襄阳2016年生物中考指南

第十一课时第十二课时第十三课时第十四课时第十五课时第十六课时第十七课时第十八课时第十九课时第二十课时第二十一课时第二十二课时第二十三课时第二十四课时第二十五课时第二十六课时第二十七课时第二十七课时第十一课时第十二课时第十三课时第十四课时第十五课时第十六课时第十七课时第十八课时第十九课时第二十课时第二十一课时第二十二课时第二十三课时第二十四课时第二十五课时第二十六课时第二十七课时第二十七课时襄阳市2016年《生物中考指南》目录第一课时认识生物和生物圈第二课时生物与环境的关系第三课时生态系统第四课时观察细胞第五课时细胞的结构和功能第六课时生物体的结构层次第七课时生物圈中的绿色植物第八课时种子的萌发和植物的生长第九课时开花和结果第十课时绿色植物与生物圈中的水循环植物的光合作用与生物圈中的碳一一氧平衡植物的呼吸作用，爱护植被人的生殖和青春期人体的呼吸人体的营养人体内物质的运输人体内废物的排出、人类活动对生物圈的影响人体生命活动的调节动物的主要类群和动物的行为生物圈中的微生物动物、细菌和真菌在生物圈中的作用生物的分类、生物的多样性及其保护生物的生殖和发育遗传的基本概念和分析人的性别遗传、生物的变异传染病和免疫健康的生活生物科学探究专题一生物和生物圈专题二生物与细胞专题三生物圈中的绿色植物专题四生物圈中的人专题五生物圈中的其他生物专题六生物的多样性及其保护专题七生物圈中生命的延续和发展专题八健康的生活专题九初中生物学的核心概念专题十生物圈中的物质变化和能量流动专题十一生物学情感态度和价值观综合训练题参考答案第一课时认识生物和生物圈考点梳理.生物的共同特征：生物的生活需要,都能进行,排出身体内产生的,对外界刺激作出 ,能够生长和,都有遗传和的特性。除病毒以外，生物都是由构成的。.生物都需要营养物质来构建自己的,也为各种生命活动提供；通过呼吸氧化分解，释放的能量是生命活动的；排出废物保证体内的稳定；对外界刺激作出反应，提高了对环境的性；通过生长繁殖保证种族的O细胞是绝大多数生物基本的单位和单位。.归类是日常生活、工作和中常用的技能。按照生物的形态结构特点，把生物分成植物、、细菌、和五类。按照生物的生活,分成水生生物和生物；按照，生物分为作物和家禽、家畜、宠物等。.生物圈包括地球表层的及其生存的,是所有生物共同的家园。生物圈由的底部、的大部和的表面组成，厚度约千米左右的圈层。人类和陆生生物的立足点是圈。经典例题分析【例1】（2015•兰州）下列诗句中不属于描写生命现象的一句是（ ）A.春眠不觉晓B.处处闻啼鸟C.夜来风雨声D.花落知多少【解析「'春眠”、“鸟啼”和“花落”都是生命现象。“风雨声”属于环境气候变化，描述的是无机环境，不属于生命现象。答案：C【例2】下面古诗中，描写生物生长发育的是（ ）A.红豆生南国，春来发几枝 B.明月别枝惊鹊，清风夜半鸣蝉C.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 D.穿花蟆蝶深深见，点水蜻蜓款款飞【解析】A描述红豆的生长发育现象；B描述鹊对外界的反应和蝉繁殖的求偶现象；C描述燕子的筑巢现象：D描述蝶的飞行和蜻蜓的产卵现象。答案：A【例3】（2015•衡阳）含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，这一事实说明（ ）A.生物的生活需要营养 B.生物能进行呼吸C.生物能对外界的刺激作出反应 D.生物能生长和繁殖【解析】含羞草是植物，植物和动物一样，也能对外界刺激做出反应，如花朵向着阳光开放等，这些现象属于植物对外界刺激的反应，只是动物对外界刺激的反应更加灵敏。答案：C基础能力训练一、选择题.下列属于生命现象的是（）A.葵花开出黄色的花朵 B.铁皮生锈C.潮涨潮落 D.钟乳石慢慢长大.生物是指有生命的物体，下列属于生物的是（）A.不断长高的钟乳石 B.会踢球的机器人C.焰火绽放的礼花 D.珊瑚虫.（2015•龙东）自然界因为有了生物而充满生机，下列不属于生物的是（）A.机器人B.病毒 C.草履虫D.蘑菇.（2015永州）《秋思》名句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马…"中，''树、鸦、马”三种生物共有的特征是（）A.都能进行生长和繁殖 B.都有反射现象C.都需要从外界获取有机物 D.都能遗传，不会变异

.下列叙述中，属于生物的共同特征的是（ ）A.都是由细胞构成的 B.都具有呼吸系统C.都能进行光合作用 D,都有遗传和变异的特性.在显微镜下观察一滴河水，发现有一些绿色颗粒。这些颗粒具有的下列特征不能作为它们是生物的依据的是（）A.身体呈绿色A.身体呈绿色C.能在水中呼吸B.有细胞结构D.能对外界刺激作出反应.变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来，这说明（）AC8.AC8.AC杨树的生活需要营养物质杨树能够进行呼吸（2015•郴州）蚯蚓生活在土壤中,生物能适应环境生物既能适应环境又能影响环境B.杨树能够繁殖和生长I）.杨树能够排出体内的废物能疏松土壤。这种现象说明（B.生物能影响环境D.生物与环境无关.（2015•云南）生物圈中生物的五大类群是（）A.植物、动物、细菌、真菌和病毒 B.植物、动物和细菌C.植物和动物 D.动物、细菌、真菌和病毒.生物圈主要为其中的生物提供（）A.水分 B.空气 C.食物 D.生存条件.我们赖以生存的生物圈，它的范,围包括（）A.大气圈、水圈、岩石圈B.大气圈的下层、水圈的上层、岩石圈C.大气圈的下层、水圈、岩石圈D.大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面12.有四个人对生物圈的组成及生物分布进行了描述，谁的不准确（）A.生物圈的组成包括大气圈、水圈和岩石圈B.岩石圈的表面大多有土壤，是一切陆生生物的“立足点”C.水圈包括全部的海洋和江河湖泊，但大多数生物生活在水中150米以上的范围D.在大气圈中生活的主要是能飞的昆虫和鸟及细菌等生物13.下列人类活动不会对生物圈造成破坏的是（ ）①围湖造田②排放污水③植树造林④焚烧垃圾⑤养花种草⑥喷药灭虫A.（§X§） B.①②C.①@④⑥ D.②④⑤⑥.“一只雄黑猩猩飞快下了树，并且不慌不忙地向我走来，当走到离我还有三步远时，它站住了，毛发耸立起来，样子凶暴可怕……”这是珍妮•古道尔对黑猩猩的一段记录。珍妮古道尔运用了哪种研究方法？（）A.观察法B.调查法C.实验法D.测量法.曾记否？同学们刚刚走进生物学课堂，老师就带着你们去调查校园内的各种植物。下列有关调查法的说法，不正确的是（）A.调查首先要明确调查目的和调查对象B.调查要设计合理的调查方案C.抽样调查的结果比普查更准确D.调查包括普查和抽样调查16.下列哪项不是对科学观察的基本要求（）A.只认真观察自己感兴趣的事物B.耐心的、有计划、有目的的观察

