文言文翻译用课件

高考文言文翻译能力层级B1高考文言文翻译能力层级B1

1、明确文言文翻译的标准教学目标:

2、掌握文言文翻译的方法21、明确文言文翻译的标准教学目标:

【考点阐释】

《考试大纲》规定：理解并翻译文中的句子。文言文翻译是考查考生文言文阅读能力最直接、最有效的方式，一直以来是高考文言阅读的重点,由5分增加到10分。

文言翻译题的文字量在50字左右，议论说理性的句子是重点。3【考点阐释】3

被污垢短衣，逐蹑市人后，市人吁之，弗辞也。

被子、短衣服都很脏，跟在蹑市人后面，市人呼吁他，不推辞。

披着脏兮兮的短衣服，追逐在市人后面，市人呵斥他，不离开。穿上脏兮兮的短衣服,跟在市民的身后,人家驱赶他,他也不离开。被蹑吁他4被污垢短衣，逐蹑市人后，市人吁之，弗辞也。被蹑吁他4文言文翻译的标准:信、达、雅

“信”要求忠实于原文，用现代汉语字字落实、句句落实直译，不可以随意增减内容。例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。六国灭亡，不是武器不锋利，战术不好，弊病在于贿赂秦国。5文言文翻译的标准:信、达、雅“信”要求“雅”要求用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确的表达出来。例：曹公，豺虎也。曹操是豺狼猛虎。曹操是象豺狼猛虎一样（凶狠残暴）的人。凭着勇气在诸侯中间闻名

凭勇气闻名在诸侯国例：以勇气闻于诸侯。“达”要求译文表意明确、语言通畅、语气一致。6“雅”要求用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式二、翻译方法点津

凡朝代、年号、人名、地名、书名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。

第一招：

留如：“《水经》云：彭蠡之口有石钟山焉。郦元以为下临深潭……”如：“《水经》云：彭蠡之口有石钟山焉。郦元以为下临深潭……”7二、翻译方法点津凡朝代、年号、人名、地名、书名、第二招：删把无实义或没必要译出的衬词、虚词删去。

如：“夫赵强而燕弱”“日月忽其不淹兮，春与秋其代序。唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。”（发语词）（语气助词）如：“夫赵强而燕弱”“日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。”（结构助词）8第二招：删把无实义或没必要译出的衬词、虚词删去。如：（发语第三招：换

将单音词换成双音词，词类活用词换成活用后的词，通假字换成通假后的字……换言之，留的留下，删的删去，其他的都是“换”的对象了。

①璧有瑕，请指示王（单、双音节词的变化）译：璧上有斑点，请让我指出来给大王看。

9第三招：换将单音词换成双音词，词类活用词换成活用后的②既泣之三日，乃誓疗之……以五年为期，必复之全之。(词类活用)译：已经为它们哭泣了三天，于是发誓要治疗他们……把五年作为期限，一定要使它们恢复

使它们保全。（为动用法，使动用法）③天下云集响应，赢粮而景从。（通假、活用）译：天下人如同云一样聚集起来，回声似的响应他，都带着粮食，像影子一样跟从着他。（名词作状语）10②既泣之三日，乃誓疗之……以五年为期，必复之全之。(词类活用①张俭字元节，山阳高平人，赵王张耳之后也，父成，江夏太守。牛刀小试③硕鼠硕鼠，无食我黍！

三岁贯女，莫我肯顾。

逝将去女，适彼乐土。

乐土乐土，爰得我所。

贯：侍奉女：通“汝”，你莫我肯顾：莫肯顾我逝：同“誓”，发誓爰：于是，才。所：指安居之处②长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。①张俭字元节，山阳高平人，赵王张耳之后也，父成，江夏太守。留②长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。删换11①张俭字元节，山阳高平人，赵王张耳之后也，父成，江夏太守。牛第四招：调把文言文句中特殊句式按现代汉语表达习惯调整过来。

12第四招：调把文言文句中特殊句式按现代汉语表达习惯调整过来①蚓无爪牙之利，筋骨之强。译：尖利的爪牙，强健的筋骨。②夫晋，何厌之有？译：有什么满足的？③月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

（定语后置）（宾语前置）

（状语后置）译：月亮从东山上升起，在北斗星和牵牛星之间徘徊。13①蚓无爪牙之利，筋骨之强。译：尖利的爪牙，强健的筋骨。②夫晋第五招：补即：补出文句中省略了的内容（主语、谓语、宾语、介词等）14第五招：补即：补出文句中省略了的内容（主语、谓语、宾语、介词②夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。在省略句中，补出省略的成分：③竖子，不足与谋。④今以钟磬置水中。①沛公谓张良曰：“……度我至军中，公乃入。”

（省略主语）(

你)（鼓）

（鼓）（之）

（省略谓语）（省略宾语）（省略介词）（于）15②夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三第六招：贯指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。这往往指前五种方法都用上了还不能解决问题时。

16第六招：贯指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。这往往指①太史公牛马走，司马迁再拜言：—司马迁《报任安书》（注：牛马走，像牛马一样的人。此处为作者自谦词，可意译为“鄙人”或“您的仆人”）

译：太史公、像牛马一般的仆役，司马迁拜了又拜说：17（注：牛马走，像牛马一样的人。此处为作者自谦词，可意译为“鄙试翻译下面语段：

客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难者？”曰：“犬、马最难。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。

牛刀小试18试翻译下面语段：

客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最

翻译方法总结

字字落实留删换文从句顺调补贯遇到疑难不要慌最后一招猜猜看19翻译方法总结19综合运用6种方法，翻译下面文段：牛刀大试20综合运用6种方法，翻译下面文段：牛刀大试201.翻译下列的句子。①臣诚恐见欺于王而负赵。

②序八州而朝同列。

③公之视廉将军孰与秦王?

[答案]①我实在害怕被大王欺骗而对不起赵国。

②统辖天下八州，使(原来的)同级诸国来朝拜。

③你们看，廉将军和秦王相比哪一个更厉害呢?

