新闻两则优秀课件

风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事关心风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事关心新闻两则新闻两则教学目标：1、了解新闻的有关知识，培养阅读新闻的能力。2、理清文章层次，体会文章准确、简洁的语言。3、体会蕴含字里行间的思想情感。教学目标：你对作者了解多少

毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。

你对作者了解多少毛泽东，字润之，笔名子任。189新闻的

五个结构标题——迅速了解新闻的主要内容导语——比较详细地了解新闻的内容（新闻开头的第一段或第一句）主体——更为细致地了解新闻的内容（用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展）背景——新闻发生的社会环境和自然环境结语——新闻结尾（背景和结语常常暗含在主体中）新闻的

五个结构标题——迅速了解新闻的主要内容新闻的三个主要特点内容真实准确报道迅速及时简明扼要新闻的三个主要特点内容真实准确报道迅速及时简明扼要毛泽东人民解放军百万大军横渡长江毛泽东人民解放军百万大军横渡长江1、请给下面红色的字标上正确的读音。阻遏（）芜湖（）荻港（）溃退（）歼灭（）绥靖（）（）瑰宝（）负隅顽抗（）高屋建瓴（）èwúdíkuìjiānsuíjìngguīYúlíngpángbó检查预习气势磅礴（）（）锐不可当（dāng1、请给下面红色的字标上正确的读音。阻遏（读准下列字的音：荻（dí）港锐不可当（dāng）获（huò）得当（dàng）真要塞（sài）歼（jiān）灭阻塞（sè）阡（qiān）陌瓶塞（sāī）纤（xiān）维溃（kuì）退匮（kuì）乏馈（kuì）赠读准下列字的音：2、请解析下面的词语：高屋建瓴负隅顽抗气势磅礴阻遏溃退悍然——形容居高临下，无法阻挡的有利形势。“瓴”，古代一种盛水的瓶子。——垂死挣扎，顽固抵抗。——形容气势雄伟壮大。——阻止——败退。“溃”，溃败。——蛮横的样子。2、请解析下面的词语：高屋建瓴——形容居高临下，无法阻挡的有问题讨论请找出本文的导语和主体，说说导语从哪几个方面概括了全文？主体可分为哪几个层次？它们之间的关系又是如何衔接的呢？请找出本文的议论句，并说说它的表达效果。问题讨论请找出本文的导语和主体，说说导语从哪几个方面概括了全

人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。战线：长战况：所向披靡无坚不摧战绩辉煌渡江作战兵力：多导语人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡主体部分

时间队伍地点兵力

＊具体叙述人民解放军三路大军渡江战斗的情形，并分析了我军克敌制胜的原因。20日夜—21日夜21日下午5时起——22日22时中路军西路军东路军安庆——芜湖九江——安庆芜湖——江阴30万35万35万21日下午5时起——22日22时主体部分

时间队伍地点兵力＊具体叙述人民解议论句（分析原因）承上启下句议论句（分析原因）承上启下句此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。议论议论汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。

属“背景”部分。分析了敌溃我胜的原因，突出了文章中心。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，在文中找出表达作者鲜明的感情色彩的词语。我军：突破、英勇善战，锐不可当歼灭、击溃、占领、控制、封锁、切断敌军：纷纷溃退、毫无斗志、微弱、不想再打了、泄气在文中找出表达作者鲜明的感情色彩的词语。我军：突破、英勇善战开头的小字部分是什么内容？

是“电头”部分，交待了通讯社的名称、发电时间和地点。作用：电头表示消息来源可靠、材料真实、报道及时。开头的小字部分是什么内容？是“电头”部分，交思

考

题

请你用简洁的语言说说这则新闻的内容。

读新闻要抓住记叙的六要素，即时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果。作为读者，你能在看了这则新闻后找出它的六要素吗？请概括出来。

