语言运用之得体 课件

一秀才夜里被蝎子给蛰了，忙喊：“贤妻，速燃银灯，尔夫为毒虫所袭！”可连叫几声，却不见有动静。原来“贤妻”听不懂其说什么，正在拼命琢磨呢。秀才疼得实在受不住了，便大嚷道：“老婆子，快点灯！我让蝎子给蛰着了！”他老婆说：“你早这样说不就完了，疼死活该！”课题导入一秀才夜里被蝎子给蛰了，忙喊：课题导入1医院院长事迹报告—我心目中的刘惠君院长的刘惠君院长尊敬的各位领导、朋友们:大家好!我叫江丽,是平凉惠君肛肠医院的一名护士。今天,我要向大家讲述的是《我心目的刘院长》。我不是诗人,不能用华丽的诗句来讴歌我们敬爱的院长;我不是学者,不能用深邃的思想思考一名好医生的职业道德和价值取向;我不是歌手,不能用动听的歌喉歌颂我们崇敬并爱戴的道德模范。然而,我为自己是一名惠君肛肠医院的护士而自豪。我要感谢我的职业,感谢常常教导我们的刘院长,是她,让我知道怎样平等、善良、真诚地对待每一个生命!是她,让我懂得奉献的价值和乐趣!我来惠君肛肠医院工作已有五个年头,在这五年里,我经历了很多,感悟了很多,也收获了很多。刘惠君院长不仅仅是我们工作事业上的领航者,更是我们成长路上的精神向导。20xx年,当我这个刚满20岁的天水女孩,第一次踏上平凉这块陌生的土地,慕名来到平凉惠君医院应聘时,刘院长给我的第一印象是和蔼可亲,平易近人,言谈举止典雅得体。记得刚来医院上班时,刘院长拉着我的手对我说:“你家不在这里,你就把这里当成你的家,把我当成你的妈妈,以后遇到什么困难就告诉我,我会尽力帮助你的”,听完刘院长的著名电影演员李雪健因成功扮演焦裕禄而荣获“百花奖”最佳男主角奖。在颁奖仪式上他说了这么一句话：精妙!所有的苦和累都让焦裕禄受了，所有的荣誉都让一个傻小子得了。医院院长事迹报告—我心目中的刘惠君院长的刘惠君院长著名电影演2下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是

A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。2011年高考湖南卷第4题

下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语3某校邀请著名学者刘教授来校讲学，在向全校师生作介绍时，校长的话中有这样一段：“刘教授是我校的校友，他长期从事学术研究，成果丰富，贡献卓著，去年当选为中国科学院院士________。

A.这既是他本人的荣耀，也是敝校的荣耀

B.这既是他的光荣，也是我们学校的光荣

C.这既是本校的自豪，也是他本人的自豪

D.这既是他的骄傲，也是全国人民的骄傲

B下列各项中最适合填在横线上的一项是（

）（2007湖南卷）某校邀请著名学者刘教授来校讲学，在向全校师生作介绍时4

5语言运用之得体专题讲座语言运用之得体专题讲座6考纲解读：

语言表达“得体”，指能够恰当使用语言，符合语境和语体的要求。“语境”有“内部语境”和“外部语境”。“内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等。“外部语境”指言语交际时的各种情境条件，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。语体分为书面语和口头语。不同的语体有不同的特点，比如，书面语比较正式，口头语比较随便等.考纲解读：语言表达“得体”，指能够恰当使用语言7三、考查内容1、考查在具体的语言环境中，谦、敬词的误用问题。四、考查形式：①判断选择；②判断并修改；③转述；④情境对话与设置；⑤应用文写作（请柬等）2、考查在具体语言环境中，说话注意分寸，符合人物的身份、心理等方面的问题。3、