211.翻译下列的句子。[答案]②统辖天下八州，使(原来的)2、子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”译：一般的人不能忍受这种忧苦，但颜回却没有改变他的快乐，颜回多么贤德啊。（换、删－也、调－回也，贤哉！）222、子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，

3、太史公曰：“《传》曰：‘其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。’其李将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也？谚曰：桃李不言，下自成蹊。’此言虽小，可以谕大也。”1、大概说的是李将军吧？2、到（他）死的时候，，天下熟知和不熟知（他）（的人），都为（他）竭尽哀悼。233、太史公曰：“《传》曰：‘其身正，不令而行；其身不正翻译划线句子

孙膑尝与庞涓俱学兵法。庞涓既事魏，得为惠王将军。而自以为能不及孙膑，乃阴使召膑。膑至，庞涓恐其贤于己。疾之，则以法刑断其两足而黥之，欲隐勿见。齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为奇，窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。

（庞涓）很妒忌他，（就捏造罪名）根据法律用刑挖去了他两足的膝盖骨并在他脸上刺字，想使孙膑不能在人前露面。

齐国使者认为（孙膑的）才能奇异，就偷偷载着（孙膑）回到齐国，齐国将军田忌对（孙膑）很友好，象对待客人一样对待他。24翻译划线句子孙膑尝与庞涓俱学兵法。庞涓既事魏，得为翻译划线的句子

五官莫明于目，面有黑子，而目不知，乌在其为明也？······客有任目而恶镜者，曰：“是好苦我。吾自有目，乌用镜为？”久之，视世所称美人，鲜当意者，而不知己面之黑子，泰然谓美莫己若。左右匿笑，客终不悟，悲夫！它的明察（表现）在哪里呢？这（镜子）使我好痛苦难受。还安然自得地认为没有谁像自己漂亮。25翻译划线的句子五官莫明于目，面有黑子，而目不文言文翻译歌诀熟读全文，领会文意；扣住词语，谨慎翻译。字字落实，准确第一；单音词语，双音换替。国年官地，保留不译；遇有省略，补充整齐。调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。重回原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕。冰冻三尺，非一日之寒，重在平常积累和训练。26文言文翻译歌诀冰冻三尺，非一日之寒，重在平常积累和训练。2翻译的程序１、先读懂原文的大意，在此基础上结合上下文翻译句子。２、分析原文句式的特点。３、进行初步的字字落实的翻译，特别注意一些容易理解错的字和关键的字的翻译。４、对文句中一些特殊情况(如各种修辞、文化常识、专有名词、习惯用语)的处理。５、按照现代汉语的规范，将文言句子准确表达出来。

6、查对字词的落实，誊写到答案卷上。27翻译的程序27字字落实留删换28字字落实留删换28文从句顺调补贯29文从句顺调补贯29总结文言语句重直译，把握大意斟词句，

人名地名不必译，古义现代词语替。

倒装成分位置移，被动省略译规律，

碰见虚词因句译，领会语气重流利。30总结文言语句重直译，把握大意斟词句，

文言文翻译的原则：直译为主，意译为辅。直译为主：对原文逐字逐句对应翻译，字字落实。意译为辅：在尊重原文的基础上，灵活地增减内容，改变句式，使文意连贯。31文言文翻译的原则：31杨朱之弟杨布素衣而出，天雨，解素衣，衣缁衣而反，其狗不知而吠之。杨布怒，将击之。杨朱曰：“子毋击也。子亦犹是。曩者使女狗白而往，黑而来，子岂能毋怪哉！”——《韩非子·说林》故事一则1天下雨，脱去白色的衣服，穿黑色的衣服回家.

2如果刚才使你的狗出去时是白狗，回来时却是只黑狗，你难道不觉得奇怪吗？

32杨朱之弟杨布素衣而出，天雨，解素衣，衣缁衣而反，其狗不知而吠翻译题的常见题型:1.择句翻译题,即根据考题要求,从文言文选文中截取其中的某句进行翻译.

2.全文翻译题,要求按照行文顺序,从开头译到结尾.3.段落翻译题,即从选文中锁定其中一部分进行翻译.这一部分相对集中,实词、虚词、句式均有一定体现.33翻译题的常见题型:33

客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难

者？”曰：“犬、马最难。”“孰最易者？”

曰：“鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，

旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。

鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。

有为齐王画之客调留

客有为齐王画者，齐王问（他）（画）（画）（客）补删换34客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难

猜

遇到疑难时，不妨根据语境来进行合理推断！试翻译下面加线句子：

客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难者？”曰：“犬、马最难。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。

不可以（仅仅画得）相似于它们。35猜遇到疑难时，不妨根据语境来进行合理推断！试翻笑一笑1.祜名德贵重,而衍幼年无屈下之色,众咸异之.翻译:祜名德行高,而王衍年幼没有妻子,大家都议论这件事.2.向若不祖尚浮虚,戮力以匡天下,犹可不至今日.翻译:我不像他只有虚伪,我要用实力来治理天下,现在不可以犹豫.如果我信口胡吹,尽力去欺骗天下人,今天也不至于这样.他是晋的三公,一定不会为我们尽力,有什么珍贵的.36笑一笑1.祜名德贵重,而衍幼年无屈下之色,众咸异之.36推断文言实词的含义37推断文言实词的含义37教学目标培养推断文言实词含义的能力,提高文言文阅读的水平。38教学目标38方法推荐1.以形推义法2.语境推断法3.语法分析法4.文言对举法5.引申推断法6.字音推断法7.联系教材法8.联系成语法9.邻字帮助法10.以题解文法39方法推荐1.以形推义法6.字音推断法39一、以形推义法40一、以形推义法40

⑴用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。例句:①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

《六国论》②今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？

读本第二册《荆苛刺秦王》

⑵用“糸”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关例句:

