THERE BE 句型 教学设计

课题：Therebe句型教学设计【关键词】Therebe【教材分析】1.教材地位及作用六年级语法中常用表达2.教学目标知识目标：1.学习并掌握Therebe句型的结构及句型变化2.掌握therebe句型的各种句型转化3.讲练测结合，掌握therebe句型的基本用法，会在实际中灵活运用。能力目标：1.能够用therebe来表达简单的句子2.能够在英语句子中正确运用therebe句型。情感态度价值观：1.用英语表达生活中常见的事物2.使用英语来表达自己的要求3.教学重点、难点1.教学重点：.掌握therebe句型的常见考点及易错点。2.教学难点：掌握therebe句型的主谓一致【学情分析】学生单词量的匮乏【教学策略】教师在教学前，表示地点和实物的单词都给出来【教学过程】、TeachingTime:40min、TeachingGoals:1、掌握therebe句型基本用法。2、灵活转化therebe句型的否定句、一般疑问句及回答。、ClassType:NewLesson、TeachingAid:chalk,blackboard、Teachingprocedures:Step1:Greettheclassasusualrevision.(3-5min)Leadingin:T：goodmorning,everyone.Ss:goodmorning,teacher.T:Sitdownplease.Ss:Thankyou.T:lastclasswedealtwiththenewwords,let’sreadthesewordstogether.Eachwordtwice,ok?Ss:ok.T:“America”begin.Ss:……T:Verygood.Pleaserememberthesewordsafterclass.Nexttimewewillhaveadictation.Mydearstudents,howlonghaveyoubeeninourschool?Ss:Almostamonth.T:Yeah,almostamonth.Doyoulikeourschool?Ss:Yes.T:Youmustlikeourclassroom.Ss:Yes.T:ok.Verygood.Let’sdescribeourclassroomindetail.Idivideyouintofourgroups.“group1group2group3andgroup4.”I’llgiveyoufiveminutestodiscusswithyoupartner.Turnbacktodiscusswithyoupartner.Ss:T:ok.Mydearstudentsstoptalkingnoweachgrouponestudentcometotheblackboardtoshareyourideaswithus.firstgroup1please.Ss:T:yeah,verygood.allofyoudidagoodjob.Andthisistoday’slanguagepoints“therebe句型”Step2:知识点讲解。正如刚才XX同学所说：Thereare…………..Thereis……….表示某地有某物。一：Therebe句型基本认识1、定义：Therebe句型表示某处存在某物或某人。2、结构：(1)Thereis+单数可数名词/不可数名词+地点状语.(2)Thereare+复数名词+地点状语.桌子上有一个杯子。地点在前某物在后there是引导词，在句中不充当任何成分，翻译时也不必译出。句子的主语是某人或某物，be动词表示“有”，谓语动词be要与主语（某人或某物）的数保持一致。例句：1、教室里有六个点灯。2、教室里有四把风扇。3、鞋子上有一些尘土。4、教室里有一个电视架5、桌子上有一个杯子。二：Therebe句型的变化1：变成否定句Therebe句型的否定式的构成和含有be动词的其它句型一样，在be后加上notTherebe+not+某物+地点状语。注意：当肯定句中有some时，要将其改为any（疑问变化也一样）。Eg:Therearesixpicturesonthewall.→Therearenot(aren’t)sixpicturesonthewall.Thereissomewaterinthecup.→Thereisnot(isn’t)anywaterinthecup.2：变成一般疑问句Therebe句型的一般疑问句变化是把be动词调整到句首，再在句尾加上问号即可。基本句型：Be+there+某物+地点状语？回答：Yes,there+be.No,there+