是心地纯洁，纯真温厚，没有恶意，和善，心地好。善良是一种心态，是让自己活着的那份快乐；善良是一剂良药，可以在最孤独的时候安慰自己。善良是一缕阳光，让人看到希望。中国传统文化之美善良善良的意思是心地纯洁，纯真温厚，没有恶意，和善，心地好。诚信诚信是一个道德范畴，是公民的第二个“身份证”，是日常行为的诚实和正式交流的信用的统称。泛指待人处事真诚、老实、讲信用，一诺千金等等。但一般主要是指两个方面：一是指为人处事真诚诚实，尊重事实，实事求是；二是指信守承诺。中国传统文化之美诚信诚信是一个道德范畴，是公民的第二个“身份证”，是日常行为童年中的真善美童年中的真善美一天,我正在玩芭比娃娃,我觉得芭比娃娃的长发多难受啊。我突发奇想:可不可以给芭比娃娃理发呢?想着想着,我拿起了剪刀,剪了下去,我把芭比娃娃抱出去给妈妈看。妈妈惊讶地看着我，说：“你怎么能这么淘气呢?这个芭比娃娃很贵的!”“妈妈，我把芭比娃娃的头发剪了是因为芭比娃娃有了长发很难受，现在剪掉了，不是方便得多吗？”我不紧不慢地说。妈妈“扑哧”一声笑了，说：“你把芭比娃娃剃了个光头，你看，好看吗？”我看了看芭比娃娃，才发觉我自认为不错的“杰作”是多么的糟糕。生活中的真善美（童真日记）一天,我正在玩芭比娃娃,我觉得芭比娃娃的长发多难受啊。我突我在我们家后边的草坪上玩，一只小鸟撞在了窗户上受了伤，我轻轻地把它抱起来，带回家帮它养伤。我们给小鸟搭了个窝，每天放学回家，我做的第一件事就是给小鸟大米吃，再逗逗它，跟它玩玩。日复一日，小鸟又可以灵活地飞来飞去了，我想：“小鸟是大自然的，它肯定怀念着自己的同伴吧。”我抱着小鸟走出家门，松开手，让小鸟飞走。我望着小鸟飞过的弧线，心里不由自主地想着以前和小鸟在一起的快乐的生活。生活中的真善美（善良日记）我在我们家后边的草坪上玩，一只小鸟撞在了窗户上受了伤，我轻轻上课以前，老实说：“这次考试是无人监考，主要测试同学们是不是以诚信来对待考试。”卷子发下来，我想：我一定要认真对待考试，不能马虎，还要做到诚信考试，只见同学们静悄悄的埋头做这卷子。班里鸦雀无声我做着题做着题，突然遇到难题了。我左思右想，在脑海里搜索着这个答案，可我怎么也想不起来，正当我想问周边同学的时候，我有想起了老师的话。不行，我要杜绝这种想法，靠自己来取得高分。经过我的认真思考后，这道题被我破解了。生活中的真善美（诚信日记）上课以前，老实说：“这次考试是无人监考，主要测试同学们是不是还有很多事情哦两个人的悄悄话无私的帮助同学知道劳动的艰辛做力所能及的事还有很多事情哦两个人的悄悄话无私的帮助同学知道劳动的艰辛做力文学作品中的真善美文学作品中的真善美汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年（前180）即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。中华故事（亲偿汤药）汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年（前180）孔融小时候家里有五个哥哥，一个弟弟。有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。你猜，孔融拿了一个什么样的梨？他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。爸爸看见了，心里很高兴：别看这孩子才四岁，还真懂事哩。”孔融四岁，知道让梨。上让哥哥，下让弟弟。大家都很称赞他。中华故事（孔融让梨）孔融小时候家里有五个哥哥，一个弟弟。中华故事（孔融让梨）高行微言，所以修身。——黄石公道德衰亡，诚亡国灭种之根基。——章炳麟修身洁行，言必由绳墨。——王安石守正直而佩仁义。——朱熹修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。——冰心至诚无息。《礼记·中庸》真诚是没有止境的。永远以真诚自勉。——《礼记·中庸》名言警句高行微言，所以修身。——黄石公名言警句儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》牧童骑黄牛，歌声振林樾。——袁枚《所见》小娃撑小艇，偷采白莲回。——白居易《池上》蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。——胡令能《小儿垂钓》一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。——杨万里《舟过安仁》十年种木，一年种谷，都付儿童。——元好问《人月圆·重冈已隔红尘断》儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》古代诗词儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》古代诗词在生活中，很多的美都值得我们去发现。同学们的帮助、朋友间的友情、家人团聚的温馨，还有大自然中的一切，都值得我们去寻找。寻找真善美，做中华好少年。在生活中，很多的美都值得我们去发现。同学们的帮助、朋友间的友让我们一起睁大眼睛，在生活中去去寻找真善美吧！让我们一起睁大眼睛，身边那些有特点的人身边那些有特点的人