①一曲红绡不知数《琵琶行》②自缢于庭树《孔雀东南飞》③夜缒而出，见秦伯《烛之武退秦师》﹙购:悬赏征求，重金收买﹚﹙缢:上吊，吊死﹚﹙绡:丝织品﹚（缒：用绳子往下吊）（赂：贿赂）41⑴用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。⑵用“糸”作偏笑一笑1.祜名德贵重,而衍幼年无屈下之色,众咸异之.翻译:祜名德行高,而王衍年幼没有妻子,大家都议论这件事.2.向若不祖尚浮虚,戮力以匡天下,犹可不至今日.翻译:我不像他只有虚伪,我要用实力来治理天下,现在不可以犹豫.如果我信口胡吹,尽力去欺骗天下人,今天也不至于这样.他是晋的三公,一定不会为我们尽力,有什么珍贵的.42笑一笑1.祜名德贵重,而衍幼年无屈下之色,众咸异之.42解释下列句中“绝”字：①韦编三绝

②忽然抚尺一下，群响毕绝③自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境④假舟楫者，非能水也，而绝江河

（断绝）（停止）（与世隔绝的）（渡过）启示：依形推义，也离不开联系语境43解释下列句中“绝”字：（断绝）（停止）（与世隔绝的）（渡过二、语境推断法文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，完全采用逐词逐义识记，是根本不可能的，但我们可以结合上下文来判定实词的含义，上下文这个语境是相对稳定的，语境可以帮助我们确定词义的。

44二、语境推断法文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，

文段阅读隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未已，果双生一男一女，卜者名大著。（冯梦龙《古今谭概》）

*推断解释“弄璋”、“弄瓦”在文中的含义并说说你推断的理由。

“我夫人有娠”（娠:身孕）“果双生一男一女”“璋也弄,瓦也弄”弄璋：生男弄瓦：生女45文段阅读“我夫人有娠”（娠:身三、语法分析法46三、语法分析法46

句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。

47句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置判断下列句中红字解释的正误：1、自放驴，取樵炊爨。樵：打柴。

(2000年全国)

2、鸣鹤在阴，其子和之和：和睦（20004湖南）“和”接代词宾语“之”，当为动词，而不能理解为形容词“和睦”；再联系上文“鸣”，可知“和”应为“应和”。“樵”字前有动词“取”，后有动词“炊爨”，上下联系起来，不难推断出它处于宾语的位置，是名词，应该是“木柴”的意思，“打柴”是动词，明显不当。

48判断下列句中红字解释的正误：“和”接代词宾语“之”，当为动词2006福建武王已平殷乱,天下宗周,而伯夷,叔齐耻之,义不食周粟,隐于首阳山采薇而食之.天下宗周宗:祭祀

“天下”为句子的主语,“周”可翻译为周朝,“宗”就应该是一个动词,所以解释为”祭祀”是不正确的492006福建天下宗周宗:祭祀四、文言对举法50四、文言对举法50古人作文，讲究句式整齐，对仗工整。文言文上下语境排比句、对偶句、互文等并列结构多，其中位置对称的词语一般也词性相同、意义相同相近或相反，这样就可以由已知的词性、词义推知未知道词性词义。如“有席卷天下，包举宇内，囊括四海，并吞八荒之心”中“囊括”可根据“席卷”、“并吞”来推断；“八荒”可根据“天下”来推断。又如“岭峤微草，凌冬而凋；并汾乔木，望秋先陨”中的“凌”和“望”是反义对文，由“凌”的意思“越过”就可以推知“望”的意思是“未到”。

51古人作文，讲究句式整齐，对仗工整。文言文上下语境排比句、对偶又如：“亡国破家相随属，而圣君治国累世不见也。”（《屈原列传》）。上下句以“而”相连，表并列关系，据“亡国破家”这个并列结构的短语可推知“圣君治国”亦当为并列关系，译为“圣明之君，治平之国”。若译成“圣明的君主治理国家”，则为主谓关系，与前句结构显然不相对应。

再如：“故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。”（《屈原列传》）。“劳苦倦极”与“疾痛惨怛”相对。“疾痛惨怛”并列陈述几种情况，译为“疾病、痛苦、凄惨、忧伤”，那么“劳苦倦极”的“极”就不可译为“极点”。

52又如：“亡国破家相随属，而圣君治国累世不见也。”（《屈原列传“行旅”与“人物”处于对应位置，借助“人物”可推知“行旅”当为名词，故错。1、简能而任之,择善而从之。《谏太宗十思疏》2、于是行旅不至，人物无资。行旅：旅行，游览（04山东、河北）（选择、选拔）3.寇恂文武备足,有牧人御众之才,非此子莫可使也.乃拜恂河内太守,行大将军事.(2006年天津)统治53“行旅”与“人物”处于对应位置，借助“人物”如：急湍甚箭，蒙浪若奔秦孝公据肴殳函之固，拥雍州之地忠不必用兮，贤不必以

54如：急湍甚箭，蒙浪若奔54五.引申推断法55五.引申推断法55

2．具体向抽象引申。例：“卓既杀琼，珌旋亦悔之。”析：旋，本义是指旌旗随风飘转。由“转”引申为“快”，由“快”引申为“”之义，具体的“旗帜飘转”引申到抽象的“时间不长”。时间短、不久围绕本义逐渐引申的词义，通过推断可以探知词义。1.特殊向一般引申。例：“左右欲引相如去。”析：“引”是会意字，右边的一竖表示弓弦拉到的程度和位置，“拉开弓”是其本义。去掉“弓”，向一般引申开去，“牵拉”其它皆可以说成“引”。562．具体向抽象引申。时间短、不久围绕本义逐渐引申的词义，通

4．联想引申。例：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披佛。析：“蒙”，从“屮屮”冡（mēng）声。本义：玉女、茑萝一类的蔓生草名。草性贱，丛则覆地，由此引申为“覆盖”“蒙蔽”等义。