转述过程中，如何做到清晰、得体。4、常见应用文体注意语言的得体。三、考查内容四、考查形式：①判断选择；2、考查在具体语言环境8招数之一：正确使用谦词敬词下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句Ａ．这是您家母托我买的，您直接交给她就行了。Ｂ．令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。Ｃ．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。Ｄ．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。Ａ项中“家母”为谦称，是对别人称自己的母亲，在此句中是称对方的母亲，应改为“令堂”。Ｃ项中“令尊”为敬词，是尊称对方的父亲，在此句中是称自己的父亲，应改为“家父”。Ｂ项中“令嫒”为敬称，是尊称对方的女儿，在此句中称自己的女儿，应改为“小女”。招数之一：正确使用谦词敬词下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的9

(1)对人称自己的长辈和年长的平辈时用“家”。如家严(父)、家慈(母)、家兄等。家大舍小令外人

(2)称别人家中的人，则冠以“令””表示敬重，如令尊、令堂、令郎、令亲等。

(3)

对人称比自己小的亲属时用“舍”。如舍侄、舍弟、舍妹等规律总结家大舍小令外人(2)称别人家中的人，10

(4)或用“小”等字表谦词。如小女、犬子、拙见、拙荆

、浅见、鄙人、鄙见、寒舍、愚见、愚兄等。

(5)或用“贵”等字表敬词。如贵庚、贵校、贵公司、大作、钧裁、惠存、尊姓、拜托、赐教、雅正、惠顾、鼎力相助等

贵庚----称别人年龄

钧裁----对上级或长辈裁决的敬称

惠存----请对方保存雅正----把自己的诗文书画等送给人时，请对方指正批评。(4)或用“小”等字表谦词。如小女、犬子、拙见、11(1)想托人办事,可以说“请您帮帮忙”,也可以说“

您了”。

(2)请人原谅,可以说“请原谅”“请谅解”,也可以说“请您

”。

(3)询问长者年龄,可以说“您多大岁数”,也可以说“您老人家

”。(4)邀请朋友到家里来作客,可以说“下午我在家里等您来”,也可以说“下午我在家

您”。(5)把自己的著作送给别人,可以在书上写“请多提意见”,也可以写“某某先生

”。恭候雅正麻烦/拜托/有劳/劳驾海涵/包涵高寿/贵庚(1)想托人办事,可以说“请您帮帮忙”,也可以说“12初次见面——久仰，好久不见——久违

等候客人——恭候，客人来到——光临

未及欢迎——失迎，起身做别——告辞

看望别人——拜访，请人别送——留步

出门送客——慢走，与客道别——再来

请人休息——节劳，对方不适——欠安

陪伴朋友——奉陪，中途告辞——失陪

求人解答——请问，盼人指点——赐教

欢迎购买——惠顾，请人受礼——笑纳

请人帮助——劳驾，求给方便——借光

托人办事——拜托，麻烦别人——打扰

向人祝贺——恭喜，赞人见解——高见

对方来信——惠书，赠人书画——惠存

尊称老师——恩师，称人学生——高足

老人年龄——高寿，女士年龄——芳龄

平辈年龄——贵庚，打听姓名——贵姓

称人夫妇——伉俪，称人女儿——千金常用礼貌语初次见面——久仰，好久不见——久违

等候客人——恭候，客13下列各句，加点的礼貌用语使用不当的一是（

）

A.阁下访问寒舍，我深感荣幸。

B.非常感谢贵校师生对我的热情款待。

C.请留步，足下就此告别。

D.回到老家，务必代我问候双亲大人。

C下列各句，加点的礼貌用语使用不当的一是（

）

C14

谨定于五月一日上午十二时，敬治＿＿＿，恭候光临寒舍。划横线的地方应填写的词语是：A.酒饭B.佳肴C.薄馔D.华筵谨定于五月一日上午十二时，敬治＿＿＿，恭候光临寒舍。划横线15（2007全国卷Ⅱ）下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有４处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改。大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。（1）将家父

改成

您父亲或令尊

（2）将犬子

改成

儿子

（3）将小有名气

改成

很有影响

（4）将有幸

改成

应邀（2007全国卷Ⅱ）下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子16

高考例题剖析:

