傅雷家书读后感(4篇)

第页傅雷家书读后感(4篇)傅雷家书读后感1

其实，每个父亲对他的孩子都疼爱有加，但是，并不是每个父亲在疼爱的同时，却不忘对其进行音乐、美术、哲学、历史、文学乃至健康等等全方位教化。

而傅雷先生就是一位这般宏大的父亲，他的每一句话都深深的打动着我的心。

他教化儿子说：“我始终认为弄学问也好，弄艺术也好，顶要紧的是“人”，没成为艺术家之前，先要学做人！否则，那种某某家无论如何高超，也不会对人类有多大贡献。一个纯粹投身艺术的人，他除了艺术和个人的人格，已别无所求！”

而所谓“人”对傅雷先生来说，不仅仅是一个口号或愿望。它大到人类对世界的贡献，小到对事业的严谨，甚至于对儿子的言行举止的教化也离不开“人”一字。它不仅在信中如此写，在生活中他也实际做到了，并且把这思想、理念传给下一代。

对他儿子说：“我兴奋的是我又多了一个挚友，儿子变成挚友，世界上有什么事可以和这种华蜜相比的？”

华蜜对他来说莫过于此，与儿子成为知己、挚友。父子之间没有隔阂，没有沟壑。因为他从不以一个高高在上的父亲或教化家出现在儿子面前，而是以一位挚友的身份对他说出自己的建议和他协商。他自由自在，心里怎么想，笔就怎么写，正因为这样，《傅雷家书》如山间潺潺清溪，如碧空中舒卷的白云，如海上自由翱翔的海鸥，如无暇的白璧，如透亮的结晶体。感情是那样的纯真、挚朴，没有半点虚伪。

他虚心恳切地说：“我与儿子相处中，学会了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华。”

他真诚深情地对儿子说：“心酸的眼泪是培育你心灵的酒浆，不经验尖锐苦痛的人，不会有深厚博大的怜悯心！”

傅雷先生也像我们的父亲，他的话也深深地烙在我们的心中，如何做人，如何交友，如何学习。

一封封书信，在表达浓浓亲情的字里行间，映照出美妙的人际关系、高尚的生活准则、优良的行为操守，与道德传统，浓浓的爱国热忱。

可怜天下父母心，其实每一位父亲、母亲也是这样深爱着我们，教育着我们。听见他们的唠叨，其实是我们的福气呀！”

这本《傅雷家书》真的教会了我许多。

傅雷家书读后感2

要回头写读后感时，我觉得很不轻易，傅雷家书读后感500字。因为全书收录的这些家书，可谓篇篇精彩，字字珠玑，做笔记或任何总结概括都有可能损害这部经典之作。所以，在这里我只是记录一些一读该书后的重要印象，以及我所理解的作者所表达的重要思想。

首先，从形式方面看，《家书》让我了解了什么是细致入微，无微不至，严谨仔细……信任全部读过家书的读者对这些特点都深有感慨吧。依据自己很少的阅历，我觉得，之所以能够如此，很大程度因了书信这种表达、沟通或写作方式。只有通过这样的方式，才能有如此涉及广泛、自然开心的作品诞生。他不仅谈艺术学习，还谈生活、恋爱，谈做人，谈修养，甚至于儿子写错字，父亲也会“慎重其事”地指出并耐性分析、订正。也正是这种方式而不是其他方式（如论文，译作），使得我们可以直截地清晰地感受到，著名文艺评论家、文学翻译家傅雷先生做人、做学问的细致、严谨、仔细的看法和作风。

假如说《傅雷家书》是一部‘最心就永久不得安静！真的，巴尔扎克说得好：有些罪过只能补赎，不能洗刷！”父亲是威历的.代表，他们恒久是正确的，在看法不合时他们能束之高阁已是极限，傅雷却能放下父亲的尊严对自己的孩子低头，甚至于忏悔。我想每一位孩子都能读懂那背后深厚的爱。他们作为父母是完备的，也是我深深的敬服与爱戴之后不会去想拥有的，因为我有自己的父母。他们并不完备，他们不知道教化孩子一百零一零一条，他们很少读书，他们不会要我提高艺术修养，他们与我的世界的交集只有一个我。但他们爱我，那些我厌烦的唠叨，管束，斥责，都代表他们爱我。他们给了我一个家，让我无论何时都有所归；他们给了我他们的人生阅历，让我不必经验他们经验的那些痛楚；他们给了我他们能给的一切，让我入每一个孩子般长大。他们会在每一次斥责后落泪，在每一次生气后宽恕，在每一次悲观后包涵。这是我的父母，天下间独一无二无可取代的父母，你的父母也是。告知他们你爱他们，不要让他们等的太久。