3．因果引申。例：“秦氏有好女，自名为罗敷。”《乐府·陌上桑》析：“好”，从女从子。“子”表男子，女子得男子为伴表示貌美。取的就是此本义。貌美当然“好”，词义由此扩大引申开来．574．联想引申。3．因果引申。57六.字音推断法58六.字音推断法58例：“赢粮而景从”(《过秦论》)析：“景”用本义在此解释不通，借助读音推断其通“”，名词作状语，豁然开朗。影总结：当根据本字的义项无法讲通时，可以借助声旁，根据通假音同或音近的原则，大胆逆推。59例：“赢粮而景从”(《过秦论》)影总结：当根据本字的义项无法例２：今若遣此妇，终老不复取！”析：“取”，会意字，从手，从耳，象手牵耳而割取之。古代抓到俘虏，割取左耳，作为记功的凭据。引申“拿取”“夺取”等义，在此都讲不通，以“娶”代之，则通，可推断为“取”通“”。娶60例２：今若遣此妇，终老不复取！”娶60七、联系教材法61七、联系教材法611、2004年全国（黑龙江、吉林）：

岁凶，汝旁诸县多盗

凶：不吉利2、2005年湖北：

李超，字魁梧，淄之西鄙人鄙：粗俗联想：《齐桓、晋文之事》“乐岁终身饱，凶年免于死亡”凶——庄稼收成不好联想：“蜀之鄙有二僧”

《为学》（边境）

“越国以鄙远”

《烛之五退秦师》（把……当作边境）鄙——边境621、2004年全国（黑龙江、吉林）：联想：《齐桓、晋文之事》依据《过秦论》中“追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹”的“亡”当“逃亡的人”、“北”当“败逃的人”讲，可以推断答案也是正确的。（2001年全国高考题）“城之不拔者二耳”，题目所给的义项是：拔——被攻取。依据《廉颇蔺相如列传》中的“其后秦伐赵，拔十城”的“拔”当“攻取”讲，再结合语境，可以推断答案是正确的。“齐人追亡逐北”，题目所给的义项是：北—指败逃者。63依据《过秦论》中“追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹”的“亡”当“1、下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A．城之不拔者二耳。拔：被攻取。B．齐人未附。附：归附。C．使老弱女子乘城。乘：巡视。D．齐人追亡逐北。北：指败逃者。其后秦伐赵，拔石城。《廉颇蔺相如列传》荆州之民附操者，逼兵势耳。《赤壁之战》乘彼垝垣，以望复关。《诗·卫风·氓》乘：登上、登临秦有余力而制其弊，追亡逐北。《过秦论》答案：C641、下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是其后秦伐赵，拔☺2、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是

A．讽帝大征四方奇技讽：劝告。

B．咸私哂其矫饰焉哂：讥笑。

C．恐为身祸，每遇人尽礼遇：优待。

D．太宗初即位，务止奸吏务：致力。

讽：《邹忌讽齐王纳谏》“用委婉含蓄的话暗示或规劝”哂：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“夫子何哂由也？”：笑,嘲笑。遇：《鸿门宴》“不如因善遇之”：对待，招待。务：《过秦论》“内立法度，务耕织，修守战之具”：从事，致力于。答案：C65☺2、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是讽：《邹八、联系成语（实词）法66八、联系成语（实词）法66所谓成语印证法就是借助成语来推断实词词义。成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短语。“长期以来习用的”这一定语，说明了成语的含义和结构未因时间的流逝而改变。因此，许多成语为我们推断实词词义提供了方便。我们可以借助常见成语的语素和文言句法来推求古汉语实词词义。67所谓成语印证法就是借助成语来推断实词词义。成语是人们长期以来如2004年上海卷19题中的“正”，便可借成语推求词义。“管仲正衿再拜曰”，联系成语“正襟危坐”，则可轻松理解“正衿”，因为“襟”“衿”相类也。又如2003年春季高考北京卷第7题D项：晏子见疑于景公，出奔。成语有“东奔西窜”“狼奔豕突”，都作“逃跑、逃亡”讲，根据上文语境，此处的“奔”也应作“逃亡”解，与现代汉语中的“奔走”显然不同。68如2004年上海卷19题中的“正”，便可借成语推求词义。“管1、至丹以荆卿为计，始速祸焉。《六国论》2、敌见，惊退。逐至东门，左右稍集，合战破之，

韩轨遂投城遁走

（2004年高考辽宁卷）不速之客投笔从戎投，扔掉，舍弃。招致，招引691、至丹以荆卿为计，始速祸焉。《六国论》不速之客投笔从戎投，16题“或妄嗔怒”中的“妄”与成语“

”中的“妄”义同，为“

”之意95年试题12题“在官清恪，未尝闻私”中的“恪”同成语“

”中的“恪”，是“

”之意。恪守不渝谨慎而恭敬“吾亦望汝副其心”中的“副”与成语“

”中的“副”，为“

”之意。名副其实符合轻举妄动胡乱7016题“或妄嗔怒”中的“妄”与成语“”中的“提示：本文是韩愈对求学者勉励的话。“登崇”与“拔去”“占”与“名”“录”与“庸”相对应，均为动词，意思相同、相近或相对。“登崇”可联想“推崇”，为选拔、推崇之意，与“拔去”(除去)意义相对；“名”可联想“不名一钱”，与“占”同义，“占有”的意思；“庸”可联想“毋庸置疑”，与“录”同义，“任用”的意思。

“拔去凶邪，登崇俊良；占小善者率以录，名一艺者无不庸。”(韩愈《进学解》)71提示：本文是韩愈对求学者勉励的话。“登崇”与“拔去”“占”与

九、邻字帮助法（根据相邻的字来推断词义）

72九、邻字帮助法72例如：“曹操之众远来疲敝”中的“敝”，根据它与“疲”相邻的特点，可以推断出它的意思也是“”。再如：“今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也”，其中“冲”按常见义比较费解，如果由它的邻居“幼”字来帮助的话，则迎刃而解，可以推断是“”的意思。疲劳年幼文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。73例如：“曹操之众远来疲敝”中的“敝”，根据它与“疲”相邻的特孤立地看似乎都讲得通，但由于这句话同下面“贤俊者自可赏爱”构成整句。因此，你只需了解“贤”“俊”是在古文中是“有才能”之义，就很容易能选出