(05.全国1)王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过七十岁生日,想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午十二点来一起吃饭,请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬,要求称呼得体,表述简明,措辞文雅(不超过40个字)。老叔:定于6月16日中午十二点在阳光饭店,我为我老爸开一个生日派对,你们荣幸被邀参加,务必前来,ok!椿6月8日尊敬的叔叔阿姨:为家父举行生日宴会,敬请光临!侄椿恭候高考例题剖析:老叔:尊敬的叔叔阿姨:为家父举行生日宴会,17(08年辽宁卷)下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有4处不得体，请找出来。

这次我们专程从全国各地光临母校，给我们的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰，我们一定会把这本书惠存起来的……不注意谦敬(08年辽宁卷)下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段18

招数之二：看清对象例:从前有个秀才到集市上去买柴,他对挑柴的客气地说:“荷薪(挑柴火)者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字,就过去了。秀才又问:“价钱几何?”挑夫只听懂“价钱”二个字,就开了个价。秀才于是讨价还价了:“外实而内虚,烟多而焰少,请损之(降价)。”这回挑夫怎么也听不懂了,于是挑着柴火走了。秀才和挑夫之间的生意为什么没有做成？招数之二：看清对象例:从前有个秀才到集市上去买柴,他对挑19请根据具体语言环境，将“欢迎对方按时参加”的意思进行转述。（1）在给下级的通知里：

。（2）在给兄弟单位的请柬里：。

（3）在商店门口的广告里：

。（4）为家宴，父母给子女的口头通知里：

。

欢迎您届时惠顾。敬请届时光临指导。务必准时出席。到时候一定回来请根据具体语言环境，将“欢迎对方按时参加”的意思进行转述。20例4、根据材料回答问题，要求语言符合每个人的特定的身份。三个朋友郊游，迎面遇到一株苍劲的巨松，大家都情不自禁地站住。这三个朋友一个是木材商，一个是植物学家，一个是画家，(1)木材商：____________________________________________(2)植物学家：_______________________________________________(3)画家：_________________________________________________这株巨松用来做家具，真是太好了！这株巨松大约有500年的历史了，并且多次遭过雷击。这株巨松的外形非常独特！

例4、根据材料回答问题，要求语言符合每个人的特定的身份。这株21答案：B。本题主要应从语气的得体考虑，用词要与“自尊心极强”对应。8、从语言表达得体的要求看，下列各项最恰当的一项是（）一位自尊心极强的同学做错了某件事，建议他去道歉，可以这样说：“。”A．这件事你错了，该找人赔礼道歉去!B．这事咱们也有不对，最好还是去向人家说清楚。C．这事你难道没做错吗?赶快去认错!D．这事你是确确实实做错了，还不去认错?答案：B。本题主要应从语气的得体考虑，22

某饭店，老先生生日宴会。老友热情地点歌祝贺。掌声响过，歌声骤起，“西边的太阳快要落山了......鬼子的末日就要来到......”顿时主人容颜大变！尽管及时制止了乐曲继续演奏，但是，整个现场的气氛已十分尴尬。

招数之三:注意场合某饭店，老先生生日宴会。老友热情地点歌祝贺。掌声响过，23假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖，有人向你祝贺，备加赞赏，在下列两种不同的情况下，你的回答分别是什么。(1)与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝贺时，你的回答是：

.

(2)在庆祝大会上，面对向你祝贺的广大与会者，你的回答是：

.

嗨，没什么，学无止境，我还得下功夫才行。多谢了，这点儿成绩不算什么，我还得继续努力谢谢您的夸奖.这仅仅是开始，是我人生乐曲中的一个小小音符罢了。我一定继续努力，奏响我人生的凯歌。招数之三:注意场合假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖，有人向你祝贺，备加赞赏24下列标语与所张贴的场所协调一致的是1、考场门口：失败乃成功之母。2、花炮生产车间：严禁吸烟！3、火葬场门口：把经济搞上去，把人口降下来。4、医院门口：宾至如归下列标语与所张贴的场所协调一致的是25

