湘教版美术七年级下册全部教案

湘教版美术七年级下册全部授课方案课题名称：七年级下册美术授课方案《画家乡的风景》第一课时授课解析：本课以风景画张开授课，经过解析朝戈作品《草原的路》，帮助学生理解绘画风景画中的透视现象及其相关知识，解读其感情表现；要点以霍贝玛的《村道》来搜寻其基本方法和透视规律；加强学生对透视基本规律的认识与掌握，帮助学生认识透视知识在绘画中的作用，使学生建立和表现绘画的空间意识。知识与能力：1．初步认识风景画作品中的感情因素，体验绘画作品中的感情表现。2．经过对作品的透视规律解析与学习，加强对透视在作品中的运用。3.能经过图片或作品，表现出透视规律的风景作品。过程与方法：学生经过观察解析掌握透视现象与规律，感觉在绘画作品中表现出的空间感，经过精心设计问题，商议，扩大学生参加性，在表现中实现学生的理解与掌握。形成初步的表现与运妄图识。感神态度价值观：经过解析作品，感觉作品所恩赐的感情因素，并初步理解风景画中特定劲舞描绘的感情表现力。授课要点：理解风景画中的感情因素；掌握风景画中的透视，能运用透视表现于风景作品中。授课难点：如何把自己的理解通过作品表现出来。授课教具：课件、挂图等其他资料。教学设计授课内容及设计妄图授课方法及手段教师教的活动学生学的活动目标达成及反思老师复备内容1经过欣赏家乡风景，激发学生对家乡的回忆，经过画家乡风景画，表现感情，进而导入表现立体空间关系。通过观察解析，体验画家表现草原的感情，体验并能解析归纳出作品中的透视现象及规律。认识基本的相关知识是学生学习本课的要点之一。经过学生赏析，学会从作品里读出透视的相关信息，并能用语言表述、表现出来。观察思虑交流体验思虑表现新授解析总结交流解析小结作品解析交流看法小结一、导入欣赏家乡自然风景；拿一张白纸，钩一幅简单的家乡风景画；典型作业评比；问：哪一张作业更有空间感？领悟如何在平面的二维空间表现出立体的三维空间。二、新授《风景画的透视》1.欣赏朝戈《草原的路》给你什么感觉？领悟作品所表现出的对家乡的感情；解析作品中的透视现象：水平线：广阔斜线：深远思虑题：如果把斜线换成直线，你的感觉有什么变化？为什么？总结：透视的规律2.透视知识艺术与科学的结合。基本方法：平行透视成角透视霍贝玛《村道》指出作品中视平线、消失点、透视线分别在哪里？属于什么透视？比较透视图；平行透视规律小结：与画面平行的无透视变化；其他则近大远小、近宽远窄、近高远低。袁运秿《马棚》指出作品中视平线、左右消失点、左右透视线分2学生观察，体验表现空间的收效与自己的理解。思考平面与立体的关系。认真解析，感觉画家的感情，能用语言表述出来。激发学生的兴趣，思虑自己掌握的透视知识，能总结出透视的基本规律。认识艺术与科学的关系，掌握基本的透视方法。欣赏经典作品解析并掌握其平行透视含义及规律。欣赏作品解析并掌握其成角透视含义及规律。联系艺术作品，抓住科学与艺术中的运用，学会解析其透视现象。经过练习，加深学生理解。学生实践作，促进学生的理解与表现相结合，为今后的创作作品打好基础。经过交流体验，归纳总结，让学生学会正确面对问题，学会用谈论自己与他人。激励学生利用课余时间进一步研究与学习、表现。赏析与判断练习学生实践简评总结整理别在哪里？比较透视图；成角透视规律小结：都会表现近大远小、近宽远窄、近高远低。3.透视在作品中的运用欣赏古元作品及其他作品，并判断其透视现象。解析农民画作品中的透视：认识农民画中透视。4.小练习：第4页练习，思虑这是为什么？运用所学知识解答。5.学生实践从课件中或课本风景摄影作品中，用线条模仿，要点表现画面中的透视关系。学生实践，教师巡视指导，发现问题，提示修正。三、讲评选出有感情表现、较正确的透视表现部分优秀作业，进行简评。生生互评；师生谈论。四、总结与课后整理总结本课知识点及学生的表现，激励学生连续完满；观察生活，网上收集资料，完满自己的不足。部署下节课内容。能解析其他作品中的透视，生活中农民画作品中的透视，有什么不同？思虑谈论牢固所学知识，学会用一种或两种透视进行表现风景，学会灵便办理。积极参加，表达自己不同样的看法。学习与借鉴；找到自己不足，完满并更正作业。课后整理课题名称：七年级下册美术授课方案《画家乡的风景》第二课时授课解析：本课内容以风景画的构图张开授课，通过解析苏天赐作品《太湖山村》、农民画《水乡春浓》，3帮助学生理解绘画风景画中的构图均衡和有丰富变化的相关知识，解读构图的表现形式；要点以形式线及取景范围和画幅形状，帮助学生认识构图在绘画作品中的作用，使学生建立和表现绘画的构图意识。