项这一正确的答案。D91年18题“顽鲁者亦当矜怜，贤俊者自可赏爱”中的“顽鲁”义：

A、愚笨而鲁莽B、固执而粗鲁

C、顽皮而愚蠢D、愚昧而愚蠢74孤立地看似乎都讲得通，但由于这句话同下面“贤十、以题解文（代入法）：即利用选择题的解释来印证或更正自己阅读时的理解，把所提供的解释代入句中理解，看文意是否顺畅，合乎语境。75十、以题解文75教材积累是前提高考题中，百分之九十五以上的文言字词都出自于教材，复习好教材，就能为答好文言考题奠定基础。每当我们阅读课外文言选段时，要想到自己学过的课文中有没有类似这样的字词和句式，当然，还要再看一看情况是否相同。总之，教材是本，课外选文是末，所以说牢固的基础是很重要的，建议同学们把各册教材翻看一下，掌握课下注释中重点的实词虚词。76教材积累是前提高考题中，百分之九十五以上的文言字词都出自于教归纳总结很重要例：拜(授予官职)除(授职)擢(提拔)迁(晋升或调离官职，贬谪)徙(调动，流放)辟(征召)左迁(降职)谪(贬官，降职或流放)窜(放逐)掾(古代属官的通称)黜(贬退)；遣(贬谪)举(提拔，推举)下车(新官初到任)乞骸骨(告老还乡)乞身(告老还乡)77归纳总结很重要例：拜(授予官职)除(授职)擢(提拔)掌握一词多义，强调多词一义如：“造”、“诣”、“之”、“适”、“徂”、“至”、“往”等词,它们除了有其各自意思外,都有一个共同的意思——到。如：“寻”、“旋”、“须臾”、“俄而”、“俄”、“俄顷”、“既而”、“未几”等都有不久的意思78掌握一词多义，强调多词一义如：78文言词汇的古今异义又如“好”，原义指女子貌美，后指一切美好的事物、善良的品质等。“中国”，原义指中原地区，现在指全中国。“谢”，由“认错、道歉”转到“感谢”运用:词类活用名词活用为动词。形容词活用为动词

动词、形容词活用为名词

名词作状语使动用法意动用法

为动用法

文言通假字

如“怨”。古义指“恨”的意思识记:79文言词汇的古今异义又如“好”，原义指女子貌美，后指一切美好的

时大雪，积地丈余。洛阳令身出案行，见人家皆除雪出，有乞食者。至袁安门，无有行路，谓安已死。令人除雪，入户见安僵卧。问:“何以不出?”安曰:“大雪，人比饿，不宜干人”令以为贤，举为孝廉。(《后汉书·袁安传》)答案：案：考查谓：以为比：都干：求80

时大雪，积地丈余。洛阳令身出案行，见人家皆除雪出，有李贺，字长吉，七岁能辞章……每日旦出，骑弱马，从小奚奴，背古锦囊，遇所得，即书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合程课者。及暮归，足成之。……母使婢探囊中，见所书多，即怒曰：“是儿要呕出心乃已耳！”一一《新唐书·李贺传》从：带着程课：此指写诗的固定的格式探：掏出书：写81李贺，字长吉，七岁能辞章……每日旦出，骑弱马，从小奚奴，背古高考文言文翻译能力层级B82高考文言文翻译能力层级B1

1、明确文言文翻译的标准教学目标:

2、掌握文言文翻译的方法831、明确文言文翻译的标准教学目标:

【考点阐释】

《考试大纲》规定：理解并翻译文中的句子。文言文翻译是考查考生文言文阅读能力最直接、最有效的方式，一直以来是高考文言阅读的重点,由5分增加到10分。

文言翻译题的文字量在50字左右，议论说理性的句子是重点。84【考点阐释】3

被污垢短衣，逐蹑市人后，市人吁之，弗辞也。

被子、短衣服都很脏，跟在蹑市人后面，市人呼吁他，不推辞。

披着脏兮兮的短衣服，追逐在市人后面，市人呵斥他，不离开。穿上脏兮兮的短衣服,跟在市民的身后,人家驱赶他,他也不离开。被蹑吁他85被污垢短衣，逐蹑市人后，市人吁之，弗辞也。被蹑吁他4文言文翻译的标准:信、达、雅

“信”要求忠实于原文，用现代汉语字字落实、句句落实直译，不可以随意增减内容。例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。六国灭亡，不是武器不锋利，战术不好，弊病在于贿赂秦国。86文言文翻译的标准:信、达、雅“信”要求“雅”要求用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确的表达出来。例：曹公，豺虎也。曹操是豺狼猛虎。曹操是象豺狼猛虎一样（凶狠残暴）的人。凭着勇气在诸侯中间闻名

凭勇气闻名在诸侯国例：以勇气闻于诸侯。“达”要求译文表意明确、语言通畅、语气一致。87“雅”要求用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式二、翻译方法点津

凡朝代、年号、人名、地名、书名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。

第一招：

留如：“《水经》云：彭蠡之口有石钟山焉。郦元以为下临深潭……”如：“《水经》云：彭蠡之口有石钟山焉。郦元以为下临深潭……”88二、翻译方法点津凡朝代、年号、人名、地名、书名、第二招：删把无实义或没必要译出的衬词、虚词删去。

如：“夫赵强而燕弱”“日月忽其不淹兮，春与秋其代序。唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。”（发语词）（语气助词）如：“夫赵强而燕弱”“日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。”（结构助词）89第二招：删把无实义或没必要译出的衬词、虚词删去。如：（发语第三招：换

将单音词换成双音词，词类活用词换成活用后的词，通假字换成通假后的字……换言之，留的留下，删的删去，其他的都是“换”的对象了。

①璧有瑕，请指示王（单、双音节词的变化）译：璧上有斑点，请让我指出来给大王看。

90第三招：换将单音词换成双音词，词类活用词换成活用后的②既泣之三日，乃誓疗之……以五年为期，必复之全之。(词类活用)译：已经为它们哭泣了三天，于是发誓要治疗他们……把五年作为期限，一定要使它们恢复

使它们保全。（为动用法，使动用法）③天下云集响应，赢粮而景从。（通假、活用）译：天下人如同云一样聚集起来，回声似的响应他，都带着粮食，像影子一样跟从着他。（名词作状语）91②既泣之三日，乃誓疗之……以五年为期，必复之全之。(词类活用①张俭字元节，山阳高平人，赵王张耳之后也，父成，江夏太守。牛刀小试③硕鼠硕鼠，无食我黍！

