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文档简介

第第页幼儿园中班说课稿模板《黄豆爷爷找宝宝》含反思中班说课稿模板《黄豆爷爷找宝宝》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值，激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和爱好，引导幼儿运用多种感官辨别黄豆，区分豆制品。

一、活动综述

1、活动目标

2、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和爱好。

3、引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。

4、引导幼儿运用多种感官辨别黄豆，区分豆制品。

之所以确定这样的活动目标，首先是以《幼儿园指导纲要》中健康领域和科学领域的目标为依据，以中班幼儿年龄特征为出发点来设计，是基于豆制品对人体的营养价值而定的。在目标里，我把培育孩子情感、立场放在第一位，也就是说：在教学中，力求通过为幼儿创设一个宽松、和谐的环境。在充分调动幼儿的学习积极性和主动性以及探究求知欲望的基础上，引导幼儿学习知识和技能。

二、重点、难点

依据我对教材的理解，我认为教材重点是：援助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富营养，有益人体健康。

教材难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆、区分豆制品。

三、活动设计

依据幼儿认识事物的规律，这一活动，我设计了三个部分。

第一部分〔开始部分〕

请幼儿品尝豆制品，导入课题，激发幼儿的学习爱好。

第二部分〔基本部分〕

是这一活动重点、难点所在，也是突破重点、难点的关键部分，下面我着重谈谈这一部分的设计。

1、引导幼儿运用已有的阅历。

2、调动起幼儿各种感官。通过观测比较的方法，在众多豆类中，尝试性地查找出黄豆。

3、通过师生共同。

4、争论

5、引导幼儿讲解并描述、总结出黄豆的形状特征。这个环节是一个让孩子们相互探讨、学习的过程。充分表达了幼儿在活动中的主体性。

运用谈话法，引导幼儿认识豆制品，了解它们的营养价值。幼儿在宽松、和谐、同等的气氛中，结合自己已有的生活阅历，建构新知识。〔这一环节我设计了三个小环节〕

第一：通过老师讲解，加深幼儿理解黄豆与豆制品的关系。

第二：引导幼儿运用生活阅历，说出所了解和认识的豆制品。

第三：援助幼儿了解豆制品具有丰富的营养价值，有益于人体健康。

这一环节，通过观测、比较的方法，以游戏的形式使幼儿在轻松、活泼的环境中将所建构的知识在实践中得以运用和巩固，以此来突破本活动的难点。

第三部分〔结束部分〕

通过观测豆芽，激发幼儿探究豆芽生长过程的爱好。为幼儿有爱好的进行延伸活动奠定基础。

活动方法的选用活动中，我运用了观测法、比较法、尝试法、游戏法、争论法等几种方法相结合，并着重动静交替，这一切都是以中班幼儿年龄特点为依据，为幼儿创设一个能够使其自由探究、发觉、生动活泼的环境，让幼儿在欢乐愉悦的氛围中掌控知识，提高技能。

教学反思：

活动形式符合幼儿新奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。"爱好是最好的老师'，幼儿心理进展的特点是好动

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