傅雷家书读后感3

读完《傅雷家书》，傅雷对傅聪的严格教化与音乐上的沟通给我留下了深刻的印象。傅雷曾说“艺术若是最美的花朵，生活就是开花的树木”，那么我想说“傅聪的修养若是最美的花朵，傅雷的教化就是开花的树木”。在事业上，傅雷尽力助儿子一臂之力；在生活上，傅雷周到地考虑到了儿子可能会遇到的种种困难；在思想上，父子完全结合成了一体，即使相隔千里。傅雷，他用他的行动，点亮了傅聪傅敏心灵的灯。

在这宏大的父爱背后，在一封封信的千言万语背后，其实也隐藏着至关重要的线索——故事的背景。在最起先，傅聪为追求自己的幻想奔赴外国求学时，傅雷和妻子用温柔贴切的口吻，仿佛近在咫尺地在与孩子闲聊，字里行间透露着他们对傅聪的思念，还时而不经意暴露出傅雷因对傅聪的生活和学业太过惊慌而显得着急的口吻。

这时的故事背景一切都安好，感情也是那么纯真。可是读到1961年5月23日的那封信时，我总会感觉哪里怪怪的，细心摸索了一下便发觉傅雷的口吻变了，虽然表面上是一封再简洁不过的信，但是在写这封信时的背景是这样的——傅雷被污蔑且被错误指责，还要进行“思想改造”（其实就相当于坐牢）。

傅雷当时的心境肯定是困难、混乱的，所以这封信也显得迷茫和硬板，傅雷似乎另有所思。惋惜的是，以傅聪从波兰出走英国为转折点，政治的包袱日重一日，傅雷和妻子朱馥梅最终选择的结局，总让我心有所戚。

家书中，充分体现了傅雷严谨、仔细，一丝不苟，对儿子无私关爱，为人坦荡、秉性刚毅的形象；也充分体现了傅聪孝敬父母，酷爱音乐，心怀祖国的人物形象；傅聪的母亲朱馥梅在我眼中也是一个很重要的角色，在傅聪还小的时候，她就像家庭的润滑剂，担当着傅雷的冲动怒火。

傅聪大了，在海外留学，作为爱子情深的母亲，端庄贤淑、温厚和善的慈母形象跃然纸上。

“谁言寸草心，报得三春晖？”《傅雷家书》以真挚的感情深深地打动了我，傅聪父母对孩子无微不至的关怀感人至深。

傅雷家书读后感4

一起先读《傅雷家书》时觉得还挺好玩，因为我个人对音乐蛮感爱好，而本书一部分在谈论与音乐有关的话题，但越往后爱好越低，因为后面谈的都是重复的家庭琐事，好像与我们并无多大关系，我不禁怀疑读这本书的意义在哪儿。

我分析本书的内容结构：45%在谈论音乐、文学、美术；35%在谈论傅聪在生活与学习上遇到的困难；20%在谈论家庭琐事或抒发思念之情（简称“催信”）。

我又读了一遍教材里的名著导读，发觉它更侧重于“傅家亲情”与“傅雷的教子方法”的介绍。然后，我看了读书方法指导，才豁然开朗，其实并不是书的内容无意义，而是自己没有选择正确地读。《傅雷家书》我该读什么？

它是想熬炼我们的阅读理解实力吗？我并不这么认为，其实大多数人都能很轻易从中体会到父子之间的亲情，其中父亲教子方式对我们这个年龄来说也体会不到啊。

我将目光放在音乐与艺术的谈论上，本书有近乎一半在谈论这个点，这么做好像太过奢侈时间，除了开拓自己视野，培育艺术素养之外，并无显著帮助。我认为若非对艺术方面极感爱好，可以干脆跳过，或选择略读或跳读的方式进行。

最终，再来看一看“关于傅聪所遇问题的探讨”。我觉得这才是我看此书的精华之处，傅聪遇的困难，例如：情感的纠结，安排的制定，状态的调整……傅雷教给他的处事方法才是我用的到，对我来说是最为珍贵的财宝。

读从这本书中，我想我学到的最重要的东西就是明白了选择性阅读的重要性。每本书都有每本书的意义与精华，理论上每本