三岁贯女，莫我肯顾。

逝将去女，适彼乐土。

乐土乐土，爰得我所。

贯：侍奉女：通“汝”，你莫我肯顾：莫肯顾我逝：同“誓”，发誓爰：于是，才。所：指安居之处②长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。①张俭字元节，山阳高平人，赵王张耳之后也，父成，江夏太守。留②长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。删换92①张俭字元节，山阳高平人，赵王张耳之后也，父成，江夏太守。牛第四招：调把文言文句中特殊句式按现代汉语表达习惯调整过来。

93第四招：调把文言文句中特殊句式按现代汉语表达习惯调整过来①蚓无爪牙之利，筋骨之强。译：尖利的爪牙，强健的筋骨。②夫晋，何厌之有？译：有什么满足的？③月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

（定语后置）（宾语前置）

（状语后置）译：月亮从东山上升起，在北斗星和牵牛星之间徘徊。94①蚓无爪牙之利，筋骨之强。译：尖利的爪牙，强健的筋骨。②夫晋第五招：补即：补出文句中省略了的内容（主语、谓语、宾语、介词等）95第五招：补即：补出文句中省略了的内容（主语、谓语、宾语、介词②夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。在省略句中，补出省略的成分：③竖子，不足与谋。④今以钟磬置水中。①沛公谓张良曰：“……度我至军中，公乃入。”

（省略主语）(

你)（鼓）

（鼓）（之）

（省略谓语）（省略宾语）（省略介词）（于）96②夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三第六招：贯指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。这往往指前五种方法都用上了还不能解决问题时。

97第六招：贯指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。这往往指①太史公牛马走，司马迁再拜言：—司马迁《报任安书》（注：牛马走，像牛马一样的人。此处为作者自谦词，可意译为“鄙人”或“您的仆人”）

译：太史公、像牛马一般的仆役，司马迁拜了又拜说：98（注：牛马走，像牛马一样的人。此处为作者自谦词，可意译为“鄙试翻译下面语段：

客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难者？”曰：“犬、马最难。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。

牛刀小试99试翻译下面语段：

客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最

翻译方法总结

字字落实留删换文从句顺调补贯遇到疑难不要慌最后一招猜猜看100翻译方法总结19综合运用6种方法，翻译下面文段：牛刀大试101综合运用6种方法，翻译下面文段：牛刀大试201.翻译下列的句子。①臣诚恐见欺于王而负赵。

②序八州而朝同列。

③公之视廉将军孰与秦王?

[答案]①我实在害怕被大王欺骗而对不起赵国。

②统辖天下八州，使(原来的)同级诸国来朝拜。

③你们看，廉将军和秦王相比哪一个更厉害呢?

1021.翻译下列的句子。[答案]②统辖天下八州，使(原来的)2、子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”译：一般的人不能忍受这种忧苦，但颜回却没有改变他的快乐，颜回多么贤德啊。（换、删－也、调－回也，贤哉！）1032、子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，

3、太史公曰：“《传》曰：‘其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。’其李将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也？谚曰：桃李不言，下自成蹊。’此言虽小，可以谕大也。”1、大概说的是李将军吧？2、到（他）死的时候，，天下熟知和不熟知（他）（的人），都为（他）竭尽哀悼。1043、太史公曰：“《传》曰：‘其身正，不令而行；其身不正翻译划线句子

孙膑尝与庞涓俱学兵法。庞涓既事魏，得为惠王将军。而自以为能不及孙膑，乃阴使召膑。膑至，庞涓恐其贤于己。疾之，则以法刑断其两足而黥之，欲隐勿见。齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为奇，窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。

（庞涓）很妒忌他，（就捏造罪名）根据法律用刑挖去了他两足的膝盖骨并在他脸上刺字，想使孙膑不能在人前露面。

齐国使者认为（孙膑的）才能奇异，就偷偷载着（孙膑）回到齐国，齐国将军田忌对（孙膑）很友好，象对待客人一样对待他。105翻译划线句子孙膑尝与庞涓俱学兵法。庞涓既事魏，得为翻译划线的句子

五官莫明于目，面有黑子，而目不知，乌在其为明也？······客有任目而恶镜者，曰：“是好苦我。吾自有目，乌用镜为？”久之，视世所称美人，鲜当意者，而不知己面之黑子，泰然谓美莫己若。左右匿笑，客终不悟，悲夫！它的明察（表现）在哪里呢？这（镜子）使我好痛苦难受。还安然自得地认为没有谁像自己漂亮。106翻译划线的句子五官莫明于目，面有黑子，而目不文言文翻译歌诀熟读全文，领会文意；扣住词语，谨慎翻译。字字落实，准确第一；单音词语，双音换替。国年官地，保留不译；遇有省略，补充整齐。调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。重回原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕。冰冻三尺，非一日之寒，重在平常积累和训练。107文言文翻译歌诀冰冻三尺，非一日之寒，重在平常积累和训练。2翻译的程序１、先读懂原文的大意，在此基础上结合上下文翻译句子。２、分析原文句式的特点。３、进行初步的字字落实的翻译，特别注意一些容易理解错的字和关键的字的翻译。４、对文句中一些特殊情况(如各种修辞、文化常识、专有名词、习惯用语)的处理。５、按照现代汉语的规范，将文言句子准确表达出来。

6、查对字词的落实，誊写到答案卷上。108翻译的程序27字字落实留删换109字字落实留删换28文从句顺调补贯110文从句顺调补贯29总结文言语句重直译，把握大意斟词句，

人名地名不必译，古义现代词语替。

倒装成分位置移，被动省略译规律，

碰见虚词因句译，领会语气重流利。111总结文言语句重直译，把握大意斟词句，

文言文翻译的原则：直译为主，意译为辅。直译为主：对原文逐字逐句对应翻译，字字落实。意译为辅：在尊重原文的基础上，灵活地增减内容，改变句式，使文意连贯。112文言文翻译的原则：31杨朱之弟杨布素衣而出，天雨，解素衣，衣缁衣而反，其狗不知而吠之。杨布怒，将击之。杨朱曰：“子毋击也。子亦犹是。曩者使女狗白而往，黑而来，子岂能毋怪哉！”——《韩非子·说林》故事一则1天下雨，脱去白色的衣服，穿黑色的衣服回家.

