2023学年Unit 5 My clothes教案设计

Unit5Myclothes(第二课时)教学设计玉泉中心小学史丽妍教材解析:本节课是PEP小学英语四年级下册第五单元第二课时Let’slearn和Let’sdo部分的内容。本课通过逛服装店的情景，呈现了服装单词clothes,dress,skirt,shirt,pants和hat的词形和词意。能表达自己对于某件衣物的喜好,并能做出简单的动作。学情分析:

服装名称对于四年级学生来说是新知，但是与它相关性很强的颜色的形容词在上册教材中已经有过认知，以此为切入点展开对服装名称的学习。它不仅贴近学生的生活实际，而且富有很强的实用性和趣味性，学生容易接受并掌握。教学目标:1学英语四年级下册第五单元第二课时Let’slearn和Let’sdo部分的内容。本课通过逛服装店的情景，呈现了服装单词clothes,dress,skirt,shirt,pants和hat的词形和词意。能表达自己对．能够正确听、说、认读衣物的单词：clothes,hat,skirt,shirt,dress,pants。2．能够熟练运用句型Ilikethatgreenskirt/thosepants.表达自己对某件服装的喜好。3．关注pants一词的用法及操练。4.教育学生要做一个讲究卫生的好孩子。教学重点:听、说、认读衣物的单词，熟练运用表示颜色的形容词与表示衣物的词连用。教学难点：与衣物有关的五个词组。教学准备：衣服（实物），服装图片和PPT教学过程：

Step1Warm-up!’sguess“What’sthis?”It’sbeautifulandcolorful.Ithassevencolors.Theyarered,yellow,pink,green,purple,orangeandblue.（以猜谜语的形式引出，活跃了课堂气氛，调动了学生的学习兴趣，使课堂教学以轻松活泼的形式开始。）Step2Revision呈现彩虹图提问T:Whatcolordoyoulike?S:Ilike……（复习旧知，为下面的学习做好铺垫。）Therainbowisverybeautiful.Thecolorfulclothesisverybeautiful,too.(引出服装)Step3Newlessonandpractice教学clothesa.通过不同形式教学生读这一单词。b.

引导学生注意th的发音。播放儿童走秀图，下周我们学校将要举办一场时装秀。同学们想要参加只有通过自己的努力，闯过四关才能来参加！你想参加吗？Let'sgo!1.闯关开始Fashionshow面试第一关Knowtheclothes.我们跟着Sarah和Amy一起去认识服装。a.教学dress这一单词出示实物dress,PPT跟读dress,强调dr的发音。图片引出thatpinkdress进一步引导学生说出Ilikethatpinkdress.（板书）适时引导学生说出Idon’tlikethatpinkdress.Metoo.等句子。T:Lookatme!WhatamIdoing?S:挂上你的裙子。听录音Hangupyourdress.(边做动作，一边学习hangup这一短语)b.教学skirt这一单词实物图片等出示skirt，跟读单词，引导学生注意k的读音应该浊化读gT:What’sthisinEnglish?Whatcolorisit?

S:It’sagreenskirt.

T:Doyoulikeit?S1:Yes.Ilikethatgreenskirt.S2:Idon’tlikethatgreenskirt.T:Metoo.c.教学shirt这一单词实物图片等出示shirt，跟读单词，引导学生注意sh的读音.对shirt与skirt拼写的区别。T:Ilikethatredshirt.Whichonedoyoulike?S:Ilikethatredshirt.S1:Idon’tlikethatredshirt.S2:Metoo.（直观呈现服装，呈现新授单词dress,skirt,shirt，边学边练，培养学生学习英语的兴趣以及听说等表达能力。）d.教学pants这一单词(对比记忆法）T:Whatisthis?(图片)S:Itisapanda.T:Whatarethese?(图片)呈现带熊猫裤子的图片，让学生看图感知panda中pan的读音,引导学生自己读出裤子这一单词，然后跟录音读。T:Choosetherightword.Ilike_____pants.(讲解those的用法)T:WhatamIdoing?(做动作)S:整理你的裤子。听录音putawayyourpants.(边做动作，一边学习putaway这一短语)e:教学hat这一单词。（对比记忆法）T:What’sthis?S:帽子实物图片等出示hat，跟读单词。T:Doyoulikeit?S1:Ilikethatbluehat.S2:Metoo.看图说出两个帽子的区别。（在学习dress和pants时，加入两个动作短语，为后面Let’sdo的学习做好铺垫，同时也降低了Let’sdo的难度。）第一关顺利通过show面试第二关PlayagameLookatthepictures,choosetherightwords.(用游戏代替普通的操练，将单词融入游戏中，且引入了竞争机制，进一步激发了学生的操练热情，把课堂气氛推向高潮。)show面试第三关设计大比拼小小设计师，设计出自己喜欢的衣服。show面试第四关才艺大比拼(1)T:First,let’slistenwhatshouldwedo?Studentslistencarefully!(2)播放课件，带领学生边学边做动作。（用动作帮助学生进一步理解动词短语的意思。）(3)游戏我做你说。(学生做动作，全班学生说英语，将课堂气氛再次推向高潮。)（闯关活动贯穿整节课，激发了学生学习英语的兴趣，最大限度的调动了学生学习的主动性，而不是被动的接受。）Step4SummaryAllofyoudidagoodjob.Let’sgotothefashionshownextweek.Prepareyourbeautifulclothes.（整洁干净的衣服就是最漂亮的，教育孩子们要养成讲卫生的好习惯。）Step5Homework请同学们设计好你的参赛作品，并用英语告诉父母！板书设计：Unit5Myclothesbluehat