C.全面细致地观察、做好记录D.观察时要积极思考，还要讨论交流.生物小组的同学对调查的校园植物进行了分类，他们将油松、雪松、苏铁、水杉归为一类，而将垂柳、白杨、樟树、玉兰归为另一类。请问他们是按照什么标准归类的()A.按照植物的经济价值 B.按照植物的观赏价值C.按照植物的生活环境 D.按照植物的形态结构.下列关于学习生物科学的说法中，不正确的是()A.学习生物科学只要多记多背，掌握一些科学结论就行了B.学习生物科学的同时要学会调查、观察和实验C.学习生物科学的同时还要学会一些科学研究的基本方法D.学习生物科学要认真细致地学好基础知识.(2015•济源)收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一，资料形式包括()A.文字、图片B.数据C.音像资料 D.以上都是二.连线题A.细胞是生物体的基本单位B.生物都能够生殖和发育A.细胞是生物体的基本单位B.生物都能够生殖和发育C.生物都需要营养D.生物都能对外界的刺激作出反应E.生物都能够适应环境①鸟类通过卵生的方式繁殖后代②神经系统结构和功能的基本单位是神经元③仙人掌的叶特化成刺④民以食为天⑤望梅止渴三、简答题.如图是草原生态系统中鹰抓鼠的画面，根据题意回答问题： ［外⑴鹰和鼠的身体都是由构成的。⑵小鼠长成大鼠的生命现象是:鹰产卵的生命现象是o(3)鹰生鹰，鼠生鼠，这种生命现象是;一窝小鼠里有白色的和黑色的，这种生命现象是o(4)鹰抓鼠说明生物生活需要,老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内，老鼠的这种行为体现了生物能对外界刺激做出。.如图是某课外实践小组同学调查学校周边环境后而绘制的简图，请依图回答:(1)图中属于脊椎动物的是。(2)在这个生态系统中，阳光、空气、水等属于因素。细菌、真菌属于生态系统中的,细菌与真菌相比，细菌在结构上的主要特点是没有.(3)请写出图中陆地部分有捕食关系的最长的一条食物链：«(4)如果某种原因导致食虫鸟消失，禾谷类的数量将会发生的变化是。(5)为了防止害虫对禾谷类的危害，农民常喷洒农药，经过检测，在鹰体内也发现了这种农药，这个事例可以说明生物圈是一个统一的o(6)腐生的细菌和真菌，分解利用生态系统中的动植物的和生活，因此叫做者。(7)在这个稻田生态系统中，总量最多的生物是者，因为它们为所有的生物提供 来源。第二课时生物与环境的关系考点梳理.环境中影响生物和的因素是生态因素。分为非生物因素和生物因素。（1）非生物因素：。（2）生物因素：影响某种生物生活的其他..生物与生物之间的关系：（1）狮子捕食斑马、七星瓢虫捕食场虫等属于关系；（2）稻田里秧苗与稗草、草原上的牛与羊等属于关系；（3）根瘤菌与大豆、地衣中的藻类与真菌等属于关系；（4）马蛔虫与马、猪肉绦虫与猪等是关系。.生物与环境的关系：环境影响生物的。生物必须适应才能生存，现存的每种生物，都具有与其生活环境相适应的和o适应性是存在的。生物适应环境的同时也和着环境。.相关的生物学观点：（1）生物的形态和结构适应其生理功能。举例：。（2）生物的形态结构和功能适应其生活习性。举例：O（3）生物的形态结构和生活习性适应其生活的环境。举例：。经典例题分析【例1】（2015•锦州）稻田里的杂草和水稻之间形成的关系是（ ）A.合作关系 B.捕食关系C.竞争关系 D.寄生关系【解析】稻田里的杂草和水稻之间，争夺着阳光、水分、肥料和生存空间等，所以杂草和水稻之间属于竞争关系。答案：C【例2】（2015•滨州）雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象。下列现象与此不相类似的是（ ）A.枯叶蝶停在树上像枯叶 B.变色龙的体色随环境颜色而变化C.仙人掌的叶退化成针形 D.蚯蚓活动使土壤更肥沃【解析】此题考查的知识点是生物对环境的适应，解答时可以从生物适应环境的表现以及生物对环境的影响方面来分析解答。D体现了生物对环境的影响。答案：D【例3】（2015•长沙）在探究某种水稻的白化病现象时，以光照为变量的组合是（）A.(D®组别水稻苗光照温度B.①200株有25℃C.(D@②200株无25℃I).③④③100株（!10℃④100株无10℃【解析】探究实验耍控制变量的唯一性，其它条件都要一样，并且是适宜的条件。分析表格中的内容可知，①②的变量是光照，温度适于水稻生长；③④的变量也是光照，但是温度太低不适于水稻生长。其他组合会存在多个变量。答案：A基础能力训练—•、选择题（2015•济源）小明和同学们一起探索鼠妇的生活环境，他们记录了各种环境中发现的鼠妇数量如下表。根据他们的记录，可知适合鼠妇生存的环境条件是（）地点水泥路上水槽边的石头下湿花盆底下干草地中鼠妇只数032204A.阳光充足 B.阴暗潮湿C.空气新鲜 D.高温干燥（2015•云南）生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，能体现生物影响环境的是（）A.“大树底下好乘凉” B.水质污染造成赤潮C.荒漠中生物种类稀少 D.鼠妇生活在阴暗的环境下列现象中，不属于环境影响生物的是（）A.水体中过量的浮游生物会导致水质恶化B.在寒冷地区栽种的橘，果实又小又酸C.在阴暗环境中，人参生长得很好D.干旱会使植物萎德.植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，这种现象说明（）A.生物生存依赖环境 B.生物能够影响环境C.生物能够适应环境 D.环境影响生物生存.地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，地衣又能够分泌酸性物质，对岩石有腐蚀风化的作用，这一事实说明（）A.生物能够适应自己所生活的环境B.生物能够影响其生活环境C.生物依赖环境，又能影响环境D.生物既能适应环境，又能影响环境.调查海水中的藻类时发现，一般在浅水处生长着绿藻，稍深处是褐藻，再深一些的水域中则以红藻为主。影响海洋中藻类植物分布的主要因素是（）A.阳光 B.空气 C.盐度 D.温度.沙漠地区的植物通常有很发达的根系和较小的叶片，主要原因是沙漠地区（）A.缺水 B.光照强度C. 土壤贫瘠 D.温度高.下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是（）A.春来江水绿如蓝 B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C.雨露滋润禾苗壮 D.草盛豆苗稀.“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的（）A.共生关系 B.捕食关系C.竞争关系 D.合作关系.海葵附着在蟹壳上生活，借助蟹得以快速转移并得到氧气和食物，而蟹借附着身上的海葵掩护自己。它们之间这种互惠互利的关系属于（）A.寄生 B.捕食 C.共生 D.竞争.竹节虫的身体与竹枝极为相像，这是它对环境的一种（）A.适应 B.影响C.改变 D.与环境无关.下列不能说明生物适应环境的例子是（）A.仙人掌的叶退化成刺 B.鲫鱼体色与水的颜色保持一致C.蚯蚓的活动使土壤变得疏松D.生活在雪地的北极熊的毛为白色.（2015•龙东）下列哪一项不能够说明生物影响或改变环境（）A.蚁穴溃堤 B.青蛙冬眠C.蚯蚓松土 D.大树底下好乘凉.生物体的形态结构总是与其生活环境相适应，下列相关叙述不正确的是（）A.蝗虫具有外骨骼，不易被天敌吃掉B.鲫鱼身体呈梭型，用鲤呼吸，适于水中生活C.家鸽前肢变成翼，适于空中飞翔运动D.野兔神经系统发达，能迅速发现并躲避天敌.下列说法中，不正确的是（）A.科学探究包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流。B.观察和实验是科学探究最基本的方法C.只要留心观察，我们就能提出很多值得探究的问题D.科学探究中的实验结果与实验前提出的假设必须一致.（2015•云南）下列现象能体现生物影响环境的是（）A.仙人掌的叶变为刺 B.植物茂盛的地方空气湿度大C.竹节虫的身体像竹枝 D.北极熊的体色是白色.科学探究常常需要进行对照实验，在设计对照实验中，我们应把握的原则是（）A.所有的条件都不相同 B.所有的条件都相同C.除实验变量以外，其他条件都相同D.除实验条件以外，其他变量都不相同二.简答题.水稻和野慈姑都生活在水稻田中，它们因争夺有限的无机资源而发生斗争的种间关系叫:小丑鱼和海葵共居一起、相互依存的种间关系叫o.生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，影响着生物；生物也不断进化，适应并影响环境。请你分析下列生物与其所处的关系，回答问题：（1）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，体现出了生物与环境的关系是。（2）在沙漠地区植树造林可以防风固沙，这个事实体现了 »（3）莲“中通外直”其地下茎和荷叶叶柄中有贯通的气腔，适于中生活；沙棘的地下茎跟长度是地上部分高度的十多倍，适于环境中生活；鱼类适于在水中呼吸的结构是:家兔必须通过来支撑身体和运动以适应陆地环境。上述事例体现出的生物与环境的关系是..某品牌洗手液号称完全不影响环境，敏敏同学想证实该广告的真实性，邀你一起做实验。实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓40条，喷雾器2个，清水、1%洗手液溶液，将富含有机物的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线均分为甲、乙两个区域。（1）请完善实验过程：项目甲区域乙区域第一步放20条蚯蚓放20条蚯蚓第二步每天喷10毫升1%洗手液每天喷10亳升 。第三步两周后，翻开土壤，统计其中蚯蚓的 o实验结果2条38条（2）实验中每组使用了20条蚯蚓，而不是1条，好处是（3）两组实验除是否喷洒外，其他条件均相同且适宜。（4）假如敏敏的其他同学也照此方案进行了实验，得到了多组数据，应取他们的值作为得出结论的依据。第三课时生态系统考点梳理.生态系统：在一定的空间范围内，与所形成的统一整体就叫做生态系统。如一片森林、一条河流、一块农田等都是生态系统。c植物一：通过光合作用制造并贮藏能量，养活自身，也为几乎所有生物的生存提供食物。生物部分（动物一:直接或间接地以为食，对于维护生态系统的 起着重要的作用。.生态系统组成JI细菌、真菌一：把动植物遗体遗物分解成物，归还到自然界中，供植物重新利用。泉生物部分：、、、温度等。.生态系统中，生产者、消费者、分解者之间是、相互制约的关系。.食物链：生态系统中，不同生物之间由于与的关系而形成的链状结构，叫做食物链。箭头表示和的流动方向；食物链不包括者和非生物部分。如草一兔一狐；柳树一蝉一螳螂一黄雀。.食物网：一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此,形成食物网，生态系统中的物质和能量通过食物链和在生物之间进行运输和传递。有毒物质在生态系统的食物链中有现象。.生态系统的特点：①生态系统具有一定的能力。②生态系统中的和是沿着食物链和食物网流动的。③生态系统的种类是多种多样的，有海洋、森林、湿地、草原、农田、城市生态系统等，各种生态系统是密切联系的，生物圈是一个统一的。④生态平衡：生态系统中的各种生物的和所占的是相对稳定的。经典例题分析[例1]（2015•成都）草食动物在生物圈中的角色属于（）A.分解者 B.生产者C.消费者 D.消费者和分解者【解析】在生态系统中，植物是生产者，动物是消费者，腐生的细菌、全部的真菌是分解者。草食动物以植物为食物，属于消费者。答案：C[例2]（2015•张家界）下列四个选项中能正确表示一条食物链的是（）A.阳光一草一牛一虎 B.草一兔一鹰C.蛇-＞青蛙f昆虫草 D.鼠蛇-«•鹰【解析】生产者和消费者之间吃与被吃的关系形成了食物链。食物链的书写原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链由生产者开始，由最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，即：生产者一植食动物一肉食性动物 大型肉食动物。答案：B基础能力训练一、选择题.下面可以成为一个生态系统的是（）A.一片森林中所有的树 B.一个池塘中所有的生物C.一片麦地 D.一片草地上的阳光、土壤和空气.一个完整的生态系统应包括（）A.食物链、食物网 B.生产者、消费者和分解者C.生物部分和非生物部分 D.阳光、空气、水分等.（2015•济源）下列属于生态系统的是（）A.天鹅湖 B.天鹅湖所有植物C.天鹅湖所有动物 D..天鹅湖所有生物.人类在生物圈中扮演的角色是（）A.生产者 B.消费者C.分解者 D.生产者和消费者.某同学列举了以下四条食物链，其中书写正确的一条是（）A.朽木f真菌f松鼠 B.草f野兔f狐狸C.老鼠一蛇一鹰 D.黄鼠狼蛇f田鼠-•1植物.在一个生态系统中，最终把生物部分的有机物还原成自然环境中的无机物的是（）A.生产者 B.消费者C.分解者 D.不能确定.为了减少害虫对农作物的影响，人们常通过喷洒农药的方法来消灭农田中的害虫。残留的农药通常会通过什么途径在人体中富集（）A.水 B.空气和土壤C.食物链 D.皮肤接触.2011年3月，日本东北部海域发生地震并引发海啸，地震造成日本福岛第一核电站发生核泄漏事故，最近从日本近海海水中检测出放射性葩。在硅藻f浮游动物一鳞鱼一鳄鱼这条日本近海食物链中，钠含量最高的生物是（）A.硅藻B.浮游动物 C.鳞鱼D.鳄鱼.在一个由水稻、蝗虫和青蛙组成的相对封闭的生态系统中，若青蛙被大量捕杀，能表示蝗虫数量变化的曲线图是（）“蝗虫敷量 .鳗虫数量.嫉虫数量 蝗虫敷.0a时间。B时间0c时间.D时间.以下各生态系统中，自动调节能力最弱的是（）A.森林生态系统 B.农田生态系统C.草原生态系统 D.海洋生态系统.右图是某生态系统食物网各成分的关系示意图，下列叙述不正确的是（）A.此草原中的所有生物及其生活环境共同构成生态系统B.草和鼠共有的结构层次是“细胞一组织一器官f系统"C.鹰和蛇之间既是捕食关系，又是竞争关系 /D.该生态系统中，鹰的生命活动所需能量归根到底来自太阳能 大草/.在涵养水分、保持水土等方面起着重要作用，有“绿色水库”之称的生态系统是（）A.农田生态系统 B,城市生态系统C.森林生态系统 D.淡水生态系统.下列不属于湿地生态系统特点的是（）A.湿地是在多水和过湿的环境条件下形成的B.湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用C.湿地是生物多样性最丰富的生态系统