2如果刚才使你的狗出去时是白狗，回来时却是只黑狗，你难道不觉得奇怪吗？

113杨朱之弟杨布素衣而出，天雨，解素衣，衣缁衣而反，其狗不知而吠翻译题的常见题型:1.择句翻译题,即根据考题要求,从文言文选文中截取其中的某句进行翻译.

2.全文翻译题,要求按照行文顺序,从开头译到结尾.3.段落翻译题,即从选文中锁定其中一部分进行翻译.这一部分相对集中,实词、虚词、句式均有一定体现.114翻译题的常见题型:33

客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难

者？”曰：“犬、马最难。”“孰最易者？”

曰：“鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，

旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。

鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。

有为齐王画之客调留

客有为齐王画者，齐王问（他）（画）（画）（客）补删换115客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难

猜

遇到疑难时，不妨根据语境来进行合理推断！试翻译下面加线句子：

客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难者？”曰：“犬、马最难。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。

不可以（仅仅画得）相似于它们。116猜遇到疑难时，不妨根据语境来进行合理推断！试翻笑一笑1.祜名德贵重,而衍幼年无屈下之色,众咸异之.翻译:祜名德行高,而王衍年幼没有妻子,大家都议论这件事.2.向若不祖尚浮虚,戮力以匡天下,犹可不至今日.翻译:我不像他只有虚伪,我要用实力来治理天下,现在不可以犹豫.如果我信口胡吹,尽力去欺骗天下人,今天也不至于这样.他是晋的三公,一定不会为我们尽力,有什么珍贵的.117笑一笑1.祜名德贵重,而衍幼年无屈下之色,众咸异之.36推断文言实词的含义118推断文言实词的含义37教学目标培养推断文言实词含义的能力,提高文言文阅读的水平。119教学目标38方法推荐1.以形推义法2.语境推断法3.语法分析法4.文言对举法5.引申推断法6.字音推断法7.联系教材法8.联系成语法9.邻字帮助法10.以题解文法120方法推荐1.以形推义法6.字音推断法39一、以形推义法121一、以形推义法40

⑴用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。例句:①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

《六国论》②今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？

读本第二册《荆苛刺秦王》

⑵用“糸”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关例句:

①一曲红绡不知数《琵琶行》②自缢于庭树《孔雀东南飞》③夜缒而出，见秦伯《烛之武退秦师》﹙购:悬赏征求，重金收买﹚﹙缢:上吊，吊死﹚﹙绡:丝织品﹚（缒：用绳子往下吊）（赂：贿赂）122⑴用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。⑵用“糸”作偏笑一笑1.祜名德贵重,而衍幼年无屈下之色,众咸异之.翻译:祜名德行高,而王衍年幼没有妻子,大家都议论这件事.2.向若不祖尚浮虚,戮力以匡天下,犹可不至今日.翻译:我不像他只有虚伪,我要用实力来治理天下,现在不可以犹豫.如果我信口胡吹,尽力去欺骗天下人,今天也不至于这样.他是晋的三公,一定不会为我们尽力,有什么珍贵的.123笑一笑1.祜名德贵重,而衍幼年无屈下之色,众咸异之.42解释下列句中“绝”字：①韦编三绝

②忽然抚尺一下，群响毕绝③自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境④假舟楫者，非能水也，而绝江河

（断绝）（停止）（与世隔绝的）（渡过）启示：依形推义，也离不开联系语境124解释下列句中“绝”字：（断绝）（停止）（与世隔绝的）（渡过二、语境推断法文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，完全采用逐词逐义识记，是根本不可能的，但我们可以结合上下文来判定实词的含义，上下文这个语境是相对稳定的，语境可以帮助我们确定词义的。

125二、语境推断法文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，

文段阅读隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未已，果双生一男一女，卜者名大著。（冯梦龙《古今谭概》）

*推断解释“弄璋”、“弄瓦”在文中的含义并说说你推断的理由。

“我夫人有娠”（娠:身孕）“果双生一男一女”“璋也弄,瓦也弄”弄璋：生男弄瓦：生女126文段阅读“我夫人有娠”（娠:身三、语法分析法127三、语法分析法46

句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。

128句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置判断下列句中红字解释的正误：1、自放驴，取樵炊爨。樵：打柴。

(2000年全国)

2、鸣鹤在阴，其子和之和：和睦（20004湖南）“和”接代词宾语“之”，当为动词，而不能理解为形容词“和睦”；再联系上文“鸣”，可知“和”应为“应和”。“樵”字前有动词“取”，后有动词“炊爨”，上下联系起来，不难推断出它处于宾语的位置，是名词，应该是“木柴”的意思，“打柴”是动词，明显不当。

129判断下列句中红字解释的正误：“和”接代词宾语“之”，当为动词2006福建武王已平殷乱,天下宗周,而伯夷,叔齐耻之,义不食周粟,隐于首阳山采薇而食之.天下宗周宗:祭祀

“天下”为句子的主语,“周”可翻译为周朝,“宗”就应该是一个动词,所以解释为”祭祀”是不正确的1302006福建天下宗周宗:祭祀四、文言对举法131四、文言对举法50古人作文，讲究句式整齐，对仗工整。文言文上下语境排比句、对偶句、互文等并列结构多，其中位置对称的词语一般也词性相同、意义相同相近或相反，这样就可以由已知的词性、词义推知未知道词性词义。如“有席卷天下，包举宇内，囊括四海，并吞八荒之心”中“囊括”可根据“席卷”、“并吞”来推断；“八荒”可根据“天下”来推断。又如“岭峤微草，凌冬而凋；并汾乔木，望秋先陨”中的“凌”和“望”是反义对文，由“凌”的意思“越过”就可以推知“望”的意思是“未到”。