乌黑亮丽的短发上总是戴着个发箍，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。她可是一个十足的小美女哦。身边有特点的人乌黑亮丽的短发上总是戴着个发箍，白净的瓜子脸，弯弯的表弟长着一个胖乎乎的小脑袋。那些稀疏的头发，像刚出土的幼苗。那可爱的小脸蛋，像熟透的苹果，可讨人喜欢哩！双手胖乎乎的，十指又短又粗，真可爱。表弟长着一个胖乎乎的小脑袋。那些稀疏的头发，像刚出土围绕以上问题和同学们交流，然后选一个人写一写。围绕以上问题和同学们交流，然后选一个人写一写。“边那些有特点的人”要求我们选择一个熟悉的人，也可以是偶尔见到的陌生人，运用本单元学到的描写人物的方法，写出人物的典型特点。同学们选择的这些典型事例，可要把这个人物的某一方面特点突显出来，给人留下深刻的印象，还需要把这个事例写好，尤其是要把事例中最体现人物特点的地方写好。本次习作的重点是抓住人物典型特点来习作，属于写人的记叙文。说说本次习作对我们提出了哪些要求？“边那些有特点的人”要求我们选择一个熟悉的人，也可以是偶尔见这篇习作我们该如何下笔呢？这篇习作的要求就是写人时要抓住人物典型的特点来写。所以选材时注意选择人物性格特点、爱好特长、思想品质与众不同的方面。选择人物的特点一定要典型，要有和其他人不一样的地方！写作时如何抓住人物典型的特点呢？1.抓住人物最典型的性格特点。2.选好事例（材料）。3.运用细节描写。这篇习作我们该如何下笔呢？这篇习作的要求就是写人时要抓住人物1.抓特点。有的人爱学习、有的人爱帮助别人，有的人爱看书，有的人爱吃零食，有的人喜欢昆虫，等等。这“爱学习”“爱帮助别人”“爱看出”“爱吃零食”“喜欢昆虫”就是这些人的主要特点。写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。如《我不能失信》，就是抓住了“宋庆龄”不去伯伯见看最喜欢的鸽子而在家大牛股小珍的事，写出了“宋庆龄”诚实守信性格特点。1.抓特点。有的人爱学习、有的人爱帮助别人，有的人爱看书，