俗话说：“到什么山唱什么歌”，因此，不同的场合的语言的使用有不同的要求。规律总结日常场合：要亲切、自然、灵活正式场合：要严肃、庄重、规范娱乐场合：要幽默风趣、生动活泼悲伤场合：严肃、低沉、哀婉。规律总结日常场合：要亲切、自然、灵活26招数之四注意语体的不同电影《林则徐》中,林则徐奉旨来到广州查办鸦片,向各国商人发布了禁烟条文:凡偷运、贩卖鸦片者,船货交公,人即正法。有位外国商人不知“正法”为何意,来问林则徐。林则徐说:“所谓‘正法’就是杀头的意思。”说法为什么不一样呢？招数之四注意语体的不同电影《林则徐》中,林则徐奉旨来到广州27措辞得体的一项是：[]A措辞得体的一项是：[]A28下列句子中，划线词语使用恰当的一句是

A.“三岁四岁狗也嫌。”小点点一会儿爬到床上翻跟头，喊“我是孙悟空”；一会儿又在地上爬，喊“我当解放军，母亲给我买枪”。

B.洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有软毛，花色黄，结浆果，球形或扁圆形，红或黄色，是营养价值较高的蔬菜。

C.老村长一进门就说：“张全家的二亩地，秋里收了一千五!咱都得科学种田，都弄它一千五。”

D.“我这法行不行?”李老汉着急地说，“不对，你给雅正，大叔请你喝酒。”应改成妈妈应改成指出应改成番茄Ｃ下列句子中，划线词语使用恰当的一句是

A.“三岁四岁狗也嫌。291根据各种文体对语言的要求，语言得体的一项是（）A．自从我国新疆巴楚伽师间地区、云南大姚地区发地震灾害以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万元之巨。（广播稿）B．9月14日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。（法院布告）C．梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，味香。果实球形，青色，成熟后黄色，都可以吃，味酸。（工具书）D．我校教室一共八间，有五间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不保夕，迫切希望教委伸出援助之手,拨款修整为盼。(某校给教委的报告)1根据各种文体对语言的要求，语言得体的一项是（301根据各种文体对语言的要求，语言得体的一项是（）A．自从我国新疆巴楚伽师间地区、云南大姚地区发地震灾害以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万元之巨。（广播稿——口语化）B．9月14日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。（法院布告——庄重严肃）C．梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，味香。果实球形，青色，成熟后黄色，都可以吃，味酸。（工具书）D．我校教室一共八间，有五间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不保夕，迫切希望教委伸出援助之手,拨款修整为盼。(某校给教委的报告——平实)C1根据各种文体对语言的要求，语言得体的一项是（31

规律总结:语体，是适应特定的语言环境而形成的不同的语文体式，有口头语体和书面语体两种。口头语——通俗易懂书面语——庄重典雅不同的语体，适应各自不同的语境和交际需要。规律总结:32下列对联最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是A、碧桃献岁宜家受福花甲逢春获寿延年B、为学有宗古稀成庆诲人无倦恩重及门C、乐道安贫音容宛在因材施教手泽犹存D、执掌教坛垂七十载栽培桃李满三千株招数之五：目的明确,有的放矢Ｂ下列对联最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是招数之五：目的明确33

说话总是有一定的目的的，要达到目的，就要选择不同的语言。例、（1993·六省一市）：根据要求，分别写两段话来说明文具盒：

目的1：为找回自己的文具盒。

目的2：向别人介绍、推荐自己用的这种文具盒。

质地（材料）；形状；色彩（图案）；盒内物品。质量；用途；外观；价格。

说话总是有一定的目的的，要达到目的，就要选择不同的语言。34方法总结谦敬准确看准对象适应场合把握语体目的明确语言的得体方法总结谦敬准确语言的得体35巩固练习：在下面两种情境下，用语最得体的一组是

［情境1］某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。

［情境2］某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。

A．对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句。

B．对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下。

C．已经超时了，对不起。不好意思，我打断一下。

D．已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句。

B巩固练习：

B36巩固练习穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有4处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进行修改。（4分）

余爷爷：

惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！小宇①将

改为

；6月7日②将

改为

；③将

改为

；④将

改为

。惊悉听到阁下您老造访馈赠探望送给巩固练习惊悉听到阁下您老造访馈赠探望送给37巩固练习

下列句中加点的惯用词语，使用错误的是A.给朋友写信，末尾用了“夏安”。B.学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是：敬祝痊安。C.有位海外游子给其祖父写的信，落款是：××顿首。D.有位长辈给侄儿写信说：“此事望你钧裁。”