132古人作文，讲究句式整齐，对仗工整。文言文上下语境排比句、对偶又如：“亡国破家相随属，而圣君治国累世不见也。”（《屈原列传》）。上下句以“而”相连，表并列关系，据“亡国破家”这个并列结构的短语可推知“圣君治国”亦当为并列关系，译为“圣明之君，治平之国”。若译成“圣明的君主治理国家”，则为主谓关系，与前句结构显然不相对应。

再如：“故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。”（《屈原列传》）。“劳苦倦极”与“疾痛惨怛”相对。“疾痛惨怛”并列陈述几种情况，译为“疾病、痛苦、凄惨、忧伤”，那么“劳苦倦极”的“极”就不可译为“极点”。

133又如：“亡国破家相随属，而圣君治国累世不见也。”（《屈原列传“行旅”与“人物”处于对应位置，借助“人物”可推知“行旅”当为名词，故错。1、简能而任之,择善而从之。《谏太宗十思疏》2、于是行旅不至，人物无资。行旅：旅行，游览（04山东、河北）（选择、选拔）3.寇恂文武备足,有牧人御众之才,非此子莫可使也.乃拜恂河内太守,行大将军事.(2006年天津)统治134“行旅”与“人物”处于对应位置，借助“人物”如：急湍甚箭，蒙浪若奔秦孝公据肴殳函之固，拥雍州之地忠不必用兮，贤不必以

135如：急湍甚箭，蒙浪若奔54五.引申推断法136五.引申推断法55

2．具体向抽象引申。例：“卓既杀琼，珌旋亦悔之。”析：旋，本义是指旌旗随风飘转。由“转”引申为“快”，由“快”引申为“”之义，具体的“旗帜飘转”引申到抽象的“时间不长”。时间短、不久围绕本义逐渐引申的词义，通过推断可以探知词义。1.特殊向一般引申。例：“左右欲引相如去。”析：“引”是会意字，右边的一竖表示弓弦拉到的程度和位置，“拉开弓”是其本义。去掉“弓”，向一般引申开去，“牵拉”其它皆可以说成“引”。1372．具体向抽象引申。时间短、不久围绕本义逐渐引申的词义，通

4．联想引申。例：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披佛。析：“蒙”，从“屮屮”冡（mēng）声。本义：玉女、茑萝一类的蔓生草名。草性贱，丛则覆地，由此引申为“覆盖”“蒙蔽”等义。

3．因果引申。例：“秦氏有好女，自名为罗敷。”《乐府·陌上桑》析：“好”，从女从子。“子”表男子，女子得男子为伴表示貌美。取的就是此本义。貌美当然“好”，词义由此扩大引申开来．1384．联想引申。3．因果引申。57六.字音推断法139六.字音推断法58例：“赢粮而景从”(《过秦论》)析：“景”用本义在此解释不通，借助读音推断其通“”，名词作状语，豁然开朗。影总结：当根据本字的义项无法讲通时，可以借助声旁，根据通假音同或音近的原则，大胆逆推。140例：“赢粮而景从”(《过秦论》)影总结：当根据本字的义项无法例２：今若遣此妇，终老不复取！”析：“取”，会意字，从手，从耳，象手牵耳而割取之。古代抓到俘虏，割取左耳，作为记功的凭据。引申“拿取”“夺取”等义，在此都讲不通，以“娶”代之，则通，可推断为“取”通“”。娶141例２：今若遣此妇，终老不复取！”娶60七、联系教材法142七、联系教材法611、2004年全国（黑龙江、吉林）：

岁凶，汝旁诸县多盗

凶：不吉利2、2005年湖北：

李超，字魁梧，淄之西鄙人鄙：粗俗联想：《齐桓、晋文之事》“乐岁终身饱，凶年免于死亡”凶——庄稼收成不好联想：“蜀之鄙有二僧”

《为学》（边境）

“越国以鄙远”

《烛之五退秦师》（把……当作边境）鄙——边境1431、2004年全国（黑龙江、吉林）：联想：《齐桓、晋文之事》依据《过秦论》中“追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹”的“亡”当“逃亡的人”、“北”当“败逃的人”讲，可以推断答案也是正确的。（2001年全国高考题）“城之不拔者二耳”，题目所给的义项是：拔——被攻取。依据《廉颇蔺相如列传》中的“其后秦伐赵，拔十城”的“拔”当“攻取”讲，再结合语境，可以推断答案是正确的。“齐人追亡逐北”，题目所给的义项是：北—指败逃者。144依据《过秦论》中“追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹”的“亡”当“1、下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A．城之不拔者二耳。拔：被攻取。B．齐人未附。附：归附。C．使老弱女子乘城。乘：巡视。D．齐人追亡逐北。北：指败逃者。其后秦伐赵，拔石城。《廉颇蔺相如列传》荆州之民附操者，逼兵势耳。《赤壁之战》乘彼垝垣，以望复关。《诗·卫风·氓》乘：登上、登临秦有余力而制其弊，追亡逐北。《过秦论》答案：C1451、下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是其后秦伐赵，拔☺2、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是

A．讽帝大征四方奇技讽：劝告。

B．咸私哂其矫饰焉哂：讥笑。

C．恐为身祸，每遇人尽礼遇：优待。

D．太宗初即位，务止奸吏务：致力。

讽：《邹忌讽齐王纳谏》“用委婉含蓄的话暗示或规劝”哂：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“夫子何哂由也？”：笑,嘲笑。遇：《鸿门宴》“不如因善遇之”：对待，招待。务：《过秦论》“内立法度，务耕织，修守战之具”：从事，致力于。答案：C146☺2、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是讽：《邹八、联系成语（实词）法147八、联系成语（实词）法66所谓成语印证法就是借助成语来推断实词词义。成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短语。“长期以来习用的”这一定语，说明了成语的含义和结构未因时间的流逝而改变。因此，许多成语为我们推断实词词义提供了方便。我们可以借助常见成语的语素和文言句法来推求古汉语实词词义。148所谓成语印证法就是借助成语来推断实词词义。成语是人们长期以来如2004年