2.选好事例。应该怎样进行选材呢？写人的文章，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用一、两件事来写一个人）。选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。作文时，你第一个想到的事例不要用，第二个想到的事例也不要用，第三个甚至是第四、第五个想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻的印象。这是因为你容易想到，别人也容易想到，大家都把这样的事写在作文中，作文就成了人云亦云的“大路货”，得不到高分或老师的好评。所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。当你读完《剃头大师》后，你对“小沙”的胆小就有了深刻的印象了，你对如何理发就有了全新的印象，这时作文就成功了。2.选好事例。应该怎样进行选材呢？写人的文章，也要写事例，一、材料从何而来1、从生活中来。亲身经历的、亲眼看到的、亲耳听到的。2、从阅读中来。如文学作品、报纸、杂质读来的。二、选材的技巧1、选材要真实，不写虚假的。真实的材料有浓厚的生活气息，有感染力。2、选材要典型，不写一般的。典型的材料容易写出具体的内容和真实的感受。3、选材要新颖，不写陈旧的。陈旧的材料很难激起读者的阅读兴趣，新颖的材料容易吸引别人。4、选材要深刻，不写空洞的。深刻的材料能引发读者的深深思考。一、材料从何而来二、选材的技巧2、选材要典型，不写一般的。典3.运用描写。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。如《剃头大师》中“可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。”这句动作描写，把和糟糕的前头技术和“小沙”吃惊、害怕写得惟妙惟肖。描写要符合人物的年龄、身份和职业。对同一个事物，一个小学生说的话肯定同大学教授说的话不一样。3.运用描写。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动4.善用对比。对比是写人作文经常用到的写作方法。可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比，即横向对比；也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进行对比，即纵向对比。通过横、纵对比，能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。运用对比描写，不应该勉强凑合，适合采用对比写法就用，不适合采用对比写法的就不要用。4.善用对比。对比是写人作文经常用到的写作方法。可以拿自己佳作在线：我的球迷老爸我的老爸个子高高的，长得很帅气。他可是个足球迷，电视上的每场球赛他都不肯放过，还不时地为球队呐喊，吵得全家都不得安宁。❶今晚又有一场球赛，老爸也早早为看这场球赛做好了充分的准备，他从超市里买来了咖啡、啤酒，早早地守在电视机旁，等待观看米兰队和西班牙队的决赛实况转播。❷❶开篇引出爸爸的特点，缩小了范围。❷从爸爸为看足球赛提前做的这些准备可以看出爸爸喜欢足球，这属于侧面描写。写法品析佳作在线：我的球迷老爸我的老爸个子高高的，长得很帅气。他可是比赛开始了，爸爸全神贯注地盯着屏幕，他把球队的一举一动尽收眼底。“好球！”“快传啊！”“真没用！”“臭球！”爸爸的声音一声高过一声地传到我的耳朵里。米兰队队员在禁区内不慎用手触球，爸爸气得怒吼道：“真是个蠢货！”❸我对老爸说：“没搞错吧，看球也不用这么激动吧！”老爸好像没听见一样，继续看他的球赛，嘴里还不断地叫着、喊着。你说光喊也就罢了，谁知，他手脚都不闲着，沙发被他敲得“咚咚”作响，有时还❸这里的语言描写、动作描写、神态描写突出了爸爸对足球的痴迷。比赛开始了，爸爸全神贯注地盯着屏幕，他把球队的一举一动尽收眼兴奋得从沙发上蹦起来，还不断地评论着。唉！可怜的沙发啊！算了，反正让他吵得我和妈妈也睡不着了，干脆陪他一起看吧！这样他可更来劲了，还担当起了解说员的角色。❹有一次，爸爸准备看半夜那场球赛，他提前定好了闹钟，可是妈妈怕他身体受不了，影响第二天的工作，就趁他睡着了，偷偷地关掉了闹钟，这一下可捅了“马蜂窝”了，第二天一大早，爸爸就开始冲妈妈发起火来，好几天都没和妈妈说话。唉！真拿他没办法啊！❺❹通过爸爸和“我”的对比，爸爸这种疯狂的表现和“我”的不解，突出了爸爸看球的投入状态。❺抓住因妈妈关掉闹钟，让爸爸没看成球赛而使两个人闹矛盾这一典型事例，突出了爸爸酷爱足球的特点。兴奋得从沙发上蹦起来，还不断地评论着。唉！可怜的沙发啊！算了在他这个超级球迷的带动下，我和老妈也渐渐爱上了足球。一个“大球迷”，带得一家人都“迷球”了。❻❻通过爸爸影响得“我”和妈妈也成了球迷这件事，再一次点明爸爸的特点，总结全文。在他这个超级球迷的带动下，我和老妈也渐渐爱上了足球。一个“大本文作者首先抓住人物的外貌、语言、动作和神态进行细致、生动的描写，突出人物的特点，接着将人物与其他人进行对比，突出特点，然后选择典型事例进一步描述人物特点。这样人物的特点就鲜明、生动了。总评：本文作者首先抓住人物的外貌、语言、动作和神态进行细致、生动的

语文园地六语文园地六读一读句子，你发现了什么？我发现这些句子讲的都是这都是本单元的训练重点——如何采用多种方法理解难懂的句子，编者教给我们几种理解难懂句子的方法。读一读句子，你发现了什么？我发现这些句子讲的都是这都是本单说一说下面句子的意思。⑴是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。