D.湿地被称为“地球之肾”.对“生物圈是一个统一的整体”观点的理解，错误的是（）A.生态系统中生物之间相互联系 B.生态系统多样并且相互联系C.各类生态系统共用阳光、空气等D.每种生物都能在不同生态系统中存在..控制棉铃虫、玉米螟等农业害虫有效且环保的方法是（）A.放养赤眼蜂 B.喷洒农药C.改种其它农作物 D.人工捕捉农业害虫二、简答题.（2015•娄底）下面是生态系统的组成图解,请补充完整。I生态，系统II©I 降生出部分I巧［晒］।细解菌।r@i甄直①,②.③,④,⑤o.发展生态农业是实现农业可持续发展的有效途径。生态农业能够合理地利用自然资源，使得农民增产增收，又可以保护农村环境，防止农村环境污染。下图是某生态农场的部分结构模式图。请分析作答：r 排泄物、杂屑（肥料） 1太阳能一►农作物史匚家南空一食用版吧曳蚯蚓

（饲料）］籽实犍出 产品输出 产品输出 产品输出（1）流入该生态系统的总能量是生产者固定的能，请写出该生态系统中的一条食物链：O（2）从生态系统的成分划分，图中所列生物属于消费者的是,属于分解者的是（3）农作物的秸秆可以作为家畜的饲料，家畜的粪屑可以作为栽培食用菌的原料等事实说明，该生态系统实现了能量的（填“多级”或“循环”）利用，从而大大（填“提高”或“降低”）了能量利用率，既使能量流向了对人类有益的部分，又有效缓解了桔秆焚烧造成的污染和浪费。（4）该生态系统中人的作用非常关键，一旦人的作用消失，该生态系统很快就会变化，占优势地位的农作物被杂草和其他植物所取代。这说明该生态系统的能力较小，其原因是该生态系统生物种类,营养结构.18.（2015•襄阳）襄阳湿地资源较为丰富，如：老河口梨花湖湿地自然保护区，主要保护对象为白鹳、秋沙鸭、赤麻鸭、鸨鹅等水禽类：还有枣阳熊河水系湿地自然保护区、谷城汉江国家湿地公园、宜城万洋国家湿地公园、市区月亮湾湿地公园等。请回答：（1）湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，被称为“地球之”。（2）湿地生态系统的生物种类丰富，建立自然保护区是保护最为有效的措施。（3）“小鱼、鸿鹤、浮游动物、浮游藻类”构成一条食物链，请写出这条食物链：o（4）植物进行光合作用的原料是：。（5）夏日，湿地中呈现出“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景。莲叶制造的有机物通过（填“导管”或“筛管”）输送到地下茎（藕）中贮存。（6）秋冬季节，有人焚烧湿地的植物秸秆，这样做有很大危害。请举一个通过腐生的细菌、真菌将秸秆中的有机物分解利用的生产活动实例：。第四课时观察细胞考点梳理.显微镜的使用步骤：①取和安放；②对光：调节和,直到在目镜中看到一个明亮的视野；③安放玻片标本：使标本对准通光孔的;④调节焦距：先用准焦螺旋，再用准焦螺旋，使物像更清晰；⑤调节好焦距后:⑥整理和存放。.显微镜的放大倍数=镜放大倍数物镜放大倍数.光线强时用面镜和光圈，光线弱时用面镜和光圈。.显微镜下看到的物像是实物的像。低倍镜的特点：视野,细胞数目、细胞体积,物像清晰度o.显微镜观察的生物材料，必须是薄而的。玻片标本种类：一片、一片、一片。.临时装片的制作步骤：洁片滴水f一展平一盖片fo.盖盖玻片时：用镜子夹起盖玻片，使其一边先接触载玻片上的,然后缓缓放下，避免产生。染色方法：在盖玻片的一侧滴一滴,再用吸水纸从盖玻片的另一侧..生物图形的画法：用铅笔，图形由和绘制而成。经典例题分析[例1]（2015•荷泽）显微镜是生物实验中重要的观察工具，下列关于显微镜的说法错误的是（ ）A.调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋都能使镜筒上升或下降B.当外界光线较暗时，可利用平面镜和小光圈进行对光C.若要把视野中位于右上方的物像移到视野中央，应向右上方移动玻片标本D.显微镜的放大倍数越大，视野中观察到的细胞数量越少【解析】B项中，外界光线较暗时应用凹面镜和大光圈进行对光。粗准焦螺旋和细准焦螺旋都能使镜筒上升或下降，只是粗准焦螺旋调节幅度大一些，细准焦螺旋调节更精确一些。物像位于视野的右上方，实际在玻片标本的左下方，应将玻片标本向右上方移动。答案：B【例2】（2015•云南）制作口腔上皮细胞装片时，要将刮取的口腔上皮细胞涂抹到0.9%的生理盐水中，而不能涂抹到清水中，目的是（）A.防止细菌在装片中繁殖 B.防止细胞吸水过多而胀破C.迅速杀死细胞以便观察 D.利用生理盐水粘住细胞【解析】0.9阳的生理盐水，浓度与组织液的浓度相当，这样不会因为过浓或过淡而引起细胞失水或膨胀，能够保持细胞的形状，且细胞不死亡，便于实验观察的真实性。答案：B【例3】（2015•襄阳）用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，在明亮的视野里已经看到物像，想使物像更清晰应调节显微镜的（）A.光圈B.反光镜C.粗准焦螺旋 D.细准焦螺旋【解析】已经是明亮的视野，说明光圈和反光镜的调节正确。显微镜使用时，用粗准焦螺旋调节镜筒缓慢上升，找到观察目标，这时目标可能不是很清晰，需要进一步调节细准焦螺旋,使物像更清晰。答案：D基础能力训练一、选择题1.（2015•永州）在显微镜的使用中，下列操作与其结果不匹配的是（）A.调节粗准焦螺旋一一镜筒较大幅度的上升或下降B.目镜选用5X,物镜选用10X一—观察到物像放大50倍C.将平面镜换成凹面镜一一视野变暗D.向左上方移动玻片一一左上方的物像移至视野中央.显微镜是生物实验中重要的观察工具，关于显微镜的说法正确的是（）A.光线暗时用平面反光镜 B.观察的材料应薄而透明C.用餐巾纸擦拭镜头 D.放大倍数越大视野中细胞数目越多.一位同学在用显微镜进行观察时，在视野内看到一小黑点，分别移动载玻片和目镜，小黑点都不动，则黑点可能在（ ）A.反光镜上 B.物镜上C.盖玻片上 D.目镜上.用显微镜观察英文字母“bd”时，视野里看到的图象形状是（）A.pq B.dp C.qp D.bd.利用显微镜观察变形虫的运动方式时，视野中的变形虫伸出伪足向左上方缓慢运动，观察一段时间后，要使变形虫仍在视野中央，载玻片的移动方向为（）A.右下方 B.右上方C.左上方 D.左下方.显微镜观察动物细胞时选择10X目镜和40X物镜，看到的细胞被放大多少倍（）A.50 B.100 C.200D.400.某同学将显微镜使用环节与目的相匹配，得到下列四组结果，其中错误的一组是（）A.转动转换器一一换用不同物镜 B.用较大的光圈——看到更大的视野C.移动玻片标本一一找到要观察物像D.微调细准焦螺旋一一使物像更清晰.在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮，周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（）A.污物 B.气泡 C.细胞 D.墨水.用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，需要先制作（）A.临时切片 B.临时装片C.临时涂片 D.永久切片10.（2015•盐城）右图是动植物细胞的结构示意图，下列有关说法不正确的是（）A.①控制物质进出细胞 直1节^一B.④是细胞的控制中心C.⑤主要存在于植物细胞 更在D.甲是植物细胞，乙是动物细胞 T*-®乙.制作洋葱表皮细胞和人口腔上皮细胞临时装片时，玻片中央滴加的液体分别是（）A.生理盐水、生理盐水 B.清水、清水C.生理盐水、清水 D.清水、生理盐水.关于“洋葱鳞片叶内表皮临时装片的制作”的实验过程，正确顺序的一组是（）①撕去洋葱内表皮；②在盖玻片一侧滴加碘液；③用吸水纸在盖玻片另一侧吸引；④在载玻片中间滴加一滴清水；⑤用镶子夹取盖玻片，一边接触水滴缓慢盖下；⑥用镜子把洋葱内表皮在水中展平；⑦擦拭载玻片和盖玻片A.①©④⑥©②③ B.⑦①©（§）⑥②③C.⑦©①@©②③ D.①⑦④®③⑤⑥.在“观察人和动物细胞的基本结构”实验中，下列操作错误的是（）A.用滴管在载玻片中央滴一滴0.9%的生理盐水B.染色时在盖玻片的一侧滴碘液，用吸水纸从对侧引流