你从中读出了作者怎样的思想感情？思

考

题请你用简洁的语言说说这则新闻的内容。《人民解放军百万大军横渡长江》时间:1949年4月20日夜起至4月22日22时地点：

西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线人物：

人民解放军百万大军事件发生的原因：

国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役经过与结果：

中路军

首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸西路军

三十五万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地东路军

三十五万已大部渡过，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路《人民解放军百万大军横渡长江》时间:1949年4月20

自读课文：

对照地图，复述三路大军的渡江情况。

自读课文：九江江阴安庆芜湖江阴安庆芜湖中路军西路军东路军（35万）（30万）（35万）九江九江江阴安庆芜湖江阴安庆芜湖中路军西路军东路军（35万）（3

1、为什么先叙述中路军？2、东路与西路是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？

质疑析疑中路军首先发起渡江作战中路军和西路军都从时间说起，层次分明而又紧相衔接。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议。最后说东路激战，文势也涌起高潮。1、为什么先叙述中路军？质疑析疑中本文语言有何特点?准确如“1000余华里”“24小时内”“至发电时止”“余部”等。简洁而具有气势如导语中“百万大军”“冲破敌阵”“横渡长江”，再比如“英勇善战，锐不可当”，“敌军则纷纷溃退,毫无斗志”。字里行间洋溢着胜利的豪情。主体部分中，有两处写到“至发电时止”。这样写说明了什么？

报道准确本文语言有何特点?准确主体部分中，有两处写到“至发电时止”。课文阅读分析题

(新华社长江前线22日22时电)人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。

1．这部分内容从结构上看是__________，在文中的作用是________________________________

2．“(新华社长江前线22日22时电)”是电头，交代了通讯社的名称、地点和时间，能否删去?为什么?

__________________________________________________。

3．概括写出人民军队所向无敌、战绩辉煌的两个短语是____________和____________。

4．“百万”是夸张吗?为什么?_________________________。

5．"西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域"一句中的"(不含)"、"均"有何表达作用?

______________________________________________________________________________________________________导语简述渡江战役胜利成功，引起下文。不能，这样写表明材料真实准确，报道及时。冲破敌阵，横渡长江不是，因三路军加起来是一百万“不含”指不包括，体现语言确凿无误的特点。“均”指“全”，体现战线之长、胜利之大，洋溢着自豪之情。课文阅读分析题导语简述渡江战役胜利成功，引起下文。不能，这小结

本文是一篇消息（狭义新闻），它真实、及时、简要地报道人民解放军百万大军横渡长江的情况。全面介绍了渡江三路军的进军的时间、地点、战线、战况，使人对震惊中外的渡江战役之概貌有所了解。这则新闻的标题、导语和主体部分的结构安排等都颇有讲究，值得细心体味。文中的语言准确精练，铿锵有力。小结本文是一篇消息（狭义新闻），它真实、及时语言品味：

1、认真思考讨论“课后题二”中1、2组题目。

2、还有哪些语句体现了语言的准确性？语言品味：①二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆、芜湖线，到达繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，共渡过三十万人。②二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。(原文)（提示：注意从词语含义的差异上体会它们不同的表达效果。）①二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆、芜湖线，②句好。“突破”表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵。用“越过”表现不出经过战斗。“渡至”比“到达”含义丰富，有横渡与到达两层意思，且文字简洁有力。“二十四小时内即已”，时间明确，且含渡江迅疾，作战顺利之意。用“共”字不能表达这些意思。

表现了我军英勇善战、锐不可当，而且，内容比第一句丰富、完整、详细。②句好。“突破”表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，①结果就在二十日那一天，东面防线又被我军突破了。

②不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。（原文）（提示：注意比较语句的感情色彩。）①结果就在二十日那一天，东面防线又被我军突破了。②句好。“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”，有嘲讽意味，嘲讽汤恩伯的无能，他过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力，倘说“结果就在二十一日那天”，毫无感情色彩，且与上一句“二十一日”重复。②句好。“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”，有嘲讽意味，中原我军解放南阳毛泽东中原我军解放南阳毛泽东相关链接和背景