巩固练习38巩固练习下列各种表述中，语言得体的一句是A．某校学生会的科普小报征稿启事中说：“由于我们的思想水平有限，本报难免有缺点和错误，欢迎批评指正。恳切希望老师和向学们帮助我们为办好《科学小报》尽一点绵薄之力。”B．某饮料广告在广谣里播放，其文字稿中这样写道：“……该饮料(系成人饮品)中含有治癌物质，可以调节人体内循环。特向全国诚招经销商，欢迎垂询。”C．中央电视台综艺节目主持人赵保乐说：“最后，感谢嘉宾黄格选和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部!”D．原新华社香港分社社长周南参加香港一寺庙大佛开光典礼时，面对媒体的提问说：“谁搞‘三违背’，定会苦海无边，罪过!罪过!谁搞‘三符合’，自是回头是岸，善哉!善哉!阿弥陀佛!”

巩固练习下列各种表述中，语言得体的一句是39语言的得体语境要求语体要求1、对象－－称谓、语气、用语2、场合－－时间、地点、氛围3、目的－－话题的目的、表达效果口语书面语语体：谈话、演讲、论辩、广播稿特点：通俗易懂，多用短句，不用文言不要有同音歧义政论－－逻辑性强，多用长句科技－－逻辑性强，专业术语多文艺－－形象生动，富于文采公文－－格式固定，平实讲究语言的得体语境要求语体要求1、对象－－称谓、语气、用语口语书40

广泛阅读勤看报刊深入生活广泛阅读41一秀才夜里被蝎子给蛰了，忙喊：“贤妻，速燃银灯，尔夫为毒虫所袭！”可连叫几声，却不见有动静。原来“贤妻”听不懂其说什么，正在拼命琢磨呢。秀才疼得实在受不住了，便大嚷道：“老婆子，快点灯！我让蝎子给蛰着了！”他老婆说：“你早这样说不就完了，疼死活该！”课题导入一秀才夜里被蝎子给蛰了，忙喊：课题导入42医院院长事迹报告—我心目中的刘惠君院长的刘惠君院长尊敬的各位领导、朋友们:大家好!我叫江丽,是平凉惠君肛肠医院的一名护士。今天,我要向大家讲述的是《我心目的刘院长》。我不是诗人,不能用华丽的诗句来讴歌我们敬爱的院长;我不是学者,不能用深邃的思想思考一名好医生的职业道德和价值取向;我不是歌手,不能用动听的歌喉歌颂我们崇敬并爱戴的道德模范。然而,我为自己是一名惠君肛肠医院的护士而自豪。我要感谢我的职业,感谢常常教导我们的刘院长,是她,让我知道怎样平等、善良、真诚地对待每一个生命!是她,让我懂得奉献的价值和乐趣!我来惠君肛肠医院工作已有五个年头,在这五年里,我经历了很多,感悟了很多,也收获了很多。刘惠君院长不仅仅是我们工作事业上的领航者,更是我们成长路上的精神向导。20xx年,当我这个刚满20岁的天水女孩,第一次踏上平凉这块陌生的土地,慕名来到平凉惠君医院应聘时,刘院长给我的第一印象是和蔼可亲,平易近人,言谈举止典雅得体。记得刚来医院上班时,刘院长拉着我的手对我说:“你家不在这里,你就把这里当成你的家,把我当成你的妈妈,以后遇到什么困难就告诉我,我会尽力帮助你的”,听完刘院长的著名电影演员李雪健因成功扮演焦裕禄而荣获“百花奖”最佳男主角奖。在颁奖仪式上他说了这么一句话：精妙!所有的苦和累都让焦裕禄受了，所有的荣誉都让一个傻小子得了。医院院长事迹报告—我心目中的刘惠君院长的刘惠君院长著名电影演43下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是

