2023学年2022最新 称赞

教学设计方案终稿课

题18，称赞姓

名郭艳学

科小学语文学

校严家初中年

级小学二年级教学目标知识：1、会认“针”等4个字2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，能力：掌握一些辨别方向的方法，留心周围事物，发现科学知识的意识。情感与价值：培养对大自然的热爱和观察事物的兴趣，体会大自然的奥秘和情趣。学生情况分析作为小学二年级的学生应该以识字教学为主，在这个板块应该注重学生的心理发展特点，运用形象的卡通图片走进孩子的内心，激发他们的学习积极性。教学重难点重点：掌握一些辨别方向的方法难点：为什么说太阳、北极星、大树、积雪是天然的指南针。教学过程（包含教师活动、学生活动、设计意图、技术应用等）(一)谜语导入，悬疑激趣1、同学们，老师这里有个谜语，谁能猜出来？（形如钟表不是表，不报钟和分秒，中国古人发明它，寻找方向少不了）。2、点名回答说明指南针的作用3、同学们，如果你在城市迷了路，你会怎么办呢？（找警察叔叔，打110电话，给父母打电话，可以问行人……要是你在野外迷了路，身边没有带指南针，那可怎么办呢？今天我们要学的课文就是告诉你在野外迷了路，辨别方向的一些方法，

想知道吗？我们去看看吧。）4、板书课题：要是你在野外迷了路5、板书并解题“要是”是什么意思？（就是假如，如果）“野外”就是离居民点较远的地方“迷路”就是弄不清方向，走错了道路(二)初读感知，合作识字1、师范读课文，生想：你知道了什么？2、生自由读课文，画出不认识的字，并标出诗歌有几节，在小组内交流。3、请同学们拿出字典，把不认识的字查一查。4、小组内讨论，把不理解的词，贴

在黑板上，老师给予讲解。(三)细读课

文，自主学习1、指名读课文想：课文讲了哪几件事物可以给你指点方向？（板书：太阳、北极星、大树、积雪）2、课文中哪几节告诉我们太阳、北极星、大树、积雪可以帮助我们辨别方向的？（2-6节中）3、2~6节中选择自己喜欢的一节进行研究。(小组讨论)(四)汇报朗读，全班交流1、太阳、北极星、大树、积雪都能为我们指点方向，可以把它们叫做什么样的指南针？板书：天然指南针2、师引读第1节，要是你在野外迷了路，可千万别慌张，要怎样(镇定)为什么？生读：大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向（板书：辨别方向）。3、齐读第6节，大自然是有很多天然的指南针，只要我们怎样细细观察，多多去想，就会发现大自然的奥妙，粗心的小朋友都得不到它。(五)延伸延展，引导发现1、你还知道哪些辩别方向的方法？(1)你可以在林中找一棵树庄，根据它的年轮来识别方向，因为其年轮总是南面宽，北面窄。(2)可以用蚂蚁的洞穴来识别方向，因为蚂蚁的洞口大都是朝南的。2、在今后的生活中细心观察，注意发现还有哪些辨别方向的方法。(六)感情朗读，总结全文1、男女生互读。2、组与组之间进行朗读比赛。3、老师指导朗读（在学生读的过程中）。今天，我们这儿就有个在野外迷路的小女孩，我们去帮帮她好吗？迷路的小孩（哭）：怎么都是树呀，怎么没有路了，我回不了家了。太阳：孩子别哭，我来帮帮你，现在是中午，你看我照着大树，大树的影子指的就是北方。北极星：别哭，到了晚上，如果天晴，你只要找到我，就知道北方在哪里了。大树：我也能来帮助你，你看我的树叶，一面充足，枝叶茂盛，一面很少见到阳光，树叶稀少，稠的一面是南方，稀的一面是北方。积雪：如果是冬天，你只要看看我就行了，南方太阳光强，我就化得快，而北方太阳光弱，我自然化得慢了。全班的同学：是呀，我们就会伸出友谊之手，来帮助你的。迷路的小女孩笑了：哦！明白了，谢谢你们，再见。4、本课小结本文介绍了利用太阳、大树、北极星、积雪来辨认方向的几种方法，同学们还了解了其它几种方法，只要你留心观察，多多去想，你会发现更多大自然的秘密。教学设计初稿的修