2022-2023学年苏教版（2019）选择性必修一 4.1植物生长素 课件（48张）

第1节植物生长素第四章植物生命活动的调节新课引入这三张图片体现了植物哪一共同的特征？弯向光源的方向生长。CharlesDarwin

（1809-1892）金丝雀虉草达尔文一、生长素的发现过程胚芽鞘实验材料单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物，叫作胚芽鞘，它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后还能进行光合作用。一、生长素的发现过程实验一生长,向光弯曲实验二不生长,不弯曲实验三生长,不弯曲实验四生长,向光弯曲（一）达尔文向光性实验（1880年）总结出实验结论：单侧光引起幼苗向光弯曲生长；幼苗向光弯曲与尖端有关；幼苗感受单侧光刺激的部位是尖端；生长和向光弯曲部位是尖端下面。一、生长素的发现过程达尔文的实验示意图综上所述，达尔文推测：

胚芽鞘尖端受______刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区______比________生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。背光面向光面单侧光

这种“影响”究竟是什么？这种“影响”与伸长区生长快慢有什么关联呢？琼脂片云母片(二)詹森的实验实验结果说明胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部。一、生长素的发现过程胚芽鞘尖端产生的“影响”透过琼脂片传递给下方，为什么会使下方生长不均匀?

可能是“影响”在下方分布不均匀导致的。一、生长素的发现过程1914年，科学家拜尔设计实验探究胚芽鞘尖端产生的“影响”传到下方后导致下方弯曲生长的原因。

实验结果说明胚芽鞘尖端产生的“影响”在下方分布不均匀，导致下方伸长区发生了弯曲生长。拜尔的实验示意图思考：拜尔为什么选择在黑暗条件下进行试验？这个实验还能说明什么？选择黑暗是排除单侧光对实验结果的干扰，同时也能说明这种“影响”与光的存在与否无关。思考：胚芽鞘放在一侧与单侧光照射之间有何关联？

结果是相同的，都弯向一侧生长，那是因为化学物质分布不均匀进一步证明胚芽鞘尖端产生的“影响”是种化学物质一、生长素的发现过程

若是胚芽鞘尖端可以产生某种物质促进生长，我们应该就能够把该物质收集起来，并设计相应的实验方案去验证真伪。如何收集该物质呢？

琼脂块一、生长素的发现过程温特通过科学严谨的实验探究，证明了胚芽鞘尖端产生的“影响”是一种化学物质，该物质传递至下方，促进伸长区的生长，故命名为生长素。朝对侧弯曲生长不生长,不弯曲结论：胚芽鞘弯曲生长确实是一种化学物质引起的。实验组：对照组：结论：单侧光影响这种化学物质的分布XYXY单侧光XY一、生长素的发现过程

1934年，科学家首先从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质并确认为吲哚乙酸（IAA）。与IAA具有相同效应的物质还有苯乙酸（PPA）、吲哚丁酸（IBA）等，它们都属于生长素。HCHCCHCCCHCCHCH2COOHNH生长素的发现过程科学家实验过程结论达尔文胚芽鞘尖端受单侧光刺激后向下面的伸长区传递了某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快鲍森·詹森胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部生长素的发现过程科学家实验过程结论拜尔胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的温特造成胚芽鞘弯曲的是一种化学物质，并把这种物质命名为生长素郭葛从高等植物中分离出生长素生长素是吲哚乙酸续表构建生长素引起胚芽鞘向光弯曲的模型

胚芽鞘感光部位生长素产生部位生长素横向运输部位生长素作用部位生长素的分布生长快慢背光侧向光侧一、生长素的发现过程尖端尖端伸长区背光侧多于向光侧背光侧快于向光侧尖端结论1、由试验1、2可知光照不影响生长素的合成与分解2、由试验3、4可知单侧光照不影响生长素的合成，但影响生长素的分布对植物向光性的解释