A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。2011年高考湖南卷第4题

下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语44某校邀请著名学者刘教授来校讲学，在向全校师生作介绍时，校长的话中有这样一段：“刘教授是我校的校友，他长期从事学术研究，成果丰富，贡献卓著，去年当选为中国科学院院士________。

A.这既是他本人的荣耀，也是敝校的荣耀

B.这既是他的光荣，也是我们学校的光荣

C.这既是本校的自豪，也是他本人的自豪

D.这既是他的骄傲，也是全国人民的骄傲

B下列各项中最适合填在横线上的一项是（

）（2007湖南卷）某校邀请著名学者刘教授来校讲学，在向全校师生作介绍时45

46语言运用之得体专题讲座语言运用之得体专题讲座47考纲解读：

语言表达“得体”，指能够恰当使用语言，符合语境和语体的要求。“语境”有“内部语境”和“外部语境”。“内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等。“外部语境”指言语交际时的各种情境条件，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。语体分为书面语和口头语。不同的语体有不同的特点，比如，书面语比较正式，口头语比较随便等.考纲解读：语言表达“得体”，指能够恰当使用语言48三、考查内容1、考查在具体的语言环境中，谦、敬词的误用问题。四、考查形式：①判断选择；②判断并修改；③转述；④情境对话与设置；⑤应用文写作（请柬等）2、考查在具体语言环境中，说话注意分寸，符合人物的身份、心理等方面的问题。3、

转述过程中，如何做到清晰、得体。4、常见应用文体注意语言的得体。三、考查内容四、考查形式：①判断选择；2、考查在具体语言环境49招数之一：正确使用谦词敬词下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句Ａ．这是您家母托我买的，您直接交给她就行了。Ｂ．令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。Ｃ．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。Ｄ．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。Ａ项中“家母”为谦称，是对别人称自己的母亲，在此句中是称对方的母亲，应改为“令堂”。Ｃ项中“令尊”为敬词，是尊称对方的父亲，在此句中是称自己的父亲，应改为“家父”。Ｂ项中“令嫒”为敬称，是尊称对方的女儿，在此句中称自己的女儿，应改为“小女”。招数之一：正确使用谦词敬词下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的50

(1)对人称自己的长辈和年长的平辈时用“家”。如家严(父)、家慈(母)、家兄等。家大舍小令外人

(2)称别人家中的人，则冠以“令””表示敬重，如令尊、令堂、令郎、令亲等。

(3)

对人称比自己小的亲属时用“舍”。如舍侄、舍弟、舍妹等规律总结家大舍小令外人(2)称别人家中的人，51

(4)或用“小”等字表谦词。如小女、犬子、拙见、拙荆

、浅见、鄙人、鄙见、寒舍、愚见、愚兄等。

(5)或用“贵”等字表敬词。如贵庚、贵校、贵公司、大作、钧裁、惠存、尊姓、拜托、赐教、雅正、惠顾、鼎力相助等

贵庚----称别人年龄

钧裁----对上级或长辈裁决的敬称

惠存----请对方保存雅正----把自己的诗文书画等送给人时，请对方指正批评。(4)或用“小”等字表谦词。如小女、犬子、拙见、52(1)想托人办事,可以说“请您帮帮忙”,也可以说“