⑵一个人在家，是很没劲，可是，我并不后悔，因为我没有失信。这里的“水葫芦”指水中的孩子们，意思是孩子跳入水中，就不见了，突然“哗啦”一声，在不远处露出一颗小脑袋，咧着嘴露出洁白的牙齿。小宋庆龄在家虽然感觉到很无聊，可是想到她信守自己的承诺，所以并不后悔。读一读，找规律。这里的“水葫芦”指水中的孩子们，意思是孩子跳入水中，小朋友，你还觉得生活中有哪些句子让你不能理解？生活、阅读中，我觉得也有一些句子让我觉得难理解：有些名人名言、古诗有哲理的句子……我拓展，我积累。小朋友，你还觉得生活中有哪些句子让你不能理解？生活、阅读旭日岛屿海滨沙滩瞭望巡航缆绳铁锚

读一读，说说你看到的画面。读一读这些词语，你发现了什么？我们知道第一组是大海上自然景物的名称识字，第二组是跟大海有关的工具名称识字。旭日岛屿海滨沙滩读一读，说说你看到的画面。晨旭旭日初升xù我会认旭日岩屿鼓浪屿yǔ岛屿旭屿晨旭旭日初升xù我会认旭日岩屿鼓浪屿yǔ岛屿旭屿瞭哨瞭然liào我会认瞭望巡夜警巡院xún巡逻瞭巡瞭哨瞭然liào我会认瞭望巡夜警巡院xún巡逻瞭巡逻辑拽巷逻街luó我会认巡逻缆索同轴电缆lǎn缆绳逻缆逻辑拽巷逻街luó我会认巡逻缆索同轴电缆lǎn缆绳逻缆抛锚千钧锚máo我会认铁锚锚抛锚千钧锚máo我会认铁锚锚（1）连线

xùyǔliàoxúnluólǎnmáo

屿瞭巡旭逻锚缆练一练，学运用。（1）连线练一练，学运用。（2）比一比、再组词屿()罗()缆（）锚（）与()逻()览()苗（）岛屿罗列缆车抛锚我与你巡逻游览树苗（2）比一比、再组词岛屿罗列我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些类似的词语？这样含有大海自然景物和跟大海有关的工具名称的词语，我积累了很多：礁石、珊瑚、海浪、泡沫、海鸥、潮水、贝壳、鱼虾；潜水艇、军舰、航母、帆船、桅杆、望远镜、油田。我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些类似的词语？这样含有大

果园里的梨熟了。平时很熟的曲子，今天却总是谈不准。..我很喜欢苹果的味道。我想尝尝台上表演的味道。....读一读，找规律。一、读一读，体会加点词语意思的不同。我们在读这些句子以后，我知道了相同的字或词在不同的句子中的意思是不一样的。读一读这这些加点的字词，你发现了什么？果园里的梨熟了。..我很喜欢苹果的味道。....读一读，

（1）解释加点词语的意思。熟①果园里的梨熟了。()②平时很熟的曲子，今天却总是谈不准。()味道①我很喜欢苹果的味道。（）②我想尝尝台上表演的味道。()植物的果实或种子长成对某种工作精通而有经验舌头接触东西时所得到的感觉某种感受......练一练，学运用。植物的果实或种子长成对某种工作精通而有经验舌头接触东西时类似这样的同一个词在不同的句子中的意思不同的词还有很多，写出下列加点词的意思。

深①海水有深有浅。()②夜深了，妈妈还在工作。（）单薄①红军过草地的时候穿的很单薄。()②小弟弟身体很单薄。()从表面到底或从外面到里面距离大，与“浅”相对久，时间长......指天冷时穿的衣服少而薄指身体瘦弱我拓展，我积累。类似这样的同一个词在不同的句子中的意思不同的词还有很多，写出我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。小丽多才多艺,雨下得真大……下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，再选一个开头照样子写一写。读一读，你发现了什么？读一读这些句子，我们知道这些句子是围绕一个意思写的。我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。

