2023学年《吹泡泡》教案

《吹泡泡》教案【教学目标】1.知识与技能会认15个生字，会写12个生字，正确读写“游戏、和弄、骄傲”等词语。2.过程与方法能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。3.情感态度和价值观体会并学习作者是怎样仔细观察事物，把事物清楚、写具体的。【教学重点】理解课文内容，学习作者仔细观察事物，并把事物写清楚、写具体的写法。【教学难点】体会作者是怎样仔细观察事物，把事情写清楚、写具体。【教学方法】讨论法点拨法合作探究法【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】（一）激趣导入1.同学们，你们平时最喜欢玩什么游戏？学生反馈：丢手绢、吹泡泡、捉迷藏……当你看到五颜六色的肥皂泡从你头上飞过，你是否想摸一摸？你细腻圆润的泡泡会带给你什么感受？透过晶莹剔透的泡泡你是否看到了美丽的童年生活？（出示图片）板书并齐读课题今天就让我们随冰心奶奶一起走件肥皂泡的世界，共同《吹泡泡》吧。（二）初读课文，整体感知1.带着问题自由读课文，圈出本课生字词。2.师范读课文，按要求扫除生字、词障碍并指导朗读。3.用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。（1）我会读我会写多音字5.同桌互读课文，互相评价，如果他能做到读正确，并比较流利，就奖励红星给他。6.让我们再次感受泡泡的美丽，拿起课本动情地朗读课文，进行朗读“夺旗”活动。

（三）品读课文，读中感悟在识字王国里，同学们结识了这些新朋友，让我们与这些朋友手牵手，一起走进课文殿堂。◆作者简介同学们，你们知道这篇课文的作者是谁吗？学生反馈：冰心（图片展示）冰心奶奶是我国著名作家、儿童文学家和文学翻译家。1900粘出生，1999年在北京逝世。冰心奶奶热爱儿童，尊重儿童，重视儿童教育工作。她长期为爱子们写作，是我国最早创作儿童文学、对儿童影响很大的作家之一。◆整体感知，质疑问难1..相互讨论，说一说本文主要讲了什么内容？本文是冰心奶奶（回忆）自己小时候玩（吹泡泡）的游戏。可以看出，冰心奶奶的童年生活充满（留恋）。2.朗读课文，说一说课文先写了什么，再写了什么，最后写了什么？（1）先写：吹泡泡的时间和地点（2）再写：吹泡泡的方法和泡泡的美丽（3)最后：吹泡泡给”我们“带来快乐、希望◆读吹泡泡的过程，感悟写法1.吹泡泡的时间和地点，为什么要在阴雨时节吹？时间：阴雨时节，因为因为阴雨时节不能到山上海边去玩，还有阴雨时节天气潮湿，肥皂不容易破裂。地点：廊子上.2.作者是按什么顺序写吹泡泡的过程的？示句：我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。然后用一根细竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落了下来，慢悠悠地在空中飘游。如果用扇子在下面轻轻地扇，它们有时能飞得很高很高。先写制作泡泡液，接着写怎样吹，最后写吹出泡泡的样子。3.看看作者用了哪些词语，把吹泡泡这一过程写具体的。慢慢地吹、轻轻地一提、轻轻地扇4.做一做这样的动作，你体会到了什么？这些词准确的写出了作者的细心和对吹泡泡的喜欢。5.出示句子，填动词“放、加、和弄、蘸、吹、提“这些词用的好不好？为什么？这些词写出了制作的过程，强调吹跑泡的动作不仅轻而且快，用词十分准确。我们把用剩的肥皂头儿，（放）在一只小木碗里，（加)上点儿水，(和弄)和弄，使它溶化。然后用一根细竹管，(蘸)上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，(吹)成一个又轻又圆的泡儿。再轻轻地一(提)，那轻圆的球儿，便从竹管上落了下来，慢悠悠地在空中飘游。◆欣赏泡泡，感受语言的美丽吹出来的肥皂泡美吗？美在哪里？示句：五色的浮光就是有很多种颜色：赤橙黄绿青蓝紫，这么多颜色在泡泡表面。清澈透明说明泡泡重量轻，颜色透明、清透。（1）学生反馈：颜色美句解：“五色的浮光”说明泡泡很美丽;"清澈透明“说明泡泡重量轻，颜色透明。示句：若是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑的小球，四散纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球儿，会扯得又长又圆，颤巍巍的，光影零乱。（2）学生反馈：形态美2.说一说作者具体从哪几个方面写出了泡泡的形态美？一是扇的好的情况下；二是吹得太大，扇的太急的情况下。结合课文说说下列词语的意思：玲珑、纷飞、颤巍巍、光影零乱。并体会到了什么？玲珑：玲珑是小巧、精美的意思；”纷飞“指飘飘扬扬；”“颤巍巍”指抖动摇晃；“光影零乱”指光影闪烁，非常好看。从这些词中我们可以体会到作者观察细致入微。◆感受泡泡，体会作者的情感1.“冰心奶奶希望肥皂泡飞到哪去呢？借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅……目送着她们，我们心里充满了快乐、骄傲和希望。为什么看着泡泡，“我们”心里充满了快乐、骄傲与希望？小组讨论问题，教师深入各小组知道，了解情况。（1）提问：为什么充满快乐？结合上文知道吹泡泡的过程是快乐的。（2）提问：为什么充满骄傲？那一个个球儿，是我们自己小心地轻轻吹出来的。（3）为什么充满希望？希望泡泡把自己的梦想捎给太阳。仿照课文，写写泡泡还可能飞到哪儿？借着扇子的轻风，这些美丽的泡泡。（1）借着扇子的轻风,这些美丽的泡泡互相轻轻碰撞着飘起来，穿过蔚蓝的天空，飞向了浩瀚无垠的银河中。（2）借着扇子的轻风，这些美丽的泡泡穿过澄净的蓝天，飞入浩瀚无垠的银河。【课外延伸】1.冰心奶奶写的《吹泡泡》多有趣啊！请同学们资质泡泡水，感受其中的乐趣吧。材料：杯子2只，袋泡茶1袋，白糖，开水，洗涤剂1、取一只杯子倒入开水，放入袋泡茶2、在空杯子里加入1-2匙白糖，倒入一些洗涤剂，倒入茶水，用筷子搅拌一下，好了，泡泡水制作好了，用这种泡泡水吹出的泡泡大而且不易破。【板书设计】吹泡泡小时候最爱做泡泡放、加、和弄看泡泡神奇、美丽吹泡泡快乐、骄傲、希望【教学反思】“一千个读者就有一千个咍姆雷特。”为了让学生独处不同的感受，谈出自己的看法。通过朗读、体会、画图、想象等多种方法让学生感悟到泡泡的美丽、神奇，并让学生认识