15《我与地坛（节选）》课件35张-统编版高中语文必修上册

命运贝多芬，28岁开始耳朵有病，听力逐渐衰退，到32岁基本上已丧失听力。

《命运》交响曲是在他完全丧失听力的情况下创作的，面对不幸，贝多芬“扼住命运的喉咙”，谱下了音乐史上光辉的乐章，也奏响了生命的最强音。

历史上象贝多芬这样勇敢抗争不公平的人很多，同学们还知道哪些和命运进行抗争最终取得成功的例子？我与地坛史铁生

课文中有关地坛的景物描写及

地坛于我的特殊意义。

作家对生命意义的思考和感悟。

作者抒发的对母亲的感情，及

作者所体悟到的母爱。

史铁生（1951～），生于北京，18岁去延安插队。21岁生日那天，因腿疾住进医院，从此他再没站起来。

他在做了7年临时工之后，转向写作。

1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，

1983年他发表《我的遥远的清平湾》，一举成名。《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。现为专业作家，中国作协会员，其作品多次在全国获奖，并有英法日文译本在国外出版。作品以关注人生的独特主题和风格引人注目。主要作品有：《我的遥远的清平湾》、《合欢树》、《插队的故事》、《务虚笔记》、《夏日的玫瑰》、《我与地坛》、《命若琴弦》等。我思故我在——地坛里的生命哲学荒芜wú

沧cānɡ桑

剥蚀shí

淡褪tuì

屋檐yán炫xuàn耀

坍圮tānpǐ

柏bǎi树

亘ɡèn古

撅juē

捋lǚ

祈qí祷

窸窸xī窣窣sū

金晃晃huǎnɡ

窥kuī看

譬pì如

灼zhuó烈

熨yù帖

整体感知（一）（二）我为什么要走进地坛？

目的是什么？

我在地坛看到了哪些景物？从原文中一一找出激活我们的诗情

你认为哪些词语用得好？哪些句子写得好？它们好在哪里？（分组讨论，代表发言）

四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。这时候想必我是该来了。十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看到自己的身影。第一处景物描写“我”与“地坛”间存在一种什么关系？二者有何相似点？

……一座废弃的古园，……园子荒芜冷落得如同一片野地，很少被人记起。

两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了。被人遗弃的古园被社会遗弃的人同病相怜荒芜冷落失魂落魄地坛“我”当时的地坛是个风景优美的地方吗？离家很近，前往方便；我双腿残疾失魂落魄；地坛荒芜冷落;情感共鸣———逃避答：地坛荒芜冷落得如一片野地;我为什么去地坛？“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣片刻不息。”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。第二处景物描写

地坛向我展示了一个鲜活灵动的生命世界，让我意识到不管怎样微弱纤细的生命主体都有它自身的价值，都有属于它的欢乐、悲伤及情趣，这是任何其他生命都无法替代的。生命的自得其乐促使"我"认识到每一个个体生命都有属于自己的那份生命的喜悦。当然，人也不例外。

两处景物描写各有何特点？有何区别？雕栏玉砌不复在四壁朱颜改残阳废园苍松翠柏树幽野草荒藤乐悠悠正红沉静蜂飞蚁动瓢虫升空金蝉脱壳露珠滚动满园草木竞相荣古旧荒芜生生不息荒芜但并不衰败特点第三处景物描写落日的灿烂雨燕高歌孩子的脚印苍黑的古柏草木泥土的气味落叶的味道生命的永恒生活的信心问：这几句字面上是说古园形体被肆意雕琢，有些东西却不能改变，请联系作者经历、遭遇说说文句的含义是什么？被肆意雕琢不能改变身残志不残

古园成为精神乐园（我常常要到那园子里去）齐读六个“譬如”句

衬托人物心情三点作用

:

引发生命思索

本身即是感悟（三）地坛的启示

“我”双腿残疾了，而地坛也已经“荒芜”了。因此，史铁生与地坛在命运上是何等的相似啊！但是，地坛并没有因此而衰败，依旧富有生机，充满生命的活力。作者从地坛的这一特点中想透了一件困扰他许久的事，那么，是什么事呢？

史铁生说，“这样想过之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕”。作者从地坛中得到的启示是，要勇敢地面对磨难，坚强地活下去，自己虽然残废了，但也要像地坛一样，活得蓬勃生辉，富有生机。这，就是史铁生，一个敢于与命运不屈抗争的史铁生。

对于挫折和磨难，对于生命的价值和意义等等问题，大家了解多少？又有怎样的认识呢？

人的一生就如这洪水奔流，不遇着暗礁难以激起美丽的浪花。我要扼住命运的咽喉，他休想使我屈服！《活在珍贵的人间》——海子活在这珍贵的人间太阳强烈水波温柔一层层白云覆盖着我踩在青草上感到自己是彻底干净的黑土地活在这珍贵的人间泥土高溅扑打面颊活在这珍贵的人间人类和植物一样幸福爱情和雨水一样幸福1、感悟生命2、生与死3、活着，真好！活着，真好！第二课时第一段说“我”当年给母亲出了一个难题。这是一个什么样的难题？作者设身处地的体会到了母亲的难处那他继续设想时又体会到了什么呢？

这么苦的母亲，我用写小说出名的方法去报答她，尽管这个目的因为母亲的去世没有实现但得奖足以告慰母亲的在天之灵。

为什么作者再次沉郁、哀怨地到地坛去，作者追问的焦点是什么？

让我们再次走进史铁生的回忆，思考“长大了的男孩的倔强或羞涩”指的是什么？你是否也有过这样的倔强或羞