中国人民解放军在解放战争的第一年就歼灭了国民党军112万人，从1947年6月底起，解放军由战略防御转入战略进攻，以主力一部挺进中原，将战争引向国民党统治区，在外线大量歼灭国民党军，以部分主力和地方武装坚持内线作战，收复失地。10月10日，解放军总部发表宣言，号召全国人民打倒蒋介石，解放全中国。战争第二年，解放军歼灭国民党军152万人，攻克大批国民党军重点设防的城市，为与国民党军进行战略决战创造了条件。1948年到1949年1月，解放军连续进行了辽沈、淮海、平津三大战役。这则新闻的发电日期是1948年11月5日，当时辽沈战役已经结束，淮海战役的枪声于次日就要打响。相关链接和背景请在文中划出这则新闻的六个要素。请找出本则新闻的导语和主体。请在文中划出这则新闻的六个要素。人物

时间

地点

起因

经过和结果

中原我军解放南阳中原我军1948年11月4日下午南阳

蒋军因全局溃败，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中在以徐州和汉口为中心的两个地区。在我军强大的野战军和地方军配合打击下，困守南阳的蒋军不得不弃城南逃。

自去年7月，南线人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃城南逃，我军当即占领南阳，从此河南全境除若干据点外，全部为我解放。人物时间地点整体感知：1、根据新闻的结构，划分本文的结构。2、思考本文主体可划分几个层次？整体感知：第一层概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南逃的背景和时间。第二层用两则史料说明南阳自古以来在军事上的重要战略地位。第三层回顾过去一年中蒋介石从重视南阳到弃城南逃的变化。第四层回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。第五层预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。第一层概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南逃的背景和时间内容探究：1、南阳解放战争中取得哪些成就？2、为什么不报道解放南阳的消息，而要概述一年多来南线我军的战况？

①恢复和建立了稳固的根据地,创立了七个军区,扩大了老根据地。②歼灭了大量的国民党正规部队，发展了我党武装力量。③纠正了“左”的策略，采取了正确的策略，孤立了敌人，巩固了根据地。南阳的解放，是南线我军一年多来取得伟大胜利的必然结果，所以南阳解放之日正是一年多来伟大胜利的最好时机。其次，总结一年多来的战绩，也可以说明将军为什么弃城南逃。内容探究：①恢复和建立了稳固的根据地,创立了七个军区,扩大南语言品味：结合“研讨与练习三”中第三组语句思考：课文原句运用了什么修辞手法？什么意思？比另一句好在哪里？语言品味：①我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。②我们在所有江淮河汉区域，不仅建立了稳固的根据地，而且扩大了根据地。我们的根据地不仅巩固了，而且赢得了人民群众衷心的拥护。（提示：注意从语言的生动形象性上比较。）①我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了①句好。语言生动形象，森林的形象，枝叶茂盛的形象，生机勃勃，富有气势,它生动形象的表现了共产党的规模庞大。①句好。语言生动形象，森林的形象，枝叶茂盛的形象，生机勃勃，

小结

《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。学习这两则新闻，使我们了解了历史，看到正义战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。两则新闻气势磅礴，语言准确简明，感情色彩鲜明。给我们留下很深刻的印象。希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中去，用心体验、感受、思考周围的世界，开阔视野，提高认识水平。小结