知识与能力：1．了解风景画作品中的构图形式，体验绘画作品中的感情表现。2．经过对作品的构图解析与学习，加强构图在作品中的自主应用。3.能经过摄影图片，表现出透视、构图合理的风景画作品。过程与方法：学生经过观察、解析掌握构图知识，感觉在绘画作品中表现出的感情，经过精心设计问题，商议，扩大学生知识思想，在表现中实现学生的理解与掌握。形成初步的表现与运妄图识。感神态度价值观：通过解析作品构图，感觉作品所恩赐的感情因素，并理解风景画作品中表现的感情表现力。授课要点：认识风景画中的构图因素；掌握风景画中的构图形式，能运用透视、构图知识于风景作品中。授课难点：如何把自己的理解及掌握经过作品表现出来。授课教具：课件、挂图等其他资料。授课方案授课内容及设计妄图经过复习，牢固上节课所学知识，为进一步引入新课做铺垫。经过解析，掌握和体验风景画构图形式线及其感情表现。授课方法及手段复习提问导入新授思虑解析教师教的活动五、导入复习上节课知识要点；透视规律平行透视；成角透视。除透视外，风景画中的还应注意哪些问题？六、新授《风景画的构图》1.决定一幅画面形象的地址关系的要点使画面上的构图形式线，表现一幅画的感情倾向的要点也是画面的构图形式线。如何理解构图形式4学生学的活动学生回顾知识要点，思虑提出的问题。思虑作品画面与形式线、感情表现的关系。目标达成及反思老师复备内容学会赏析作品的形式线，并能感知与表现。经过分析，掌握和体验取景范围与画幅形状。经过赏析，学会从作品里读出相关信息，并能用语言表述或总结出来。能联系艺术作品，抓住透视与构图的知识，学会交流看法。经过学生实践，加深学生理解，促进学生的知识与表现相结合。经过交流，让学生找到自己的理解实践简评与小结思虑交流解析小结作品赏析交流看法学生实践线？欣赏并解析四幅素描风景画；四幅构图形式线表示图。请四名学生登台勾画，其他学生在下面勾画能表现画面形象特点的形式线。师生谈论，掌握画形式线的方法。2.取景范围与画幅形状，也是决定画面主次关系及感情倾向的重要因素。解析四幅风景素描；四幅不同样取景范围图例；四幅不同样画幅形状图例。对应原作解析，感觉不同样取景范围、画面形状对应的感情倾向及画面主次表现。师生总结：取景范围依照实质大小适中；绘制角度以搜寻适合画面为主；方形构图：宜表现宁静、柔和的感觉；横长构图：宜表现广阔、壮观的感觉；竖长构图：宜表现敬重、挺拔的感觉。3.优秀作品欣赏风景素描小品；赏析其透视、构图等方面；师生交流看法。4.学生实践从课件风景摄影作品中，运用所学知识，画一张小型素描风景，注意表现风景给你留下的深刻印象。学生实践，教师巡视辅5认真解析，感觉形式线，能搜寻并表现出来。激发学生的兴趣，思虑并找到自己的方式方法。认识取景、画幅与画的关系，掌握基本的构图方法。能解析并总结出构图的基本规律。欣赏优秀作品解析并掌握其透视及构图规律，并能主动交流看法。在实践中牢固所学知识，课题名称：七年级下册美术授课方案《画家乡的风景》第一课时授课解析：本课以风景画张开授课，经过解析朝戈作品《草原的路》，帮助学生理解绘画风景画中的透视现象及其相关知识，解读其感情表现；要点以霍贝玛的《村道》来搜寻其基本方法和透视规律；加强学生对透视基本规律的认识与掌握，帮助学生认识透视知识在绘画中的作用，使学生建立和表现绘画的空间意识。知识与能力：1．初步认识风景画作品中的感情因素，体验绘画作品中的感情表现。2．经过对作品的透视规律解析与学习，加强对透视在作品中的运用。3.能经过图片或作品，表现出透视规律的风景作品。过程与方法：学生经过观察解析掌握透视现象与规律，感觉在绘画作品中表现出的空间感，经过精心设计问题，商议，扩大学生参加性，在表现中实现学生的理解与掌握。形成初步的表现与运妄图识。感神态度价值观：经过解析作品，感觉作品所恩赐的感情因素，并初步理解风景画中特定劲舞描绘的感情表现力。授课要点：理解风景画中的感情因素；掌握风景画中的透视，能运用透视表现于风景作品中。授课难点：如何把自己的理解通过作品表现出来。授课教具：课件、挂图等其他资料。教学设计授课内容及设计妄图授课方法及手段教师教的活动学生学的活动目标达成及反思老师复备内容1经过欣赏家乡风景，激发学生对家乡的回忆，经过画家乡风景画，表现感情，进而导入表现立体空间关系。通过观察解析，体验画家表现草原的感情，体验并能解析归纳出作品中的透视现象及规律。