C.显微镜对光时，选用高倍物镜和最大光圈对准通光孔D.若物像在视野的右下方，应将玻片向右下方移动使其到视野中央.在用显微镜观察人的口腔上皮细胞的实验中，下列说法正确的是（）A.将镜头组合为5义和10X的变为10X和10X的，可看到更多的细胞B.盖盖玻片时，先使它的一边接触载玻片上的液滴，然后缓缓地盖在液滴上C.观察装片时，发现物像在视野的左上方，应将装片向右下方移动D.物像的放大倍数是目镜和物镜放大倍数之和.下列材料用具中，制作人的口腔上皮细胞临时装片应该用到的是（）①生理盐水②自来水③稀碘液④消毒牙签⑤刀片A.①@④ B.②©④C.①@⑤ D.②③⑤.下图表示制作人体口腔上皮细胞临时装片的几个步骤，操作顺序正确的是（）A.(D@④③A.(D@④③B.②©①③ C.①③④② D.④③②①.下列四个实验中都用到碘液，使用原理与其它三个实验不同的是（）A.观察人的口腔上皮细胞A.观察人的口腔上皮细胞C.观察酵母菌细胞B.观察洋葱内表皮细胞D.观察玉米种子的结构准焦螺旋。由④到⑤，需要进行的操作是调节—由①到⑤，首先需要进行的操作是（简答题如图是某同学用光学显微镜做“观察人的口腔上皮细胞装片”实验时记录下的图象: -、.18.A.C.A.准焦螺旋。由④到⑤，需要进行的操作是调节—由①到⑤，首先需要进行的操作是（简答题如图是某同学用光学显微镜做“观察人的口腔上皮细胞装片”实验时记录下的图象: -、.18.A.C.A.C.调节光圈调节反光镜B.移动装片D.转动转换器无论他怎样努力，都不会看到下列哪组结构（ ）细胞壁和液泡细胞质和细胞核B.细胞膜和细胞质D.细胞核和细胞膜口腔上皮细胞的亮度比较大，要观察到清晰的细胞核，必须要对它进行染色。在实验©-⑦甲乙©-⑦甲乙中常用进行染色。中常用19.图甲是显微镜的结构图，图乙是某种细胞结构模式图。据图回答:⑴图甲中与调节光线强弱相关的结构是遮光器上的光圈和［⑦］«⑵对光时，转动转换器，使图甲中的［③］低倍__镜对准通光孔。（3）图乙示（“动物”或“植物”）细胞。（4）图乙中①的功能是保护细胞和控制；用碘液染色后，细胞中染色最深的是[] O第五课时细胞的结构和功能考点梳理.动植物细胞共有基本结构是：、、,能控制物质进出细胞。植物细胞特有的结构是、和。.细胞中的能量转换器比较表：名称生理功能存在部位 体氧化分解有机物，把——能转变成细胞可以利用的能量所有生物的活细胞中 体吸收——能转变成化学能，贮藏在有机物中植物绿色部分的细胞中.细胞生活需要的物质：①无机物：分子，一般不含有碳，如：、无机盐、等。②有机物：分子,一般含有碳，如：、蛋白质、、核酸等。.细胞中的能量转换过程：能叶绿体，化学能（贮藏在物中）线粒、活动需要的能量.细胞核是控制中心：①遗传信息存在于细胞的中。②‘'克隆羊的故事”告诉我们，细胞核控制着生物的和»③细胞核中有遗传物质,其上有指导生物发育的全部»经典例题分析【例1】（2015•荆门）下列有关细胞的叙述中，正确的是（）A.细胞是构成生物体的基本单位，生物都是由细胞构成的B.洋葱根尖细胞的细胞质内有液泡、线粒体和叶绿体C.与植物细胞比较，大肠杆菌没有成形的细胞核D.草履虫有较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果【解析】病毒没有细胞结构，所以A项错误。并不是植物的所有细胞都有叶绿体，植物的根在土壤中，没有叶绿体，B错误。大肠杆菌是细菌，没有成形的细胞核，所以C正确。草履虫属于单细胞生物，可以通过分裂繁殖后代，但是由于只有一个细胞，不存在细胞分化的现象。答案：C【例2】细胞是生命活动的基本单位，其结构和功能高度统一。下列叙述不正确的是（）A.卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换B.叶肉细胞中含有许多叶绿体，有利于进行光合作用C.红细胞没有细胞核，含有大量血红蛋白，有利于运输氧气D.神经元有许多突起，有利于接收刺激产生并传导神经冲动【解析】细胞体积越大，表面积与体积的比值将越小，细胞体积越大，相对来说越不利于和周围进行物质交换。B、C、D三项是结构适应其功能的良好体现。答案：A基础能力训练一、选择题.（2015•绵阳）下列细胞结构中，植物细胞有而动物细胞没有的是（）A.细胞核和细胞核 B.叶绿体和液泡C.线粒体和染色体 D.细胞膜和细胞质.细胞是生物体结构和功能的基本单位。植物细胞和动物细胞都具有的结构是（）A.细胞壁、细胞质,、细胞核 B.细胞膜、液泡、细胞核C.细胞膜、细胞质、细胞核 D.细胞膜、叶绿体、细胞核3.王刚同学在显微镜下观察到一些细胞，他判断为植物细胞。因为他观察到了（）A.细胞壁和细胞膜B.细胞壁和液泡C.细胞质和细胞核D.细胞膜和细胞质4.植物根尖成熟区细胞中没有（)A.叶绿体B.线粒体C.染色体D.液泡5.樱桃、西红柿因其酸甜可口深爱喜爱。这些带酸味甜味的物质主要存在于樱桃、西红柿果肉细胞的（）A.细胞膜上B.细胞质中C.细胞核内D.液泡内6.不同生物的细胞结构不尽相同，下列描述正确的是（）A.细菌细胞有成形的细胞核B.真菌细胞有叶绿体C.植物细胞有线粒体 ,D.动物细胞有细胞壁.老师把刚刚制备的痢疾杆菌装片与酵母菌装片交给小刚同学，让其分别贴上标签。小刚同学区分二者的依据是（）A.有无细胞壁 B.有无细胞膜C.有无细胞质 D.有无成形的细胞核.小球藻、噬菌体和酵母菌都具有的物质或结构是（）A.细胞膜 B,细胞质C.细胞核 D.遗传物质.在细胞的结构中，能将细胞内部和外界环境分隔开的结构是（）A.细胞壁B.细胞质C.细胞膜D.细胞核.组成细胞的下列物质中，全部属于有机物的是（）①水②脂质③蛋白质④核酸⑤无机盐A.①@③ B.①©⑤ C.②③④D.②④⑤.（2015•云南）下列营养物质中，一般不能为人体提供能量的有机物是（）A.糖类B.脂肪 C.无机盐 D.维生素.下表中细胞结构与功能的关系，正确的是（）选项细胞结构主要功能A细胞膜储存糖分、色素等多种物质B细胞核进行光合作用，合成有机物C线粒体进行呼吸作用，分解有机物D叶绿体细胞生命活动的控制中心.临床上给危重病人吸氧和点滴葡萄糖，氧和葡萄糖进入细胞的什么部位被利用（）A.叶绿体 B.线粒体C.液泡 D.细胞核.下列关于生物体细胞结构的叙述中，正确的是（）A.人体细胞内有细胞核、线粒体和叶绿体B.植物根的成熟区细胞内有细胞核、线粒体、叶绿体和液泡C.细菌的细胞中没有成形的细胞核，但有叶绿体D.酵母菌的细胞有细胞核、细胞壁，没有叶绿体15.关于构成细胞的物质，不正确的叙述是（）A.有机物都含有碳，比无机物的结构复杂B.氧气的作用是分解有机物，释放出有机物中的能量