您了”。

(2)请人原谅,可以说“请原谅”“请谅解”,也可以说“请您

”。

(3)询问长者年龄,可以说“您多大岁数”,也可以说“您老人家

”。(4)邀请朋友到家里来作客,可以说“下午我在家里等您来”,也可以说“下午我在家

您”。(5)把自己的著作送给别人,可以在书上写“请多提意见”,也可以写“某某先生

”。恭候雅正麻烦/拜托/有劳/劳驾海涵/包涵高寿/贵庚(1)想托人办事,可以说“请您帮帮忙”,也可以说“53初次见面——久仰，好久不见——久违

等候客人——恭候，客人来到——光临

未及欢迎——失迎，起身做别——告辞

看望别人——拜访，请人别送——留步

出门送客——慢走，与客道别——再来

请人休息——节劳，对方不适——欠安

陪伴朋友——奉陪，中途告辞——失陪

求人解答——请问，盼人指点——赐教

欢迎购买——惠顾，请人受礼——笑纳

请人帮助——劳驾，求给方便——借光

托人办事——拜托，麻烦别人——打扰

向人祝贺——恭喜，赞人见解——高见

对方来信——惠书，赠人书画——惠存

尊称老师——恩师，称人学生——高足

老人年龄——高寿，女士年龄——芳龄

平辈年龄——贵庚，打听姓名——贵姓

称人夫妇——伉俪，称人女儿——千金常用礼貌语初次见面——久仰，好久不见——久违

等候客人——恭候，客54下列各句，加点的礼貌用语使用不当的一是（

）

A.阁下访问寒舍，我深感荣幸。

B.非常感谢贵校师生对我的热情款待。

C.请留步，足下就此告别。

D.回到老家，务必代我问候双亲大人。

C下列各句，加点的礼貌用语使用不当的一是（

）

C55

谨定于五月一日上午十二时，敬治＿＿＿，恭候光临寒舍。划横线的地方应填写的词语是：A.酒饭B.佳肴C.薄馔D.华筵谨定于五月一日上午十二时，敬治＿＿＿，恭候光临寒舍。划横线56（2007全国卷Ⅱ）下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有４处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改。大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。（1）将家父

改成

您父亲或令尊

（2）将犬子

改成

儿子

（3）将小有名气

改成

很有影响

（4）将有幸

改成

应邀（2007全国卷Ⅱ）下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子57

高考例题剖析:

(05.全国1)王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过七十岁生日,想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午十二点来一起吃饭,请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬,要求称呼得体,表述简明,措辞文雅(不超过40个字)。老叔:定于6月16日中午十二点在阳光饭店,我为我老爸开一个生日派对,你们荣幸被邀参加,务必前来,ok!椿6月8日尊敬的叔叔阿姨:为家父举行生日宴会,敬请光临!侄椿恭候高考例题剖析:老叔:尊敬的叔叔阿姨:为家父举行生日宴会,58(08年辽宁卷)下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有4处不得体，请找出来。

这次我们专程从全国各地光临母校，给我们的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰，我们一定会把这本书惠存起来的……不注意谦敬(08年辽宁卷)下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段59

招数之二：看清对象例:从前有个秀才到集市上去买柴,他对挑柴的客气地说:“荷薪(挑柴火)者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字,就过去了。秀才又问:“价钱几何?”挑夫只听懂“价钱”二个字,就开了个价。秀才于是讨价还价了:“外实而内虚,烟多而焰少,请损之(降价)。”这回挑夫怎么也听不懂了,于是挑着柴火走了。秀才和挑夫之间的生意为什么没有做成？招数之二：看清对象例:从前有个秀才到集市上去买柴,他对挑60请根据具体语言环境，将“欢迎对方按时参加”的意思进行转述。（1）在给下级的通知里：

。（2）在给兄弟单位的请柬里：。

（3）在商店门口的广告里：

。（4）为家宴，父母给子女的口头通知里：

。

欢迎您届时惠顾。敬请届时光临指导。务必准时出席。到时候一定回来请根据具体语言环境，将“欢迎对方按时参加”的意思进行转述。61例4、根据材料回答问题，要求语言符合每个人的特定的身份。三个朋友郊游，迎面遇到一株苍劲的巨松，大家都情不自禁地站住。这三个朋友一个是木材商，一个是植物学家，一个是画家，(1)木材商：____________________________________________(2)植物学家：_______________________________________________(3)画家：_________________________________________________这株巨松用来做家具，真是太好了！这株巨松大约有500年的历史了，并且多次遭过雷击。这株巨松的外形非常独特！

例4、根据材料回答问题，要求语言符合每个人的特定的身份。这株62答案：B。本题主要应从语气的得体考虑，用词要与“自尊心极强”对应。8、从语言表达得体的要求看，下列各项最恰当的一项是（）一位自尊心极强的同学做错了某件事，建议他去道歉，可以这样说：“。”A．这件事你错了，该找人赔礼道歉去!B．这事咱们也有不对，最好还是去向人家说清楚。C．这事你难道没做错吗?赶快去认错!D．这事你是确确实实做错了，还不去认错?答案：B。本题主要应从语气的得体考虑，63