认识基本的相关知识是学生学习本课的要点之一。经过学生赏析，学会从作品里读出透视的相关信息，并能用语言表述、表现出来。观察思虑交流体验思虑表现新授解析总结交流解析小结作品解析交流看法小结一、导入欣赏家乡自然风景；拿一张白纸，钩一幅简单的家乡风景画；典型作业评比；问：哪一张作业更有空间感？领悟如何在平面的二维空间表现出立体的三维空间。二、新授《风景画的透视》1.欣赏朝戈《草原的路》给你什么感觉？领悟作品所表现出的对家乡的感情；解析作品中的透视现象：水平线：广阔斜线：深远思虑题：如果把斜线换成直线，你的感觉有什么变化？为什么？总结：透视的规律2.透视知识艺术与科学的结合。基本方法：平行透视成角透视霍贝玛《村道》指出作品中视平线、消失点、透视线分别在哪里？属于什么透视？比较透视图；平行透视规律小结：与画面平行的无透视变化；其他则近大远小、近宽远窄、近高远低。袁运秿《马棚》指出作品中视平线、左右消失点、左右透视线分2学生观察，体验表现空间的收效与自己的理解。思考平面与立体的关系。认真解析，感觉画家的感情，能用语言表述出来。激发学生的兴趣，思虑自己掌握的透视知识，能总结出透视的基本规律。认识艺术与科学的关系，掌握基本的透视方法。欣赏经典作品解析并掌握其平行透视含义及规律。欣赏作品解析并掌握其成角透视含义及规律。联系艺术作品，抓住科学与艺术中的运用，学会解析其透视现象。经过练习，加深学生理解。学生实践作，促进学生的理解与表现相结合，为今后的创作作品打好基础。经过交流体验，归纳总结，让学生学会正确面对问题，学会用谈论自己与他人。激励学生利用课余时间进一步研究与学习、表现。赏析与判断练习学生实践简评总结整理别在哪里？比较透视图；成角透视规律小结：都会表现近大远小、近宽远窄、近高远低。3.透视在作品中的运用欣赏古元作品及其他作品，并判断其透视现象。解析农民画作品中的透视：认识农民画中透视。4.小练习：第4页练习，思虑这是为什么？运用所学知识解答。5.学生实践从课件中或课本风景摄影作品中，用线条模仿，要点表现画面中的透视关系。学生实践，教师巡视指导，发现问题，提示修正。三、讲评选出有感情表现、较正确的透视表现部分优秀作业，进行简评。生生互评；师生谈论。四、总结与课后整理总结本课知识点及学生的表现，激励学生连续完满；观察生活，网上收集资料，完满自己的不足。部署下节课内容。能解析其他作品中的透视，生活中农民画作品中的透视，有什么不同？思虑谈论牢固所学知识，学会用一种或两种透视进行表现风景，学会灵便办理。积极参加，表达自己不同样的看法。学习与借鉴；找到自己不足，完满并更正作业。课后整理课题名称：七年级下册美术授课方案《画家乡的风景》第二课时授课解析：本课内容以风景画的构图张开授课，通过解析苏天赐作品《太湖山村》、农民画《水乡春浓》，3帮助学生理解绘画风景画中的构图均衡和有丰富变化的相关知识，解读构图的表现形式；要点以形式线及取景范围和画幅形状，帮助学生认识构图在绘画作品中的作用，使学生建立和表现绘画的构图意识。知识与能力：1．了解风景画作品中的构图形式，体验绘画作品中的感情表现。2．经过对作品的构图解析与学习，加强构图在作品中的自主应用。3.能经过摄影图片，表现出透视、构图合理的风景画作品。过程与方法：学生经过观察、解析掌握构图知识，感觉在绘画作品中表现出的感情，经过精心设计问题，商议，扩大学生知识思想，在表现中实现学生的理解与掌握。形成初步的表现与运妄图识。感神态度价值观：通过解析作品构图，感觉作品所恩赐的感情因素，并理解风景画作品中表现的感情表现力。授课要点：认识风景画中的构图因素；掌握风景画中的构图形式，能运用透视、构图知识于风景作品中。授课难点：如何把自己的理解及掌握经过作品表现出来。授课教具：课件、挂图等其他资料。授课方案授课内容及设计妄图经过复习，牢固上节课所学知识，为进一步引入新课做铺垫。经过解析，掌握和体验风景画构图形式线及其感情表现。授课方法及手段复习提问导入新授思虑解析教师教的活动五、导入复习上节课知识要点；透视规律平行透视；成角透视。除透视外，风景画中的还应注意哪些问题？六、新授《风景画的构图》1.决定一幅画面形象的地址关系的要点使画面上的构图形式线，表现一幅画的感情倾向的要点也是画面的构图形式线。如何理解构图形式4学生学的活动学生回顾知识要点，思虑提出的问题。思虑作品画面与形式线、感情表现的关系。目标达成及反思老师复备内容学会赏析作品的形式线，并能感知与表现。