C.有机物中，贮藏有生物可以利用的能量D.无机物也是可以为生命活动提供能量的.下列有关细胞和生物体的说法正确的是（）A.细胞是所有生物体结构和功能的基本单位B,细胞核中有染色体，染色体中有DNA,DNA上有基因C.不同的组织按照一定的次序结合在一起构成系统D.细胞中的物质都是自己制造的.草履虫、酵母菌、衣藻都是仅有一个细胞的“袖珍”生物，也能进行独立的生活，这体现了（）A.细胞是生命活动的基本单位 B.它们都能自己制造有机物C.三者在分类上亲缘关系最近 D.它们都具有相同的遗传信息.细胞的各部分结构都有其特定的生理功能。下列比喻中，正确的是（）A.细胞膜是细胞的“门户” B,液泡是细胞的“仓库”C.线粒体是细胞的能量“贮存器” D.细胞核是细胞的“中枢”.有关遗传信息的叙述，不正确的是（）A.细胞中都有遗传信息 B.生物的遗传信息主要存在于DNA分子上C.我们的遗传信息由父母传递而来 D.细胞质是细胞的控制中心二、简答题.据图回答下列问题（“[]”内填序号，“—”上填文字）：（1）你认为乙是 （填“植物”或“动TOC\o"1-5"\h\z物”）细胞。因为乙没有 «p苜二।, \（2）若将细胞甲放在显微镜下观察，一般不容易看到L厂的结构是⑵ » 4，•―4-- A（3）甲细胞细胞质中的[3] 能将光能转变Vr "成,并储存在中。举一例说明植物 丈二；哪些部位有此结构：。（4）甲细胞细胞质中的[7]能够利用氧来分 甲 乙解,释放出能量，为细胞提供动力。乙细胞质里是否也有这种结构：（有或者没有）。“龙生龙，凤生凤”这种现象主要决定于乙细胞的[B]»（6）细胞核中储存遗传信息的物质是。它是双螺旋链状结构，它的分子上具有特定遗传信息的一个个小片段叫做。.如图为动物细胞、植物细胞及酵母菌的结构示意图，请据图回答：（1）酿酒要用图所示的生物发酵。（2）甲图和丙图所示细胞都有细胞壁，标号为,两细胞内部都有贮存营养物质的结构⑤o（3）动物和酵母菌都不能自己制造有机物，其细胞中没有无法进行光合作用。（4）某生物体由于染色体数目变化导致性状改变，染色体位于标号所示结构中。（5）为了在显微镜下清晰地看到②，一般用对标本进行染色。因为该碱性物质能使②中的变成深色。

第六课时生物体的结构层次考点梳理.细胞：是生物体的和的基本单位（除病毒以外）。.组织：由形态相似，和相同的细胞联合在一起形成的细胞。.器官：由不同的按照一定的结合在一起，构成行使一定的结构层次。.系统：共同完成一种或几种的多个组成的结构层次。.生物体的结构层次：一植物体f组织ff一系统f动物（人）体（1）动物体的四种基本组织：上皮组织、组织、神经组织、组织。（2）植物体的五种主要的组织：、保护组织、营养组织、、机械组织。（3）植物的营养器官有、、,生殖器官有、、。.生物体由小长大的原因是细胞、和的结果。.单细胞生物：整个身体是由个细胞构成的。一个就能完成各项生命活动。请例举四种单细胞生物：、、、。经典例题分析[例1]（2015•云南）番茄果实的表皮属于（ ）A.保护组织 B.分生组织C.营养组织 D.输导组织【解析】植物体有五种组织。表皮细胞在外层，一般具有保护作用。根据其细胞壁厚、细胞排列紧密等特点，判断表皮属于保护组织，具有保护内部柔嫩部分的功能。答案：A【例2】（2015•衡阳）下图为植物细胞分裂过程中不同时期的图像，按发生分裂的先后顺序,正确的是（）LiLd〔7LlLt!a b c dA.a->b->c-*d B. c—d—bC.afb-*c D.d-a->c【解析】植物细胞分裂过程是中考的一个难点。首先是细胞核内的变化，遗传物质复制。接着是细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后出现新的细胞膜和细胞壁。这样就形成了两个子细胞。答案：B【例3】（2015•蒲泽）下列关于一棵大豆和一只麻雀的叙述，错误的是（）A.它们的个体发育起点都是受精卵B.它们的结构和功能的基本单位都是细胞C.它们的结构层次都是细胞一组织一器官一系统D.大豆的种子、麻雀的心脏都属于器官【解析】动植物的结构层次不同，植物没有系统，由根、茎、叶、花、果实和种子等六大器官直接构成植物体。植物体的结构层次是细胞一组织一器官一植物体。答案：C基础能力训练—选择题（2015•郴州）中医中的“肝、脾、肾、心、肺”属于人体的哪一结构层次（）A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统（2015•恩施）下列关于动、植物的组织、叙述错误的是（）A.上皮组织都分布在体表，具有保护作用B.结缔组织分布广泛，分别具有支持、保护、连接、营养等功能C.分生组织分裂产生的新细胞，经过分化形成不同组织D.花生种子的种皮属于保护组织，子叶属于营养组织在细胞分裂的过程中，关于染色体的变化的叙述不正确的是（）A.细胞分裂时，染色体的形态和数目变化明显B.新细胞和原细胞的染色体的形态和数目相同C.细胞分裂时染色体的数量存在一个加倍到均分的过程D.染色体数量的变化使新细胞中的DNA含量加倍（2015•孝感）农业是孝感的支柱产业，下列产品属于果实的是（）（2015•云南）下列有关细胞分裂和分化的叙述，错误的是（）A.多细胞生物体通过细胞分裂增加细胞数目B,生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的C.不同组织的细胞都有分裂能力D.同一个受精卵经过细胞的分裂和分化，所产生的体细胞染色体数目相同（2015•大兴安岭）“藕断丝连”是常见现象，此“丝”来自植物体的什么组织（）A.保护组织 B.输导组织 C.分生组织D.营养组织（2015•石家庄）白血病患者移植正常人的造血干细胞后，产生了各种正常的血细胞。这主要体现（）A.细胞分裂 造皇细胞细胞分化 { 1 ）c.细胞癌变 .3强D.细胞衰亡 红细胞白维施血小板.细胞分化是当今生物学研究的热点之一，下列关于细胞分化的叙述正确的是（）A.细胞分化只是形态和结构的变化B.已经分化了的细胞不再分裂和生长C.细胞分化的结果形成了不同的组织D.细胞分化会导致细胞内的遗传物质发生变化.（2015•漳州）关于细胞生长、分裂和分化的说法，正确的是（）A.细胞能够无限地生长B.细胞分裂的前期，染色体会进行复制C.分裂后新细胞与原细胞所含的遗传物质不同D.分化过程中，细胞的形态、结构不发生变化.血液不仅能运输营养物质和废物，而且还具有防御和保护作用，其属于（）A.营养组织B.结缔组织 C.输导组织D.保护组织.鸡翅由皮肤、皮下脂肪、肌肉、肌腱、骨、神经等构成，所以鸡翅是（）A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统.下列各组中，都属于器官的是（）①苹果的表皮②桃花③心脏④神经元⑤根A.（D0④ B.①③⑤C.②③⑤D.②④⑤.下列各项属于同一个结构层次的是（）A.导管、血管、肾小管 B.甲状腺、肾脏、西瓜C.神经元、血液、洋葱鳞片叶D.叶表皮、皮肤、肾小管.下列关于一株番茄和一头牛的叙述中，错误的是（）A.细胞是它们的结构和功能的基本单位B.都是由一个细胞——受精卵发育而来C.番茄的果实，牛的心脏都属于器官D.它们的结构层次都是细胞一组织一器官一系统一生物体15.杜鹃是一种只产卵不孵卵的特殊鸟类，杜鹃花（俗名映山红）则是一种绿色开花植物。下列关于杜鹃鸟与杜鹃花结构层次的叙述，正确的的是（）A.其结构和功能的基本单位都是细胞，细胞质中都有叶绿体B.杜鹃鸟比杜鹃花多了系统这一结构层次C.杜鹃花有保护、营养、输导、结缔、机械等几种组织D.杜鹃鸟由根、茎、叶等六种器官构成16.通过对生物体结构的了解，我们会发现生物体的结构与功能是相适应的。下列不符合效种观点的选项是（）A.植物表皮细胞排列紧密，有保护作用B.玉米的雄花花粉多而轻，雌花的柱头分叉且有黏液，有利于完成传粉C.人的心脏四腔中左心室壁最厚，利于血液输送到全身各部分D.人体的静脉都有静脉瓣，可以防止血液倒流17.下列有关生物与细胞的说法中，正确的是（）A.如果在显微镜下只观察到一个细胞，就可以断定它是单细胞生物B.多细胞生物的细胞一定比单细胞生物大C.胃腺细胞和胃壁肌肉细胞在同一器官内，但属于不同的组织D.多细胞生物体内细胞是随意堆砌在一起的.下列都属于单细胞生物的是（）A.草履虫、变形虫 B.草履虫、水绵C.水绵、衣藻 D.酵母菌、青霉菌二、简答题.下图所示是从受精卵到一株油菜的生长发育过程，请据图回答问题：（1）图中a是细胞的过程，b是细胞的过程。（2）油菜叶肉细胞内具有的能量转换器是.（3）构成一株油菜的结构层次依次是«（4）油菜花完成传粉受精后，子房将发育成。（5）金黄的油菜惹人喜爱，花瓣细胞中的色素主要存在于中，决定油菜花颜色的物质主要存在于花瓣细胞的中。