根据下面的提示，围绕一个意思去写。

（1）小丽多才多艺,

（2）夏天的雨，小丽多才多艺，她能写出一手漂亮的好字、能随着音乐跳出一段段优美的舞蹈、能把故事讲得绘声绘色、能……夏天的雨好大呀！雨阿姨好像发疯了，直把往我们头上层泼。雨哗啦啦的下着，大地间好像挂了一道水帘。雨水又像瀑布从天而降，过了一会儿雨停了。小水坑是蚂蚁的游泳池，是小麻雀的喝水池，大水坑是小朋友的戏水池。练一练，学运用。小丽多才多艺，她能写出一手漂亮的好字、能随着音乐跳出我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些围绕一个意思来写的句子吗？我很累，拖着疲惫的身躯，走在回家的路上，头像冲了热岩在发胀，两腿像灌了铅，想抬也抬不起，身体一米两米地向家的方向蠕动。我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些围绕一个意思来写的句子见善则迁，有过则改。——《周易》过而不改，是谓过矣。——《论语》有谁无过，过而能改，善莫大焉。——《左转》改过不吝，从善如流。——苏轼 读一读这这些句子，你发现了什么？以上四条都是写有关知错要改的格言。见善则迁，有过则改。——《周易》读一读这这些句子，你发现了什见善则迁，有过则改。——《周易》意思是：见到美好的人和事就努力学习，有了错误就马上改正。

过而不改，是谓过矣。——《论语》意思是：有过错却不加以改正，这才是真正的过错!

有谁无过，过而能改，善莫大焉。——《左转》意思是：谁能不犯错误？（只要）犯了错误能够改正，那就大大的好啦！

改过不吝，从善如流。——苏轼意思是：改正过错不要吝惜，听从正确的意见要像水从高处流到低处一样迅速自然。见善则迁，有过则改。——《周易》意思是：见到美好的人选择上面的格言，填在下面的横线上。（1）明明和同学吵架被老师看到了，当初不好意思地低下了头。老师语重心长地对她他说：“

”（2）小丽把班级图书角的书弄脏了，偷偷还了回去。第二天，她看到同桌小心地把那本书的脏出擦拭干净，还包了书皮。小丽羞愧地向老师承认错误，老师告诉她：“

”有谁无过，过而能改，善莫大焉。见善则迁，有过则改。练一练，学运用。有谁无过，过而能改，善莫大焉。见善则迁，有过则改。练一练，我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些知错就改的格言？我积累了：（1）有则改之，无则加勉。——朱熹（2）以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书•魏征列传》。（3）过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。——李觏《易论第九》（4）亡羊补牢，为时不晚。我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些知错就改的格言？我积部编版三年级语文下册第六单元习作语文园地六课件生活中的真善美走近中华传统文化生活中的真善美走近中华传统文化在童年的百花园里我们看到了真善美童年的水墨画剃头大师肥皂泡走进话题在童年的百花园里我们看到了真善美童年的水墨画剃头大师肥皂泡走天真可爱小儿垂钓[唐]胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。稚子弄冰

[宋]杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻黎碎地声。诵读，谈感受：天真可爱小儿垂钓稚子弄冰诵读，谈感受：真善美真善美真善美是指原始的本质的真实的真诚的，利他的良好品行，美好的言行事物。多用来形容人的德操和性质具备良好品质的事物。在本单元中，我们也可以简单的理解为孩子们的童真与善良的美好品质。真善美是指原始的本质的真实的真诚的，利他的良好品行，美好的言童真童真是我们小学生心里的珍珠，是人生命的亮点。童真就像一泓圣洁的清水，没有一丝一毫的虚伪，没有一点一滴的烦恼，没有一言一语的谎话，没有一心一意的执着。童真所给予的快乐是我们儿童时期最美好的回忆。中国传统文化之美童真童真是我们小学生心里的珍珠，是人生命的亮点。童真就像一泓善良善良的意思是心地纯洁，纯真温厚，没有恶意，和善，心地好。善良是一种心态，是让自己活着的那份快乐；善良是一剂良药，可以在最孤独的时候安慰自己。善良是一缕阳光，让人看到希望。中国传统文化之美善良善良的意思是心地纯洁，纯真温厚，没有恶意，和善，心地好。诚信诚信是一个道德范畴，是公民的第二个“身份证”，是日常行为的诚实和正式交流的信用的统称。泛指待人处事真诚、老实、讲信用，一诺千金等等。但一般主要是指两个方面：一是指为人处事真诚诚实，尊重事实，实事求是；二是指信守承诺。中国传统文化之美诚信诚信是一个道德范畴，是公民的第二个“身份证”，