生长素分布不均的原因背光一侧向光一侧生长素多生长素少细胞生长快细胞生长慢单侧光照尖端

尖端下生长素分布不均

向光弯曲生长背光侧向光侧长得快长得慢植物向光性原因的小结多少分布合成提醒：单侧光只影响生长素的

，不影响生长素的

。琼脂块无感光作用光光琼脂片空白琼脂片光含IAA琼脂片含IAA琼脂片用锡箔罩住尖端光光长不长，看有无生长素弯不弯，看生长素分布是否均匀学以致用请画出一段时间后胚芽鞘的长势一、生长素的发现过程小结植物激素生长素赤霉素细胞分裂素脱落酸乙烯植物激素：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。激素的作用：作为信息分子，参与调节植物生长、发育过程中所有生命活动。二、生长素的合成、运输与分布生长素合成部位幼芽、幼叶和发育中的种子原料色氨酸经过反应转变成IAA运输极性运输IAA只能从形态学上端运输到形态学下端，即单方向运输非极性运输在成熟组织中，通过输导组织进行运输分布各器官中均有分布，相对集中分布在生长旺盛的部分，如胚芽鞘、芽与根的顶端分生组织、根与茎的形成层、发育中的果实和种子二、生长素的合成、运输与分布形态学上端形态学下端形态学上端形态学下端极性运输ABAB芽根形态学上端形态学上端实验组：对照组：含生长素的琼脂块不含生长素的琼脂块1．调节细胞生命活动，传达信息。2．细胞水平上，促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等。3．器官水平上，影响器官的生长、发育，如促进侧根和不定根的发生，影响花、叶和果实发育。三、生长素的生理作用三、生长素的生理作用思考讨论1．对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？一般表现为较低的浓度促进生长，浓度过高则抑制生长。2．对于不同器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度不同。1．B点2．C点3．AB段和BC段4．

CD段生长素对植物的生长何时促进？何时抑制？高浓度抑制生长低浓度促进生长此浓度不促进生长，也不抑制生长。根生长的最适浓度三、生长素的生理作用低浓度促进高浓度抑制（1）生长素的作用特点不同植物和不同器官对生长素的敏感性不同，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。敏感性越强，其正常生长要求的生长素浓度越低。敏感性大小依次为：根＞芽＞茎；双子叶植物＞单子叶植物。生长素的生理作用（2）生长素作用特点的实例顶芽产生的生长素大量运输到侧芽部位，导致顶芽部位生长素浓度低，有利于生长，侧芽部位生长素浓度高，抑制生长。如果摘除顶芽，侧芽部位的生长素浓度降低，侧芽所受的抑制作用就会解除，不久，侧芽可发育成枝条。◎顶端优势生长素的生理作用★顶端优势表现比较明显的杉树。应用：农业上棉花摘心；果园茶园修剪；园艺修剪。三、生长素的生理作用顶芽的存在，抑制侧芽生长；摘除顶芽后，侧芽生长加快。生长素的生理作用（2）生长素作用特点的实例◎根向重力性生长素合成部位生理作用运输方向发现过程幼嫩的芽、叶、发育着的种子色氨酸实验过程向光性的原因低浓度促进高浓度抑制顶端优势极性运输：形态学上端到下端非极性运输1．植物激素与动物激素都称为“激素”，二者有哪些相似之处？二者都是调节生命活动的化学物质，都能从产生部位运输到作用部位发挥作用，且都具有微量、高效的特点。思考讨论2．植物体内没有分泌激素的腺体，这说明植物激素在合成部位上与动物激素有明显不同。植物激素与动物激素还有哪些明显的区别？思考讨论一、生长素的发现过程类别分泌器官化学本质作用部位运输方式植物激素无特定的分泌器官一般是小分子物质无明显的靶器官多样、复杂动物激素有特定的内分泌腺蛋白质、类固醇等靶器官、靶细胞随体液运输1．下列与植物生长素发现史相关的叙述，错误的是（）A．达尔文实验的自变量分别是尖端的有无、遮光部位的差异B．鲍森詹森的实验在单侧光下进行，证明尖端产生的“影响”可透过琼脂片传递给下部C．拜尔的实验在黑暗中进行，自变量是琼脂块是否与胚芽鞘尖端接触过D．温特的实验证明引起胚芽鞘弯曲生长的是一种化学物质，并把这种物质命名为生长素C2．用燕麦胚芽鞘做向光性实验，发现植物生长素产生的部位，感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是（）A．胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光一面B．胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段D．胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段C3．下列关于生长素运输的说法，错误的是（

）A．在胚芽鞘中，生长素能从形态学上端向形态学下端运输B．生长素的极性运输是主动运输C．在成熟组织中，生长素可以进行非极性运输D．单侧光不影响生长素的运输D4．如图是生长素浓度与所起作用的关系图，下列说法错误的是（）A．不同的生长素浓度促进作用可以相同B．ab段随着生长素浓度的增大，促进作用增强C．bc段随着生长素浓度的增大，抑制作用增强D．该曲线能够表明生长素的生理作用具有两重性Cabcd生长素浓度

促进作用抑制作用类别图解条件相关结果遮盖类暗箱类插入类①直立生长②向光生长①直立生长②向光（小孔）生长①向右侧生长