（6）a生理过程中，变化明显的是细胞核中的,它们先，再平均地到两个子细胞中去。（7）油菜的六大器官分为器官和器官两大类。第七课时生物圈中的绿色植物考点梳理.生物圈中的绿色植物分为 植物、植物、 植物和种子植物等四大类。种子植物又分为植物和植物。.最低等的藻类植物有单细胞的也有多细胞的，没有、、等器官的分化。苔群植物一般具有和等器官，没有真正的。茎中没有管。由于苔辞植物的叶只有一层,容易受到有毒气体的伤害，常把它们当做监测程度的指示植物。.蕨类植物体型较大，有真正的、、等器官，还有运输水分和养料的组织，通过产生繁殖后代，适应陆地生活的能力较强。.能结— —的植物称为种子植物。其中裸子植物是指种子外没有— —包被、种子—的植物。被子植物是种子外有——包被的植物，其果实由—和组成。果实不仅能种子，而且有利于种子的广泛— 因此， 植物比植物更加适应陆地生活。经典例题直击【例1】（2015•荷泽）下列有关绿色植物主要类群的叙述，错误的是（）A.藻类植物结构简单，大多为单细胞个体，少数多细胞个体，没有根茎叶分化B.蕨类植物有根茎叶分化，而且根茎叶中有输导组织，较能适应陆地生活C.种子植物包括裸子植物和被子植物，是自然界中最高等的植物类群D.油松与樱桃相比，最主要不同之处是油松的种子外面有果皮包被【解析】本题考查各类植物主要特征，理解掌握的技巧：按照进化顺序，比较它们的结构由简单到复杂，功能由低等到高等，环境由水生到陆生等方面的特征。答案：D[例2]（2015•潍坊）下列叙述符合苔辞植物特点的是（）A.没有真正的根 B.有了根茎叶的分化C.能适应干旱环境 D,植株高大【解析】苔辞植物一般具有茎和叶，没有根，只有假根，植株矮小，生活在阴湿环境，依靠抱子繁殖。蕨类植物才进化出根、茎和叶，比较高大。答案：A[例3]（2015•亳州）蕨类植物的植株一般比苔解植物高大的主要原因是（）A.蕨类植物依靠抱子繁殖 B.根茎叶中都有输导组织C.大多生活在潮湿环境中 D.对有害气体反应不敏感【解析】本题既考查蕨类植物和苔辞植物的主要特征，也需要理解生物体的结构适应功能，功能又决定结构特征。如输导组织一运输一高大。答案：B【例4】（2015•济宁）下列几组植物中，均属于被子植物的（）A.银杏睡莲雪松 B.葫芦解肾蕨桃C.玉米水稻牡丹 D.满江红大豆红豆杉【解析】被子植物的主要特征是：胚珠外有子房壁包被，所以，种子有果皮包被：有六大器官。题中桃、玉米、水稻、牡丹、大豆是被子植物。答案：C基础能力训练一、选择题.下列藻类植物中，属于单细胞的是（）海带C.紫菜D.衣藻

