2023学年Let's eat!A Let's talkk教学设计

Let’seat！ALet’stalk教学设计课程名称Unit5Let’seat！课时第1课时学段学科三年级上英语三年级起点教材版本人民教育（PEP）作者李岩学校哈尔滨市闽江小学校一、教学目标【知识目标】词汇:听懂、会说并认读单词have,some,juice,,bread,egg句型：听懂会表达句型I’dlikesomejuice，please.Havesomebread.语用：能够在适当的情境中，运用本课主体句式I’dlikesomejuice,please.【能力目标】能在具体情境中表达自己想要的食物。能够在图片和录音的帮助下，理解对话大意。能够按照正确的语音、语调朗读对话，并表演对话。【情感目标】懂得给予和表达感谢，并且通过本课的活动，让学生乐于用英语进行交际。【教学策略与方法】通过情境的创设，让学生感受到学习的内容与生活息息相关，并愿意用英语交流。利用多媒体课件创设情境，用多彩的颜色和视觉效果吸引学生的注意力，引导学生用英语思维思考问题，在适当的情境下用相应的英语表达。二、教学重难点【教学重点】会用本课的重点句型表达自己想要的实物、饮品等。【教学难点】some的用法。三、学情分析学生升入三年级刚刚开始接触英语，应该以兴趣为出发点，以生活为源头，以已有经验和知识储备为基础，通过创设贴近学生生活的情境，引导学生使用英语交流，激发学生学习英语的兴趣。本课内容符合学生生活实际，例如egg,bread,juice等都是生活中的常见、常用词汇，学生易于学习和掌握，只要通过适当的情境迁移，学生就会更容易接受和学习。四、教学方法情景教学法，交际法，模仿应用法，多媒体教学法五、教学过程教学流程设计意图热身导入Guessingtime&Freetalk.Showthepicturethatcovered,andguessthefood.利用多媒体课件创设家庭用餐的情境，让学生猜一猜餐桌上的食物，并结合自己的早餐说一说。What’sthis?It’s______.Whatdoyouhaveforthebreakfast?新知呈现Lookatthepictureandlistentothetape,trytounderstandthemainmeaningofthedialog.利用多媒体课件呈现课文图片，说一说图片的相关信息。Whocanyousee?Whatfoodcanyouseeonthetable?Afterlistening,lookandchoose,checkout.通过看图选择，提问题引导学生提出主要词汇，并在句子中理解，情景发展的顺延启发学生思考。WhatdoesMikewant?MomwantsMiketohavesome_______.Whatelseonthetable?--juice--bread--egg重点操练语音中的元音字母发音，juice/u/bread/e/egg/e/,通过多种方式操练单词。新知操练Listentothetapeagain,thinkaboutthequestion,whatdoseMikehave?Somejuice,somebreadandsomeeggs.--some/∧/出示问题的答案和图片，somejuice,somebread,someeggs.Listentothetapeandrepeat.关注I’dlike,have的发音。新知巩固及应用拓展Role—play.人机对话，为对话中的任务配音。Practicethedialoginpairs,andshowit.两人合作进行对话练习并展示。Fillintheblanks,completethedialog.Showsomepicturesandchoosethefoodyouliketomakeadialoginpairs.运用图片完成Let’splay部分，把句子带入到课文中让学生自由练习。总结与作业Readthedialogbyyourself.Talkaboutwhatbreakfastyouliketoyourclassmates.通过Guessingtime&Freetalk了解学生的知识储备，既贴近学生的实际生活，还能激发学生的兴趣，而且能自然地导入本课所学内容。听音、看图，听觉与视觉的综合呈现，让学生在图片的辅助下尝试理解课文大意。通过听音后，看图选择符合课文的图片，进一步巩固学生对课文的理解,并导出新单词。通过图片呈现具体实物，让学生理解单词意思，用不同颜色标识表示重点字母的发音需要注意，反复用口型、手指示范发音要领。通过问题引导学生回答，引出some一词，引导学生关注some的读音和用法。原音重现，模仿录音的语音语调，纠正学生发音。转换角色，让学生理解不同角色要用不同的语气语调。脱离录音，展示之前仿音的成果。多种练习方式让学生熟悉课文，掌握课文，做到自由表达，与现实生活接轨。课后及时巩固，并将课堂所学延伸到课外生活当中。板书设计Let’seat!juiceI’dlikesome