某饭店，老先生生日宴会。老友热情地点歌祝贺。掌声响过，歌声骤起，“西边的太阳快要落山了......鬼子的末日就要来到......”顿时主人容颜大变！尽管及时制止了乐曲继续演奏，但是，整个现场的气氛已十分尴尬。

招数之三:注意场合某饭店，老先生生日宴会。老友热情地点歌祝贺。掌声响过，64假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖，有人向你祝贺，备加赞赏，在下列两种不同的情况下，你的回答分别是什么。(1)与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝贺时，你的回答是：

.

(2)在庆祝大会上，面对向你祝贺的广大与会者，你的回答是：

.

嗨，没什么，学无止境，我还得下功夫才行。多谢了，这点儿成绩不算什么，我还得继续努力谢谢您的夸奖.这仅仅是开始，是我人生乐曲中的一个小小音符罢了。我一定继续努力，奏响我人生的凯歌。招数之三:注意场合假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖，有人向你祝贺，备加赞赏65下列标语与所张贴的场所协调一致的是1、考场门口：失败乃成功之母。2、花炮生产车间：严禁吸烟！3、火葬场门口：把经济搞上去，把人口降下来。4、医院门口：宾至如归下列标语与所张贴的场所协调一致的是66

俗话说：“到什么山唱什么歌”，因此，不同的场合的语言的使用有不同的要求。规律总结日常场合：要亲切、自然、灵活正式场合：要严肃、庄重、规范娱乐场合：要幽默风趣、生动活泼悲伤场合：严肃、低沉、哀婉。规律总结日常场合：要亲切、自然、灵活67招数之四注意语体的不同电影《林则徐》中,林则徐奉旨来到广州查办鸦片,向各国商人发布了禁烟条文:凡偷运、贩卖鸦片者,船货交公,人即正法。有位外国商人不知“正法”为何意,来问林则徐。林则徐说:“所谓‘正法’就是杀头的意思。”说法为什么不一样呢？招数之四注意语体的不同电影《林则徐》中,林则徐奉旨来到广州68措辞得体的一项是：[]A措辞得体的一项是：[]A69下列句子中，划线词语使用恰当的一句是

A.“三岁四岁狗也嫌。”小点点一会儿爬到床上翻跟头，喊“我是孙悟空”；一会儿又在地上爬，喊“我当解放军，母亲给我买枪”。

B.洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有软毛，花色黄，结浆果，球形或扁圆形，红或黄色，是营养价值较高的蔬菜。

C.老村长一进门就说：“张全家的二亩地，秋里收了一千五!咱都得科学种田，都弄它一千五。”

D.“我这法行不行?”李老汉着急地说，“不对，你给雅正，大叔请你喝酒。”应改成妈妈应改成指出应改成番茄Ｃ下列句子中，划线词语使用恰当的一句是

A.“三岁四岁狗也嫌。701根据各种文体对语言的要求，语言得体的一项是（）A．自从我国新疆巴楚伽师间地区、云南大姚地区发地震灾害以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万元之巨。（广播稿）B．9月14日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。（法院布告）C．梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，味香。果实球形，青色，成熟后黄色，都可以吃，味酸。（工具书）D．我校教室一共八间，有五间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不保夕，迫切希望教委伸出援助之手,拨款修整为盼。(某校给教委的报告)1根据各种文体对语言的要求，语言得体的一项是（711根据各种文体对语言的要求，语言得体的一项是（）A．自从我国新疆巴楚伽师间地区、云南大姚地区发地震灾害以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万元之巨。（广播稿——口语化）B．9月14日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。（法院布告——庄重严肃）C．梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，味香。果实球形，青色，成熟后黄色，都可以吃，味酸。（工具书）D．我校教室一共八间，有五间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不保夕，迫切希望教委伸出援助之手,拨款修整为盼。(某校给教委的报告——平实)C1根据各种文体对语言的要