.具有结构简单，无根、茎、叶分化特征的植物类群是（）A.藻类植物 B.蕨类植物C.裸子植物 D.被子植物.下列有关藻类植物的描述中，正确的是（）A.藻类植物有多细胞的，也有单细胞的B.藻类都是没有根、茎、叶分化的多细胞植物C.海生藻类不能进行光合作用D.藻类植物都生活在海洋中4.（2015•云南）下表植物类群所对应的特征及实例正确的是（）植物类群 特征 实例A.苔辞植物有茎叶的分化，无导管，只有假根葫芦辞、墙辞B.蕨类植物有根、茎、叶分化，能产生种子贯众、卷柏C.裸子植物种子繁殖，种子外无果皮包被银杏、椰子树D.被子植物种子繁殖，种子外有果皮包被油菜、红豆杉.关于葫芦薛、肾蕨、桃树三种植物的叙述，正确的是（）A.都有种子且有果皮包被 B.都有根且可以吸收水分和无机盐C.都有叶且可以进行光合作用 D.都可以作为监测空气污染的指示植物.与苔辞植物相比，蕨类植物更适于陆地生活的原因是（）A.根茎叶里有木质部 B.根茎叶里有输导组织和机械组织C.用抱子进行繁殖 D.植株比较高大.自然界的植物根据生活习性、形态和结构的特征可以分为多个类群。下列代表植物的描述，正确的是（ ）A.水绵有根茎叶等器官 B.马尾松有真正的花和果实C.桃的受精过程不受水的限制 D.贯众用种子繁殖.观察衣藻、水绵、海带等藻类植物时，发现它们的共同点是（）A.有进行光合作用的器官 B.没有根、茎、叶的分化C.能固着在海底生活 D.能供人类食用.李强的家里养了一盆肾蕨观赏，为了使它长得好，你为他提出下列哪种建议（）A.放在向阳的地方，多浇水 B.放在背阴的地方，多浇水C.放在背阴的地方，少浇水 D.放在向阳的地方，少浇水.桃树在分类上属于（）A.藻类植物 B.蕨类植物C.裸子植物 D.被子植物.下列有关“抱子”的描述，不正确的是（）A.是低等植物的一种生殖细胞 B.抱子生殖是蕨类植物特有的生殖方式C.是许多低等生物的生殖方式 D.成熟的抱子可以萌发成新植物体.学习了绿色植物的主要类群后，有位同学进行了如下梳理总结，其中正确的是（）A.海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上B.墙碎的茎、叶内有较为发达的输导组织，只能生活在阴湿的陆地上C.肾蕨有根、茎、叶的分化，适应陆地生活能力较强D.种子比刑子的生命力强，是种子植物更适应于陆地生活的重要原因.家里的鱼缸若长期不换水，缸壁上会生出许多绿膜，这种绿膜属于()A.藻类植物 B.苔辟植物C.蕨类植物 D.真菌.关于蕨类植物的叙述，错误的是()A.生活在森林和山野的潮湿环境中，植株比苔碎植物高大B.剖开一株蕨类植物，会发现它的根、茎、叶中都有运输物质的输导组织C.比苔辟植物高等，不是用抱子繁殖而是用种子繁殖D.煤的形成与距今2亿多年前的高大的蕨类植物有关.银杏是主要的观赏树种之一。银杏树与杏树相比，最主要的区别是()A.果实没有酸甜的味道 B.花没有鲜艳的颜色C.种子没有果皮的包被 D,雄性植株不能结果.松、竹、梅都有不畏严寒的高洁风格，被誉为“岁寒三友”。以下对它们的叙述，不正确的是()A.都能产生种子，属于种子植物 B.茎中都有形成层，能不断长粗C.竹笋长成新竹子，属于无性生殖D.松的种子裸露，外面没有果皮包被二、简答题.下图是四大类植物的形态结构示意图，请仔细辨识它们。A是紫菜，属于类植物，器官分化的情况是。B是葫芦解，属于类植物，有等器官的分化。它能成为监测空气污染的指示植物的原因是。C是肾蕨，属于类植物，有等器官的分化。D是油松，属于类植物，再细分为植物。E是向日葵，属于类植物，再细分为植物。(6)能够进行抱子繁殖的植物类群有(填写序号，下同)，通过种子繁殖的植物类群有。三、分析说明题18.比较藻类植物、苔群植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物的分类和进化特征：(1)地球上最早出现的是植物；它们是(单或多)细胞的原核生物。(2)藻类植物没有根、茎、叶的分化，所以，全身进行作用和作用。写出两种名称o(3)最早进化出茎和叶两种器官的植物是植物，它们的根叫做,只能够起到植物体的作用，不能起到植物根真正的作用。(4)最先有根、茎、叶分化的植物是植物；它们的繁殖方式是繁殖。古代的这类高大植物的遗体形成了现在的化石燃料一一o(5)苔辟植物和蕨类植物的共同特征是繁殖，都有两种器官分化。(6)裸子植物的典型特征是,没有器官。(7)只有植物具有“果实”。果实包括和两部分。果实的两大作用是；它们有完整的种器官。(8)在植物的进化历程中，开始在陆地上生活的植物是植物；能够完全适应陆地生活的植物是植物，主要原因是受精不受的限制；适应陆地生活的能力最强的植物是 植物。第八课时植株的生长考点梳理.植物种子的主要结构是，因为它将来发育成新的植物体。产生 繁殖后代是种子植物适应陆地生活的重要原因。.菜豆种子和玉米种子的结构和功能比较：种子结 构功 能组成部分主要部分子叶数营养组织胚的发育菜豆胚： 、 、 、_胚芽一_胚根f玉米.种子萌.发的自身条件是胚是的、的，不在休眠期。农业生产上播种前，会用检测方法测定种子的,这种方法属于科学探究中的调查O.种子萌发时，首先要从环境中吸收，使或内贮藏的营养物质转运到胚根、胚芽、胚轴；然后发育成根，发育成茎和叶。.植物的根尖包括、、和四部分，幼根生长一方面要靠区细胞分裂增加细胞数目，另一方面靠区细胞生长使体积增大。所以，根生长最快部位是o植物吸收水和无机盐的主要部位是根尖的。.茎或枝条是由发育而成。植物生长需要、和等营养物质。水和无机盐是植物的从土壤溶液中吸收的；绿叶通过作用制造有机物。肥料给植物生长提供,植物生长需要最多的无机盐是含的无机盐。经典例题直击【例1】（2015•黄石）植物种子中，能发育成幼苗的是（ ）A.胚 B.子叶 C.种皮 D.胚乳【解析】本题考查种子的各部分将来发育成什么。种皮起到保护胚的作用，胚是种子的主要结构，是新植物的幼体，因为胚将来发育成新的植物体一一幼苗。答案：A【例2】（2015•济宁）“鲁花花生油，滴滴香浓”，你可知道这滴滴香浓的花生油主要来自种子的（）A.胚根 B.胚乳C.胚芽 D.子叶【解析】大多数双子叶植物的种子的营养物质储存在子叶里，单子叶植物种子的营养物质储存在胚乳里，花生是双子叶植物，营养物质储存在子叶里。答案：D【例3】（2015•烟台）右图是某实验小组探究“根那一部分生长最快”实验时的红小豆根尖描线，第二天观察到的m应该是（）D.成熟区 第一天第二天【解析】本题考查的是根尖中生长最快的区域，还需要仔细观察实验对象或图形：根的第一与第二点间随着时间变长最多，才能得出结论。掌握四个区域的位置关系是要点。答案：C基础能力训练一、选择题.花生播种前常要松土的主要原因是种子萌发需要（）

B.适宜的温度A.B.适宜的温度C.适量的水分 D.一定的光照.下列哪项是植物生长需要量最多的无机盐（）A.含钙、铁、磷的无机盐 B.含硼、锌、钾的无机盐C.含氮、磷、钾的无机盐 D.含氮、铜、铁的无机盐.“庄稼一枝花，全靠肥当家”。种庄稼、养花都需要施肥，肥料为植物生长提供（）A.有机物 B.无机盐 C.能量 D.水分4.种子萌发需要一定的自身条件和环境条件，种子萌发所需的环境条件是（）①一定的水分②充足的阳光③适宜的温度④充足的空气⑤营养物质A.①0④B.①©④ C.①②⑤D.②©⑤vvYvIH1实验开始时一段时间后vvYvIH1实验开始时一段时间后结果如图所示。下列说法正确的是（）A.实验变量是水分的多少B.实验应在黑暗处进行C.土壤浸出液为植株生长提供无机盐D.实验说明植物生长需要氮、磷、钾等无机盐6.五六月是小麦成熟收割的季节，小麦面粉主要来自其种子结构的（）A.子叶B.胚芽A.子叶B.胚芽C.胚D.胚乳.玉米的种子中有、而大豆种子中没有胚乳。胚乳的生理作用是（）B.将来萌发成新植株D.B.将来萌发成新植株D.将来萌发成茎和叶IB.芽有顶芽与侧芽之分D.芽轴发育成植物的茎C.为种子的萌发转运营养物质.下列有关叶芽的叙述，错误的是（A.芽中具有分生组织C.芽原基宜接发育成叶.将甲、乙两组生长状况相同的水稻幼苗，分别用等量土壤浸出液和蒸馈水在同一环境下进行培养。一段时间后，发现甲组生长正常，乙组植株矮小，叶片发黄。实验说明（）A.水稻生长需要无机盐 B.水稻生长需要微生物C.水稻生长需要有机物 D.水稻生长需要水水分掣水分攀/髭里水分.（2015•荆州）下列萌发种子的装置中，缺少空气的装置是（）水分掣水分攀/髭里水分A. B. C, D..下列关于绿色植物的描述错误的是（）①芽都能发育成枝条②光合作用的产物主要是淀粉等糖类③气孔就是指一对保卫细胞④缺氮植株矮小瘦弱叶发黄⑤植物落叶能带走部分废物⑥幼苗的茎是由胚芽发育来的A.（D@ B.②④ C.⑤⑥ D.②（§）二、简答题.种子的萌发与许多因素有关，下面是利用玉米种子进行的一组实验：将50粒玉米种子随机分成二等份，分别放在底部铺有棉花的两个培养皿中，在不同条件下进行培养，数日后种子的发芽情况如下表所示。装置场所温度棉花干湿状态种子发芽情况甲日光下23℃潮湿23粒

乙日光下23C干燥 0粒(1)该实验可以证明玉米种子萌发所需要的外界条件是o(2)在相同条件下，甲中有2粒种子没有发芽，可能的原因是.(3)王晓伟同学想探究“阳光对玉米种子的萌发是否有影响”，但不知该怎么设计实验方案,请你参照上述实验，帮他设计方案。 .现有一种植物种子，已经知道它的萌发受水分、温度和氧气的影响，但不清楚其萌发与光是否有关，某同学为了探究光照对该种子萌发有无影响，设计了以下实验方案：①向培养皿中倒入适量的清水，将等量的种子分别放入两组培养皿中。②将一组置于有光照的环境中，另一组置于黑暗环境中，在培养过程中，使两组所处温度、水分、空气状况适宜且相同。请你回答：(1)上述对照实验方案中，实验组与对照组相比只有一项实验条件不同，其余均相同。其中起对照作用的实验因素是，这体现了科学探究的原则。(2)若实验前该同学提出了“光是该种植物种子萌发的必要条件之一”的假设，则根据假设所预期的实验结果应该是。(3)上述实验的实际结果是：有光照组种子萌发，无光照组种子也萌发，请你根据实验结果做出相应的结论：。(4)若两组实验中各有一粒种子没有萌发，请你说出可能原因是。三、识图说明题.图一所示的是根尖的结构，图二和图三所示的分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条,(1)植物幼根的生长是通过图一中[] 区细胞数量的增多和[] 区细胞体积的增大实现的。(2)植物枝条的形成则依赖于叶芽中组织的细胞分裂和分化，其中图三中枝条的叶和茎分别是由图二中的[]和[]发育而来的。(3)植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质。水和无机盐主要通过图-中[]区的细胞来吸收，再由根和茎中的运输到植物的各个器官；而绿色植物通过光合作用合成的有机物，则经根和茎中的运输到植物体的各个器官。(4)综合上述分析可以看出，植物体的各器官无论是在结构上还是功能上，都是相互联系的，是一个的整体。.依据蚕豆种子及其萌发示意图回答问题：(1)用序号表示指出由甲发育成乙的对应关系：由甲图的②发育成乙图的;由甲图的③发育成乙图的;由甲图的④变化成乙图的 ;由甲图的⑤变化成乙图的; 种子萌发成幼苗忌图(2)图甲中⑥的名称叫,是由母体的发育而来的，⑤的名称是o(3)图中④在种子萌发过程中的生理作用是。(4)中发育成乙时，先要吸收；最先突破种皮的结构是。