归纳总结：新闻概念：报道国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就的记叙文新闻特点：观点鲜明、内容真实、报道及时、语言准确简明新闻结构：标题、导语、主体、结语、背景新闻“六要素”：人物、时间、地点、事件的起因、经过、结果新闻的写法：以记叙为主，兼有描写、议论归纳总结：40分钟的一节课，老师提了80多个问题，可是其中有70多个是根本不必要问的。昨日，在江汉区师德论坛的表彰大会上，市教科院教科所徐学俊所长提醒老师，课改不要从一个误区走入另一个误区。在谈到教学要一改过去的包办教学时，徐所长举例说，在一次课程改革的公开课上，一位老师在课堂上提了80多个问题，可其中有70多个问题只要看看书就知道，没有必要那样一问一答。徐所长说，过去的课堂上“一言堂”、“满堂灌”的老师包办模式，不少人对此提出异议；实施课改后，教学趋势则变成了“满堂问”、“满堂考”。徐所长提醒，在教学中，老师要注意与学生建立新型的师生关系，以学生为主，要真正地研究学生、了解学生。而不是简单地由“满堂灌”改为“满堂问”。练习题40分钟的一节课，老师提了80多个问题，可是其中有7练

习

布

置1、给这则新闻加上题目：2、找出本文体现的新闻要素。时间地点人物事件3、本则新闻共4段，分别找出导语，主体部分。4、文中徐所长说要建立新型的师生关系，以学生为主，作为课堂中学习的主体，你认为怎样以自己为主，要课堂加自己应当怎样做？课改走入“一问到底”的误区2003年12月25日江汉区师德表彰大会上市教科院所徐学俊所长及与全体教师徐学俊所长提醒老师，课改不要从一个误区走入另一个误区。练

习

布

置1、给这则新闻加上题目：课改走入“一问到底”的作

业

布

置运用所学有关新闻知识，写一则新闻，报道发生在你自己身边的新鲜事，300字左右。（注意：要符合新闻的结构和要素）预习《芦花荡》，扫清字词障碍。作

业

布

置运用所学有关新闻知识，写一则新闻，报道发生在你风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事关心风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事关心新闻两则新闻两则教学目标：1、了解新闻的有关知识，培养阅读新闻的能力。2、理清文章层次，体会文章准确、简洁的语言。3、体会蕴含字里行间的思想情感。教学目标：你对作者了解多少

毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。

你对作者了解多少毛泽东，字润之，笔名子任。189新闻的

五个结构标题——迅速了解新闻的主要内容导语——比较详细地了解新闻的内容（新闻开头的第一段或第一句）主体——更为细致地了解新闻的内容（用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展）背景——新闻发生的社会环境和自然环境结语——新闻结尾（背景和结语常常暗含在主体中）新闻的

五个结构标题——迅速了解新闻的主要内容新闻的三个主要特点内容真实准确报道迅速及时简明扼要新闻的三个主要特点内容真实准确报道迅速及时简明扼要毛泽东人民解放军百万大军横渡长江毛泽东人民解放军百万大军横渡长江1、请给下面红色的字标上正确的读音。阻遏（）芜湖（）荻港（）溃退（）歼灭（）绥靖（）（）瑰宝（）负隅顽抗（）高屋建瓴（）èwúdíkuìjiānsuíjìngguīYúlíngpángbó检查预习气势磅礴（）（）锐不可当（dāng1、请给下面红色的字标上正确的读音。阻遏（读准下列字的音：荻（dí）港锐不可当（dāng）获（huò）得当（dàng）真要塞（sài）歼（jiān）灭阻塞（sè）阡（qiān）陌瓶塞（sāī）纤（xiān）维溃（kuì）退匮（kuì）乏馈（kuì）赠读准下列字的音：2、请解析下面的词语：高屋建瓴负隅顽抗气势磅礴阻遏溃退悍然——形容居高临下，无法阻挡的有利形势。“瓴”，古代一种盛水的瓶子。——垂死挣扎，顽固抵抗。——形容气势雄伟壮大。——阻止——败退。“溃”，溃败。——蛮横的样子。2、请解析下面的词语：高屋建瓴——形容居高临下，无法阻挡的有问题讨论请找出本文的导语和主体，说说导语从哪几个方面概括了全文？主体可分为哪几个层次？它们之间的关系又是如何衔接的呢？请找出本文的议论句，并说说它的表达效果。问题讨论请找出本文的导语和主体，说说导语从哪几个方面概括了全

