2022-2023学年苏教版（2019）选择性必修一 4.1 植物生长素 课件（29张）

生物（苏教版）高中生物选择性必修一第四章植物生命活动的调节第1节植物生长素（课时1）“凌风知劲节，负雪见贞心。”这是南朝诗人范云对松树傲雪凌霜高贵品格的礼赞。松柏类等许多植株的树冠都呈金字塔形，这种树冠的形成反映了植物体内某些激素的作用。其实，我们所看到的春华秋实、夏盛冬衰的自然现象，都与植物激素的调节作用密切相关。植物体内有哪些激素？植物激素如何调节植物的生长、发育等生命活动？植物激素的作用机理对人们的生产实践具有怎样的借鉴意义？除植物激素外，还有哪些因素参与植物的生命活动调节？第四章植物生命活动的调节除风滚草等少数种类外，绝大多数高等植物在自然状态下不能整体移动，只有某些器官在内外因素的作用下可以发生有限的位置变化。向日葵的幼嫩花盘随太阳转动就是一个典型的例子（左图)。宋代司马光在《客中初夏》诗中描述：“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。”直到900多年后，人们才知道向日葵花盘的转动主要与植物的生长素（auxin)有关。生长素为什么能调节植物的运动？生长素的发现经历了哪些艰难的历程？植物体内的生长素又是如何运输的？第1节植物生长素1.达尔文的实验一、生长素的发现19世纪达尔文的实验结论：向光弯曲的外界因素是单侧光照

结论：弯曲生长与胚芽鞘的尖端有关

结论：感受光刺激的部位是尖端。1.达尔文实验的结论（1）弯曲生长与胚芽鞘的尖端有关（2）向光弯曲的外界因素是单侧光照（3）感受光刺激的部位是尖端达尔文提出：胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。一、生长素的发现2.1910年詹森的实验一、生长素的发现2.詹森实验的结论胚芽鞘的尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传给下部。2.1910年詹森的实验一、生长素的发现3.1914年拜尔的实验一、生长素的发现3.拜尔实验的结论胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的“影响”在其下部分布不均造成的。一、生长素的发现4.1928年温特的实验琼脂结论：尖端产生某种物质促使下部生长。4.温特实验的结论尖端产生某种物质（生长素）促使下部生长。一、生长素的发现5.生长素——吲哚乙酸（IAA），吲哚丁酸（IBA）、苯乙酸（PAA）也具有生长素效应。6.总结：胚芽鞘向光弯曲生长是由于单侧光照，使胚芽鞘的尖端产生的生长素在尖端下部分布不均，导致胚芽鞘向光源弯曲生长。

一、生长素的发现感光点：尖端弯曲生长部位：尖端下部产生生长素部位：尖端1.主要的合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。2.分布：各器官中都有分布，但相对集中分布在生长旺盛的部位。二、生长素的产生、运输和分布3.运输方向：极性运输（形态学上端向形态学下端）

运输方式：主动运输4.向光性原因：在单侧光下，生长素向背光侧运输，背光侧生长快二、生长素的产生、运输和分布重力引起生长素在植物体内分布不均ABCD高低高低快慢快慢结论：根和茎对生长素浓度的敏感性不同根的向地性和茎的背地性1.原因010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促进生长抑制生长根芽茎（1）根芽茎对生长素的敏感度：根芽茎＞＞（2）对于同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系低浓度促进生长高浓度抑制生长2.根芽茎对生长素的敏感度3.生长素浓度与促进植物生长间的关系生长素度促进抑制BACDO曲线AB段表示：在此浓度范围内，随生长素浓度升高，对植物生长的促进作用加强。B点的生长素为：促进植物生长的最适浓度。C点：既不促进也不抑制BC段表示：随着生长素浓度的升高，对植物生长的促进作用减弱，抑制作用加强。一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长；在浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物。由此得出：

生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢信息。既能促进生长;也能抑制生长（低促高抑）既能促进发芽；也能抑制发芽既能防止落花落果；也能疏花疏果1.生长素的生理作用三、生长素的生理作用

促进生长的机理：生长素促使细胞纵向伸长，从而生长得快。既能促进生长,也能抑制生长低浓度促进生长高浓度抑制生长例如高浓度的生长素能杀死稻田中的杂草，而不伤害水稻。三、生长素的生理作用2.顶端优势概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。形成原因：

顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长受到抑制的缘故。应用：果树的修枝；棉花的摘心增产三、生长素的生理作用2.顶端优势概念：植物的顶