（5）幼苗乙在利用完（填序号）中贮藏的营养物质前，必须变成色，能够进行作用，才能继续生存下去。（6）综合以上分析，植物种子的生理功能是o第九课时开花与结果考点梳理.花的主要结构是,又分和,它们能产生细胞。雌蕊包括、和子房三部分，子房中有,内有雌性生殖细胞。.传粉是花粉从通过或,落到雌蕊上的过程。.花粉落到雌蕊柱头上，受到柱头上 的刺激，产生 管。精子在管中逐渐移动到胚珠中，与胚珠里的结合，形成,这个过程叫做o.花完成受精后，一般只有继续发育成果实。子房壁发育成,胚珠发育成,胚珠内的发育成种子的胚。.植物开花后必须完成和过程，子房才能发育成果实。玉米果穗常有缺粒，是由于不足引起的，可以给植物进行人工o方法是先采集,然后把花粉或倾撒在同种植物花的柱头上。经典例题直击【例1】（2015•黄石）绿色开花植物的卵细胞与精子结合发生在（）A.花药中B.花粉管中 C.花柱中D.胚珠中【解析】本题考查的是植物传粉和受精过程的知识。在被子植物的有性生殖过程中，花粉中的精子经花粉管到达胚珠内，并与卵细胞融合成受精卵。答案：D【例2】（2015•潍坊）下列关于植物种子结构和萌发的描述，正确的是A.双子叶植物的种子一般没有胚乳，整个种子是由受精卵发育来的B.单子叶植物和双子叶植物种子胚的结构完全相同C.种子萌发时胚根首先突破种皮向地生长，并发育成根D.种子萌发后依靠细胞分裂发育成幼苗【解析】本题考查种子的发育、结构和萌发等知识。单子叶植物和双子叶植物的种子结构是有明显不同的，植株的生长既包括细胞的分裂又包括细胞的生长和分化。答案：C【例3】如图示果实的形成，图中①和④分别为（）A.受精卵、胚B.胚珠、果实C.子房、果实D.子房、种子【解析】本题考点是果实和种子的形成，明确子房的组成和各部分的发育情况是解题的关键。①是子房，发育成果实；④种子，由胚珠发育而来。答案：D基础能力训练一、选择题1.下列关于绿色开花植物开花和结果的叙述错误的是（）A.雄蕊和雌蕊是花的主要结构B.传粉和受精是种子形成的前提C.一粒花粉内有两个精子D.种子是由受精卵发育而成的

.花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，以及胚珠里的卵细胞与来自花粉管中的精子，形成受精的过程，依次叫做（ ）A.开花、授粉 B.传粉、受精C.开花、受精 D.受精、结果.下列有关开花、结果及种子萌发的一些叙述中，正确的是（ ）A.对于繁衍后代来说，只有雌蕊是花的最重要的部分B.受粉后的子房壁发育成果实，受精卵发育成种子C.雄蕊和雌蕊分别产生精子和卵细胞，都是花最重要的部分D.种子萌发必需的外界条件是：适宜的温度、水分和阳光.菜豆种子里的两片子叶是由下列哪个结构发育的（）A.受精卵B.卵细胞C.珠被D.子房壁.关于花的结构，下列说法错误的是（）A.花一般具有花托、萼片和花蕊B.雄蕊由柱头、花柱和子房组成C.花的主要结构是花蕊D.卵细胞存在于子房内的胚珠中.在植物传粉和受精过程中，花粉萌发长出的花粉管依次经过的结构是（）A.花药、花柱、子房、胚珠 B.花柱、花丝、花药、胚珠C.柱头、花丝、子房、胚珠 D.柱头、花柱、子房、胚珠.谜语“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”，分别是指花生中的（）A.外果皮、内果皮、种子 B.外层种皮、内层种皮、种子C.果皮、种皮、种子 D.果皮、种皮、胚.“樱桃好吃树难栽，不下苦功花不开”，其中樱桃的可食用部分由花的哪个结构发育而来D.受精卵D.花药A.子房壁 B.子房D.受精卵D.花药.丝瓜花有雌雄之分，雌花中没有（）A.柱头 B.花柱 C.子房.种子植物生殖和发育的过程是（）A.精卵细胞一受精卵一种子的胚一新一代植物体B.种子的胚一精卵细胞融合一受精卵一新一代植物体C.受精卵f种子的胚一新一代植物体一精卵细胞融合D.受精卵一种子的胚一精卵细胞融合一新一代植物体.（2015•荷泽）右图是绿色开花植物的传粉受精过程示意图。下列有关其受精过程的叙述中，正确的是（）A.精子与子房结合的过程B.精子与卵细胞结合的过程C.花粉与胚珠结合的过程D.花粉与卵细胞结合的过程12.（2015•济南）种业功勋人物李登海，两次刷新世界玉米高产纪录，他培育的紧凑型杂交玉米使我国每亩土地由养活1个人提升到4.5个人。有关玉米叙述，不正确的是（）A.玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成B.玉米种子的纵剖面上滴加碘液，变蓝的部分是胚乳C.玉米的雌、雄花长在同一植株上，借助昆虫完成异花传粉D.玉米的叶片与茎的夹角小，减少植株间相互遮光，提高光合作用效率

13.西瓜是解暑佳品。下列有关西瓜的叙述，不正确的是（）A.整个西瓜是由子房发育来的B.西瓜里的所有种子是由一个胚珠发育来的C.西瓜皮是由子房壁发育来的D.胚珠内的受精卵发育成种子的胚.用豌豆做遗传学实验时，豌豆花未开放前即进行套袋处理，依然可以结出豌豆，说明豌豆花的类型和传粉方式分别为（）A.雌雄蕊在同一朵花上，自花传粉B.雌雄蕊在同一朵花上，异花传粉C.雌雄蕊在不同朵花上，自花传粉D.雌雄蕊在不同朵花上，异花传粉.生物体结构总是与功能相适应。下列哪项是依靠昆虫传粉的花，招引昆虫来采集花粉的特点（）A.鲜艳的花瓣组成的花冠 B.分泌芳香的气味C.产生甜美的花蜜 D,柱头上常有分叉二、简答题组别种子数量环境条件光照空气水分组别种子数量环境条件光照空气水分温度甲50粒有充足适量适宜乙50粒无充足适量适宜（1）图中编号所指的这些部分组成的结构，是花的最重要的结构。（2）种子是由子房内的发育而成的。（3）某校生物课外活动小组为了探究种子的萌发是否需要某种环境条件，设计出了中表所列的实验方案：该生物课外活动小组要探究的问题是。三、分析说明题.左图是桃花及桃（果实）剖面结构示意图，据图回答问题：（1）在花的基本结构中，①②③合称为,其生理功能是产生细胞，完成作用后，③发育成,④发育成o（2）雄蕊的生理功能是产生o（3）被子植物的果实包括和两部分。乙图是桃的（某种器官）的解剖图形,⑤的生物学名称叫做，食用的果肉是其中肥厚的部分，都由发育而成；⑥是种子，由发育而成。（4）如果桃树开花传粉季节阴雨连绵，会造成不足，导致果树减产。.根据如图回答下列问题：花生的植株及其果实.种子的形态示意图花生的植株及其果实.种子的形态示意图（1）①是花生的器官，花生是种子植物中的 植物。（2）r@j是,其中雌蕊的,在完成了、和后发育成为①。②是雌蕊的发育来的。（3）植物的果实包括rj和rj两部分。（4）我们吃的②是,有机养料主要贮藏在 中。第十课时绿色植物与生物圈中的水循环考点梳理.植物主要通过吸收水分，根吸收水分的主要部位是根尖的 区，因为它生有大量的o运输水分和溶解在水中的无机盐的管道是,而且根、茎、叶中的这种管道是的。.填写茎的主要结构及其功能表：主要结构功能 部：内有筛管茎 层：两部之间 部：内有导管.叶片结构包括、和三部分。生有气孔的结构是,气孔是蒸腾水分的,气体交换的:进行光合作用的结构是,因为它们的细胞中含有；起运输作用的是；保护作用的是o.植物吸收的水分绝大部分变成,通过作用散失到大气中，带动植物体对水分和无机盐的和向上.大面积植树造林能够提高大气,增加«经典例题直击【例1】（2015•荷泽）下列各项中，不属于植物蒸腾作用意义的是（）A.促进光合作用和呼吸作用的进行B.促进植物体对水分和无机盐的运输C.增加周围大气的湿度，提高降雨量D.使植物有效地散热，避免被高温灼伤【解析】植物从土