人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。战线：长战况：所向披靡无坚不摧战绩辉煌渡江作战兵力：多导语人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡主体部分

时间队伍地点兵力

＊具体叙述人民解放军三路大军渡江战斗的情形，并分析了我军克敌制胜的原因。20日夜—21日夜21日下午5时起——22日22时中路军西路军东路军安庆——芜湖九江——安庆芜湖——江阴30万35万35万21日下午5时起——22日22时主体部分

时间队伍地点兵力＊具体叙述人民解议论句（分析原因）承上启下句议论句（分析原因）承上启下句此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。议论议论汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。

属“背景”部分。分析了敌溃我胜的原因，突出了文章中心。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，在文中找出表达作者鲜明的感情色彩的词语。我军：突破、英勇善战，锐不可当歼灭、击溃、占领、控制、封锁、切断敌军：纷纷溃退、毫无斗志、微弱、不想再打了、泄气在文中找出表达作者鲜明的感情色彩的词语。我军：突破、英勇善战开头的小字部分是什么内容？

是“电头”部分，交待了通讯社的名称、发电时间和地点。作用：电头表示消息来源可靠、材料真实、报道及时。开头的小字部分是什么内容？是“电头”部分，交思

考

题

请你用简洁的语言说说这则新闻的内容。

读新闻要抓住记叙的六要素，即时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果。作为读者，你能在看了这则新闻后找出它的六要素吗？请概括出来。

你从中读出了作者怎样的思想感情？思

考

题请你用简洁的语言说说这则新闻的内容。《人民解放军百万大军横渡长江》时间:1949年4月20日夜起至4月22日22时地点：

西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线人物：

人民解放军百万大军事件发生的原因：

国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役经过与结果：

中路军

首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸西路军

三十五万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地东路军

三十五万已大部渡过，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路《人民解放军百万大军横渡长江》时间:1949年4月20

自读课文：

对照地图，复述三路大军的渡江情况。

自读课文：九江江阴安庆芜湖江阴安庆芜湖中路军西路军东路军（35万）（30万）（35万）九江九江江阴安庆芜湖江阴安庆芜湖中路军西路军东路军（35万）（3

1、为什么先叙述中路军？2、东路与西路是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？

质疑析疑中路军首先发起渡江作战中路军和西路军都从时间说起，层次分明而又紧相衔接。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议。最后说东路激战，文势也涌起高潮。1、为什么先叙述中路军？质疑析疑中本文语言有何特点?准确如“1000余华里”“24小时内”“至发电时止”“余部”等。简洁而具有气势如导语中“百万大军”“冲破敌阵”“横渡长江”，再比如“英勇善战，锐不可当”，“敌军则纷纷溃退,毫无斗志”。字里行间洋溢着胜利的豪情。主体部分中，有两处写到“至发电时止”。这样写说明了什么？

报道准确本文语言有何特点?准确主体部分中，有两处写到“至发电时止”。课文阅读分析题

(新华社长江前线22日22时电)人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。

1．这部分内容从结构上看是__________，在文中的作用是________________________________

2．“(新华社长江前线22日22时电)”是电头，交代了通讯社的名称、地点和时间，能否删去?为什么?

__________________________________________________。

3．概括写出人民军队所向无敌、战绩辉煌的两个短语是____________和____________。

4．“百万”是夸张吗?为什么?_________________________。

5．"西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域"一句中的"(不含)"、"均"有何表达作用?

______________________________________________________________________________________________________导语简述渡江战役胜利成功，引起下文。不能，这样写表明材料真实准确，报道及时。冲破敌阵，横渡长江不是，因三路军加起来是一百万“不含”指不包括，体现语言确凿无误的特点。“均”指“全”，体现战线之长、胜利之大，洋溢着自豪之情。课文阅读分析题导语简述渡江战役胜利成功，引起下文。不能，这小结

本文是一篇消息（狭义新闻），它真实、及时、简要地报道人民解放军百万大军横渡长江的情况。全面介绍了渡江三路军的进军的时间、地点、战线、战况，使人对震惊中外的渡江战役之概貌有所了解。这则新闻的标题、导语和主体部分的结构安排等都颇有讲究，值得细心体味。文中的语言准确精练，铿锵有力。小结本文是一篇消息（狭义新闻），它真实、及时语言品味：

1、认真思考讨论“课后题二”中1、2组题目。

2、还有哪些语句体现了语言的准确性？语言品味：①二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆、芜湖线，到达繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，共渡过三十万人。②二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。(原文)（提示：注意从词语含义的差异上体会它们不同的表达效果。）①二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆、芜湖线，②句好。“突破”表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵。用“越过”表现不出经过战斗。“渡至”比“到达”含义丰富，有横渡与到达两层意思，且文字简洁有力。“二十四小时内即已”，时间明确，且含渡江迅疾，作战顺利之意。用“共”字不能表达这些意思。

表现了我军英勇善战、锐不可当，而且，内容比第一句丰富、完整、详细。②句好。“突破”表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，①结果就在二十日那一天，东面防线又被我军突破了。

②不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。（原文）（提示：注意比较语句的感情色彩。）①结果就在二十日那一天，东面防线又被我军突破了。②句好。“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”，有嘲讽意味，嘲讽汤恩伯的无能，他过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力，倘说“结果就在二十一日那天”，毫无感情色彩，且与上一句“二十一日”重复。②句好。“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”，有嘲讽意味，中原我军解放南阳毛泽东中原我军解放南阳毛泽东相关链接和背景

中国人民解放军在解放战争的第一年就歼灭了国民党军112万人，从1947年6月底起，解放军由战略防御转入战略进攻，以主力一部挺进中原，将战争引向国民党统治区，在外线大量歼灭国民党军，以部分主力和地方武装坚持内线作战，收复失地。10月10日，解放军总部发表宣言，号召全国人民打倒蒋介石，解放全中国。战争第二年，解放军歼灭国民党军152万人，攻克大批国民党军重点设防的城市，为与国民党军进行战略决战创造了条件。1948年到1949年1月，解放军连续进行了辽沈、淮海、平津三大战役。这则新闻的发电日期是1948年11月5日，当时辽沈战役已经结束，淮海战役的枪声于次日就要打响。相关链接和背景请在文中划出这则新闻的六个要素。请找出本则新闻的导语和主体。请在文中划出这则新闻的六个要素。人物

时间

地点

起因

经过和结果

中原我军解放南阳中原我军1948年11月4日下午南阳

蒋军因全局溃败，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中在以徐州和汉口为中心的两个地区。在我军强大的野战军和地方军配合打击下，困守南阳的蒋军不得不弃城南逃。

自去年7月，南线人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃城南逃，我军当即占领南阳，从此河南全境除若干据点外，全部为我解放。人物时间地点整体感知：1、根据新闻的结构，划分本文的结构。2、思考本文主体可划分几个层次？整体感知：第一层概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南逃的背景和时间。第二层用两则史料说明南阳自古以来在军事上的重要战略地位。第三层回顾过去一年中蒋介石从重视南阳到弃城南逃的变化。第四层回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。第五层预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。第一层概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南逃的背景和时间内容探究：1、南阳解放战争中取得哪些成就？2、为什么不报道解放南阳的消息，而要概述一年多来南线我军的战况？

①恢复和建立了稳固的根据地,创立了七个军区,扩大了老根据地。②歼灭了大量的国民党正规部队，发展了我党武装力量。③纠正了“左”的策略，采取了正确的策略，孤立了敌人，巩固了根据地。南阳的解放，是南线我军一年多来取得伟大胜利的必然结果，所以南阳解放之日正是一年多来伟大胜利的最好时机。其次，总结一年多来的战绩，也可以说明将军为什么弃城南逃。内容探究：①恢复和建立了稳固的根据地,创